【模拟卷】小升初语文冲刺高分模拟卷 含答案解析 部编版2.docx

盛忠【模拟卷】小升初语文冲刺高分模拟卷（三）含答案解析 部编版姓名：班级：考号：题号*四五六七八总分评分一、单选题（共15题；共30分）1.下列省略号的作用判断错误的是（）A.谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？（语意未尽）B.古老的钟发哑地敲了十下、十一下始终不见丈夫来。（列举的省略）C.列夫托尔斯泰说：一个人若没有热情，他将一事无成（引文的省略）D. 我？ 桑娜脸色发白，说，我嘛缝缝补补（说话断断续续）2 .下列加点字读音不正确的一组是（）。A.角（ju旨）色B.哄（h6ng）爸爸乐C .勒他i）着点D.月牙泡（p3o）3浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。这句话运用了（A.比喻B.拟人C.反问4,给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（） 火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。A.强迫；威胁B.强行索取。C.狭窄。5.下面哪首诗和秋思描写的季节相同（）A.山行B.采莲曲6.下列关于倡议书叙述错误的一项是（）。的修辞手法。C.早梅D.对偶D.十分接近；靠近,A.标题要鲜明，能够清楚地表达倡议的主题，使阅读者能够一目了然地把握倡议的主要观点。B.称呼语要依据倡议的对象来写，一般写在标题下方顶格处。C.正文是倡议的主体，要把倡议的内容写清楚。D.倡议书的最后是署名和日期，也可以不写。7 .下列句子中加点字的字音或字形没有错误的一项是（）A.力致（n词重黑（xUn）死去原知万事空8 .依恃（shi）巨玄（yThei） 但悲不见九曲同C.信（加）哑 奏足（jlsl）九州生气存风雷D.府面（di）东州（bi布） 万马齐堪究可哀.下列句子标点使用正确的一项是（）A.明天还得再晒上一点，冬天找食物可困难哪！B.松树和它的朋友是怎样过冬的。8 .下列词语中的益字有一个选项表示更的意思，把它选出来（）A.延年益寿B.精益求精C.良师益友D.多多益善.对下列句子的修辞手法判断正确的是（）故答案为：C【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。13 .【答案】C【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。A： 少年易老学难成，一寸光阴不可轻意思：时光容易逝去，少年的时光如果不珍惜，一晃就要 慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就晚了。B： 及时当勉励，岁月不待人。意思：应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。C： 向来枉费推移力，此日中流自在行意思：说往日舟大水浅，众人使劲推船,也是白费力气，而此 时春水猛涨,巨舰却自由自在地飘行在水流中。D： 莫等闲，白了少年头，空悲切。意思：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大 了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。故答案为：C【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。14 .【答案】C【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、 省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊 用法，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。A、B、D正 确，C： 野炮，山炮，榴弹炮，火箭炮是并列词语，期间用逗号，改为：接着是炮兵一个师，野炮、 山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。故答案为：C【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会 标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊 用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。15 .【答案】A【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、 喻体有相似点，但不是同一类事物。A句不是比喻的修辞手法，没有喻体。B句是比喻（明喻）的修辞手法，把美的人和美的事（本体）比作一天云锦、万颗奔星（喻体）。C句是比喻（明喻）的修辞手法，把''一朵朵全被拉长的大红花（本体）比作泼刺奔迸的红锦带（喻 体）。D句是比喻（明喻）的修辞手法，把水里面的浮动大红花和斑红花（本体）比作“缕缕的胭脂水（喻 体）。故答案为：A【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会 应用。二、填空题.【答案】；©；【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要 注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由下句的使饥寒交迫的人感到人间的 温暖可知上句选“缕冬日的阳光比较恰当。由下句的使身处绝境的人重新看到生活的希望可知上 句选一场洒落在久旱土地上的甘霖比较恰当。由下句的使孤苦无依的人获得心灵的慰藉可知上 句选''一首飘荡在夜空中的歌谣比较恰当。由下句的使心灵枯萎的人得到情感的滋润。可知上句 选沙漠的一泓清泉比较恰当。故答案为：【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。16 .【答案】(1)隔开;间隔(2)唯独；孤独【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它 们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词 语。(1)隔开：把紧密结合的二人(或物)或本属一件东西的两个部分完全分离。间隔：指两个类似的事 物之间的空间或时间的距离。依据意思，结合意境第1空选''隔开，第2空选间隔。(2)唯独：只是，仅有一个，心中独一无二的，再也找不出第二个。孤独：独自一个人；孤单。 依据意思，结合意境第1空选''唯独，第2空选孤独。故答案为：(1)隔开、间隔(2)唯独、孤独【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中 的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累 等。三、判断题.【答案】(1)正确(2)错误(3)正确(4)错误(5)错误【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断 正误。(1)正确(2)错误，卖火柴的小女孩的作者是丹麦的安徒生。(3)正确(4)错误，饮湖上初晴后雨中的湖指的是西湖。(5)错误，父亲、树林和鸟一文中的父亲一生最喜欢鸟。故答案为：（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误（5）错误【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。四、语言表达.【答案】（1）江河里排着船。（2）水静。【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使 它更简洁即可。故答案为：（1）江河里排着船。（2）水静。【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。17 .【答案】（1） 利用海洋和开发海洋颠倒一下位置。（2） 等改为和。【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有 一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配 不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。（1）词序颠倒，“利用海洋和开发海洋颠倒一下位置。（2）表意不明，等改为和。故答案为：（1） 利用海洋和开发海洋颠倒一下位置。（2） 等改为和。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病 因。改病句时要对症下药。五、文言文阅读.【答案】（1）儒；亚圣（2）安家；搬到；于是；等到（3）孟母见了说到：这里不该是我带着孩子住的地方。等到孟子长大成人，学精六艺，终于成 为有名的大儒。（4）择邻处在好的环境中，跟好的人相处，那么我们才会得到好的教育。正所谓：近朱则赤，近 墨则黑。【解析】【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（3）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。六、现代文阅读.【答案】（1）跳房子；看着天看着云彩走；翻看画报（2） C（3） D（4）儿子看见北海的菊花尽情绽放的样子；儿子的脸颊被秋风拂过时惬意的样子【解析】【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围再用简洁的语言概括 出来即可。（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词 语。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出 优美的句子。23.【答案】（1）用弹弓打马蜂窝，我被蜚。；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴。；上树打枣， 吃枣糕。；掏鸟窝，吃鸟肉。（2） tang； su（3）不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说夜莺在婉转得歌唱，麻 雀在喳喳的嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动。单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡。（4）掏、杀、拔、剖、浇、撒一系列动词写出了我们抓到鸟后如何淘气的过程，童年童趣、孩子的 天真顽皮尽显其中。【解析】【点评】（1）审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语段及关键语句，并将其加以 概括，用简洁的切题的语句作答。（2）准确识记字音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合 起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不 同的音节。（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出 优美的句子。（4）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结 合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写 出表达效果。七、默写.【答案】（1）谦受益（2）黄雀在后（3）忠言逆耳利于行（4）焉得虎子（5）生当做人杰（6）绿蓑衣；斜风细雨不须归【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可， 书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵 古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问 题。比如本题要注意的易错字有：谦、益、雀、焉、蓑、须。（1）满招损，谦受益。意思是自满招致损失，谦虚得到益处。螳螂捕蝉，黄雀在后。意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只 想到算计别人，没想到别人在算计他。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。意思是良药多数苦味的，但却于治病；而教善的语言多数 是不太动听的，但有利于人们改正缺点。不入虎穴，焉得虎子。意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成 功。生当做人杰，死亦为鬼雄。意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。无关功 利，为给生命一个交代。青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。意思是渔翁头戴青色的箸笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风 细雨，乐然垂钓，用不着回家。出自唐代诗人张志和的一首词渔歌子西塞山前白鹭飞故答案为：（1）谦受益（2）黄雀在后（3）忠言逆耳利于行（4）焉得虎子（5）生当做人杰（6）绿蓑衣、斜风细雨不须归【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形 声字，从形旁声旁来判断正确的写法。24 .【答案】天街小雨润如酥；渭城朝雨泡轻尘；水光激艳晴方好；青箸笠；绿蓑衣【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求 的诗句、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：街、酥、 渭、泡、敝、晴、箸、蓑。故答案为：天街小雨润如酥；渭城朝雨泡轻尘；水光激艳晴方好；青箸笠；绿蓑衣。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句、名句的含义，要根据句子的语境判断汉 字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。八、写作题.【答案】略【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半 命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较 容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事 情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序 写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；和当时自己的真实感受。要突出重点，不要平铺直 叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事 时，有时也要注意写清楚环境。故答案为：第一次做饭上周星期五，我写完作业回到了家，发现爸爸、妈妈，哥哥、外婆都不在家，此时，我肚子 开始咕咕地唱起了歌，我决定自己做一道美味佳肴：西红柿炒鸡蛋，再加一碗白米饭。我先围上围裙，再打开电饭煲往里倒入适量的水，然后倒入适量的米，但是手也不小心沾到 了水。呜一一，我刚一碰到插头，手就被电打了一下，我以迅雷不及掩耳之势将手缩了回来，脑 海里瞬间浮现出了科学家做实验失败被炸后嘴里冒黑烟的样子，吓得我一哆嗦。缓了一会儿，我一 个鲤鱼打挺跳了起来，拿起了一个木棍，把插头痴进了插座。米饭开始热了起来，可是西红柿炒鸡蛋，连根毛都没动。所以只见我拿出鸡蛋，西红柿就开 始风风火火地干了起来，先把油倒进锅里，等油沸腾后赶紧把鸡蛋打烂，将鸡蛋倒进锅中，再把西 红柿放进锅里，开始翻炒，还不停的放调料。突然，可悲的事情发生了，停电了，不过这难不倒 我，我掏出百元大钞跑下去把电费交了，我回到家，继续翻炒，不一会儿，香气进入了我的鼻子， 于是我把火给关了，放入了适量的盐，做好了，把米饭和西红柿炒鸡蛋端到了桌子上，津津有味地 吃了起来。从中我知道了一个道理：只要你认真的做一件事，就一定能做好。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语 句通顺。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。蝙蝠能在夜间安全飞行吗？答案是肯定的。学校操场不大，只有巴掌大一块空地。A.比喻 设问 夸张 B.比喻 反问 夸张 C.拟人 反问 比喻 D.拟人 设问 夸 张11.下列词语中，加点字的读音有误的一项是()A.窝蠢(nang) 混质(zhud)B.花曲(pu) 官细(shen)C.轰窿(long) 冶炼(ye)D.横责(guan) 出来(sai)12.下列句中加点的暖与例句中的暖含义相同的一项是()例句：暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。A. 天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。妈妈对正要出门的我说。B.百花村社区举行包粽子比赛，为情系端午活动暖场。C.重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。D.今年五月，汽车市场回暖明显，呈良好的发展态势。13 .下列名句中，与劝人珍惜时间无关的一项是()A.少年易老学难成，一寸光阴不可轻B.及时当勉励，岁月不待人。C.向来枉费推移力，此日中流自在行D.莫等闲，白了少年头，空悲切。14 .下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.他却微笑着推开女儿的手，说：没事儿，只是摔了一跤。B.后来，人们找到了龙骨出土的地方一一河南安阳小屯村。C.接着是炮兵一个师，野炮，山炮，榴弹炮，火箭炮，各式各样的炮，都排成“一"字形的横列前 进。D.你爱我们这里的山吗？你爱我们这里的泉吗？15.下列句子不是比喻句的是()A.他家房间只有巴掌那么大。B.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至 于无穷。C.大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。D.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。二、填空题(共2题；共8分)16,大显身手。将下列短句填在空格上。(填序号)沙漠的一泓清泉一场洒落在久旱土地上的甘霖一缕冬日的阳光一首飘荡在夜空中的歌谣爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是,使身处绝境的人重新看到生 活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人 得到情感的滋润。17 .选词填空。（1）间隔隔开这座山把他们（） O石头按二尺左右的距离（）正合适。（2）唯独孤独大家都有，（）她没有，这样是不是显得不好？这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（） O三、判断题（共1题；共10分）18 .下列说法是否正确。（1）秋天的雨是一篇洋溢诗情画意和童真童趣的散文。（2）卖火柴的小女孩的作者是美国的安徒生。（3）搭船的鸟通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让学生感受人与自然和谐相处的美好境界。（4）饮湖上初晴后雨中的湖指的是太湖。（5）父亲、树林和鸟一文中的父亲一生最喜欢歌唱的鸟。四、语言表达（共2题；共8分）.缩句。（1）江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。（2）桂林的水静得让你感觉不到它在流动。19 .修改病句:（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。（2）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。五、文言文阅读（共1题；共12分）.阅读短文。孟母三迁孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：此非吾所以居处子也。乃去。舍市傍， 其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰：此非吾所以处吾子也。复徙居学宫之傍。其嬉游乃设俎豆， 揖让进退。孟母曰：'真可以处居子矣。遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善 以渐化。（1）文中的孟子是 思想的代表人物，他被后人尊奉为（2）解释下列句子中加点的字。备市旁复彳东居学宫之旁遂居友孟子长，学六艺（3）翻译句子。孟母曰：此非吾所以居处子也。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。（4）上文的故事内容，用三字经小红的句子来概括，就是昔孟母，。这个故事给了 你怎样的启示？六、现代文阅读（共2题；共25分）.阅读理解。那个星期天（节选）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴， 爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本 看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她 们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声 Wo去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，金身幅幅。（-）秋天的怀念（节选）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶喇喇啦啦地飘 落。母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸现出央求般的神 色。什么时候？ 你要是愿意，就明天？ 好吧，就明天。我说。我的回答让她喜出望外。她高 兴得一会儿坐下，一会儿站起。（1）选文（一）中描写了''我做的四件事情，请补充下图。拨弄蚁穴=>（2）下列对于空空落落一词的理解，木定福的一项是（）A.是我那时失落心境的一种体现。B.写出了 我等待母亲买菜时内心的无聊。C.这是对院子的环境描写，仅仅写出了院子的冷清。（3）对比选文（一）（二），下列说法不正确的一项是（）A.选文（一）描写我盼着母亲能带自己出去走走；选文（二）描写母亲盼着我能跟她出去走走。B.两者都通过具体的事例表达了人物一种真实的情感。C.选文（一）主要通过动作描写和内心刻画表达情感，而选文（二）主要通过语言、动作、神态描 写表达情感。D.两者都描写了人物心情的变化：选文（一）中我的心情由焦急转为兴奋；选文（二）中母亲的 心情由不安转为欣喜（4）仿照选文（一）中画线句子，描写我看电影画报时想象到的事物，写一写选文（二）中母亲因“我答应她可以外出走走而欣喜不已时想象到的画面。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起，悉言儿子来到北海公园闭目凝神安详的样子,悉家, ea o23 .课外阅读。童年趣事我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流盗（） 的小河、碧绿的草地和高大的树木。不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说 我们在草地上打滚、摔跤、捉蜗蛔、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣 树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了 芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。 大人们说：千万不要去惹它们，不然会挨蜚的！我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我 们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐开火。果然，一群 马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被萤 了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋， 来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘 虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一 只浑身是泥的知了猴。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。秋风送爽，歪脖树上的叶子簌霰（）地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的， 也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大 塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，僻哩啪啦炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一 袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣 糕。秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到 树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作 要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。但那时我们还不懂什么是益 鸟，什么是害鸟，只是想尝一尝鸟肉是什么滋味。掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟 腹，除去内脏，然后浇上酱油，撒上盐。当然，这些都是从家里偷出来的。这些都干好了，就把鸟 放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享这野味儿。那诱人的香味我永远也忘不了。这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵 绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。（1）本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。春天：夏天：秋天：冬天：（2）给文中的加点词写出正确的读音。流扁（） 簌霰（）（3）仿写句子：不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我 们在草地上打滚、摔跤、捉蛔蝴、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树， 就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。（4）赏析句子：掏出鸟后，我们先把鸟杀死，拔掉鸟毛，剖开鸟腹，除去内脏，然后浇上酱油, 撒上盐。七、默写（共2题；共12分）24 .诗文默写。（1）满招损，o（2）螳螂捕蝉，o（3）良药苦口利于病，o（4）不入虎穴，o（5） ,死亦为鬼雄。（6）青磐笠，, o.古诗名句活学活用。春日的雨是少女，她矜持，温柔。她悄无声息地唤醒了沉睡的小草，染绿了摇曳的垂柳，正所谓 ”，草色遥看近却无，客合青青柳色新。春雨也是画师，西湖上那, 山色空蒙雨亦奇的景致，就是她的手笔。蒙蒙细雨中，人们劳作不辍，正如渔歌子唱出的那 样：，斜风细雨不须归。八、写作题（共1题；共15分）25 .题目：第一次 你的生活中一定有许多第一次，第一次做饭，第一次受表扬，第一次得第一哪个第一次让你记 忆犹新？请把它写下来与大家分享吧。要求：把题目补充完整；把过程写清楚；400字左右，语句通顺，不写错别字。答案解析部分一、单选题.【答案】A【解析】【分析】解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、 语意的跳跃、心理活动的时断时续。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中省略号的 作用。A：这里的省略号表示语意的跳跃、转折。前一句是感慨自己回来了,后一句就问家里人在家做什 么了。B、C、D正确。故答案为：A【点评】考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。1 .【答案】B【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音， 还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A、C、D正确。B：哄（hdng改 优ng）爸爸乐 故答案为：B【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致 的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词 性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2 .【答案】A【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、 排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。句中把浪潮比作千万匹白色战马齐头并进是 比喻。故答案为：A【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨 别，还要多做练习加以巩固。3 .【答案】D【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。'火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。句中''逼 意思是十分接近；靠近。故答案为：D【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和识记。4 .【答案】A【解析】【分析】此题要在理解诗文的基础上解答。秋思是唐代著名诗人张籍的乡愁诗。这首诗通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。它寄深 沉于浅淡，寓曲折于平缓，乍看起来，寥寥数语，细细吟味，却有无穷意味。描绘出一幅凄凉动人 的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。写的是秋季。A：山行是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展 现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。写的是秋季。B：采莲曲是唐代诗人李白的作品之一。通过描写精心装扮的采莲少女们在阳光明媚的春日里 快乐嬉戏的旖旎美景，以及岸上的游冶少年们对采莲少女的爱慕。来表达春日里，少年男女之间微 妙萌动的爱情。以及诗人对时光飞逝、岁月不饶人的感叹，及对美景易逝的无奈之情，寄托着作者 因怀才不遇、壮志难酬而发出的愁思。写的是春季。C：早梅是唐朝张渭诗创作的一首七言绝句。这首诗从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了 早梅的形神,同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。写的是冬季。故答案为：A【点评】此题主要考查对诗文的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。5 .【答案】D【解析】【分析】倡议书标题：在第一行的正文中写倡议书三个字。如果属于单项的倡议书，可 以在倡议书前加内容限制，比如关于保护益鸟的倡议书，也可在“倡议书的下面单独拟题目。 如果属于多项的倡议书，内容比较为复杂，就不方便在标题里面进行限制。称谓：就是倡议人对倡议对象的称呼，在标题下一行的最顶格写上，后面加冒号。正文：在正文里首先说明发出此倡议书的原因以及目的，然后分条写出要倡议的内容；如果倡议 的内容单一，也可以不分条目，但都是要要求具体、明确，并且切实可行。不要提出一时做不到的 建议内容。结尾：结尾一般表明对以上建议的决心，提出希望，可以富有一些有鼓动性的语言，有时也可以 写出建议或是信念，不必要写关于祝颂的话。署名和日期：在最下面靠右分两行写明提出建议的人的姓名或单位名称，以及提出建议时的年份 日期。A、B、C正确。D：错误，倡议书的最后是署名和日期必须写清。故答案为：D【点评】此题主要考查写倡议书的能力。掌握倡议书的格式。6 .【答案】D【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求 拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力，准确地判断其正确与否。解答本题，首先 读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。A：致一一至B：已亥（hei改hai）、洲州C：喑（而改yin）哑、侍恃D：正确故答案为：D【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。7 .【答案】A【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、 省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊 用法，分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。A正确。B： 松树和它的朋友是怎样过冬的这是疑问句，句尾用问好。改：松树和它的朋友是怎 样过冬的？故答案为：A【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会 标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊 用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。8 .【答案】B【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。A：延年益寿：增加岁数，延长寿命。益：益于、增进、好处。B：精益求精：好了还求更好。益：更加。C：良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。益：有帮助。D：多多益善：越多越好。益：越。故答案为：Bo【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和识记。9 .【答案】A【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、 排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。这句话用石头来比喻老麻雀，突出了老麻雀动作的迅猛、救子心切、不怕死。现提出问题（蝙蝠能在夜间安全飞行吗？），然后紧接着回答（答案是肯定的。），是设问句。''学校操场不大，只有巴掌大一块空地。这是夸张的说法。故答案为：A【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨 别，还要多做练习加以巩固。1L【答案】A【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A：窝囊（n3ng改nang） B、C、D正确故答案为：A【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致 的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词 性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。12 .【答案】C【解析】【分析】这是一道一字多义的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意 思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。例句：暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。暖：使人心里感到温暖。A： 天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。暖：使温和。B：百花村社区举行包粽子比赛，为情系端午活动暖场。暖：带动人气，氛围融洽。C：重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。使人心里感到温暖。D：今年五月，汽车市场回暖明显，呈良好的发展态势。暖：温和。