北京市2021-2022学年八年级上册语文期中考分题型分层汇编-10文言文阅读.docx

北京市2021-2022学年八年级上册语文期中考分题型分层汇编10文言文阅读一、文言文阅读（共12小题）1. （2021秋海淀区校级期中）阅读下面文言文，回答以下各题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如枳水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挚 一小舟，拥二衣炉 火,独往湖心亭看雪。雾淞沆砺,天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）【注】孥（nd）,撑（船）。魂（cul）衣,裘皮衣服。香，鸟兽的细毛。雾淞（sdng）沆（hd ng） （dang）,冰花周围弥漫着白汽。雾淞，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。 沆扬，白汽弥漫的样子。三大白，三大杯酒。白，古人罚酒时用的酒杯。（1）下列选项中加点词的意思都相同的一项是 A.好衣欲睡善解人意B.湖中人鸟声俱绝四时图:备C.是金陵人，容此不速之咨D.上下一白负势竞上（2）翻译文中两处画线句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是A.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。翻译：想到没有和我一同享受这快乐的人，就到承天寺寻找张怀民。B.两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。翻译：两岸陡立的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的丛竹，四季齐全。理解：青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷.上平添了万 物勃发的生命力。C.夕日欲颓，沉鳞竞跃。翻译：夕阳己经坠落了，水中潜游的鱼争相跃出水面。理解：描写了夕阳余晖中山川的景色，鱼儿争相跃出水面，为画面增添了灵动感，展现了生机勃勃的 景象。（3）答谢中书书和下面【链接材料】都表达了作者对自然山水的喜爱，除此之外，这两封书信中 表达的情感有何不同？请简要概括。【链接材料】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争假，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠； 蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂茸宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷 所资，于斯己办,仁智之乐，岂徒语哉！（选自吴均与顾章书）注：仆自己的简称。谢病因病而自请退职。薜萝一种山中生长的藤本植物。屈原楚辞 九歌山鬼：“若有人兮山之阿，被（pi）薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。还觅薜萝，意思是 正准备隐居。重重视，这里是向往的意思。幽居陷居。导房子。仁智之乐佳山秀水为仁 人智士所喜爱。论语雍也：“智者乐山，仁者乐水。”乐：喜爱。11. （2021秋西城区校级期中）阅读下面两篇文言文，完成问题.【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为系者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻。中交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游【乙】方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书， 欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭，余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！ 此吾故人陈情季常也，何为而在此？ ”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑， 呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。（方山子传节选，有删改【注释】方山子：苏轼的朋友，姓陈名愤（zdo）,字季常。光、黄：光州（今河南潢川）。黄州（今湖北黄冈）。朱家、郭解：都是西汉时的游侠。宗：尊崇，敬仰。折节：强自克制，改变初衷。第10页共42页矍（ju6）然：惊奇注视的样子。（1）下列选项中加点字的意思和用法不同的一项是A.解衣欲睡便以此驰驰当世欲言又止B.相与步于中庭余谪居于黄尝射于家圃 *C.欣然起行缢终不遇不以为终D.遂至承天寺寻张怀民问余所以至此者至死不渝（2）翻译文中两处画线语句并依据上下文对其作出进一步理解，春送的一项是 【甲】庭下如积水空明，水中濠、存交横，盖竹柏影也。翻译：月光在庭院的积水中，澄澈透明，水中藻、暮纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。理解：作者将地面上的竹、柏之影与夜空中的月光两种事物互相比较，反衬出积水清凉明净的特点， 表达了作者陶醉于美景的欣喜之情。【乙】环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。翻译：（他的家里）四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都品出怡然自得的样子。理解：方山子虽然生活清苦，却自得其乐。作者见到此情此景，感到十分惊异，他由衷地羡慕方山子 这种与世隔绝的生活。（3）甲乙两文中，苏轼被贬，方山子“不遇”。他们的人生际遇虽不同，但心境却相似。请分别结合 甲乙两文的内容，谈谈他们心境的相似之处。12. （2021秋丰台区校级期中）阅读文言文，完成问题。【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以 栋也。春冬彳时，则素湍绿潭，回清倒影。绝峨多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久继。故渔者歌日：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】江水又东，径西陵峡。宜都记日：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纤曲，而两岸高 山重嶂，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水年，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水?美也。丝余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣J *（节选自郦道元水经注江水）【注】径：取道，经过。纤曲：迂回曲折。形容：形态。山松：袁山松，本名袁崔，东晋大 臣、文学家。践跻：登临。（1）解释下列加点词的意思。塞湍绿潭思余来践跻此境（2）下列加点词的意思和用法不同的一项是 既至欣然常闻峡中水族组壁或千许丈曾无称有山水？美也A.每至晴初霜旦B.虽乘奔御风不以疾也C.哀转久组D.春冬4时（3）翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味。始信耳闻之不如亲见矣。（4）西陵峡是三峡的一部分，请你结合【甲】【乙】两篇文章，说说西陵峡拥有三峡中的哪些特点。二、文言翻译（共3小题）13. （2021秋平谷区校级期中）阅读【甲】【乙】两段文字，完成问题。【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张 怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无 竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（东坡志林记承天寺夜游）【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如 何得到？良久忽日：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声 如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。（东坡志林记游松风亭）【注】木末：树梢。死敌：死于敌手。死法：死于军法。恁么：如此，这样。（1）解释下列加点的词。相与步于中庭但少闲人如吾两人者耳 *卷无与乐者余学寓居惠州嘉祐寺(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。庭卜如积水空明，水中藻、若交横,盖竹柏影也。月色入户，欣然起行。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.由是如挂钩之鱼，忽得解脱。(3)甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的旭)怀却有共同之处，请写出来。14. (2021秋通州区期中)阅读三峡，完成问题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝峨多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳(1)下列选项中加点字的意思相同的一项是A.自三峡七百里中A.自三峡七百里中自非亭午夜分B.春冬之时B.春冬之时山川之美C.清荣峻茂香远益清D.绝婚多生怪柏D.绝婚多生怪柏哀转久绝(2)用现代汉语翻译下面的语句。两岸连山，略无阙处。虽乘奔御风，不以疾也。(3)作者从山和水两方面写了三峡，写水时为什么不按照四季的顺序来写呢？请你结合文本的内容 说一说原因。(4)阅读下面链接材料，I可答问题。【链接材料】黄牛滩郦道元江水又东，径黄牛山下，有滩名曰"黄牛滩二南岸重岭置起，最外高崖间有石，色如人，负刀牵 牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纤回，虽途径信宿，犹望见 此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纤深，回望如一矣。节选自水经注注：黄牛山：与下文中的“黄牛滩”，均在今湖北省宜昌市境内。色：这里指形状。就：造就。（yu）回：形容江水回旋、环绕的样子。信宿：连宿两夜。郦道元在水经注中经常引用一些语句，黄牛滩引用“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛 如故写出了黄牛滩的特点；三峡中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”写出了三 峡的的特点；同时渲染了的气氛。15. （2021秋海淀区校级期中）文言文阅读。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏 水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝城多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每 至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌曰："巴东三峡巫 峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】江水又东，迳西陵峡。宜都记曰：“白黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纤曲，而两岸高 山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿 鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临 惧相成，曾无称有山水之美也。及余来践跻向此境，既至，欣然，始信耳闻之不如亲见矣。”（选自郦道元水经注江水）注释迳：取道，经过。纤曲：迁回曲折。形容：形态。宜都记作者，袁山松。践跻： 登临。（1）解释下列加点词语。略无陷处江水又枣（2）下面加点词语意思及用法不相同的一项A.哀转久绝B.不以称也C.目非亭午夜分D.自富阳至桐庐一百许里泠泠不绝常闻峡中水探目黄牛滩东入西陵界 至峡口百许里（3）用现代汉语翻译下列句子。重岩叠嶂，隐天蔽日。曾无称有山水之美。（4）两文结尾处都有引用，【甲】文引用“渔者歌”是为了表达【乙】文引用袁山松的话 是为了表达。如果用一个恰当的成语或俗语，概括乙文中“耳闻之不如亲见矣” 一句的含义， 可以是o参考答案与试题解析一、文言文阅读(共12小题)1. (2021秋海淀区校级期中)阅读下面文言文，回答以下各题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如枳水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余崇一小舟，拥二衣2炉 火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬,天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”(张岱湖心亭看雪)【注】挈(nd),撑(船)。霆(cui)衣，裘皮衣服。香，鸟兽的细毛。雾淞(song)沆(hd ng) (dang),冰花周围弥漫着白汽。雾淞，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰品。 沆扬，白汽弥漫的样子。三大白，三大杯酒。白，.占人罚酒时用的酒杯。(1)下列选项中加点词的意思都相同的一项是 BA.解衣欲睡善解人意B.湖中人鸟声俱绝四时俱备C.是金陵人，各此不速之务D.上下一白负势竞上(2)翻译文中两处画线句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是 BA.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。翻译：想到没有和我一同享受这快乐的人，就到承天寺寻找张怀民。理解：苏轼不愿独自赏月，去找张怀民同赏。“遂”字体现出他的亳不迟疑，可见张怀民是他的知己, 是要分享快乐时首先想到的人。B.余孥一小舟，拥盘衣炉火，独往湖心亭看雪。翻译：我撑一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。理解：冬夜严寒，张岱却一个人撑船去西湖看雪。“独”字写出了张岱的形单影只，也让读者感受到 他遗世独立的孤高和傲岸。（3）古文写景，或丰美，或简淡，往往各得其妙。以上两篇文章中的写景文字都堪称妙绝，请结合 具体词句分析其妙处.【解答】（1）本题考杳学生对文言文实词虚词的理解。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后 结合平时积累，根据句意理解词意，最后将两个词语的意思进行对比作答。A.不同，解衣欲睡，译句：我解开衣服，正打算睡觉。解.：解开。善解人意，译句：善于理解别人的 意图。解：理解。B.相同，湖中人鸟声俱绝，译句：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。俱：全，都。四时俱备，译句： 四季都有。俱：全，都。C.不同，是金陵人，客此，译句：是南京人，在此地客居。客：客居。不速之客，译句：未经邀请而 自己来的客人。客：客人。I）.不同，上下一白，译句：上下全是白茫茫的一片。上：天上。负势竞上，译句：山峦凭借（高峻的） 地势，争着向上。上：向上。故选：Bo（2）本题考杳学生对文言文内容的理解。A.正确。B.有误，“独往湖心亭看雪”中一个“独”字，写出了张岱不是一人去赏雪，虽有舟子为伴，但不愿 与之为伍的内心世界，表现出他文人雅士式的孤单。故选：Bo（3）本题考查学生对文言文写法的赏析。甲文写景句子“庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹 柏影也”，此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相 生，相映成趣，化无形为有形。“积水空明”写出了月光的皎洁，空灵，“藻存交横”写出了竹柏倒影的清 丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈 见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟 怀。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。乙文写景句子“雾 淞沆场，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒 而已”这是一幅湖山夜雪图，“雾淞沆扬”是形容湖上雪光水气，一片弥漫，“天与云与山与水，上下一白”， 迭用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。“上下一白”之“一”字， 是状其混茫难辨，使人惟觉其大；而“一痕”“一点” “一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉 其小，此真可谓着“一”字而境界出矣。同时由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟一芥”，到“舟 中人两三粒”，其镜头则是从小而更小，直至微乎其微。这“痕”“点”“芥”“粒”等量词，一个小似一个， 写出视线的移动，景物的变化。同时作者抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，在描写 手法上使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与 圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，正是茫茫雪境中的亮点。答案：（1） B（2） B（3）甲文写景句子“庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也”，此句运用了比喻的修辞，将 澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生。“积水空明”写出了月光的皎洁， 空灵，“藻存交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。乙文写景句子“雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白； 湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”这是一幅湖山夜雪图，“雾淞沆 硕”是形容湖上雪光水气，一片弥漫，“天与云与山与水，上下一白”，作者运用白描手法，迭用三个“与” 字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。2. （2021秋西城区校级期中）阅读下文，回答问题。【甲】山川之美，占来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇， 猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书）【乙】修（欧阳修）既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然 而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，瀚然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地 以为亭，而与滁人往游其间。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃口与滁人仰而望山，俯而听 泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与 予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（选自欧阳修丰乐亭记，有删节）注：窈然深幽的样子。瀚（weng）然水势盛大的样子。掇（duo）拾取。A.四时俱关怀备至&B.五色笠 君子之姿辉C.夕阳欲断壁颁垣颁D.沉鳞学千帆承发跃（2）翻译【甲】文中三处画线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，全都正确的一项是A.高峰入云，清流见底。翻译：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。理解：这两句极力描写山之高、水之净，川笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云、 高山、流水三重风物，境界清新。B.晓雾将歇,猿鸟乱鸣。翻译：清晨的薄雾将要歇息的时候，传来猿、鸟乱七八糟的鸣叫声。理解：通过描写林间清晨的生物活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。C.自康乐以来，未复有能与其奇者。翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。理解：作者虽然向往和谢灵运这样的林泉高士结交，但他也无法欣赏景物中的乐趣，因而颇有遗憾之 意。（3） “山水”是中国文人情思中最为厚重的沉淀，人多外显为对自然之美的追求。但景语多相似，情 语大不同：【甲】文通过对“山川之美”的描写，既表达了 对自然美景（祖国山河）的赞美之情，更 表现了 娱情山水的清高思想（期望与古往今来的高上比肩的思想）；乙文则突出表现了作者 与 民同乐的思想。【解答】（1）本题考查一词多义。A.有/完。B.相错，接合/交往。C.落/倒塌。D.竞争/竞争。故选：D。理解：苏轼不愿独自赏月，去找张怀民同赏。“遂”字体现出他的亳不迟疑，可见张怀民是他的知己， 是要分享快乐时首先想到的人。B.余孥一小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪。翻译：我撑一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。理解：冬夜严寒，张岱却一个人撑船去西湖看雪。“独”字写出了张岱的形单影只，也让读者感受到 他遗世独立的孤高和傲岸。（3）古文写景，或丰美，或简淡，往往各得其妙。以上两篇文章中的写景文字都堪称妙绝，请结合 具体词句分析其妙处。2. （2021秋西城区校级期中）阅读下文，回答问题。【甲】山川之美，占来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇， 猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书）【乙】修（欧阳修）既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然 而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滞然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地 以为亭，而与滁人往游其间。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃口与滁人仰而望山，俯而听 泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与 予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（选自欧阳修丰乐亭记，有删节）注：窈然深幽的样子。瀚（weng）然水势盛大的样子。掇（dud）拾取。（1）下列各组词句中加点字的意思相同的一项是 A.四时俱备关怀备至B.五色交辉君子之客C.夕阳欲颁断壁颁垣D.沉鳞竞跃千帆竞发（2）翻译【甲】文中三处画线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，全都正确的一项是 A.高峰入云，清流见底。（2）本题考查文言语句翻译与理解。A.正确。B.有误，“将歇”是指薄雾将要散去，而不是将要歇息。“乱鸣”是指此起彼伏的鸣叫声，而不是乱七 八糟的鸣叫声。C.有误，作者能够欣赏到景物中的乐趣，作者感到遗憾的是谢灵运以来无人欣赏这里的奇异景色这件 事。故选：Ao（3）本题考查对作者思想感情的把握能力。根据【甲】文“山川之美，古来共谈”“自康乐以来，未 复有能与其奇者”可知，作者既表达了对自然美景（祖国山河）的赞美之情，又表达了期望与古往今来的 高士比肩的思想。根据【乙】文“使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也”可知，作者期望与民同 乐。答案：（1） D（2） A（3）对自然美景（祖国山河）的赞美之情 娱情山水的清高思想（期望与古往今来的高士比肩的思 想）与民同乐（3） （2021秋西城区校级期中）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】元丰六年十月十二口夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、芍交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】己卯上元，予在脩州，有老书生数人来过，日：“良月嘉夜，先生能一出乎？ ”予欣然从之。 步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾©矣。放杖 而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大 鱼也。（苏轼书上元夜游）注：己卯，指1099年；僧州，地名，今属海南，苏轼于1097年被贬谪至此。杂揉，即杂糅，混 杂糅合。屠沽，屠户与酒家。三鼓，三更，指半夜11点至凌晨1点。关，门。再鼾，已醒而复 睡。过，苏过，苏轼幼子。韩退之，即韩愈，韩愈曾在诗中借钓鱼钓不到大鱼，埋怨水太浅，要另觅 钓鱼之处，暗指自己际遇不好，不得志。（1）下列加点字意义完全相同的一组是 DA.欣俗起行B.屋至承天寺C.相与步于中庭A.欣俗起行B.屋至承天寺C.相与步于中庭D.但少闲人如吾两人者耳（2）下列句子的翻译，有误的一项是屠活纷号速成枯落念无与为乐者但知其一不知其二不以为您半身不矮与日俱增不求有功但求无过然亦笑韩退之钓鱼无得肃承拜蒙母未复有能与其奇者无他，但手熟尔A.庭下如积水空明，水中海、苻交横，盖竹柏影也。（记承天寺夜游）-庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是庭院里的竹子和松柏树 枝的影子啊。B.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （三峡）这中间相距一千二百里，虽然乘着飞奔的疾风，也没有这么快。C.莺飞戾天者，望峰息心。（与朱元思书）一一那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，也会平息追名逐利的心。D民夷杂揉，屠沽纷然。（书上元夜游）一一汉族和少数民族杂居在一起，集市上卖肉和卖酒的店铺很多。（3）下列对两篇文章的赏析，带误的一项是 CA.甲、乙两篇都写到了 “月”：甲篇用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的月夜美景；乙篇 写出月夜僻州的繁华景象和祥和淳朴的民风。B.甲乙两文都写于作者遭贬远徙时期，都隐约透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。C.甲文中的“张怀民”，乙文中的“老书生数人”“韩退之”等，都是与苏轼一样有着相同遭遇、相同 情趣的人，也即甲文中所说的“闲人”。【）.这两篇短文融人生感悟于寻常经历、琐细小事中，多用口语，率真随性，潇洒自然，富有诗意，可 谓文如其人。【解答】（1）本题考查文言词语的意义。A.不同。 的样子/ 的样子/对的/然而。B.不同。就/就/随便、顺从/就。C.不同。在/一起/随着/欣赏。D.相同。但，只。故选：D。(1)本题考查文言句子翻译。ACD.正确。B.有误。这句话中的“虽”是“即使”的意思。句意为：这中间相距一千二百里，即使乘着飞奔的疾 风，也没有这么快。故选：Bo(3)本题考查对文章内容的理解。ABD.正确。C.有误。从“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”一句可知，韩退之(韩 愈)并不是与苏轼有着相同情趣的人。故选：Co答案：(1) D(2) B(3) C(4) (2021秋西城区校级期中)阅读三峡，完成问题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，除天蔽口。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿潮阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜且，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”(1)解释下列语句中加点词的意思。沿潮阻绝逆流而上属凄异延长(2)下列选项中各有两组词语,A.素湍绿潭/银装奉裹B.沿溯阻维/惨绡人寰C.其间千二百里/亲密无间每组词语中加点字意思都相同的一项是隐天敝日/衣不做体不以栋也/深恶痛疾朝发白帝/改朝换代I).目非亭午夜分/孤芳目赏敢渔者歌臼/无缘无故(3)翻译下列语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是(LA.虽乘奔御风，不以疾也。翻译：即使是奔跑着，驾着疾风，也没有这样快。理解：这句用夸张的手法极写夏水之大，流速之快，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一口还” 异曲同工。B.清荣峻茂，良多趣味。理解：水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。理解：“清荣峻茂”以极为精炼的四个字，状写了四种景物，并各具特色。“清荣峻茂”是从触觉的角 度写的，“良多趣味”是从嗅觉的角度写的。C.空谷传响，哀转久绝。翻译：空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。理解：从猿鸣之中，使人进一步体会到三峡山高岭连的特点，同时渲染了三峡秋天凄清、萧瑟的气氛。1) .重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。理解：层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不见太阳，不是半 夜，就看不见月亮。理解：这是描写三峡两岸的山连绵、高大、险峻的雄伟气象，用的是正面描写的方式。【解答】(1)本题考查文言文字词解释。句意为：卜.行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。溯：逆流而上。句意为：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉。引：延长。(2)本题考查文言文词语的意义和用法。A.雪白/雪白；遮蔽/遮蔽。B.断绝/极点；快/痛恨。C.间隔/间隔；早晨/朝代。D.如果/自己；所以/缘故。故选：A。(3)本题考查对文言文句子的翻译和理解。A.有误，译文应该是“即使乘着飞奔的快马”；B.有误，“清荣峻茂”不是触觉，“良多趣味”也不是嗅觉；C.正确；D.有误，“重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面，“自非亭午夜分，不见曦月”是侧面。第23页共42页故选：Co答案：（1）逆流而上；延长。（2） A（3） C5. （2021秋西城区校级期中）阅读下面的材料并填空。壬寅岁，余游天台石梁。梁长二丈，宽三尺许，若鳌脊跨山腰，其下嵌空。水来自华顶，平叠四层， 至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群噪何所挡秘, 自然拗怒郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶， 目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。（节选自袁枚浙西三瀑布记）【注释】壬寅岁：即乾隆四十七年，公元1782年。华顶：天台山峰名。碟何（麋i lu6）：石 众多而乱。挡秘：阻挡撞击。拗怒：抑制愤怒。三峡和材料中的文字都描写了水。三峡中的“夏水”和材料中天台石梁瀑布的共同点是二 急（水势大）；三峡写春冬之时的水用了动静 结合的手法,而袁枚在突出石梁瀑布的气势时， 除了视觉角度外，还从听觉角度进行了描写,给人身临其境之感。【解答】本题考查对文章的理解和分析。结合“水来自华顶，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿 梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号”，意思是“石梁的下面被（水）掏空，水来自华顶峰，直落平流折 叠四层，到石梁会合，如同万马结集成队，穿过石梁而狂奔，凡是被岩石阻挡的水必定愤怒，愤怒了必然 号叫"，说明了水流湍急，水势很大；结合三峡中写春冬之水的句子“春冬之时，则素湍绿潭，I可清 倒影。绝螭多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”，“素湍绿潭”“怪柏”是静态的，“悬 泉瀑布”是动态的，所以采用了动静结合的手法；结合选文“凡水被石挠必怒，怒必叫号”，意思是“凡 是被岩石阻挡的水必定愤怒，愤怒了必然号叫"，这是从听觉的角度进行的描写。据此可作答。答案：湍急（水势大）；动静；听觉。6. （2021秋海淀区校级期中）阅读下面的文言语段，完成问题。（甲）元丰六年十月卜二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀 民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松 柏？但少闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游（乙）王子猷（y6u）居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招 第24页共42页隐诗，忽忆戴安道。时戴在炎谭，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王日:“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？ ”世说新语任诞注释山阴：今浙江绍兴。皎然：洁白的样子。左思招隐诗，表现隐居的乐趣。戴安道： 戴逵，字安道。判（shan）：县名，今浙江竦县。造：至I，至。（1）解释下列加点的词。月色入广：门年竹柏影也：原来是畲无与为乐者：考虑，想到经宿方至：才（2）翻译下面句子。庭下如积水空明，水中藻、谷交横，盖竹柏影也。吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？（3）甲乙两段文字都写了夜晚寻友，请比较他们的异同点。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结 合句意来推断词语意思。句意为：月光从门户射进来。户：门。句意为：原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。盖：原来是。句意为：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。句意为：经过一夜才到。方：才。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结 合。中重点词语有：空明：形容水的澄澈。盖，原来是。句意为：庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿 佛有藻、存交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。中重点词语有：兴，兴致。返，回去。句意为：我本来是乘着兴致前往，兴致己尽，自然返回，为 什么一定要见到戴逵呢？（3）本题考查比较阅读。解答此题的关键是在理解两篇课文内容的基础上，按照题意从目的、原因、 结果、情感、性格等方面来分析异同点即可。从“但少闲人如吾两人耳"''吾本乘兴而行，兴尽而返，何 必见戴”中可知，两段文字都表现了他们那种旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同： 甲段文字为了找好友一起游玩，找同乐者，最终找到了；乙段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找 到。答案：（1）门；大概是：考虑，想到；才。（2）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、苻交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。我本来是乘着兴致前往，兴致己尽，自然返回，为什么定要见到戴逵呢？（3）同：甲乙两文都触景生情，都去找了自己的好友；都表现了他们旷达的胸襟，异：起因和结果不同：甲文是因为月色而找友人同乐，见到了好友且一起赏月；乙文是因为想念友人， 注重见好友的兴致和过程，最终没见到就返【口1 了。7. （2021秋西城区校级期中）阅读记承天寺夜游，完成问题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。（1）给下列加点字注音。 xing藻营 bdi竹相（2）解释词语。户：窗户 欣高兴然:的样子念：想到相一起与：空清澈明：透明但：只是（3）翻译下列句子。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。（4）本文写月下之景，最突出的特点是什么？表现了作者怎样的心境？【解答】（1）本题考查字词的注音，根据平时的积累即可作答。（2）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，定要先翻译句子，知道句意然后再解释 词语，并要注意通假字、占今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：月光透过窗户。户