幼儿园教研活动总结范本2.doc

幼儿园教研活动总结范本幼儿园教研活动总结1一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕_的内容，认真学习新教材，边学边研究施行，深化开展研讨，解决当前教育问题，不断地更新观念，理清思路，进步新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，因此时常给学习和研究带来许多困惑，反映了老师专业化程度的缺乏，特别是思想观念转变与理论、行动的脱节，缺乏理论的总结研讨，往往使教学停顿不前或前进步子太慢。我们还通过不同的案例进展分析p ，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进展展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完好，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进展解读施行的根底上，又邀请了教研室的专家进展讲课，使我们更进一步理解新教材，施行新教材。通过多形式的开展学习活动，老师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有进步自己专业化程度，才能适应现代幼儿教育的开展。当然，通过学习，使老师在施行过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使老师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地理论新教材。二、继续注重理论尝试逐步适应改革的开展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵敏性、选择性。因此，光靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领会，而目前在理论新教材中，又有许多困难。因此，一日活动除了给予老师选择教材的权利，给予老师一定的时间和空间的安排外，重点还是让她们进展理论的操作，在操作中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经历及时传递给其他老师。三、加强反思学习深化专题研究根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵敏性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心开展的需要，编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在研讨中，每人根据自己的教材内容进展学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经历，列出问题，然后通过大家一起商讨问题存在情况，寻找资料解决问题。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有通过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化开展，即开展老师观察记录才能，又为整合全面性提供帮助。反思性学习，给老师带来了许多的反思经历，特别是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升老师专业化程度，我们幼儿园又根据自己园情，在理论专题研究的根底上，每班都进展研究的理论活动，全体老师都积极参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的开展。小班以_教育为引领，关注孩子习惯的养成开展，中班以_为引领，关注孩子动手动脑的开展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的开展，最后以专题总结的形式进展了交流，使整合的思想通领教改的开展。四、利用家长资推动保教活动的开展本学期我们注重家长资的开发利用，充分利用家长资引导幼儿进展探究，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资，引导孩子进展自我表现，自我开展，积累生活经历。我们利用家长资，搜集农村自然资，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子的发。总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，只有不断的反思，才会不断的有创新出现。幼儿园教研活动总结2园本教研是幼儿园老师学习、成长的重要阵地。近年来，我们_幼儿园立足本园开展，加强园本培训。现将教研活动总结如下：一、高度重视园本教研工作假如说，老师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作开展的关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本教研，让老师成长于学习之中，开展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格老师逐步成长为优秀老师、专家型老师，从而更好的实现自身的价值。二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员详细负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进展及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。三、建立健全各项制度和方案，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的方案，列出培训的内容和安排，老师再根据总的方案制定出本班的园本活动方案。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促老师自觉的完成学习任务。幼儿园教研活动总结3说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。一、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。根据教研组的工作安排，_月份我们在_开展“_”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。_幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在_月_日，我园成功为_市_幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵敏性和兴趣性。另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析p ，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析p 的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。二、注重老师理论操作，加强反思学习幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们积极为老师提供理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过理论操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动，让老师在活动中不断成长。在理论操作中，我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经历。我们经常组织老师进展教学反思交流，让老师取长补短，互相学习经历，从而更加有效地指导自己的教学。三、教研形式多样化，教研效果有新高我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有进步老师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，可以让老师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创设比赛、老师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、屡次教研现场互动和屡次理论培训。通过教研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进。老师教研的热情也空前高涨，增进了领导老师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热情。四、教研活动中的缺乏目前的教研活动随获得了一点点成绩，但存在很多的缺乏，活动中虽总结了不少有价值的经历，但缺少理论过程中的反复论证，缺乏对经历的整理与交流；对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分；个别老师不擅长表达自己的意见；无视了家长在教研中的作用等。本学年的教研活动已经完毕，在今后的工作中，我们将不断地改良方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进展，进一步提升教研质量，进步老师专业程度，力争教研中有新的打破。幼儿园教研活动总结4我园在各级领导的关心、支持和指导下，如期顺利开学了。一学期以来我园全体教职工根据_教育局总体工作目的要求，以幼儿园工作规程、指南、_省幼儿园一日活动指引为指针，以幼儿园一日生活常规细那么为主线，以建构“融_文化 种田园之乐”为教育课程，以优化园本培训为抓手，以教研活动促进老师专业成长，获得了良好的效果。现将一学期的教研工作总结如下：一、抓好常规工作，优化幼儿一日生活一每天坚持“我会讲_语”的晨谈活动，其内容包括_语童谣、_语儿歌、_语神话传说、_语讲古等。二坚持每天的户外室内混龄活动，一三五上午是_民间游戏混龄活动，二四上午是社会体验混龄活动。三每月定期开展一次平安演练消防演练、防拐骗演练、防食物中毒演练。四每周二至周五下午分组轮流集体备课，推行集体备课与个性备课相结合的备课制度，以园本课程为核心内容，以主题活动为抓手开展教研活动，逐渐形成了备前研讨、形成教案、讨论补充、施行教学、课后反思的教研活动流程。五每月第三周星期五下午进展园本培训，园本培训是促进幼儿老师专业开展和进步老师素质最直接有效的途径之一。六开展基于_的理论研究园本课题研究，通过参与式教研，帮助老师架构起理论联络实际的桥梁，促进老师专业成长。二、以主题活动为主要形式，优化园本课程一开展具有地方特色的主题活动。我园所处_地区，有着众多流行于民间的、富有岭南特色的体育游戏。基于此，我们开展“_运动，悦快乐”主题活动，并进展了“_运动，悦快乐”亲子运动会。其中的“竹竿舞、老鹰捉小鸡、舞狮”等游戏活动，有动作技能的交融，也有游戏本身的情趣，确保幼儿在快乐游戏的过程中掌握相应的动作技能，到达传承_民间体育游戏的目的。二结合本园实际，开展种植主题活动。我园地处农村优势，园内种植面积达4000多平方米，满足种植需求和种植开展，根据季节种植了花生、番薯等农作物，预设花生生长在哪里、番薯的机密等主题，在拔花生时孩子发现了艾叶，对艾叶感到好奇，艾叶可以吃吗，艾叶的叶子为什么会裂开等问题，为此，又生成了奇妙的艾叶主题活动，老师组织幼儿一起去摘艾叶，在摘艾叶时孩子认识了艾叶，知道艾叶的形状，与孩子一起做艾糍过程中，理解艾叶可以吃，还可做药材，初步感知艾叶的成效，同时还知道做艾糍是阳山清明节的风俗之一。在品味艾糍时，把艾糍送给弟弟妹妹，老师们一起品味，让孩子懂得分享。三开展游戏，延伸种植活动。游戏是孩子的根本活动，幼儿园通过游戏的开展，有效促进幼儿的.开展。结合幼儿园的种植活动，幼儿园开展多种有关种植的游戏。如：主题活动“黄豆乐”，开展了摘黄豆，送黄豆、剥黄豆、吃黄豆、榨豆浆、卖豆浆等游戏活动，这些游戏活动的开展，不但开展了幼儿的小肌肉动作，加深幼儿对黄豆的认识，体验了劳动的艰辛，激发孩子对劳动者尊敬的情感，促进幼儿的交往，丰富了幼儿生活的体验。三、以丰富的园务活动为途径，优化家园共育当下，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探究新时期家长工作的特点：一成立家委会、平安监视委员会、伙食监视委员会，充分发挥家委会的作用，让家长参与到幼儿园的管理中来。二通过多种形式的活动，如专题讲座、体验式家长会、_味亲子运动会、家长志愿者、家长助教、家长园地等，帮助家长建立全新的、科学的育儿观。三新生渐进式入园成为我园家长工作的一个重点，新生家长见面会、新生家庭走访工作、孩子由半小时到一小时、两小时、半天、全天的别离，更好地缓解了新生别离焦虑，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进展。四、教研工作存在的问题一正在开展基于_的理论研究，教研制度待完善，教研活动内容、形式待完善。二在开展社会体验活动中，幼儿常规的培养欠缺良好的经历。五、今后工作思路一加强课题研究，进步全体老师教、科研意识。二丰富教研活动形式，如竞赛、观摩、游戏等多种形式，让教研活起来。三通过园本培训、常规培养大家谈等活动，增强老师常规培养意识，提升老师的组织才能。幼儿园教研活动总结5一、本期教研工作的根本状况：本期以幼儿园一日生活常规细那么为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的气氛，进步老师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强老师队伍建立，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培养学习型、研究型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效(一)、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教育学中创造游戏局部的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。(二)、抓好常规工作1、每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期讨论了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进展检查评比。4、全园老师献课活动17节;外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动，其他老师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。6、每周、每位老师撰写20_字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆贺活动。(三)、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长理解幼儿园的教学状况。3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。(四)、特色园区：建立学习型的老师团队老师专业化开展是老师专业化素质不断进步的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建立的重要途径，建立书香校园，建立校园文化，营造和谐、安康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动。1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师带给各种教育杂志，供老师阅览，学习先进的教育理念，汲取新的教育信息和先进的育人经历，拓展老师视野。2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍，进步老师自身的文化素养。每年老师自觉阅读12本名著，扩展读书的范围。3、好文章大家读。在老师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和老师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。4、读书交流活动。每两月进展一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。(五)科研工作1、进一步深化地研究幼儿园早期阅读的指导方法和施行策略。2、用心参与区级独立课题中华传统美德校本教材开发的研究工作，全园老师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发状况。(六)获奖状况1、_年暑假论文评选活动中，吕正兰获必须奖;刘卫获二等奖;贾本芳、殷娜获三等奖;袁凤梅、聂凤、刘敏获纪念奖。2、刘卫在第二届校级说课比赛中我喜欢的秋天获二等奖。三、教研工作成绩原因分析p 本期幼儿园的环境创设目的性增强了，主要在于老师们共讨论环境创设的好处、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织老师学习理论，营造用心阅读的气氛，开展丰富多彩的读书活动，老师的理论程度和教研活动时用心发言的状况有了很大的进步，认真施行学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。四、教研工作中存在的问题1、在本期开展的读书活动中，虽然老师在用心的响应，都在读，也在鞋，但是写心得体会得不多，写读书【摘要】：p 】：的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它构成文字，主要原因在于老师的写作程度还有待进步，此刻能说了，在写作方面还要加强。2、另外在开展每周务必听推门课的活动中，发现有的年轻老师最根本的教学组织形式都未掌握好。3、幼儿园重活动、轻游戏的状况较为严重，有的年轻老师组织创造性游戏的潜力还需要进一步的培训。第 16 页 共 16 页