《小升初》---语文小升初强化模拟卷（2）含答案解析部编版 全国通用.docx

小升初一语文小升初强化模拟卷（2）含答案解析 部编版全国通用姓名：班级：考号：题号二三四五六七八九总分评分一、单选题（共10题；共20分）1.给划线字选择正确的意思。（）身临其境A.靠近B.来到C.将要2.找出下列读音和字形完全正确的一项是（）A.冲向(chong xidng) 废墟(fei xu)C.瓦砾(wa shuo) 难过(nan guo)B 漆黑(qi hei)D.疾步(ji bu)D.照字画摹仿挖掘（w白jue）爆炸（bao zha）3 .下列词语中划线的字有几种解释，选择你认为最恰当的一项是（） 迷惑不解B.排泄大小便C.懂、明白A.分开、解开.下列说法正确的一项是（）A.许地山是我国现代著名的作家、学者。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名，勉 励自已要做一个具有落花生品格的人。B.布封是18世纪美国博物学家，他用40年的时间写出了 36册巨著昆虫记。C. “春风又绿江南岸”中的"绿换成“到"入"过”等字，表达效果完全相同。5 .找出下列读音和字形完全正确的一项（）A.冲向（chong xidng） 废墟（fei xu） B.漆黑（qi hei） 挖掘（w3 jue）C.瓦砾（wa shu6） 难过（n台n guo） D.疾步（ji bu） 爆炸（呜。zha）.下列句子分别用 的语气读。（）咦唉呀下雨了。变成了树真麻烦。我真的变成了一棵树!A.疑惑失望惊喜B.好奇失望害怕C.疑惑伤心惊喜.下面词语中读音有错误的一组是（）。A.卷土重来（juan tu chong lai） 红彤彤（h6ng tong tong） 寂寞（ji mo）6 .埋藏（m拼 cang） 招呼（zhao hu）悲哀（bei ai）C.家雀儿（jia qiao er） 玫瑰（m包 gui）缘故（yu3n gu）.”聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人。”这是伊索寓言中 这个故事警示我们的。（）A.蛇和蟹B.狗、公鸡和狐狸C.牧人和野山羊.为下面句中划线的词语选择合适的意思。（）【点评】本题考查学生对历史典故的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘 抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。三、判断题.【答案】（1）正确（2）错误（3）错误（4）错误【解析】四、问答题.【答案】如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干/落红不是无情物，化作春泥更护花/采得白花酿成蜜， 为谁辛苦为谁甜【解析】【分析】此题属于应用性默写。解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上，筛选符合要求的诗 句即可。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写 成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：茫、见。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是 形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。五、语言表达16【答案】鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成 钢（炼成金子）。蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不 能到达彼岸。【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做 到语意连贯，表述只要合理即司;故答案为：鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成 钢（炼成金子）。蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。航船，如果害怕风浪，那它永远不 能到达彼岸。【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。模仿时言之有理即司;.【答案】钟南山；李兰娟等；言之有理即可【解析】【分析】抗疫期间涌现了许许多多令人尊敬的英雄人物，如钟南山、李兰娟、李文亮.。从中写 出两位英雄的名字即可。它们不分昼夜，他坚守在抗击新型冠状病毒第一线，舍生忘死，亳不犹豫把自 己的生命献给了党和人民。正是由于他们忘我兢兢业业的工作，才能让更多百姓安全度过新型冠状病毒 的危险感染期。让我们向英雄们道一声您们辛苦了！故答案为：钟南山、李兰娟等。您们辛苦了。【点评】记住英雄的名字，学英雄，赞英雄。17 .【答案】（1）没有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来。（2）队员们进行探测。（3）由于天太冷了，我们都没有出去玩。（4）“六一"儿童节，学校插满了彩旗。（5） 一只一只大铁牛被和尚用同样的办法都拖了回来。【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比 如："难道吗？"和"怎能.呢？ 等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）考查学生缩句的能 力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）考查关联词的运用。 解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“由于都”是因果关系。（4） 语义重复，删掉“鲜红的。（5）把字句改被字句原则是把“把字句"中前后主语调换即成为被字句，把"把 改成“被。即成为"被字句"。故答案为：（1）没有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来。（2）队员们进行探测。（3）由于天太 冷了，我们都没有出去玩。（4）“六一儿童节，学校插满了彩旗。（5） 一只一只大铁牛被和尚用同样 的办法都拖了回来。【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）主要测试学生对缩句的 方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解 句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。（4）修改病句是一项综合能力 训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（5）掌握把字 句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。六、文言文阅读19.【答案】（1）清平乐；村居；南宋；辛弃疾（2）大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼。（3）茅草屋的房檐；顽皮、淘气。（4） B【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书 中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（2）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）清平乐、村居、南宋、辛弃疾（2）儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼。（3）茅檐：茅草屋的房檐。无赖：顽皮、淘气。（4） B【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。（3）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。20 .【答案】（1） B（2）动词，穿；名词，衣服；同”返，回来（3）先前假如你的狗是一身白色出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗？（4）鸡鸣狗盗、鸡零狗碎、蝇营狗苟（5）事物是千变万化的，要想正确地认识事物，就不能用一成不变的眼光看待事物，更不能被一时的表 面现象所迷惑，要抓住事物的本质。【解析】【分析】（1）A、C、D中的之”是结构助词，相当于"的“。B中的“之是代词，指代杨布。（2）这是对文言实词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,要求学生 在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。（3）本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意重点 字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（4）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形 近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（S）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（1）B （2）动词，穿；名词，衣服。同“返"，回来（3）先前假如你的狗是一身白色 出去，又一身黑色回来，难道你能不感到奇怪吗？ （4）鸡鸣狗盗、鸡零狗碎、蝇营狗苟（5）事物是干 变万化的，要想正确地认识事物，就不能用成不变的眼光看待事物，更不能被时的表面现象所迷 惑，要抓住事物的木质。【点评】（1）新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中"之"字，比较常见，也很重 要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进 行总结，以更好的掌握虚词“之的意义及用法。（2）此题考杳学生对文言词语含义的理解和识记，要求学生时文章熟读，熟读百遍，其义自现。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用 直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘 抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。七、现代文阅读.【答案】（1） gui； si； rou（2）呈现；奇妙；挺立（3）文竹（4）刚浇水后的文竹，更是好看晶莹的小水珠，含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数（奇妙 特别） 的珍珠在闪亮。（5）时间顺序。初春、盛夏、秋天、寒冬。（6）文竹四季常绿。【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音， 还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义 词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语 的区别，认真选择恰当的词语。呈现：展示；明显地表现出。发现：第一次看到或知道。奇妙：奇妙： 稀奇巧妙；美妙。特别：不一般；与众不同。挺立：同直立，直直的站，多指人，形容形象高大。挺 拔：直立而高耸。（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步 提炼标题。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句 的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似 点，但不是同一类事物。（5）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文 内容，抓住关键词语，由“初春、盛夏、秋天、寒冬。”可知，作者是按时间顺序写的。（6）考查找中心句 的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句 子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概 括了段意。这段话的中心句在第2自然段段首。故答案为：（1） gui、sh rou （2）呈现、奇妙、挺立（3）文竹（4）刚浇水后的文竹，更是好看，晶莹 的小水珠，含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数（奇妙特别）的珍珠在闪亮。（5）时间顺序。初春、 盛夏、秋天、寒冬。（6）文竹四季常绿。【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致 的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往 往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组 合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注称 和课文后列出的字词背诵枳累等。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4）考查学生对比喻修辞手 法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（5）此题主要考查对写作顺序 的把握能力。（6）考查学生掌握我中心句的方法并运用。21 .【答案】（1）喧嚣；僻静；犹豫（2）是的，失去听力给她和她的家庭带来灾难性的后果。（3） C（4）因为只要有爱，除了耳朵，我们身体上的所有器官都会产生“听觉。（5）并不是真正的听见，是母爱的力量产生了奇迹。因为母子心心相印，心灵相通，是母亲用心“听到 了呼救声。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语， 解答本题，要理解词语的意思、，然后从文中找出所给词语的近义词。喧闹：喧哗吵闹城市交通的喧闹 声。偏僻：意思是离城市或中心区远，交通不便。迟疑：犹豫不决。（2）考查找中心句的方法。中心句 是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就 是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话 的中心句在段首。（3）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。（4）结合上下文，紧扣文章主题 中心进行理解概括。意思表述合理即可。（5）考查引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步 去分析句子中引号的作用。故答案为：（1）喧嚣、僻静、犹豫（2）是的，失去听力给她和她的家庭带来灾难性的后果。（3） C （4） 因为只要有爱，除了耳朵，我们身体上的所有器官都会产生"听觉（5）并不是真正的听见，是母爱的 力量产生了奇迹。因为母子心心相印，心灵相通，是母亲用心"听到"了呼救声。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结 合语境、查词典理解词义。（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。（5）此 题主要考杳学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。八、默写.【答案】（1）清明时节雨纷纷（2）似曾相识燕归来（3）明月何时照我还（4）清明前后（5）为人民服务；有限的生命投入到无限的为人民服务之中去（6）在童年扎下根来【解析】【分析】考查对诗词名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词名句即可， 书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为：（1）清明时节雨纷纷（2）似曾相识燕归来（3）明月何时照我还（4）清明前后（5）为人民服务、有限的生命投入到无限的为人民服务之中去（6）在童年扎下根来【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词名句的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形 声字，从形旁声旁来判断正确的写法。22 .【答案】浪淘沙；九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚， 不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔 细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字 有：淘、簸、涯、银、牵。故答案为：浪淘沙；九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的 语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。23 .【答案】（1）她在丛中笑（2）温故而知新（3）但使龙城匕将在（4）家祭无忘告乃翁（5）万马齐喑究可哀（6）只留清气满乾坤【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时 注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为：（1）她在丛中笑；（2）温故而知新；（3）但使龙城飞将在；（4）祭无忘告乃翁；（S）万马齐喑究可哀；（6）只留清气满乾坤；【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字， 从形旁声旁来判断正确的写法。九、写作题.【答案】书给我带来快乐我喜欢书淡淡的清香，喜欢书洋洋洒洒的文字，喜欢书教我的做人道理。我把心寄于芬芳的书香中，陶 冶、熏陶，书伴我成长，书让我快乐经过一天的学习，我拖着疲累的身子，上床准备睡觉。看着外面的点点繁星，月亮如水一般的清明，我 疲累得无法入睡，满脑子都是题目。这时我拿起冰心的繁星，看着里面的：“星星一一只能白了青年人 的发，不能白了青年人的心。”又再看着外面的繁星，心中感到清新淡雅而又晶莹明丽，一点点的思绪随 着字里行间飘洒出去了。不断地看下去，身子不再觉得疲累，有充实、愉悦的满足感。书能洗涤我们的 心灵，扫走烦恼，书给我带来快乐。许多人都认为雨天是苦闷的一天，我却一直认为雨天是看书的最好时期。听着窗外清脆的雨声，看着 书中令人激昂的故事情节，即使是苦闷的雨天，有了书和雨声，我们的生活也会变得快乐起来。你看， 阅读草房子，感受着草房子里的画面美【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作 文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内 容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地 点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去 脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映 文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通在当时的历史直量下，这是唯一的选择。A.舞台上或电影、电视剧里的布景。放在后面，衬托前景。B.对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。C.指背后倚仗的力量。10."疾恶如仇"的“疾"的正确意思应该是（A.恨B.病二、填空题（共3题；共30分）A.恨B.病二、填空题（共3题；共30分）C.快，迅速D.疼痛11.写同音字。sheng 神()(_）余pei ()不是(_）伴mo 沙()君（一)笑12.按要求填空。(1) shi 教(_) (_)（2）彩采（_)色(11.写同音字。sheng 神()(_）余pei ()不是(_）伴mo 沙()君（一)笑12.按要求填空。(1) shi 教(_) (_)（2）彩采（_)色(（3）"匹"字是 结构的字，共13.写出下列成语中的主人公。（）利（）养沉（）兵 （）情 （）界_）花 喝（）（）药一画，第二笔是 O（1）四面楚歌（2）三顾茅庐（3）破釜沉舟（4）纸上谈兵<5）背水一战（6）指鹿为马（7）完璧归赵（8）卧薪尝胆（9）负荆请罪（10）望梅止渴三、判断题（共1题；共8分）14 .根据课文内容判断对错。（1）夜宿山寺是唐代诗人李白写的。（2）敕勒歌是汉朝民歌。（3）雾在哪里里说“雾是个又可爱又听话的孩子”。（4）雪孩子这篇课文中，雪孩子给小白兔带来了快乐。四、问答题（共1题；共5分）.赞颂教师无私奉献的精神，你能用上哪些诗句？五、语言表达（共3题；共14分）.请模仿下面句子的形式，从“鲜花"、“矿石、"蜡烛、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两个 句子，要突出所写对象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。15 .疫情中，我要记住。病毒无情，人间有爱。抗疫期间涌现了许多英雄，请准确写出两位英雄的名字，感恩他们：、o你想对疫情期间的志愿者和工作人员说:16 .按要求写句子。<1）可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来呢？（改为陈述句）（2）探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴进行科学探测。（缩写句子）（3）由壬齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。（用划线的词语造句）（4）"六一"儿童节，学校插满了鲜红的彩旗。（修改病句）（5）和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。（改为“被字句”）六、文言文阅读（共2题；共15分）17 .诗歌鉴赏。茅楷低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁姐。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（1）这首词的词牌名是，题目是，作者是 （朝代）词人。（2）把原文补充完整。（3）解释下列词语。茅檐：。无赖：。（4）下面选项中，表述正确的是（）A.从词的内容看，作者不喜欢“小儿，因为他太顽皮、太淘气了。B.这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美。20.阅读文言文，回答问题。杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。 杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？"（1）下面划线的"之"用法与其他不同的一项是（）A.杨朱之弟曰布B.迎而吠吸C.莲，花三君子者也D.忠之属也，可以一战（2）解糕下列划线的词。衣素衣而出衣缁衣而反（3）翻译句子。向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣？（4）学习语文重在积累。请你写出三个含有“狗''的成语。（5）狗只认衣冠而不认人，这不足为怪。读了本文后，你认为这则故事揭示了一个什么道理？七、现代文阅读（共2题；共25分）.阅读下文，回答问题。我家书桌的一角摆着一盆文竹，它不像玫瑰 （gui gui）那样绚丽多姿，也不像月季那样娇艳可 人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。文竹四季常绿。初春，它那油绿的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上（发现呈现）出茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新枝上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹，悄悄地婆娑起舞。刚浇水后的文竹，更是好看，晶莹的小水珠， 含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数 （奇妙特别）的珍珠在闪亮。秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿茸茸的，那绿丝构成的叶子一片叠一片，形成了一块绿 阴，让人感到清雅、文静。寒冬，许多花草都凋谢了，而文竹还像苍松、翠柏那样 （挺立挺拔）着，它那每片伸展的绿叶 上，似 （shi si）乎都显示着生命力，让人觉得它是那么温柔 （you rou）,又是那么坚强。每当我坐在书桌前复习功课的时候，都要看看这盆文竹，它是我生活中的伙伴。（1）用选择括号中正确的音节。玫瑰 （gui gui） 似 （shi si）乎 温柔 （you rou）（2）选择文中括号内合适的词语。（发现呈现）出（奇妙特别）的珍珠（挺立挺拔）着（3）给短文加个合适的题目。（4）找出文中的一个比喻句。（5）在第25自然段中作者是按什么顺序写的？你是从哪几个词语看出来的，写下来。（6）文中第25自然段作者是围绕哪句话来写的？21 .阅读文章，回答问题。母亲的“听觉她听不见。28岁那年，工厂里一次意外爆炸，让她失去了听力。那一年，她的儿子才三岁。一个在人生半途失去听力的人是可怜的，她要比那些天生失聪的残疾人更痛苦。她整口以泪洗面。是的，失去听力给她和她的家庭带来灾难性的后果。用自鸣壶烧开水，她听不到。水烧干了，最后电 线引起自燃，她闻到了焦味，冲到厨房，冰箱、电饭煲、微波炉全毁了。这个世界太喧嚣，但是她却听不到。一个春日，她陪儿子到僻静的江滨画素描，儿子口渴了，她离开儿子买饮料。这之后的许多事让人们奇怪。一个远处钓鱼的老者在喊：“有个孩子落水了快救命！ 只见一个拿着可乐的 女人突然舍了手中的饮料，飞奔向江滨。她奔跑的速度实在令人难以想象，一只鞋也跑飞了。到了江 边，她亳不犹豫地跃入江中，把那个不断沉浮的孩子托了起来。落水的是她的儿子，幸亏她能“听到"。但是，她却听不见,围观的人后来也发现了这个秘密，一个聋子怎么能听到有人在喊“救命”？现在，如果有人说耳朵是唯一的听觉器官，我不信。除了耳朵，我们身体上的所有器官都会产生“听觉”。 只要有爱。（1）从文中找出下列词语的近义词。喧闹偏僻迟疑一（2）找出第3自然段的中心句。（3）对“失聪理解不正确的是（）。A.变成聋子B.失去听力C.变得不聪明（4）文章的母亲听不见，为什么能听到呼救声？（5）文中说“幸亏她能嘶到听到”为什么加引号？八、默写（共3题；共18分）.FI积月累。（1） ,路上行人欲断魂。（2）无可奈何花落去，o（3）春风又绿江南岸，。（4） ,种瓜点豆。（5）雷锋说过一句名言：生命是有限的，但 是无限的，我要把.（6）苏霍姆林斯基说：善良之情应当。24 .默写浪淘沙（其一）。25 .把古诗补充完整。（1）待到山花烂漫时，。（2）子曰：“,可以为师矣”,不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，。（5）九州生气恃风雷，。（6）不要人夸颜色好，。九、写作题（共1题；共15分）.习作。请你以“给我带来快乐为题，写一篇短文。提示：“ 给我带来快乐"可以是"读书、奋斗、旅游、舞蹈、音乐”等等。事件叙述要完整，层次要清楚，按照一定的写作顺序来组织材料。（350字左右）答案解析部分一、单选题.【答案】B【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。"身临其境”临：来到；亲自到了那个境地。故答案为：B【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。1 .【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考 查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其 正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声 字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重 点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记 忆和训练结合起来。A： 冲向 (chong xiong 改 chongxiang)B：正确。C：瓦砾(shud 改 li)、难过(gu6 改 gud)D：爆炸(z唁改zha)故答案为：B【点评】这道题目考查学生对汉字字音、字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的 学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。2 .【答案】C【解析1【分析】要求学生结合词语理解字义。“迷惑不解”指对某事非常疑惑，很不理解同“大惑不解 解：懂、明白。故答案为：C【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。3 .【答案】A【解析】【分析】解答此类题1=1关键是抓住各项表述的要点，仔细1口1顾作品有关/阅读短文内容，比较判断 正误。A：正确。B：错误。布封是18世纪法国国博物学家，他用40年的时间写出了 36册巨著自然史。C：错误。“春风又绿江南岸中的“绿”换成“到"入"过等字，表达效果完全不相同。故答案为：A【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。4 .【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考 查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其 正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音。考查主要涉及同音字、形声 字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重 点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记 忆和训练结合起来。A： 冲向 （chong xidng 改 chongxiang）B：正确。C：瓦砾（shuo改ID、难过（gu6改gud）D：爆炸（zh台改zha）故答案为：B【点评】这道题目考查学生对汉字字音、字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的 学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。5 .【答案】A【解析】【分析】语气：是表示说话人对某 彳了为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句 的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常 用的朗读句子的语气（疑惑、伤心、失望、害怕、惊喜），然后结合语境来分析。故答案为：A【点评】此题主要考查对句子语气的把握能力。6 .【答案】C【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注 意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A、B正确。C：家雀儿（qiao er 改 qiaor）故答案为：C【点评】准确识记字音，要掌握常川多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字 音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。7 .【答案】B【解析】【分析】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目 所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名 家名篇。"聪明的人临危不乱，巧妙而轻易地击败敌人“ 这是伊索寓言中狗、公鸡和狐狸这个故 事警示我们的。故答案为：B【点评】对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人 物等。8 .【答案】B【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把 字放在语境中去理解。故答案为：B【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解字的语境意义需要在枳累的基础上仔细揣摩。9 .【答案】A【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。“疾恶如仇的"疾''的正确意思应该是恨。"疾恶如仇'的意 思憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。故答案为：A【点评】本题考查学生结合词语理解字义的能力。二、填空题.【答案】圣；乘胜；赔；陪；培；漠；莫；默【解析】【分析】此题主要考查学牛.用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据 词义注意比较。圣:最崇高的。部首：又，组词：神圣。剩:剩余。部首：IJ,组词：剩余。胜:.胜利（跟 “负、败相对）。部首：月，组词：胜利。赔:向受损害或受伤害的人道歉或认错。部首：贝，组词：赔不 是。陪:陪伴；伴同。部首：B ,组词：陪伴。培:培养（人）。部首：土，组词：培养。漠:沙漠。部首： 7 ,组词：沙漠。莫:不要。部首：匕组词：君莫笑。默:不说话；不出声。部首：黑，组词：沉默。故答案为：圣、剩、胜、赔、陪、培、漠、莫、默【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。10 .【答案】（1）室；士；事；世（2）彩；采：彩；采（3）半包围；4；）【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时 要依据词义注意比较.室:学生上课的屋子。部首：小，组词：教室。士:古代指未婚的男子。部首：士， 组词：士兵。事:事情。部首：一，组词：事情。世:世界；社会。部首：一，组词：世界。（2）彩:颜色。部首：乡，组词：彩色。采:摘取。部首：b,组词：采花。彩:称赞夸奖的欢呼声。部 首：乡，组词：喝彩。采:摘取。部首：，组词：采药。（3）本题主要考查对汉字的书写和笔画。笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写成的一个线条，它是 汉字的最小构成单位。要求同学们熟练掌握。笔顺是指书写文字的顺序。汉字的笔顺规则是：先横后 竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先进后关，先中间后两边，从外到内等再想想要写的字是由哪些 笔画构成的，这些笔画应该写在田字格中的什么位子，最后再将这些字写在用字格中。故答案为：（1）室、士、事、世（2）彩、采、彩、采（3）半包围、4、）【点评】（1）、（2）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（3）写字注意写字姿势，掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。11 .【答案】（1）项羽（2）刘备（3）项羽（4）赵括(5)韩信(6)赵高(7)蔺相如(8)勾践(9)廉颇(10)曹操【解析】【分析】此题主要考查对历史典故的理解和识记。(1)四面楚歌：出自史记项羽本纪，项羽的部队在垓下被唱着楚歌汉军及诸侯兵从四面团团包围。比 喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。(2)三顾茅庐：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。(3)破釜沉舟：项羽率所有军队渡黄河前去营救赵国以解巨鹿之围。项羽在全军渡黄河之后他下令把所有 的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打 算。无退路的大军最终大破秦军。楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。(4)纸上谈兵：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替 廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。(5)背水一战：主人公是韩信。背水一战讲述的是韩信打败赵军的故事。指鹿为马：秦二世时，丞相赵高野心勃勃，口夜盘算着要篡夺皇位.可朝中大臣有多少人能听他摆布，有多 少人反对他，他心中没底.于是，他想了一个办法，准备试一试自己的威信,同时也可以摸清敢于反对他的人。 指着鹿，说是马。借以比喻故意颠倒黑白，混淆是非。(7)完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。(8)卧薪尝胆：卧薪尝胆原指越国国王勾践励精图治以图复国的事迹，后演变为成语，形容人刻苦自励， 立志雪耻图强。(9)负荆请罪：嫉妒蔺相如，有一次坐马车蔺相如主动避开廉颇，让廉颇很得意，蔺相如手下的人很不服 气，相如说了一大通道理，传到了廉颇耳朵里，廉颇才知道自己错了，脱光上衣背上荆条去给相如道 歉，从此二人成了很要好的朋友。(10)望梅止渴：曹操率领的部队在征张绣途中口渴难忍，所以他就想出前方玉梅林这个主意。意为梅子 酸，人看见梅子就会流涎，因而止渴，借以比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。故答案为：(1)项羽 刘备项羽 赵括 韩信 (6)赵高(7)蔺相如(8)勾践 (9)廉颇(10漕操