部编版五年级上册语文5搭石精美ppt课件(优质课).ppt

5 搭 石作者简介刘章 1939 年出生于河北省兴隆县。原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。当代著名诗人。他的乡情极重，作品一半以上是写家乡风物和亲人的。已出版刘章诗选刘章乡情诗刘章散文选北山恋等诗文集27部。默读课文默读要求用最快的速度默读课文，读好后举手，看谁读得又快又好。注意力要集中，用脑用心。不回读。把握全文的主要内容，看谁能在默读后准确地说出课文的主要内容。字词识记读一读xnjin汛期 访友 脱鞋挽裤 间隔duhnqin谴责 懒惰 平稳 平衡chuxichu协调有序 嗒嗒 人影 绰 绰摆一摆汛间衡绰谴协惰写一写按结构将下列生字分类。汛 访 鞋 挽 隔懒 惰 稳 衡 协左右结构 左中右结构词语解释1.责备；严正申斥。（B）A2.结合（在一起）。（）3.从道理上说应当这样。（D）4.指江河水位定时性上涨的时期。（C）A.联结 B.谴责 C.汛期 D.理所当然整体感知快速默读课文，思考文章主要讲了什么内容。?什么是搭石 话搭石?怎样摆搭石?怎样过搭石?搭石所体现的精神 赞搭石根据课文内容填空。课文生动地描写了农村生活中几个常见的画面：秋凉在即，人们（）搭石，摆上了年岁的人（整理）搭石，一行人协调有序地（走）搭石，有谦有让地（过）搭石及背老人（过）搭石。快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。第一部分（1）：第二部分（2）：介绍了什么是搭石及摆搭石的原因。描绘了乡亲们摆搭石、整理搭石的情景。第三部分（34）：描绘了乡亲们走搭石时的几幅美好画面。第四部分（5）：借搭石赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美好心灵。课文品读初识搭石每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。摆搭石的原因。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。介绍什么是搭石。填一填作者的家乡分布在小溪的两岸。每当汛期来猛涨临，溪水就会 _，这给大家的出行带来了很多脱鞋挽裤不便。山洪过后，人们出工要 _，收工要脱鞋挽裤脱鞋挽裤脱鞋挽裤_，赶集要 _，访友要 _，非常麻烦。进入秋天，家乡的人会在小溪里横着一排石头摆上 _，这就是搭石。有了搭石，人们出脱鞋挽裤工、收工、赶集、访友，再也不用 _ 了。品析美景搭石，构成了家乡的一道风景。文章中心句自然风景风景搭石所体现的人情美的风景朗读第 24自然段，边读边想象，说说自己感受到的美丽画面。画面一：上了点儿年岁的人调整搭石，直到满意了才肯离去。画面二：走搭石的人们不抢路，动作协调有序。画面三：两个人面对面走搭石过溪时，会互相谦让；年轻人背老人过搭石。品析美景之一 老人调整搭石上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。这句话是对老人的动作描写从中我们感受到了老人一心为他人着想的心灵美。画面美心灵美品析美景之二人们有序走搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。从这句俗语中我们感受到走搭石的紧走要领是 _。为什么要“紧走”呢？走得快容易保持平衡因为_。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。人影绰绰清波漾漾动作 协调有序声音 像音乐人物 画面美走搭石的协调美比喻的修辞品析美景之三搭石面前互谦让两个事例：1.面对面走搭石让对方先走。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。2.年轻人背老人过搭石。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。这一幅幅和谐的画面，表现出人物的美好心灵。如何理解“理所当然”一词？这个词表明谦让、敬老已经成为家乡人自发的行为，进一步表现出他们的心灵美。自由表述看到同桌没有带画笔时会把自己的借给他 遇到下雨天时的同学回家会主动送没带伞朗读最后一个自然段，读出感情来。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。这段话点明了文章的主旨，应读出赞美之情。应该如何理解这句话？这句话是文章的点睛之笔，指明搭石凝结着乡亲们美好的情感。一排排搭石，静静地躺在水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献的精神的写照，也是乡亲们友好互助的情感纽带。板书设计话搭石 在小溪里横着摆上一排石头默无默私无 奉闻献早早摆好，及时调整摆搭石走搭石搭石协调有序，互相谦让，背老人过搭石任人走，联结小路与情感赞搭石课文主题课文描写了乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。通过平凡小事，我们感受到乡亲们无私奉献和一心为他人着想的传统美德。拓展发散将下列有关奉献精神的古诗词名句补充完整。（粉骨碎身）浑不怕，要留清白在人间。明于谦石灰吟死蜡炬春蚕到（）丝方尽，（）成灰泪始干。唐李商隐无题落红（）不是无情物，化作（春泥）更护花。清龚自珍己亥杂诗课堂练习一.同音字组词。平（）威（）衡胁hnxi（恒）心(协）商二.把下面的关联词放入句中合适的位置。如果就 无论只要1.（无论）怎样急着赶路，（只要）发现哪块搭石不平稳，乡亲们就停下来，找来合适的石头搭上，直到搭稳为止。如果2.（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（就）会掉进水里。三.照样子，把句子补充完整。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。身在异地的两1.一张张小小的邮票，联结着 _个人互相牵挂的两颗心_，也联结着 _。我的思念2.风筝飞上了高高的天空，带去了 _，我的祝福也带去了 _。课后习题你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。“汛期”这个词 刚读到“紧走我不懂，但不影响理 搭石慢过桥”的时解课文内容，我就没 候，我不太理解，有管它，继续往下读。但我没有回读。说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。指导：课文围绕搭石描写了这样几幅生活画面：秋凉时节摆搭石；老人调整搭石；协调有序过搭石；搭石面前互相谦让；背老人过搭石等。在脑海中想象这些画面，与同学交流自己的感受。文中描写乡亲们摆搭石、过搭石的语句都可以表现乡亲们美好的情感。把这些语句找出来，仔细体会其中的“美”。示例：课文给我印象最深的画面是老人调整搭石，直到满意了才离开，从中我看到了老人一心为他人着想的优秀品质。下面的这些语句都可以表现乡亲们美好的情感：“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。”“上了点儿年岁的人直到满意了才肯离去。”“如果有两个人面对面同时走到溪边才相背而行。”等等。课外练习1.摘录课文中令你感动的句子。2.发现你身边的平凡事物的“美”，把它写下来。附赠中国文化宣传片汉字许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。?爱汉字，就是爱自己的祖国。?汉字有形象、有色彩、有气味。?一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。6活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。8隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画啊已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。楷规矩、楷模的意思楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同时，汉字不断趋于定型化、规范化。