部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》优质ppt课件(公开课).ppt

18 小猴子下山小猴子下山第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时爱吃香蕉爱吃香蕉聪明可爱聪明可爱顽皮顽皮点击图片点击图片 观看视频观看视频会爬树会爬树字词识记字词识记读一读读一读h h u ujijibibik k nn猴子猴子猴猴子子mnmn结果结果结结果果rnrn掰玉米掰玉米掰掰玉米玉米zhizhiuu扛玉米扛玉米扛扛玉米玉米pnpn满树满树满满树树b b o o扔玉米扔玉米扔扔玉米玉米zhuzhu摘西瓜摘西瓜摘摘西西瓜瓜b b nn b b nn捧着捧着捧捧着着抱着抱着抱抱着着追赶追赶追追赶赶蹦蹦 蹦蹦蹦跳跳蹦跳跳跳跳跳跳识记方法识记方法?做动作做动作掰掰扛扛扔扔摘摘捧捧抱抱蹦蹦追追手部动作手部动作脚部动作脚部动作猴猴扔扔结结抱抱掰掰蹦蹦扛扛瓜瓜满满摘摘捧捧写一写写一写块块非非常常 往往 瓜瓜进进空空独体独体上下结构上下结构半包围结构半包围结构左右结构左右结构重点字书写指导重点字书写指导非非部首：部首：fifi非非结构：结构：左右左右书写指导：书写指导：先写左竖与三横，再写右竖与三横。先写左竖与三横，再写右竖与三横。竖左短右长，横画之间距离匀称，竖左短右长，横画之间距离匀称，长短有别。长短有别。uu瓜瓜下处起笔，不与平撇相连。下处起笔，不与平撇相连。部首：部首：瓜瓜结构：结构：独体独体书写指导：书写指导：平撇、长撇长度不同。捺在竖提稍平撇、长撇长度不同。捺在竖提稍整体感知整体感知?读课文，梳理课文内容读课文，梳理课文内容桃树下桃树下瓜地里瓜地里往回走往回走来到来到看到看到做法做法玉米地玉米地玉米又玉米又大又多大又多掰、扛掰、扛玉米玉米空空西瓜又西瓜又桃子又桃子又小兔子小兔子手手大又圆大又圆大又红大又红回回扔玉米、扔玉米、扔桃子、扔桃子、扔西瓜、扔西瓜、家家摘桃子摘桃子摘西瓜摘西瓜追兔子追兔子课文品读课文品读yuyuy y fifimmy y tintind d ll第第2 2课时课时玉米地玉米地xioxio h h u uttzizixixi shnshn l l i immjiji zuzu d d o ode de y y u ud d y y y y u ukuku i idudu有有 一一 天，小天，小 猴猴 子子 下下 山山 来，走来，走 到到 一一 块块k k n n jiji n ny y bibi le le y y chch nn oo x x nnjiji k k nn zhezhe wnwnqiqi n n zuzu多，多，玉玉 米米 地地 里。他里。他 看看 见见 玉玉 米米 结结 得得 又又 大大 又又 多多，非非常常 高高 兴，就兴，就 掰掰 了了 一一 个，扛个，扛 着着 往往前前 走。走。做法做法玉米大而多玉米大而多掰掰扛扛玉米玉米又大又多又大又多尾巴尾巴又细又长又细又长玉米秆玉米秆又高又绿又高又绿又又又又式：式：又大又圆又大又圆又红又甜又红又甜又高又壮又高又壮又明又亮又明又亮又清又凉又清又凉又白又胖又白又胖桃树下桃树下xioxio h h u uxixi chch nnttzizi k k nn zhezhey y mmzuzud d o oziziy y u uq q y y d d kkt t o oshsh fifi小小 猴猴 子子 扛扛 着着 玉玉 米，走米，走 到到 一一 棵棵 桃桃 树树k k n n jiji n nmnmnshsh jiji de de t t o ommy y u u h h nn下。他下。他 看看 见见 满满 树树 的的 桃桃 子子 又又 大大 又又 红红，非，非红，非红，非oo x x nnrnrn le le y y zhizhi t t o ozizi常常高高 兴，就兴，就 扔扔 了了 玉玉 米，去米，去 摘摘 桃桃 子。子。三心二意三心二意桃子多、大、红桃子多、大、红扔扔摘摘瓜地里瓜地里xioxio h h u uzizipnpn zhezhejjuud d lltt小小 猴猴 子子 捧捧 着着 几几 个个 桃桃 子，走子，走 到到 一一 片片k k n n jiji n nmnmnd d jiji rnrn lelet t o odedezizixxuu y y u ud d q q zhizhi xxuu t t o ozizizuzu d d o oy y pipi n ny y u u yuyu n n圆，圆，瓜瓜 地地 里。他里。他 看看 见见 满满 地地 的的 西西 瓜瓜 又又 大大 又又 圆圆，fifi chch nn oo x x nn非非 常常高高 兴，就兴，就 扔扔 了了 桃桃 子，去子，去 摘摘 西西 瓜。瓜。三心二意三心二意西瓜多、大、圆西瓜多、大、圆扔扔摘摘往回走往回走xioxio h h u uzizib b o o zhezhetty y d d xxuu wnwn huhu zuzuziziuu小小 猴猴 子子 抱抱 着着 一一 个个 大大 西西 瓜瓜 往往 回回 走。走。zuzu zhezhe zuzuzhezhetiti o ok k n n jiji n n y y i izhzh xioxio t t xxb b nn b b nnq q zhuzhu走走 着着 走走 着，他着，他 看看 见见 一一 只只 小小 兔兔 子子 蹦蹦 蹦蹦跳跳titi o o de de zhnzhnkk跳跳 的，真的，真 可可 爱，就爱，就 扔扔 了了 西西 瓜，去瓜，去 追追小兔子小兔子可爱、活泼可爱、活泼jiji rnrn lelexio txio t zi zi小小 兔兔 子。子。三心二意三心二意目标不明目标不明追追扔扔结结 果果xioxiot t xioxio h h u uzizi小小 兔兔 子子 跑跑 进进 树树 林林 里，不里，不 见见 了。了。zhzhhoho knkn zhezhe shushu huhu jijiq q zizipopo j j n nshsh l l n nllb b jiji n n lele小小 猴猴 子子 只只 好好 空空 着着 手手 回回 家家 去。去。没有得到小兔子没有得到小兔子竹篮打水一场空竹篮打水一场空小猴子什么也没得到小猴子什么也没得到说一说说一说小猴子为什么只好空着手回家去？小猴子为什么只好空着手回家去？小猴子下山遇到过很多好东西，可小猴子下山遇到过很多好东西，可是他是他目标不明确目标不明确，三心二意三心二意，这山望着，这山望着那山高，结果只好空着手回家去。那山高，结果只好空着手回家去。交流：你从小猴子身上学到了什么？交流：你从小猴子身上学到了什么？做事情要目标明确做事情要目标明确做事情要有始有终做事情要有始有终?借助表格，提取信息借助表格，提取信息（小猴子）（小猴子）看到了什么看到了什么玉米结得又大又多玉米结得又大又多满树的桃子又大又红满树的桃子又大又红做了什么做了什么掰掰扛扛结果怎样结果怎样空着手空着手回家去回家去扔扔扔扔扔扔摘摘摘摘追追捧捧抱抱满地的西瓜又大又圆满地的西瓜又大又圆小兔子蹦蹦跳跳小兔子蹦蹦跳跳看图排序讲故事看图排序讲故事板书设计板书设计小猴子下山小猴子下山摘桃子摘桃子掰玉米掰玉米摘西瓜摘西瓜追小兔子追小兔子空手回家空手回家扔玉米扔玉米扔桃子扔桃子扔西瓜扔西瓜没追到没追到做事要目标明确并始终如一做事要目标明确并始终如一课文主题课文主题本文通过讲小猴子下山看见许多好东本文通过讲小猴子下山看见许多好东西，扔了这个要那个，结果什么也没有得西，扔了这个要那个，结果什么也没有得到的故事，教导我们无论做什么事情都到的故事，教导我们无论做什么事情都要要有明确的目标有明确的目标，要始终如一要始终如一。拓展发散拓展发散猴子捞月亮猴子捞月亮点击图片点击图片播放视频播放视频课堂练习课堂练习一、加偏旁，组成新字再组词。一、加偏旁，组成新字再组词。往往（来往来往）主主进进（进出进出）辶辶住住（居住居住）块块（土块土块）远远（远近远近）空空（空手空手）夬夬快快（快乐快乐）工工江江（江水江水）二、看图，照样子写一写。二、看图，照样子写一写。又大又红又大又红又大又甜又大又甜又粗又壮又粗又壮又白又胖又白又胖又轻又圆又轻又圆又软又糯又软又糯课后习题课后习题朗读课文。朗读课文。朗读指导：朗读指导：前四段段落结构相同，句式不前四段段落结构相同，句式不断重复，每一段都由两句话组成。第一句用叙断重复，每一段都由两句话组成。第一句用叙述的语气朗读，做到平实自然。第二句可以借述的语气朗读，做到平实自然。第二句可以借助助“又大又多、又大又红、又大又圆又大又多、又大又红、又大又圆”这些词这些词语，读出小猴子对所见事物的欣语，读出小猴子对所见事物的欣喜之情。喜之情。最后一段中，小猴子最后一段中，小猴子“只好只好”空手而回，心里想必又失落又后空手而回，心里想必又失落又后悔，第二句话要用低沉的语气读悔，第二句话要用低沉的语气读出这种心情。出这种心情。“只好只好”稍重读。稍重读。结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么，最后为什么只好空着手回家去。么，最后为什么只好空着手回家去。小猴子看到玉米又大又多，就去摘玉米；接小猴子看到玉米又大又多，就去摘玉米；接着看到桃子又大又红，就丢了玉米摘桃子；又看着看到桃子又大又红，就丢了玉米摘桃子；又看到西瓜又大又圆，就丢了桃子摘西瓜；最后看到到西瓜又大又圆，就丢了桃子摘西瓜；最后看到一只小兔子蹦蹦跳跳的，就丢了西瓜追小兔子。一只小兔子蹦蹦跳跳的，就丢了西瓜追小兔子。最后小兔子跑掉了，仅有的西瓜也没了，小猴子最后小兔子跑掉了，仅有的西瓜也没了，小猴子只好空着手回家去。只好空着手回家去。读读做做，再选几个词各说一句话。读读做做，再选几个词各说一句话。掰掰扛扛扔扔摘摘捧捧抱抱下课了，我和同桌下课了，我和同桌掰掰手腕。手腕。爸爸能爸爸能扛扛起一大袋大米。起一大袋大米。我们要养成不乱我们要养成不乱扔扔垃圾的习惯。垃圾的习惯。课外练习课外练习1.1.朗读课文；正确书写本课生字。朗读课文；正确书写本课生字。2.2.续编故事：小猴子又下山来了，看到续编故事：小猴子又下山来了，看到了许多好东西，它又会怎么做呢？了许多好东西，它又会怎么做呢？一年级下册新课导入新课导入同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等他回家的时候，他两手空空，这是怎么一回事呢？让我们走进课文一起看一看吧。资料宝袋资料宝袋猴：哺乳纲，灵长目，猴科。体长5560 厘米，尾长2532 厘米，毛色灰褐，腰部以下橙黄，有光泽，胸腹部和腿部深灰色，颜面和耳裸出，幼时白色，成长后肉色至红色。群居山林中，好喧哗玩闹。采食野果、野菜，也吃昆虫、小鸟等，为国家二级保护动物。字词乐园字词乐园会写字会写字kui吃块块fi笔顺笔顺：书写提示：左宽右窄，左短右长，右边的横折往左书写提示：左宽右窄，左短右长，右边的横折往左收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。收，一撇先直再弯穿插到提下方，一捺较舒展。组词：组词：一块石头 一块钱冰块巧记：巧记：决心用土盖上水。（口诀）造句：造句：地上有一块石头。叫非非笔顺笔顺：书写提示：注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写右书写提示：注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写右竖与三横，两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀竖与三横，两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀称。称。组词：非常组词：非常是非是非巧记：巧记：悲伤的心没有了。（字谜）造句：造句：孩子们玩得非常高兴。减一减识记：减一减识记：“悲悲”去掉去掉“心心”就是就是“非非”。字词乐园字词乐园会写字会写字chng吃常常wng笔顺笔顺：书写提示：书写提示：“小小”字头要收紧，秃宝盖要舒展，字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口口”字形体小又扁，位于横中线上方，上下重心要对正。字形体小又扁，位于横中线上方，上下重心要对正。组词：非常组词：非常 平常平常 常人常人 常识常识巧记：党员换上红领巾。（口诀）巧记：党员换上红领巾。（口诀）造句：平常都是妈妈做饭，我来帮忙。造句：平常都是妈妈做饭，我来帮忙。笔顺笔顺：书写提示：左窄右宽，第四笔起笔与左边一撇同高，书写提示：左窄右宽，第四笔起笔与左边一撇同高，三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展。三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展。组词：往前组词：往前 往来往来 来往来往巧记：多住一人。（口诀）巧记：多住一人。（口诀）造句：立交桥上往来的车辆很多。造句：立交桥上往来的车辆很多。加一加识记：识记：“住住”加一撇就加一撇就变成变成“往往”。叫往往字词乐园字词乐园会写字会写字gu吃瓜瓜jn笔顺笔顺：书写提示：第一、二笔均为撇，两撇方向不相同，书写提示：第一、二笔均为撇，两撇方向不相同，竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提下方，竖提的收笔高于撇的收笔，一捺起笔在竖提下方，不与撇相连。不与撇相连。组词：西瓜组词：西瓜 甜瓜甜瓜 冬瓜冬瓜 南瓜南瓜巧记：巧记：“爪爪”里面长脚趾。（口诀）里面长脚趾。（口诀）造句：小明最爱吃西瓜了。造句：小明最爱吃西瓜了。笔顺笔顺：书写提示：书写提示：“井井”位置稍靠右，第二笔横位于横中线，位置稍靠右，第二笔横位于横中线，第三笔撇靠近竖中线，走之第二笔写得要短小，横中第三笔撇靠近竖中线，走之第二笔写得要短小，横中线起笔。线起笔。组词：前进组词：前进 进退进退 进账进账 进货进货巧记：小车拉着水井走。（口诀）巧记：小车拉着水井走。（口诀）造句：战士们向着胜利奋勇前进。造句：战士们向着胜利奋勇前进。口诀识记：识记：“爪爪”里面长脚趾里面长脚趾识记识记“瓜瓜”。叫进进字词乐园字词乐园会写字会写字kng吃空空笔顺笔顺：书写提示：上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第书写提示：上下宽窄、长短较一致。第一笔点与第七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。七笔竖都位于竖中线，使整个字中心对正。组词：空话组词：空话 空手空手 空军空军 高空高空巧记：工人的家。（口诀）巧记：工人的家。（口诀）造句：我国的空军越来越强大了。造句：我国的空军越来越强大了。口诀识记：识记：“工人的家（穴）工人的家（穴）”识记识记“空空”。字词乐园字词乐园学笔顺学笔顺点击点击“笔顺视频笔顺视频”，跟我，跟我一起进行笔顺学习吧！一起进行笔顺学习吧！字词乐园字词乐园会认字会认字h h u u猴猴bibi掰掰mnmn易错提示：易错提示：二声。二声。组词：猴子组词：猴子金丝猴金丝猴jiji易错提示：一声。易错提示：一声。组词组词:掰开掰开掰手腕掰手腕结结k k ngng扛扛扔扔易错提示：易错提示：一声。组词：结果组词：结果结实结实易错提示：后鼻音易错提示：后鼻音，二，二声。声。组词：扛起来组词：扛起来扛走扛走满满易错提示：前鼻音，易错提示：前鼻音，三声。三声。组词：装满组词：装满满满满满rng易错提示：后鼻音，一易错提示：后鼻音，一声。声。组词：扔掉组词：扔掉扔去扔去字词乐园字词乐园会认字会认字zhizhi易错提示：翘舌音，易错提示：翘舌音，摘摘b b o o抱抱zhu追追一声。一声。组词：采摘组词：采摘摘掉摘掉易错提示：易错提示：四声。组词：抱负组词：抱负怀抱怀抱捧捧b b ngng蹦蹦pngpng易错提示：易错提示：后鼻音，三声。组词：捧着组词：捧着捧起捧起易错提示：易错提示：后鼻音，四声。组词：蹦跳组词：蹦跳蹦极蹦极易错提示：易错提示：翘舌音，一声。组词：追赶，追逐组词：追赶，追逐字词乐园字词乐园会认字会认字满满这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园字词乐园会认字会认字蹦蹦这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园字词乐园近义词、反义词、多音字近义词、反义词、多音字近义词近义词反义词反义词多音字多音字词语解释词语解释课文早知道课文早知道边听边想：课文讲了一件什么事？小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文早知道课文早知道本文写的是小猴子下山看见许多好东西，他扔了这个要那个，结果什么也没有得到。朗读指导朗读指导本文段落结构相同，句式不断反复，每一段都由两句话组成，如：有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。朗读指导朗读指导第一句用叙述第一句用叙述的语气读，做的语气读，做到平实自然。到平实自然。有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。重点是第二句，可借助重点是第二句，可借助“又大又多、又大又多、又大又红又大又红”这种这种“又又又又”形式的形式的词语读出小猴子对所见事物的欣喜之词语读出小猴子对所见事物的欣喜之情。情。重难点点拨重难点点拨“又大又多又大又多”写写了玉米的了玉米的“大大”和和“多多”。有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。“非常高兴非常高兴”写写了小猴子看到这了小猴子看到这么大这么多么大这么多的玉米后的心情。的玉米后的心情。重难点点拨重难点点拨“满树满树”是说桃是说桃子结得很多。子结得很多。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。“又大又红又大又红”写桃子的写桃子的“大大”和和“红红”，非常，非常惹人喜爱。惹人喜爱。重难点点拨重难点点拨“满地满地”是说西是说西瓜结得多。瓜结得多。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。“又大又圆又大又圆”写西瓜的写西瓜的“大大”和和“圆圆”，非常，非常惹人喜爱。惹人喜爱。重难点点拨重难点点拨“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”是是小兔子的动作；小兔子的动作；说明小兔子很可说明小兔子很可爱。爱。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。思考：这是一只思考：这是一只怎样的小猴子呢？怎样的小猴子呢？重难点点拨重难点点拨“只好只好”写出了写出了小猴子的无奈，小猴子的无奈，没有办法。没有办法。这是一只怎样的这是一只怎样的小猴子呢？小猴子呢？小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。小猴子见一样，馋一样，小猴子见一样，馋一样，摘一样，又扔一样，说明小摘一样，又扔一样，说明小猴喜新厌旧，做事不专一。猴喜新厌旧，做事不专一。词语积累词语积累表示动作的词语：掰扛扔摘捧抱追拓展：“又又 又又”式词语：式词语：又大又多 又大又红 又大又圆又大又甜 又多又好 又高又胖词语积累词语积累新词：一块非常往前走西瓜跑进空着手课堂小结课堂小结本文写的是小猴子下山看见许多好东西，他扔了这个要那个，结果什么也没有得到。这个故事教育我们做事要有明确的目的，如果三心二意，将一事无成。我还积累了很多词语。板书设计板书设计小猴子下山小猴子下山玉米地玉米地 玉米又大又多玉米又大又多 掰玉米掰玉米桃树下桃树下 桃子又大又红桃子又大又红 扔玉米扔玉米摘桃子摘桃子三心二意三心二意一无所获一无所获瓜地里瓜地里 西瓜又大又圆西瓜又大又圆 扔桃子扔桃子摘西瓜摘西瓜往回走往回走 兔子蹦蹦跳跳兔子蹦蹦跳跳 扔西瓜扔西瓜追兔子追兔子拓展延伸拓展延伸有关做事要有明确目标的诗句有关做事要有明确目标的诗句1.千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。（唐李忱瀑布联句）2.欲穷千里目，更上一层楼。（唐王之焕登鹳雀楼）3.挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。（唐杜甫前出塞九首）课堂作业课堂作业天天 空空非非 常常西西 瓜瓜课堂作业课堂作业玉米玉米桃子桃子西瓜西瓜池塘里池塘里肥肥鱼儿鱼儿多多课堂作业课堂作业长长常常圆圆园园点击报听写点击报听写学完课文，一起来听写吧。点我，点我！中国文化宣传片中国文化宣传片汉字附赠附赠许多世界名人是这样评价汉字的：许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。?爱汉字，就是爱自己的祖国。爱汉字，就是爱自己的祖国。?汉字有形象、有色彩、有气味。汉字有形象、有色彩、有气味。?一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。6活动建议活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着写份简单的研究报告。写份简单的研究报告。“阅读材料阅读材料”供参考。供参考。8隶书：隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。楷规矩、楷模的意思楷书：楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。从这演变过程你发现了什么规律？从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同汉字字形的总变化是由繁到简；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。时，汉字不断趋于定型化、规范化。