2021年小升初语文阅现代文阅读 专项提分卷部编版含答案解析.docx

2021年小升初语文阅现代文阅读专项提分卷（一）部编版含答案解析一、现代文阅读（共10题；共142分）1 .读一读中国国际救援队，真棒！，做一做。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜（sou）索着每一条缝隙（xi）,细 心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵（zong）横交错的一根根钢筋，搜寻着压在 废（他i）墟（xU）下的幸存者当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了， 队员们仍然坚持战斗。（1）请从上文中找出几个表示动作的词语。（2）写出下列词语的近义词。迅速一一 细心一_（3）找出队员们进行救援工作的具体表现。2 .阅读课文片段，完成练习。草帽计白军急急地赶了上来。他们早就晒得Mn kun ma6了。眼下，发现山坳里遍地都是红军丢弃的草 帽，立刻一窝蜂地抢了草帽戴在头上。白军军官以为这是红军逃走时丢下的，所以不阻拦。白军戴上草 帽后，个个m6i kai yan xiao,继续追赶红军。这时，天空中传来了飞机的轰鸣声。敌机一发现地面有一支戴着草帽的队伍，就俯冲下来。一阵狂轰 滥炸，直炸得白军r6n yang ma fan,死的死，伤的伤，叫苦连天。（1）读拼音，写词语。ren kun ma fa mei kai yan xiao ren yang ma fan（2）填表。敌机发现地面上有一支戴着草帽的队伍，就俯冲下来。同学们听到上课的铃声（3） 一窝蜂是指 o敌人一窝蜂抢草帽是因为 o（4）解释词语。狂轰滥炸一一 o（5）找出狂轰滥炸的结果。3 .阅读下面一段话，完成后面的练习。一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败、 不怕困难、敢于向命运挑战的精神。（选自向命运挑战）（1）对第一句话的理解，下面哪个是正确的。（）（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（5）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。10.【答案】（1）吃书上的虫，保护树木；就是帮农民除害虫，农民多赚钱（2）鸟是人类的好朋友。（3）绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的医生、农民的助手；在科学研究中，鸟还有很多用处【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段 话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这 段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。故答案为：（1）吃书上的虫，保护树木。就是帮农民除害虫，农民多赚钱。（2）鸟是人类的好朋友。（3）绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的医生、农民的助手在科学研究中，鸟还有很多用处【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。A.一个人有聪明才智，一定不能发挥出来。B.一个人有了聪明才智，可能发挥出来，但也可能发挥不出来。C.一个人有了聪明才智，就一定要发挥出来。（2）根据你对第二句话的理解，举出一个实际例子。4.阅读下文，回答问题。李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去（采 探）药。他不怕山 高路远，不怕严寒酷暑，走（遍 骗）了产药的（明 名）山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑 了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判（段 断）药（性 姓）和药（效 校 郊）。（1）选择括号里恰当的字。（采探）药走 （遍骗） （明名）山判 （段断） 药 （性姓） 药 （效校郊）（2）画出这段话的中心句。（3） 这部书是指 o（4）读了这段话，写出你的体会。5阅读下文，回答问题。我今年87岁，今天回顾过去，说不上,也谈不上,我只是老老实实、平平凡凡地走 过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于 而不于 o我在回答和平街小学同学们的信中说：我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。（1）在文段中的横线上填上恰当的反义词。我今年87岁，今天回顾过去，说不上,也谈不上,我只是老老实实、平平凡凡地走 过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于 而不于 o（2）读例句仿写句子。例句：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。请你以"努力学牙为话题，仿写句子。我我我（3）在这一段话中，有一句话表达了巴金爷爷对人生的态度。这句话是：,从中可以看出巴金 爷爷是一个 的人。（4）巴金爷爷在回答和平街小学同学们的信中说：我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命 开花结果。让我们的生命也为别人开一朵花：例如：一次无偿献血是一朵花。一次 是一朵花。是一朵花。是-朵花。6阅读下文，回答问题。最后一头战象我和波农丁悄悄地跟在嘎竣后面，想看个究（竟 竞）。嘎竣走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，一一发出 的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛，吼声激越悲（壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇 跳出水面。（1）选择文中括号里正确的字填空。究（竟竞） 悲（壮状）（2）在横线上填写正确的词。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，一一发出 的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛，吼声激越悲（壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。（3）读画线句子，回答问题。久久凝望里，嘎竣会看到怎样的景象呢？嘎竣为什么会对那块礁石亲了又亲？从嘎竣震耳欲聋的吼叫中，你听出了什么？（4）读了这段文字，你有什么感受？7阅读下文，回答问题。人见人爱的大熊猫在所有的动物中，大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜，走起路来四平 八稳，还真有点绅（shen） 士风度呢。大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物，一直存活到现在，所以被人们称为活化石。现在世界 上大熊猫的数量已经很少了，而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。是我国第一类保护动物，也 是世界珍稀动物。（1）全文共 段，第二段 句话。（2）大熊猫是 以前就出现的古老动物，被称为 o（3）大熊猫什么样？8.阅读下文，回答问题。我代表我的祖国1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政 治上也很受歧视。有个我国学生向徐悲鸿挑衅说：中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，把你们送到天堂去深造，成不了才！ 徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：我代表我的 祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎 各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次 竞赛考试中，他都取得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国 学生，不得不承认自己是个失败者。（1）在文中横线上填上合适的关联词。中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，把你们送到天堂去深造，成不了才！ （2）根据下面的解释，从短文中找出合适的词写在后面的横线上。指不平等地看待。指借端生事，想要引起冲突。形容说话或态度坚决果断。（3）从文中找出有关语句给每个自然段加小标题。（4）用文中划线的词造句。斩钉截铁不得不（5）把文中画线的句子改变一种说法，意思不变。（6）短文赞扬了徐悲鸿 精神。9阅读下文，回答问题。月光曲（选段）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了 望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时 间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上， 照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的 大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工 夫，把刚才弹的曲子一一月光曲记录了下来。（1）第一段所写的环境有什么特点？它有什么作用？（2）第三段写贝多芬把刚才弹的曲子记录下来，表现了什么？（3）为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从没看见过的景象？（4）借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的琴声时而,时而,时而,时而 0（5）兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。10.阅读下文，回答问题。鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的 环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的医生、农民的助手。在科学研究 中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。（1）联系上下文解释。医生：O助手：O（2）找出这篇短文的中心句。（3）文章围绕中心句具体写了三个方面：鸟使我们的环境优美。OO答案解析部分一、现代文阅读1.【答案】（1）投入、搜索、捕捉、剪断、搜寻。（2）快速；用心（3）有的队员用声波探测仪仔细地搜（s6u）索着每一条缝隙（xi）,细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵（zong）横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废（佗i）墟（xu）下的幸存者【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信 息）所填的范围，再按要求找到答案。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解 词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）投入、搜索、捕捉、剪断、搜寻。（2）快速、用心（3）有的队员用声波探测仪仔细地搜（sdu）索着每一条缝隙（xi）,细心地捕捉着废墟里发出的声音； 有的队员操作液压钳，剪断纵（zong）横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废（伯i）墟（xU）下的幸存者【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇 量。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。2.【答案】（1）人困马乏；眉开眼笑；人仰马翻（2）回到教室；略;略;略（3）白军抢草帽的情形；天气炎热，他们早就晒得人困马乏（4）疯狂地轰炸（5） 一阵狂轰滥炸，直炸得白军人仰马翻，死的死，伤的伤，叫苦连天。【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要 写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁， 语句完整、通顺没有错别字，如：一就是条件关系。（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句（题目提供 的信息）进行补充填空即可。（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确埋解词义。（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）人困马乏、眉开眼笑、人仰马翻（2）回到教室、略、略、略（3）白军抢草帽的情形、天气炎热，他们早就晒得人困马乏（4）疯狂地轰炸（5） 一阵狂轰滥炸，直炸得白军人仰马翻，死的死，伤的伤，叫苦连天。【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近 字。（2）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。3 .【答案】（1） B（2）虽然霍金爷爷一刻也没有离开轮椅，但是他顽强地学习更多知识。我不由自主地向具有超人毅力的 霍金爷爷举起了大拇指。【解析】【分析】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本 意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意， 这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差故答案为：（1） B（2）虽然霍金爷爷一刻也没有离开轮椅，但是他顽强地学习更多知识。我不由自主地向具有超人毅力的 霍金爷爷举起了大拇指。【点评】此题主要考查对句子的理解能力。4 .【答案】（1）采；遍；名；断；性；效（2）李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。（3）本草纲目（4）李时珍不怕苦、不怕累，注意积累经验和亲自实践才取得了成功，我一定要向他学习，为祖国和人 民作出自己的贡献。【解析】【分析】（1）考查学生对形近字、同音字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有 些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段 话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这 段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系 上下文，找出称代性词语指代的内容。（4）谈自己的看法，回答时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）采、遍、名、断、性、效（2）李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。（3）本草纲目（4）李时珍不怕苦、不怕累，注意积累经验和亲自实践才取得了成功，我一定要向他学习，为祖国和人 民作出自己的贡献。【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆 生字。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。5 .【答案】（1）失败；成功；奉献；享受（2）我学习，我努力，我终于明白成功的意义在于勤奋而不在于聪明。（3） 我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受；热爱祖国，甘愿奉献（4）善意的批评；一个信任的微笑；一个善良的举动【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题， 要结合语境写出词语的反义词。（2）、（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能 做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）失败、成功、奉献、享受（2）我学习，我努力，我终于明白成功的意义在于勤奋而不在于聪明。（4） 我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受；热爱祖国，甘愿奉献。（4）善意的批评、一个信任的微笑、一个善良的举动【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）、（4）本题旨在考查学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。（3）题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。6 .【答案】（1）竟；壮（2）震耳欲聋；炯炯有神（3）它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林 弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在 江里。亲了又亲的礁石，也许是嘎竣曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心 之地。震耳欲聋的吼叫，也许是嘎竣在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念， 也许在告诉战友，它也将来陪伴它们（4）这样的悲壮，这样的深情，这不仅仅是一头战象。这是一位让人满怀敬仰的英雄。【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。 解答时要依据字义注意比较。（2）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。（4）谈自己的感受时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）竟、壮（2）震耳欲聋、炯炯有神（3）它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林 弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在 江里。亲了又亲的礁石，也许是嘎竣曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心 之地。震耳欲聋的吼叫，也许是嘎竣在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们（4）这样的悲壮，这样的深情，这不仅仅是一头战象。这是一位让人满怀敬仰的英雄。【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。7 .【答案】（1）二；2（2） 一百多万年；活化石（3）它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜，走起路来四平八稳，还真有点绅（shen） 士风度呢。【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。 考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答 案。故答案为：（1）二、2（3） 一百多万年、活化石（3）它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜，走起路来四平八稳，还真有点绅（shen） 士风度呢。【点评】（1）此题考查对自然段、有几句话的把握能力。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。8 .【答案】（1）即使；也（2）歧视；挑衅；斩钉截铁（3）我代表我的祖国；为中华民族争光；有志者事竟成。（4）连长斩钉截铁的对战士们下了最后一道冲锋命令。今天下大雨了，我不得不呆在家里学习。（5）那个向他挑衅的外国学生，只得承认自己是失败者。（6）刻苦学习，为中华民族争光的爱国主义【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的 意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选即使也（2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根 据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步从文中找出有关语 句作每个自然段的小标题。（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁， 语句完整、通顺。（5）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。不得不带有无奈、 勉强、不情愿等语义，改写成肯定句时，通常加上只能或只好、只得等词。不能不不要 不非不可等语气强烈，改写时可以加上必须“肯定或"当然一定等词。（6）概括括中心思想，中心思想是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作 者的写作目的或者作者要告诉人们什么。故答案为：（1）即使、也（2）歧视；挑衅；斩钉截铁（3）我代表我的祖国；为中华民族争光；有志者事竟成。（4）连长斩钉截铁的对战士们下了最后一道冲锋命令。今天下大雨了，我不得不呆在家里学习。（5）那个向他挑衅的外国学生，只得承认自己是失败者。（6）刻苦学习，为中华民族争光的爱国主义【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰 当的关联词语，使句子连贯。（2）本题考查学生对词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。（5）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。（6）此题考查对课文中心思想的概括能力。9.【答案】（1）特点：清幽、安静作用：为后面谱写曲子做了铺垫和基调，也是在这样的环境下贝多芬有了创作的激情和灵感。（2）表现了贝多芬对自己即兴为盲姑娘弹奏的曲子的满意和惊喜。（3）因为盲姑娘是看不见的,但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多 芬创作的成功。（4）舒缓；明快；悠扬；激烈（5）略【解析】【分析】（1）第一问考查对第一段的理解能力。解答时要带着问题读第一段，再用简洁的语言 概括出来即可。第二问考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等 角度分析作答。（2）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出 来即可。（4）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读皮鞋匠的联想的内容，然后结合前后句 （题目提供的信息）进行补充填空即可。（5）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组 织要条理。故答案为：（1）特点：清幽、安静作用：为后面谱写曲子做了铺垫和基调，也是在这样的环境下贝多芬 有了创作的激情和灵感。（2）表现了贝多芬对自己即兴为盲姑娘弹奏的曲子的满意和惊喜。（3）因为盲姑娘是看不见的,但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多 芬创作的成功。（4）舒缓、明快、悠扬、激烈（5）略【点评】（1）第一问考查在理解第一段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。第二问考查文段在文 中的作用。（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。