小学英语教育专业（三年制）人才培养方案（高职）.docx

小学英语教育专业（三年制）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：小学英语教育专业代码:570106K二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限标准学制3年，弹性学习年限3-6年。四、职业面向五、培养目标与培养规格所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书教育与体育 大类（57）教育类 （5701）普通小学 教育 （8321）小学教育教师 （2-08-03-02）小学英语教育 教学工作及相 关领域小学英语教师资格证书； 英语应用能力A级证书。（一）培养目标本专业立足本地发展，培养热爱基础教育事业，德、智、体、美、劳全面 发展；具有现代教育理念，服务乡村基础教育的思想和信念；具有良好职业道 德素养、较强的创新意识和实践能力，基础扎实，掌握小学英语教育的基本理 论和实践技能；具有整合英语学科知识的能力、小学英语教育实践技能和一定 的研究能力，能胜任小学英语教学和班队管理工作，具有一定专业发展潜力的 专科层次小学英语教师。（二）培养规格.素质要求2.制定各项制度为安全教育制度化提供制度保障；3.建立校外安全教育基地，让学生深入社会，增加劳动安全保护意识。课程代码GB0000020课程名称劳动教育课程性质必修总学时20理论学时5实践学时15课程学分1考核方式论文、报告课程目标1 .素质目标：树立正确的劳动观念，培育劳动光荣的理念和公共服务意 识；养成良好的劳动习惯和品质。2 .知识目标：了解习近平新时代中国特色社会主义劳动思想，理解劳动的 内容和价值，掌握劳动安全与劳动保护的基本内容。3 .能力目标：掌握一些基本的劳动技能。主要内容1 .认识劳动之美；2 .弘扬劳动之风；3 .锻炼劳动之能；4 .熟悉劳动之法。教学要求1 .通过理论教学，帮助学生理解习近平新时代中国特色社会主义劳动思想 的形成、主要内容和时代价值；2 .通过实践教学和社会服务，在体验中加深学生对新时代劳动价值的理 解，掌握一些基本的劳动技能。3 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，权重比分别30%和70%。课程代码GB0000021课程名称大学职业发展与就业指导课程性质必修总学时15理论学时10实践学时5课程学分1考核方式论文、报告课程目标1 .素质目标：树立职业生涯发展的自主意识和正确的就业观念，较为清晰 地认识自己的职业特性；2 .知识目标：了解就业形势与政策法规，掌握基本的劳动力市场信息、职 业分类知识及创业的基本常识等。3 .能力目标：掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、 求职技能等各种通用技能。主要内容1 .大学生职业生涯发展与规划；2 .大学生就业教育与指导。教学要求1 .帮助学生树立正确的职业价值观和竞争观，指导学生熟悉职业生涯规划 与设计，科学把握择业决策程序；2 .使学生了解就业信息与求职技巧，熟悉当前的就业政策、法规和就业的 一般程序，实现顺利就业。课程代码GB0000022课程名称党史课程性质必修总学时40理论学时40实践学时0课程学分1考核方式论文、报告课程目标1 .素质目标：通过本课程的学习，掌握中国共产党发展的历史，进一步认 识没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国；2 .知识目标：了解中国共产党百年所走过的历程，理解中国共产党为什么 “能”、为什么只有中国道路有如此强大而持久的生命力；3 .能力目标：进一步提高学生联系实际，分析问题、解决问题的能力。主要内容根据湖南教育厅转发中共中央宣传部教育部关于印发新时代学校思想政 治理论课改革创新实施方案的通知，结合学校和学生实际，从四史中选择党 史课程作为选择性必修课程，以专题形式进行，每月一次。主要内容：1 .中国共产党为什么“能”；2 .遵义会议与长征胜利；3 .国共两党与抗日战争；4 .建立新中国的设想及其实践。教学要求通过学习中国共产党历史，使学生深刻认识红色政权来之不易、新中国来 之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党的先进的政治属性、崇 高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，做到不忘历史、不忘初 心，知史爱党、知史爱国，增强历史自觉，正确认识时代责任和历史使命，正 确认识远大抱负和脚踏实地。思政部要结合学校和学生实际，在安排专人负责的基础上，充分发挥集体 智慧的作用，精心确定专题，定期组织集体备课，严把专题编写质量关，认真 组织教学，确保教学质量，引导大学生做到“两个维护”,坚定“四个自 信”。1 .公共基础选修课程课程代码GX0000001课程名称文学与艺术模块课程课程性质选修总学时36理论学时24实践学时12课程学分2考核方式实操课程目标1 .素质目标：具备基本人文艺术修养，审美能力和人文艺术综合素质；树 立正确的道德观、价值观，能汲取和应用中外文化艺术精华，陶冶思想情操；2 .知识目标：能够较全面的了解美术、音乐、舞蹈、书法等文艺门类的基 本理论知识；能够了解中外文学、艺术名家名作，掌握欣赏的基本方法；3.能力目标：能够利用各种资源进行相关资料的搜集、整理与分析；能够 自主学习，具备一定的文艺素养及审美的能力。主要内容1 .文学方向：开设古代文学、现当代文学、儿童文学、外国文学、文学概 论等方向的课程，通过对优秀作品的赏析提高学生的鉴赏能力与审美水平；2 .艺术方向：开设音乐、舞蹈、美术、书法等方向的课程，指导学生从多 个维度了解艺术的概念、艺术的范畴、艺术的功能、艺术的表现手法、艺术学 习的意义等。教学要求1 .坚持“以人为本”，把学生作为教学主体，依据循序渐进、深入浅出的 基本原则，教学以讲解理论知识和实践观摩联系相结合。充分掌握文艺规律和 法则，提高文艺素养及审美能力；2 .教学以设立专题讲解和一定量的名家作品观摩引导为主，师生互动； 引导学生课后动手实践收集整理相关风格作品或临摹相关风格作品；3 .采取每学期一次的专业集体会试，社会实践活动和平时课堂表现也作为 考核成绩的一部分。平时成绩占40%,期末成绩占60%o课程代码GX0000002课程名称科学与技术模块课程课程性质选修总学时36理论学时24实践学时12课程学分2考核方式实操课程目标1 .素质目标：学习了解科学技术的分类和整体结构，理解科学和技术的含 义，明确科学技术的社会功能；2 .知识目标：了解科学发展历程，理解近代科学中理性要素的增长，理解 现代科学技术形成的各种的物理学理论，掌握现代物理学的一些基本知识；3,能力目标：了解全球存在的问题，并利用科学技术实现可持续发展。主要内容1 .古代科学技术；2 .近代科学技术；3 .现代物理学；4 .现代科学技术与社会的协调发展；5 .人与自然的协调发展。教学要求1 .理解科学技术的基本概念、知识结构和功能，并能正确认识以及表述；2 .通过学习科学技术的发展历程以及形成的社会条件，了解相应的物理 学知识，特别是对于现代时期的形成的物理学知识的掌握，并学会使用现代科 学技术解决生活中的实际问题；3 .认识人与自然的协调发展，分析科学技术与社会协调发展的障碍以及 实现方式；4 .采取每学期一次的专业集体会试，社会实践活动和平时课堂表现也作为 考核成绩的一部分。平时成绩占40%,期末成绩占60%o课程代码GX0000003课程名称健康与生活模块课程课程性质选修总学时34理论学时24实践学时10课程学分2考核方式论文/报告课程目标1 .素质目标：通过健康与生活的学习，能全面的分析与思考问题，正确把 握健康与生活的关系，有良好的健康与生活意识；2 .知识目标：知道健康的基本内容：身体健康、心理健康、社会适应良 好、道德健康；正确认识健康与生活间密不可分的关系；3 .能力目标：能够利用各种资源进行相关资料的搜集、整理与分析来认识 健康与生活的关系；能逻辑清晰的阐述自己对各部分健康的内容与生活的认 识；能为自己制定适宜的健康与生活计划。主要内容1 .身体健康与生活；2 ,心理健康与生活；3 .社会适应良好与生活；4 .道德健康与生活。教学要求1 .通过理论教学，让学生科学认识健康的基本内容，以及其与生活的关 系；2 .采取分组探讨并阐述对健康各基本内容与生活的关系认识的方式，锻炼 学生的逻辑思维能力、语言表达能力、团队协作能力等；帮助学生树立良好的 健康与生活观念；3 .采取形成性考核+终结性考核分别占40%和60%权重比的方式进行课程考 核与评价。课程代码GX0000004课程名称经济与社会模块课程课程性质选修总学时36理论学时24实践学时12课程学分2考核方式开卷课程目标1 .素质目标：通过讲解国家地方经济政治取得的系列重要成就，加强学生 对本地区高质量发展的认同感，增强学生对国家高质量发展的认同感，加深对 祖国的热爱之情；2 .知识目标：适当掌握政府的路线方针政策，大到了解国家社会与经济发 展状况，小到了解本地区经济社会发展情况，具有一个较为全面的经济社会知 识体系；3 .能力目标：提高学生认识国家与社会的能力，分析地区经济发展的能 力，进一步培养学生独立思考和解决问题的能力和创新能力。主要内容L经济方向：开设国家经济、地方经济等方向课程，增加学生对经济发展 的了解，引起学生的关注，激发他们的奋斗精神；2社会方向：开设人物、历史、风俗、物产、教育等方向的课程，引导学 生从多个维度了解社会发展；教学要求1 ,通过理论教学，带领学生熟悉国家的经济发展，了解社会的建设现状， 探索本地区的经济社会发展情况；2 .通过实践教学和社会考察，激发学生学习兴趣，培养学生担当经济发 展、社会安定和国家复兴的使命感和责任感；3 .采取每学期一次的集体考试，社会实践活动和平时课堂表现也作为考核 成绩的一部分。平时成绩占40%,期末成绩占60%o.专业（技能）基础课程课程代码ZJ306K001课程名称英语写作课程性质必修总学时36理论学时16实践学时20课程学分2考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：系统掌握英语写作基础知识及技能，培养写作兴趣；2 .知识目标：从词、句、段和篇章分析入手，掌握英语不同文体特别是应 用文的写作知识和技巧；3 .能力目标：掌握英语写作知识和技巧，特别是应用文。主要内容1 .英语写作理论知识讲授。主要有词法句法、语法、修辞、内容设计、篇 章结构、不同文体知识和英汉思维差异等；2 .英语文章三段式写作知识；3 .英语写作训练。教学要求1 .将英语写作理论知识的讲授和案例分析相结合；2 .将英语理论学习和学生写作实践训练相结合；3 .考核方式：平时考查和期末考试相结合。课程代码ZJ306K002课程名称英语翻译课程性质必修总学时36理论学时16实践学时20课程学分2考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：培养学生文化素养，加深对中西方文化的理解，能胜任一般 翻译工作；2 .知识目标：了解英汉翻译的一般规律和原则，掌握基本的翻译理论和常 用方法、技巧及学生汉英翻译基本技能；3 .能力目标：能够熟练地运用已掌握的英语基本语法和词汇等知识，进行 英汉互译。主要内容1.本课程主要概括理论和介绍关于翻译的基本理论问题；2.通过译例，介绍英汉翻译常用方法和技巧；3.结合大量练习来训练所学的翻译方法和技巧，以提高翻译实践能力。教学要求1 .采用知识精讲、结合实例及实践训练的模式，围绕翻译基本理论、英汉 异同对比及翻译实践，向学生传授基本的翻译理论和常用方法、技巧，培养 学生汉英翻译基本技能；2 .注重培养学生严谨的治学精神，避免不求甚解、逐词死译和望文生义 等翻译误区；3 .课程采取形成性考核+终结性考核，分别占30%和70%。课程代码ZJ306K003课程名称英语阅读课程性质必修总学时32理论学时12实践学时20课程学分2考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：提高阅读英文的主动性和积极性，加深文化沉淀；2 .知识目标：了解和掌握略读、寻读、细读、评读等英语阅读技巧，扩大 词汇量，增强语感；3 .能力目标：培养学生对英语材料假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑 思维能力，提高综合运用英语的能力。主要内容1 .讨论略读、寻读、细读、速读等英语阅读技巧；2 .通过各种形式的阅读材料扩大词汇量以及扩充文化背景知识；3 .结合各种阅读练习和测试进行阅读能力的训练。教学要求1 .贯穿学生为主体、教师为主导的教学模式；2 .讲解阅读技巧的同时辅以阅读实践，在阅读中体会并掌握各种阅读方 法，以提高阅读理解能力与阅读速度；3 .加强学生思维能力和创新能力的培养；4 .通过题材广泛的阅读，扩大学生的知识面。5 .课程采取形成性考核+终结性考核，分别占30%和70%。课程代码ZJ306K004课程名称英语课程标准解读课程性质必修总学时30理论学时20实践学时10课程学分2考核方式开卷考试课程目标1 .素质目标：培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力以 及交流与合作的能力。；2 .知识目标：了解英语课程标准作用、英语课程性质及英语课程基本理 念。掌握课程总目标与分级目标；3 .能力目标：掌握在教学岗位上落实课标的技能。主要内容1 .英语课程标准的的作用、性质及基本理念。2 .英语课程总目标与分级目标及内容标准包含的五方面的内容相应的具体 级别目标。3 .结合实际教学案例系统领悟课标要求。教学要求1 .创设一定的情景，借助恰当的实例对英语课程标准进行解读。2 .体现学生的参与性，利用小组讨论、课堂辩论等方式引导学生勤于思 考、评论，鼓励学生敢说、敢想、敢分享。3 .课程采取形成性考核+终结性考核，分别占30%和70%。课程代码ZJ306K005课程名称中西方文化比较课程性质必修总学时30理论学时20实践学时10课程学分2考核方式开卷考试课程目标1 .素质目标：理解中西文化，克服文化障碍，减缓文化冲击；2 .知识目标：了解中西方文化，理解中西文化的特色及差异；3,能力目标：逐步提高学生跨文化交际能力，认识自己，包容自己。主要内容1 .比较和剖析中华文化与希腊、罗马文明为源头的西方文化；2 .从思维方式、语言表达模式、宗教、法律、伦理、文学艺术等、进行比 较；3 .对中国文化未来发展走向的思考。教学要求1 .了解两种文化之间的差异性，更好地宣扬中国文化；2 .能够在对外交流过程中准确地理解对方和得体地表达自己；3 .课程采取形成性考核+终结性考核，分别占30%和70%。课程代码ZJ306K006ZJ306K007课程名称小学教育学（一） 小学教育学（二）课程性质必修总学时68理论学时50实践学时18课程学分4考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：树立科学的教育理念，培养其热爱教育事业、热爱儿童的专 业情感；2 .知识目标：掌握儿童教育的任务、内容、基本原理与方法；3 .技能目标：掌握从事小学教育工作必备的教育基础理论和基本技能。主要内容1 .小学教育和小学教育学；2 .小学教师和小学生；课外活动与班主任工作；学校心理辅导；教育测验 和教育评价的内容与设计、班主任的主要工作等；3 .学校心理辅导与教育测验、教育评价。教学要求1 .研究学生基础水平和实际学习能力，充分考虑教学过程中可能遇到的问 题和困难，统筹安排课时；2 .把握教材内容体系，从知识思想性、系统性出发，认真贯彻以教师为主 导、以学生为主体、以训练为主线的原则，突破难点，解决重点；3 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，权重比分别占30%和70% o课程代码ZJ306K008ZJ306K009课程名称小学心理学（一） 小学心理学（二）课程性质必修总学时70理论学时50实践学时20课程学分4考核方式闭卷考试课程目标L素质目标：学习本课程后，能切实提高从事儿童教育教学的实践能力， 提高关爱儿童心理健康的能力，成为一个能真诚关爱且会关爱学生的好老师；2 .知识目标：理解并掌握儿童心理学基本观点和研究方法，掌握儿童时期 心理和行为的发生发展规律；3 .技能目标：学会用教育心理学理论分析小学课堂的教与学，掌握有效指 导儿童学习的教学策略。主要内容1 .教育心理学概述；2 .小学生的身心发展；3 .学习的基本理论；学习动机；学习迁移；学习策略；知识学习；技能形 成；4 .问题解决与创造性；5 .态度与品德；6 .教学设计与教学评价；课堂管理；教师心理。教学要求L教师通过举例、情境模拟、案例分析等方式创设与学生生活环境、知识 背景、个人经历等密切相关且学生感兴趣的小学教育情境，让学生在思考、交 流、反思、对比中理解掌握小学教育心理学基本知识和技能；2 .强调运用问题思考、交流讨论与合作探究的教学方式；3 .注重学生的实践活动，培养学生的教育实践能力；4 .本课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，权重比分别占40%和 60% o课程代码ZJ306K010课程名称教学科学研究方法课程性质必修总学时36理论学时24实践学时12课程学分2考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：初步形成教育科研意识，激发对教育科研的兴趣，自觉运用 科学研究方法进行力所能及的研究，有意识地鉴别、评价和使用相关研究成 果；2 .知识目标：了解教育研究的基本概念、基本原理和主要理论；3 .技能目标：学会科学地提出问题、设计研究方案、阅读研究文献，掌握 研究报告与学术论文的撰写方法，具备教育科研能力。主要内容1 .教育研究概述；2 .教育研究选题与设计；3 .文献检索与综述；4、具体研究方法及特点；5 .教育研究成果表述。教学要求1 .帮助学生学习、理解教育科研的一般原理，通过实际操作帮助学生逐步 掌握教育科研主要方法、操作技能，形成教育科研能力；2 .重视教学理论与实践相结合，鼓励学生主动参加教育科研实践，积极运 用所学知识进行教育科研的选题、设计、实施和评价；3 .采取考察形式进行课程考核与评价，权重比为：平时成绩40% （平时作 业占1佻，课堂表现20%,考勤10%）,期末考核占60%o课程代码ZJ306K011课程名称现代教育技术课程性质必修总学时34理论学时14实践学时20课程学分2考核方式实操课程目标1 .素质目标：通过学习并掌握教师应具备的现代教育技术，提高信息化教 学能力，满足课程教学改革和信息时代社会发展需求；2 .知识目标：理解现代教育技术概念，了解国内外教育技术发展，理解并 掌握现代教育技术基础理论；3,技能目标：掌握信息化教学资源获取与处理方法、多媒体课件制作与美 化方法、微课设计与制作方法。主要内容1 .现代教育技术概述；2 .信息化教学资源的获取与处理；3 .课件制作与美化；4 .微课设计与制作。教学要求1 .重视课程教学中的理论与实践相结合，切实提高学生综合运用和实际操 作能力；2 .重视教育技术，如PPT美化大师、微课制作软件Camtasia Studio. Storyline 2等的训练与指导；3.本课程最终成绩由实训、平时表现（平时作业、出勤情况、课堂表现等） 两部分组成。平时表现40%,实训成绩60%o课程代码ZJ306K012课程名称普通话训练与测试课程性质必修总学时18理论学时6实践学时12课程学分1考核方式闭卷+实操课程目标1 .素质目标：帮助学生树立使用标准语言的信念，勇于表达，善于表达；2 .知识目标：了解普通话语音基本知识；掌握朗读、说话技巧；3 .能力目标：通过训练，提高学生表达水平。主要内容1 .概述；2 .普通话语音基础知识及发音训练；3 .普通话水平测试指导及专项训练；4 .普通话水平测试用普通话词语表；5 .普通话水平测试用朗读作品。教学要求1 .采用课堂讲授、训练、示范、模拟训练的形式，精讲多练，建议理论讲 授时间占2/5,活动实践占3/5；2 .课堂教学可采用多媒体、录音机、畅言APP等辅助教学工具，做到学生 训练全程录音并及时播放正音；3 .采取形成性考核+终结性考核分别占40%和6佻权重比的形式进行课程考 核与评价。课程代码ZJ306K013课程名称教师口语课程性质必修总学时18理论学时6实践学时12课程学分1考核方式实操课程目标1 .素质目标：培养学生在教育、教学过程中口语运用的能力，提高学生口 语表达能力和水平；2 .知识目标：理解并掌握教师口语基本知识，掌握口语交际的原则、对 象、环境和表达基本形式；3 .技能目标：掌握教师口语的风格和教学过程中各种教学语言的要求，掌 握教育口语的要求，提高教育教学过程口语表达能力。主要内容1 . 一般口语交际及训练；2 .教学口语训练；3 .教育口语训练；4 .教师交际口语训练；5 .教师口语常见问题分析及纠正。Q坚定拥护中国共产党领导和社会主义制度，践行社会主义核心价值观， 具有深厚爱国情怀。0 树立科学的世界观、人生观、价值观和发展观。0 具有法律意识，贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 具有良好的思想道德品质和高尚的教师职业道德，热爱小学英语教育 事业，热爱学生，尊重学生，具有良好的社会责任感和献身基础教育事业的精神。6 具有积极进取、热情开朗、乐观向上等良好的心理素质，具有良好的 个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神。6 具有团队合作精神，积极开展协作与交流。0 具有对艺术感受、体验、评价和能动创造的艺术素养，具有一定的艺 术修养、审美情趣和自我发展能力。8 具有健康意识，掌握增进身心健康的手段和方法，具有良好的生活、 卫生习惯和体育锻炼习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康合格标准。2.知识要求(1)具有广博的科学文化基础知识。充分认识科学文化基础知识在教师职 业岗位能力中的重要地位和作用，通过对公共基础课程的学习，着力提高社会科 学素养和人文素养，通过阅读经典名著、社会调查、知识数据库查询等途径和方 式获得广博的文化基础知识。(2)具有较为扎实的英语专业基础知识，掌握有关的语言基本理论及听、 说、读、写、译的基本技能，具有一定的英语交际能力。能够系统掌握小学英语 课程的知识体系、课程标准与教学要求等，掌握小学英语教育教学基本理论及方 法，能够胜任小学英语课程的教学。(3)具有一定的艺术基础知识，掌握小学美术或音乐等艺术专业基础知识， 具备一定的艺术素质修养。(4) 了解小学生身体、认知、品德发展等规律；掌握保护和促进小学生身 心健康发展的策略和方法。(5)掌握小学教育教学基本理论，掌握不同年龄阶段小学生的认知规律，掌握小学生的心理特点。教学要求1 .教师要注重理论与实践结合、讲练结合，提高学生的口语表达，特别是 教育教学过程中口语运用的能力；2 .本课程最终成绩由实训、平时表现（平时作业、出勤情况、课堂表现等） 两部分组成。平时表现占课程总成绩40%,实训成绩占课程总成绩60%o教师 要重视学习过程的质量。课程代码ZJ306K014课程名称书法课程性质必修总学时32理论学时8实践学时24课程学分2考核方式实操课程目标1 .素质目标：热爱书法艺术，具备一定的书法鉴赏能力，养成探索进取、 开拓创新精神；2 .知识目标：了解中国书法艺术的魅力及性质、特点，了解书法历史概 况，了解主要书体的艺术特点和书写技法；3 .能力目标：掌握书法美学的基础理论和基本技法。主要内容1 .中国古代书法史概述；2 .用笔基础训练；3 .中国书法五体基础练习；4 .中国书法欣赏及临摹；5 .中外书法欣赏。教学要求1 .掌握五种书体的性质、特点及书写方法；各书体的基本书写技巧及书家 的艺术风格和作品的章法布局特点；2 .学生学习一定的艺术原理和鉴赏书法作品，培养感受书法美的敏感；指 导学生准确临摹，提高个人书写能力；3 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，权重比分别占40%和60% o课程代码ZJ306K015课程名称美术基础课程性质必修总学时18理论学时8实践学时10课程学分1考核方式实操课程目标1 .素质目标：紧跟时代步伐，能灵活应用各种造型及装饰元素实现美术设 计与应用；2 .知识目标：了解绘画造型与色彩基本常识和方法，掌握基本设计应用， 熟悉相关中外美术理论常识；3 .能力目标：掌握一定的素描和线描造型方法和技能，具备结合其它材料 和方式造型、装饰与设计的能力。主要内容1 .基础造型；2 .简笔画；3 .色彩；4 .装饰绘画；5 .美术鉴赏；6 .水墨画；7 .儿童版画；8 .基础设计应用。教学要求1 .将绘画的基础造型练习和多种材料的实践探索相结合，融入设计应用及 相关美术常识，注重培养学生多样化造型与装饰设计能力，以适应小学创新和 趣味化美术教学的开展；2 .充分利用多样化教学手段开展课堂教学；3 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，权重比分别占40%和60% o课程代码ZJ306K016课程名称音乐基础课程性质必修总学时16理论学时6实践学时10课程学分1考核方式实操课程目标1 .素质目标：陶冶性情，树立正确的价值观、世界观、人生观；2 .知识目标：培养学生的想象力、理解力和音乐表现力、音乐创造力；掌 握音乐基础知识、基本要素；把握不同时期的音乐文化；认识音乐的社会功 能；3 .能力目标：通过反复练习，提高学生的音乐素养和综合的审美能力；提 升学生的表演能力。主要内容1 .基础音乐理论，乐谱的视唱，节奏的训练等；2 .学习歌唱的基本发声技巧，舞台的表演，组织合唱排练及表演活动；3 .古今中外音乐经典作品学习，了解中西音乐文化的异同。教学要求1 .将理论与实践相结合，引领学生感知、体验、探索、合作等表演音乐；2 .充分利用信息化教学手段，进行多元化、开放性、探究式学习，提高学 生的音乐鉴赏能力；3 .融入思政元素，探索音乐课程思政化的途径；4 .采取形成性考核+终结性考核分别占40%和60%权重比的形式进行课程考 核与评价。课程代码ZJ306K017课程名称小学班级管理课程性质必修总学时15理论学时6实践学时9课程学分1考核方式闭卷+实操课程目标1 .素养目标：培养学生热爱班主任工作优秀品质，使学生更加热爱班集体 和孩子，形成和发展班主任的人文素养。2 .知识目标：通过课程教学，使学生进一步领会和掌握班主任工作理论知 识和方法原则；3 .能力目标：培养学生班级管理能力、对学生进行思想品德教育与组织学 生进行课外活动等方面的技能。主要内容1 .班级管理的概念、意义与任务；2 .班级管理的相关理论；班主任的地位、作用与工作方法；班主任的素 质；班主任工作的信息处理；班主任工作计划、评估和考核；班主任工作艺 术；3 .班集体建设；4 .学生思想品德教育管理；5 .潜能生的转化教育工作。教学要求1 .抓好“训1”。“训”是知识和原理，即在技能训练的同时，让学生理解 和掌握基础知识和基本原理；2 .抓好“练”。“练”是实践操作，即通过情景设置，让学生身临其境， 从而把知识转化为技能；强调讲授与讨论相结合，理论与实践相结合。3 .平时作业采用多种形式；课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核 的形式，权重比分别40%和60%o.专业技能核心课程课程代码ZH306K001ZH306K002ZH306K003ZH306K004课程名称综合英语（一） 综合英语（二） 综合英语（三） 综合英语（四）课程性质必修总学时276理论学时138实践学时138课程学分16考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：提高学生逻辑思维及判断能力，培养和强化跨文化意识；2 .知识目标：传授英语语音、词汇、语法、句法、篇章结构、语言功能应 用等基础知识，全面进行听、说、读、写、译等训练；3 .能力目标：学会运用英语进行一般交际，形成良好学习习惯及逻辑思维 能力。主要内容1 .讲授英语语言知识与应用技能、学习策略，提高跨文化交际能力；2 .传授词汇、语法、句法、篇章、修辞等英语语言基本知识。3 .培养听、说、读、写、译综合能力。教学要求1 .激发学生对英语学习的兴趣，积极参与语言教学和语言交际活动，使他 们的语言“输入”与“输出”达到有效的平衡，语言基本技能协调发展。2 .通过多样式教学活动来培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能 力。3 .课程采取形成性考核+终结性考核，分别占30%和70%。课程代码ZH306K005课程名称英语语音课程性质必修总学时32理论学时16实践学时16课程学分2考核方式实操课程目标1 .素质目标：全面掌握英语语音的基础知识和表达技巧；2 .知识目标：全面系统地掌握英语语音要素、特点、语法、修辞、发音技 巧、英汉语音差异等基础知识和基本技能；3 .能力目标：学生具备辨音敏锐、表达准确纯正、流畅自然的英语口语听 辨表达能力。主要内容1 .英语语音的基本理论知识学习。如字母、音素、音节、词法句法、修 辞、辨音识音、英汉语音差异等；2 .理解掌握英语语音表达技巧。如重音、语调、节奏、情态等；3 .理解掌握不同句式的表达技巧。教学要求1 .注重英语语音基础知识的讲授和案例分析印证相结合；2 .注重学生英语语音的训练实践；3 .注重英语语音课内外训练实践的有机结合；4 .考核方式：平时考查和期末考试相结合。课程代码ZH306K006ZH306K007课程名称英语语法（一） 英语语法（二）课程性质必修总学时68理论学时34实践学时34课程学分4考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：提高英语语法素养，筑牢语法功底，为英语阅读、英语写作 等课程打好基础；2 .知识目标：系统学习英语词、句、篇的构造特点，掌握英语语法体系及 语法规则；3 .能力目标：能熟练运用所学语法规则解释各种语法现象和解决语法问题，提高英语实际运用能力。主要内容1.本课程主要包括英语语法基本概念、词法、句法等几大部分，涵盖了英 语由词到句乃至语篇构造的语法规则。2具体包括各种词类及其用法，动词时态、语态、体等的用法，句子结构 及类型，主从句等句法知识以及修辞和语篇构造等整个语法体系。教学要求1 .充分体现精讲多练的原则，教师讲解理论，梳理语法知识点的本质和特 点；2 .学生练习习题和师生共同分析理解的巩固模式，使学生通过该课程的学 习能比较系统地掌握英语语法知识；3 .课程采取形成性考核+终结性考核分别占30%和7州权重比的形式进行考 核与评价。课程代码ZH306K008ZH306K009课程名称英语听力（一） 英语听力（二）课程性质必修总学时68理论学时20实践学时48课程学分4考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：学生能听懂日常英语，并具备一定英语交际能力；2 .知识目标：引导学生辨听易混淆的音素、单词、结构，选择关键词句， 归纳大意，推测内容，释意复述，短时记忆，听写技能，掌握新闻要点；3 .能力目标：在一定的语言知识及技能的基础上掌握必要的听力技巧，提 高听力水平。主要内容1 .教授一定的听力方法：精听与泛听相结合，课内听与课外听相结合；2 .选取各个方面的听力材料，使学生能基本听懂英语的授课和演讲；3,丰富学生的异国文化知识，培养学生听力自主学习的能力。教学要求1 .通过有计划的训练，掌握各种英语听力技巧，听懂不同体裁和题木的听 力材料；2 .能听懂关于日常生活、社会生活的讲演或交谈的80%；能听懂“美国之 音”（正常速度）和“英国广播公司”国际新闻的主要内容的80%；3 .学会在听懂的基础上能对信息进行分析、辨别、批判，坚持思维分析能 力的培养；4 .课程采取形成性考核+终结性考核分别占30%和7%权重比的形式进行考 核与评价。课程代码ZH306K010ZH306K011课程名称英语口语（一） 英语口语（二）课程性质必修总学时68理论学时22实践学时46课程学分4考核方式实操课程目标1 .素质目标：能够在不同的场合下运用恰当的表达方式与他人进行连贯得 体的发言，较顺利地用英语表达自己的思想；2 .知识目标：掌握一定的日常会话句型，打下良好的语音、语调基础，培 养较好的英语语感；3 .能力目标：能较熟练地进行一般英语会话，逐步培养学生叙述、对话、 交谈和讨论等方面的口语实际能力。主要内容L本课程主要通过各个不同话题的操练，如公共道德、人际关系、生活习 惯、校园生活、旅游观光、环保购物、留学求职等；2 .教授形式多样的语言技能训练，让学生能就日常生活中常用的话题用比 较简单的英语准确地表达自己的思想；3 .能在具体的社会语境中得体地使用语言，提高英语交际能力。教学要求1 .采用多种课堂教学活