实习班主任工作总结20222.doc

实习班主任工作总结2022【精华】实习班主任工作总结三篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是WTT搜集整理的实习班主任工作总结3篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。实习班主任工作总结 篇1作为第一年走上工作岗位的新老师，在这一年里我担任高一6班实习班主任，学生都是刚从初中升上来的，无论生活环境、学习方式还是学习环境都有所变化，所以班主任要做全面而引导的工作。现将本学期的工作做一个小结。一、常规管理方面。由于高一新生刚从初中升上来，而且一局部是从农村来的，环境发生变化并且容易将以前的坏习惯带到新学校，为引导学生适应环境，培养他们养成良好的行为习惯，我们需要一个严格的规章制度来约束他们。因此，再指导班主任潘老师的建议下我，我搜集班委会和全体同学的意见后，经屡次修改，制定了班级量化分考核和加减分细那么，使班级管理有了明确根据，做到了奖惩清楚。二、班级建立方面。我们注重集体思想的树立和班干部的培养。从一开学，我就比拟注意向学生灌输集体思想，让他们意识到人人都是班级体的人，班荣我荣，班损我耻，从而使他们以主人翁的精神参与到班级建立与管理中。同时建立了班委会，并对班干部进展管理与指导、注重培养得力的助手，使一些工作才能较强的学生很快发挥了作用。三、学生思想及学习状况针对如今的高中生都是十五六岁的大小孩，正在形成或已经具备自己独有的思想和个性，在学习方法和对事物的看法上具有独到的一面，由于他们接触的事物有限，看问题多少有些偏激或不能让人承受，这时就需要对他们进展正确的引导与纠正。我经常抽课余的时间找学生聊天谈心，及时理解掌握他们的思想状况及学习情况，理解他们的难处，对他们进展引导并提供帮助，尤其对学习根底较差的学生，排除他们的思想障碍，以鼓励为主，帮他们查找原因树立信心，并培养他们养成良好的学习方法和习惯。班上也有很多学生家庭条件比拟差，有些学生具有自卑心理，我经常抽课后的中午，下午去教室，宿舍理解情况给他们排除后顾之忧，树立自信心，安心学习。一学期的班主任工作，使我对这一工作有了初步理解和认识。在班主任工作方面，我觉得，最关键的在于“理解”。有一句话说的好：“孩子永远没有错，错的只是他们的方法。”这句话虽然是说小孩子的，但我认为我们的学生也合适，如今的孩子。承受新事物比拟快，而且凡事都有自己的想法。总认为自己是对的。而且很充分的理由，可是有时这个理由却是不符合道德标准，或违背校纪校规的，这时，班主任的任务就是解决问题，引导他们以正确的想法。理解他们的动机，从根本上解决问题，引导他们以正确的理论指导自己的行为，这样许多问题就迎刃而辞了。实习班主任工作总结 篇220_年9月份，我来到_市_第五中学开场实习生活，在这段实习期中，我担任这个学校本学期高二年级音乐1班的班主任，在担任班主任期间，我经历了很多。班主任是组织班级和管理学生的关键人物，是与学生及各科老师亲密联络的桥梁，是引导学生快乐成长的人。通过这学期班主任工作的实习，我也成长了很多，如今结合我班的实际情况，总结一下我的工作。刚到实习学校就担任了班主任，带着满满的热情和紧张的心见了我的指导老师一位优秀的班主任_老师。这是一群学习专业的音乐生，文化根底较弱，也比拟难管，学生情况非常复杂。面对这样一群学生，我犯难了。我很担忧，担忧自己管理不好这个班，遇到很多事情我不会处理，我需要在最短的时间里认识每一个学生，甚至要理解他们的情况。新的环境、新的群体，我来不及让自己适应就投入了紧张而繁忙的工作。一个星期后，我带着深深的挫败感和极大的心理压力向我的指导老师请教。从指导老师那里，我得知这个班里的问题型学生较多，我需要想方法和他们沟通交流，尽力理解他们的一些想法，关爱他们。这位优秀的班主任以其丰富的经历告诉我要用正确和公平的态度对待他们，让他们认识到自己的价值，这样他们才会去做他们认为有价值的事情。每当我遇到事情不会处理时，我就会耐心向_老师或其他班主任请教，我感觉自己学到了很多，虽然一直在失败，一直怀有深深的挫败感，但是我在一点点探索，一点点积累经历。在不断探索中，我整理出了一套自己的管理形式。我在班里实行了班级量化制度，我给每个人100分，并告诉他们每个人无论学习好坏，在我面前都是100分，让我重新认识你们。我与班里的班干部一起商量制定了一份班级管理制度，确切来说是扣分或加分制度。在100分的根底上进展加分或减分。例如，早操迟到每次扣2分，上课吃东西每次扣4分，做好人好事每次加5分，进步也加分等。当量化分数低于80分，由班主任将学生的在校表现告知家长，量化分数低于70分，叫家长来学校，量化分数低于60分，回家反省最少三天，反省后来校再犯就上报年级处理。我通过这样的量化制度约束学生的在校表现，效果颇好。这个制度是不断探索出来的，刚开场班级处于一团糟的状态，我什么都管，但是什么效果都不好，有了量化制度，班里的情况有了很大好转。班级里坐在最后排的是4个男生，他们四个是班里最让我头疼的，他们不学习、书桌上不放书、上课睡觉或说话，也不怕扣量化分数，有时候拿他们没方法，从其他老师那里得知，他们有的是家长在外做生意，无暇顾及孩子，还有的是单亲家庭，面对这样的孩子，我想起了指导老师当时说的话，首先要以正确的态度对待学生，他们不是学不会，而是没有找到学知识的价值点。我找到他们个人，与他们沟通，以姐姐或朋友的身份理解他们的想法。我通过沟通发现他们的共同认识是学习了没有用，我本身就不会，越学不会我就越不想学。理解了他们的想法后，我开场想方法帮助他们重新走上学习的道路，他们一直这样下去就荒废学业了。我每天给他们定一些小任务，然后完成任务给他们记下足迹，每天进步一点，一个月后，他们自己看了我给他们记录了足迹后，很是震惊，还有一些不好意思，其实他们不知道自己可以学会，可以完成任务，只是缺少了动力和目的。看来，要想教好学生，必须理解学生最需要什么。这段班主任实习经历给我带来了很多收获，也让我在实习过程中更清楚地认识了自己。我的优势在于对待班主任琐碎的事情很耐心，也比拟擅长与学生沟通，这样非常有利于我的成长，有利于更好地管理班级。但是我感觉我某方面的才能有待进步，首先，我不够自信，我就没有足够的底气处理一些事，此外，我在遇到一些棘手的问题时，容易有情绪，这非常不好，没有很好地转变由学生到老师的角色，我应该让自己更沉稳一些，还需要历练。我为自己规划了一下，以便更好地改变自己，我上班主任的班会视频和先进的管理理念，向各班主任取经并记录下来，让自己每天进步一点，逐渐形成我自己的一套管理体系。实习，让我经历了一段珍贵的班主任岁月，加油，将来！实习班主任工作总结 篇3繁忙的生活让人发觉不到光阴的流逝。九、十班语文老师许老师的回归，打破了时间的平静，我突然意识到我的实习生活即将完毕，将要分开这个我工作了三个月的地方回到我的大学校园了。三个月，在人生的长河之中是沧海一粟，毫不起眼。但在井陉实验中学的三个月，让我获益良多，是我即将开启的老师生涯中的不菲财富。为了留住这笔财富，总结经历，汲取教训，便于以后教学工作的展开，现对本学期的工作做个总结。这半个学期既是十班的实习班主任，也是九班十班的语文老师。现对我的班主任工作做一个总结。虽然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟随杜老师还是有不少收获。1.人尽其才每个学生都有各自的特长，根据特长选派职务。对电脑比拟理解的同学就让他管理学校的多媒体；成绩优异的学生就担任课代表或者组长，抓小组内的学习成绩，以优带劣；成绩较差但活泼外向的学生那么可以让他们担任文体委员等工作；成绩较差内向的学生就让他们管理班级内的财物，比方给班级的盆栽浇水等。不管如何，都应该根据他们的性格来安排工作。每个学生都应该或多或少的承当班级内的某些工作，这样可以增强他们对班级的认同感、归属感。我平时在安排活动的时候比拟注意这点。2.在理论中培养学生学生在学校学习的不仅是课程文化知识，还要学会如何处理生活中的各种问题。学生每次遇到问题的时候，杜老师往往都不会包办解决，而是交给学生们方法让他自己去做。同时严格要求，不达要求就让他们重做。而我在这个方面做得并不到位，只要学生达不到自己的要求，就习惯性的自己动手做，耐心较差。只注重于事情的结果，无视了对学生才能的培养。在这一点上我还有待进步。3.学生无小事，工作需细心初中生处在一个人生观、价值观形成的关键时期，所以必须注意自己一言一行带给他们的影响。在这个时期的孩子比拟敏感，在乎的事情比拟多。可能你认为是一件小事，但在学生的眼里可能就是一个世界。要照顾学生的感受，细心的照顾他们的想法，否那么就可能带给学生情感上的伤害。我个人的性格比拟放纵不羁，在细心上略有欠缺。在班级管理上往往也因这点而不到位，太过粗糙。以上几点是我在担任班主任期间，通过自身理论所得。有些做得比拟到位，有些还有待进步，是今后努力的目的。第 8 页 共 8 页