工业机器人技术应用专业人才培养方案.docx

工业机器人技术应用专业人才培养方案2019年8月4 .综合实践（1）观岗实训为了让学生更多地了解机器人技术应用专业，增强学生对专业的认识，提高 学生对专业学习的兴趣。在一年级上学期组织学生到机器人应用企业进行观岗 实训，让学生对企业文化知识、岗位能力基本要求等有一定的了解，能较直观地 了解本专业相关的工作岗位，增强学生学习专业知识和掌握专业技能的信心，为 后继学习专业知识和专业技能奠定坚实的基础。（2）跟岗实训为提升实训质量，提高学生实践动手能力，结合企业和岗位需求，在第4-5 学期组织学生到企业进行跟岗实训，巩固专项实训过程中掌握的岗位操作技能。 在综合实训中引入企业技能人才作为兼职教师，实训项目与企业岗位操作紧密 结合，本校专业教师配合参与，以学生个人是否能独立完成各个实训项目为考核 目标，使学生能够较快地掌握技能。5 .顶岗实习专业顶岗实习可在专业对口用人单位的基础岗位进行实习。通过岗位实习， 使学生进一步巩固所学理论知识，使学生走向社会，接触本专业实际工作，接受 企业指导教师的专业技能和专业理论指导。参加企业生产活动，在职业岗位环境 和工作氛围中进行工业机器人应用实际项目操作的实训，提高实践动手能力。培 养、锻炼学生综合运用所学专业知识的能力和独立分析，解决实际生产问题的能 力，拓宽知识面，增强感性认识，加深对理论知识的理解，积累实际工作经验，。 还可以了解机器人行业现况，培养与人交流、沟通的能力，增强团队合作精神， 促进学生由学校人向社会人的转变。七、教学进程总体安排（一）基本要求1 .本专业教学时间按40周（含假期、复习考试等），教学进度建议按36周 实施，周学时为29学时（不含班会课）；三年总学时数约3230学时，学校可根 据实际情况自行确定课程开设顺序和周学时安排。2 .公共基础课程学时约占1062学时，占总学时的32. 88%,专业技能课约占 2168学时（其中专业核心课1030学时，专业技能课328学时，综合实训270学时，顶岗实习540学时），占总学时的67.12%,专业选修课144学时，不占学时（采取2选1,第4期选1门，第5期选1门）。（二）教学进程安排注:参考 学时学时安排课程类别序号课程名称第一学年第二学年第三学年1234561职业道德与法律3622职业生涯规划3623政治经济与社会3624哲学与人生3625语文180222226英语18022222公共基础二田7数学180222228体育与健康90111119计算机应用基础10822210音乐18111美术18112历史361113普通话口语与交际722214心理健康362合计1062151515771机械识图与CAD技术180642机械基础10863液压与气压传动1086专 业 技 台匕4维修电工18046专业5单片机应用技术基础724核心6PLC与自动控制724课7工业机器人技术362课程8工业机器人仿真技术7249工业机器人现场编程72410钳工技能训练1448合计10441414141601插件工作站操作实训72242搬运码垛工作站操作实训726专业 技能 课3CNC上下料工作站操作实训72244工业机器人工作站系统集成7245工业机器人典型应用分析7224合计360000614选修1自动化设备生产线调试与维护724课2机电设备管理724(43焊接检验724选4机电产品营销7242)合计144综合 实践1观岗实习30安排第一学年第一学期进行，为期1周2跟岗实习240安排在第三学年第一学期进行，为期8周合计270顶岗实习1顶岗实习540安排在第三学年第二学期进行，为期18周专业技能课课时合计2168总计323029292929291 .每学期教学实践为18周，其中第1学期观岗实习1周，实际学时按照17周计算，第5学期跟岗实习8 周，实际学时按照10周计算。2 .顶岗实习为18周，顶岗实习按每周30学时计算。八、实施保障（一）师资队伍本专业师资须具备良好的专业教学能力和实践指导能力，专业课教师须参 加企业岗位技能实践，新技能培养、项目建设等。1 .师资队伍结构本专业师资团队须有专业带头人1-2名，专业骨干教师4-5名，企业兼职 教师2-5名，教师中“双师型”教师比例不低于50%。2 .师资队伍培养专业带头人应具有中级以上职称，有丰富的专业实践能力和经验，能对行业 企业开展技术服务；具有丰富的教学经验和教学管理经验，在专业建设和人才培 养模式改革中起到领军作用；能够主持各级教科研课题和精品课程建设工作。专业骨干教师应具有一定企业实践经历和3年以上职业教育教学经历，善 于将企业先进技术和教学相结合，对职业教育有一定的研究；参与本专业人才培 养方案的制定和实施，能进行专业核心学习领域的开发和建设。“双师型”教师应具有一定的专业知识和教学能力，通过校内培训和企业实 践不断提升自身的技能水平，能够较好完成工作过程的教学任务，教学效果良好。兼职教师应具有较丰富的实践经验和一线生产经验，能够及时解决生产中 的技术问题，具有一定的教学能力，承担教学任务，参与校企合作课程的开发和 建设。（二）教学设施本专业应配备校内多功能教室、校内实训室和校外实训实习基地。1 .多媒体教室本专业教学用教室应配备多媒体功能教学设备，主要设施设备及数量见下表:序号教室主要设施设备名称数量/班1多媒体教学资源触摸式多媒体教学一体机12电子白板13电子展台1.校内实训室为确保本专业人才培养方案的顺利实施，须具备完善的实训室及主要的工 具和设施设备，建议建立装调实训室、工业机器人操调实训室、电气控制实训室。序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（生均台套）1机械装调实训室钳工实训台1焊工实训台12工业机器人操调实训室工业机器人本体1/4自动上料平台1/4仓储平台1/4码垛平台1/4旋转喷涂平台1/43电气控制实训室电工电子试验台1/2Pl C试验台1/2传感器检测试验台1/23.校外实训基地本专业要符合智能制造技术发展和社会人才需求，应建立稳定的校外实训实习基地，满足学生校外实训实习的需要和教师岗位实践的需要。校外实训实习 基地应根据专业人才培养目标，校企共同制定学生实习计划，并参与学生实习成 绩评定。（三）教学资源教学资源建设内容包括教材编写、学习情境设计、实训项目设计、实训指导 书编写等资料收集和整理，教学课件制作、专业教学资源库建设等。为满足本专业实训需要，可配备工业机器人模拟仿真软件，仿真软件应具备 机器人基础操作、示教编程、plc编程调试、工作站集成安装于调试等虚拟仿真 实训功能，并建立相应的模拟仿真机房，专业技能课程先通过模拟仿真软件熟练 操作设备后，再到生产性设备上进行实际操作。这种实训教学方式不仅可以提高 教学效率，也可以提高学生技能实训的安全性。（四）教学方法.公共基础课公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照“三全育人” 要求，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，改革教学方法和教学组织形式， 不断创新教学手段和教学模式，充分调动学生学习的主动性和积极性，全面提高 学生综合素质，培养学生的学习能力和职业能力，为学生今后的进一步发展打下 良好基础。1 .专业核心课与专业技能课专业技能课应按照相应专业方向和专业岗位的技能要求，加强对学生职业 能力的培养，积极采用案例教学、任务驱动、项目教学、模拟教学、讨论教学、 角色扮演、团队教学等多种教学方法，探索模块化教学。以生为本，激发学生的 兴趣，使学生在案例分析或项目活动中熟悉行业各类职业岗位的相关业务流程 和操作技能。坚持知行合一，充分利用校内外实训基地，突出职业教育特色，强 化学生的实践能力和职业技能培养。（五）学习评价由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综 合实践能力、“双证”的获取率等，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式 下多元化教学质量评价标准体系。1 .教学效果评价采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上 机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。(1)专业基础课程考核总分为100分，平时成绩考核为40%,期末考试成绩为60%。强调学习 的过程评价与阶段评价，结合作业、课堂提问、操作训练活动、阶段测验等进行 综合评价。注重理论与实践一体化考核，注重学生动手能力和分析、解决问题的 能力。(2)专业核心课程考核总分为100分，平时成绩考核为20%,课堂实训成绩占40%,期末考试 成绩为40%o强调学习的过程与模块评价，结合课堂提问、业务操作、课后作业、 模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，特别要注重平时成绩的评定。(3)专业方向课程考核学生的理论结合实践的能力、动手实践操作能力、综合职业素养。考核 成绩分为合格(60分)、良好(6179分)和优秀(80-100分)三个层次。日常性评价、阶段性评价和总结性评价三者相结合。日常性评价主要依据课堂检 测和训练态度；阶段性评价主要依据考级考证的结果；总结性评价应结合训练情 况、比赛展示和学习总结等方式进行。2 .实训实习效果评价坚持过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与 客观评价相结合、学校评价与企业评价相结合的多元化评价原则。实行理论考试、 实训考核与日常操行表现评价相结合的评价方式，以利于学生综合职业能力的 发展。要根据课程的特点，注重评价内容的整体性，既要关注学生对知识的理解、 技能的掌握和能力的提高，又要关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯， 以及爱护设备、节约能源、保护环境等意识与观念的形成。(1)校内理论教学课考核评价方法考核项目要求考核方法学习表现(20%)提前预习，遵守课堂考勤纪律，认 真听课，积极回答问题。课前提问，老师检查考勤，上课表 现，检查笔记，学生自评、互评，教师随堂提问平时作业(20%)按时上交作业，作业工整、规范、 内容完整正确。教师检查平时测验(20%)按时完成测验，内容完整正确、操 作规范。教师检查，学生自评、互评综合考核(40%)按时完成综合考评笔试、口试、机考、现场操作、综 合作业，答辩，综合设计(2)校内综合实训课程考核评价方法(3)顶岗实习考核评价方法考核项目考核内容要求考核方法实训纪律(20%)考勤遵守管理制度，遵守考勤纪律，遵守实 训室管理制度教师检查实训资料(20%)实训日志 实训总结认真填写实训日志，撰写实训总结，按 时提交资料教师检查实训态度(15%)职业习惯学习态度积极，诚信，具有良好的职业 道德。教师检查，指导实训操作(45%)工作规范遵守规章制度，按规范流程操作、能自 主解决操作问题，安全文明生产。教师检查，学生 自查实训效果实训数据正确，记录完整、操作熟练、 成功率高。教师检查，学生 自查团队运行分工明确，团队协作教师检查，学生 自评、互评考核内容要求考核方法学生自评(20%)学生根据自己在企业的工作态度和专业技能掌握情 况进行综合评定学生自评企业考核(40%)学生在企业遵守企业管理制度，遵守安全生产规则， 工作态度诚恳认真，与人沟通和协作良好，有职业道 德和职业素养企业检查，考评实习报告(20%)按质、按量提交实习报告教师检查实习带队教师考 评(20%)遵守实训期间的纪律，按时完成实训期作业。教师检查(六)质量管理1 .德技并重，提高学生的综合素质中职教育的重要任务是培养高素质劳动者和技能型人才。首先要培养学生 做守法合格的公民，其次培养学生掌握一技之长的本领。学校应立德树人，把德 育工作放在首位，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。2 .从严治理，完善学校的规章制度从学生的日常行为规范，到学校的各种评价考核制度，各个环节的规章制度 应该严格质量标准，认真执行落实标准，依靠制度管理和约束师生的行为。学校 应积极探索符合职业教育规律和特点的考核形式、方法与手段的改革，有效地促 进教学。3 .开放创新，加强学校实训室建设中职教育的一个重要目标是培养学生成为技能型人才，培养学生的动手操 作能力。因此学校要随着社会发展和企业需要更新教学基础设施，提高实训课的 开出率，走产教研相结合的道路，探索职业教育的新模式。4 .多维学习，积极推行新型教学方法积极进行教学改革，研究了解学生的心理特点和接受能力，使用学生喜闻乐 见的教学方法，充分利用各种教学资源，注重实际工作任务情境的模拟，以样图、 多媒体、案例分析、实训操作等方法，提高课堂教学效率。要求专业教师完成核 心专业课程的微课制作，让学生实现多维度的学习。九、毕业要求.德育量化考核合格。1 .修完本专业规定的所有课程，成绩全部合格。2 .顶岗实习考核成绩合格。3 .获得维修电工（中级）、工业机器人操作员（中级）等职业资格证书之一。4 .获得计算机等级证书一级。十、说明与建议（一）编制依据1 .国家职业教育改革实施方案（国发20194号）。2 .教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见 （教职成2019113号）。（二）方案执行的基本要求本专业人才培养方案适用于初中起点中职三年制职业教育工业机器人技术 应用专业学生。在执行该方案时要制定实施性教学计划，根据工业机器人技术应 用行业人才的需求可以适当地调整课程。在实施教学过程中，应发挥学生的主动 性，保证人才培养方案的顺利实施。（三）编制与执行本方案在普定县中等职业学校工业机器人技术应用专业建设委员会领导下, 由本专业教师和企业专家共同开发制订。本方案要通过校企合作、共同运行、不断完善、及时修订，建议每3年修订 一次。H、附录1.工业机器人专业教学进程安排表。附录1:工业机器人技术应用专业教学进程安排表2019秋季学期专业教学计划安排表一 工业机器人应用（ 方向）专业教学计划拟定人:第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六 学期任课教 师1任课教 师2任课教 师3周数18周数18周数18周数18周数18周数 18类别序号课程名称总课时周课 时考试 形式周课 时考试 形式周课 时考试 形式周课 时考试 形式周课 时试式 考形周课公 共 基 础 课1职业道德与法律362顶岗实习2职业生涯规划3623政治经济与社会3624哲学与人生3625语文180222226英语180222227数学180222228体育与健康90111119计算机应用基础10822210音乐18111美术18112历史361113普通话口语与交际722214心理健康362合计15151577专 业1机械识图与CAD技术180642机械基础1086目录一、专业名称及代码 1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格 1（一）培养目标1（二）培养规格2六、课程设置及要求3（一）公共基础课程4（二）专业（技能）课程5七、教学进程总体安排8（一）基本要求8（二）教学进程安排9八、实施保障10（一）师资队伍10（二）教学设施11（三）教学资源12（四）教学方法12（五）学习评价12（六）质量管理14九、毕业要求15十、说明与建议15（一）编制依据15（二）方案执行的基本要求15（三）编制与执行16H 、附录16技能课程3液压与气压传动10864维修电工180465单片机应用技术基础7246PLC与自动控制7247工业机器人技术3628工业机器人仿真技术7249工业机器人现场编程7241()钳工技能训练144811插件工作站操作实训1082412搬运码垛工作站操作实训108613CNC上下料工作站操作实训1082414工业机器人工作站系统集成72415工业机器人典型应用分析108241观岗实习301周2跟岗实习2408周3顶岗实习54018周合计2168总计32302929292929工业机器人技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：工业机器人技术应用 专业代码:053600二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限3年。U!表1:工业机器人技术应用专业职业面向所属专业大 类（代码）所属专业类 （代码）对应行业主要职业类别 （代码）主要岗位类别职业资格证书加工制造类 （05）工业机器人 技术应用 （053600）工业机器 人制造 （3491） 1工业机器人操 作工业机器人操 作员1 .维修电工（中级）；2 .工业机器人操作员（中级）；工业机器人工 作站安装于调 、上 口试贝工业机器人维 护与保养员五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业贯彻执行党的教育方针，坚持立德树人，坚持以服务发展为宗旨、以 促进就业为导向，面向现代制造业企业机器人技术运行服务行业，培养具有工业 机器人运行与维护知识和操作技能、能独立从事工业机器人应用系统的安装、调 试、编程、维修、运行与管理等方面工作的技术技能型人才。依据国民经济行业分类（GB/T4754-2017）标准。(二)培养规格本专业的毕业生应具有以下知识、技能和素质：1.素质(1)具备较高的思想道德素质：坚持党的路线，树立科学世界观、人生观、 价值观，遵纪守法，有良好的道德品质和法制观念，爱岗敬业，事业心、责任感 强；(2)具备较高的文化素质：追求自我发展和完善，有求知欲和终身学习的 理念，具有较丰富的文化底蕴和良好的文化修养；(3)具备良好的专业素质：具备良好的职业道德，严格执行相关规范、标 准、工艺文件和工作程序及安全操作规程；遵守企业的规章制度，具有良好的岗 位服务意识；(4)获取知识的能力：具有良好的自学习惯和能力，有较好的表达交流能 力；(5)应用知识能力：具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事工业机 器人应用、管理、维护的能力；(6)工具性知识：能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，有 一定的外语交流和写作能力；(7)人文社会科学知识：具有通识性文学、哲学、思想道德、政治、法律、 心理健康等方面的知识。2.知识(1)掌握中等职业教育阶段和专业基本素质必需的文化基础知识；(2)掌握必要的人文科学知识；(3)掌握一定水平的计算机基础知识。(4)掌握相应的文化基础、计算机基础等知识；(5)掌握机械图样的基础理论知识；(6)掌握机械基础、电工识图、装配钳工、维修电工的基本理论知识；(7)掌握液压与气动控制的基本理论知识；(8)掌握一般机电设备安装及修理的基本理论知识；(9)掌握常规机械部件的检测知识；(10)掌握机器人的结构与原理等基础知识;(11)掌握机器人控制、与编程等理论基础知识；(12)掌握机器人工作站安装与调试的基础理论知识；3.能力(1)具有一定的文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化与同事和 客户沟通交流；(2)具有应用计算机和网络进行一般信息处理的能力，以及借助工具书阅 读本专业英文资料的初步能力；(3)具有普通钳工、电工、焊接、质量检测及一般机电设备安装等基本操 作技能；(4)能读懂机器人设备的结构安装和电气原理图；(5)能构建较复杂的PLC控制系统；(6)能编制工业机器人控制程序；(7)具有机器人工作站的日常维护与运行的基本能力；(8)具有机器人工作站常见故障诊断与排除技能；(9)具有机器人工作站周边设备的维护与调试的能力；(10)具备机器人工作站正常运行维护的初步工作经验。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文 化课(语文、数学、英语)，体育与健康，艺术(音乐、美术)等自然科学和人 文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业技能课、专业选修课程、综 合实训和顶岗实习等，其中实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实 训、顶岗实习等多种形式。相应的课程结构见下图。顶岗实习综合实训专业技能课专业技能课插件工作站操作实训搬运码垛工作站操作实训CNC上下料工作站操作实训工业机器人工作站系统集成工业机器人典型应用分析专业选修课1.自动化设备生 产线调试与维护 2.机电设备管理 3.焊接检验4 .机电产品营销专业核心课机械识图与CAD技术机械基础液压与气压传动维修电工单片机应用技术基础PLC与自动控制工业机器人技术工业机器人仿真技术工业机器人现场编程钳工技能实训职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文英语数学计算机应用基础体育与健康公共艺术历史心理健康普通话口语与交际公共基础课i.中职生安全教 育2.其它公共选修课（一）公共基础课程公共基础课是为增长个人文化素养，树立职业道德，为专业学习奠定基础的 文化基础课程，实现职业教育与终身学习对接。包括职业生涯规划、职业道德与 法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、体育与健康、计算机 应用基础、公共艺术（音乐、美术）、普通话口语与交际、心理健康等14门基础 课程，共1062学时。序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并 注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。362职业生涯规划依据中等职业学校语文教学大纲开设，注重培养学生 树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自 身特点进行合理的职业生涯规划。363政治经济与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并36与专业实际和行业发展密切结合。4哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色。365语文依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色。1806英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色。1807数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色。1808体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注重 在职业模块的教学内容中体现专业特色。909计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并 与专业实际和行业发展密切结合。10810音乐依据中等职业学校公共艺术教学大纲开设，并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色。1811美术1812历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色。3613普通话口语与交 际依据相关文件开设，并与专业实际和行业发展密切结合。7214心理健康依据中等职业学校心理健康教学大纲开设，并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色。36合计1062（二）专业（技能）课程为培养工业机器人的应用和维护以及工业机器人应用系统安装、调试、编程、 维修等方面工作的技术技能，整体设置专业技能课程，本课程板块分专业核心课 程和专业技能课程、综合实训和顶岗实习。专业核心课程包括机械识图与CAD 技术机械基础等10课程，专业技能课程包括插件工作站操作实训搬 运码垛工作站操作实训等5门课程。1 .专业核心课专业核心课程是本专业必修的专业基础课程，共计开设10门，总课时为1030 学时。序 号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1机械识图与CAD 技术学习机械制图和建筑识图相关国家标准；零件、构 件图的识读方法与典型零件的识读；装配图、建筑图样 的识读方法及常用表达方法。学习CAD软件的基本使用。1742机械基础结合机器人的机械机构，学习并掌握机械传递的分类； 掌握螺纹连接；掌握齿轮传动、带传动、链传动的主要 类型、特点和应用；基本掌握轮系分类与计算方法。学 习并掌握轴系的分类、应用特点，熟悉轴系的支撑方式， 轴承的应用特点、使用要求。了解常用平面机构、凸轮 机构的结构、特点及基本形式。1023液压与气压传动学习液压、气压原理；液压气压常用元器件；液压、气 压常用控制回路；液压气压部件的特点。1084维修电工学习安全用电常识，学习常用电子、电器元件及符号， 能读识和分析电工图；学习欧姆定律应用，学习驱动电 路和控制电路的工作原理、结构及相关元器件的基本功 能；学习绘制简单机构控制、工作的电气原理图，学习 电工常用仪表、仪器的使用技术。1805单片机应用技术 基础主要学习单片机的结构原理、指令系统、中断系统与定 时器/计数器、输入和输出、存储器及I/O接口扩展。726PLC与自动控制学习PLC外接常用低压电器、传感元件等知识（重点介 绍涉及电梯电气控制及电力拖动方面的元器件）；学习 PLC控制中简单控制电路。727工业机器人技术机器人历史、发展。专业课程的组成、学习要求及方法。 专业岗位状况。348工业机器人仿真 技术本课程的主要任务是培养学生熟练操作Robot Studio 软件，并能通过Robot Studio软件对工业机器人进行 应用开发、调试、现场维护，为学生从事工业机器人工 程技术人员打下的必要的专业基础。729工业机器人现场 编程掌握一种机器人常用编程语言，能在仿真设备上进行一 般难度的程序编写与调试。7210钳工技能训练学习钳工操作安全知识；认识钳工常用工具；掌握常用 工具的正确使用技巧；掌握常用量具的使用与维护；学 习划线、鎏削等知识，掌握正确的锯割、锂削、钻孔、 攻丝的操作方法；学习手持电动设备的操作技能，掌握 电动工具（电动工具：手提钻、冲击钻、电锤、角磨机、 切割机、曲线锯等）的使用和维护；学习机械零钳工加 工工艺及部件的装配工艺，能按装配图和技术文件编制 拆、装简单机械部件的工序及工艺；掌握机械部件的装 配技能。144合计10302 .专业技能课专业技能课时为工业机器人技术应用所需各类工作站运用和服务所需技能 技术培养而设置，课程包括插件工作站操作实训搬运码垛工作站操作实训 等5课程，总课时328课时。专业技能课教学以实践操作为主要教学方式。序号课程名称主要教学内容和要求考时 参学1插件工作站操作 实训焊接原理与类型，焊接的工艺参数及影响，焊接工艺调 整基础，焊接质量的检测。762搬运码垛工作站 操作实训涂装工艺的原理，涂装质量的检测，涂装工艺参数的调 整603CNC上下料工作站 操作实训机电设备安装方法，机电设备的调试方法，机电设备的 安装的检测。764工业机器人工作 站系统集成了解常用机器人的组成结构，清楚机器人日常保养的要 求，认识机器人工作站的主要设备。405工业机器人典型 应用分析本课程以工业机器人4个典型应用为出发点，通过项目 式教学的方法，对工业机器人在搬运、码垛、弧焊和压铸 行业应用中参数设定、程序编写及调试进行详细的讲解 与分析。让学生了解与掌握工业机器人在4个典型应用 中的具体设定与调试方法，从而使读者对工业机器人的 应用从软、硬件方面都有一个全面的认识。76合计3283 .专业选修课专业选修课程为专业技能方向的拓展课程，学生可以根据职业意向，选择2门课程进行职业方向拓展。序号课程名称主要教学内容和要求参考 学时1自动化设备生产 线调试与维护自动化设备的组成。自动化设备的调试；自动化设备日 常使用与维护。722机电设备管理机电设备的种类，常用机电设备的分类；机电设备的管 理要求；机电设备的维护与维修要求；机电设备的调试 验收。723焊接检验焊接质量检测的内容；焊接质量的检测判别；焊接的主 要质量缺陷产生的原因；焊接质量缺陷的防止。724机电产品营销机电产品的种类，机电产品的类型与营销的方法，营销 的注意事项。72合计144*合计课时以两门课程进行计算。