【暑假逆袭篇】小学三年级语文暑假《阅读理解》逆袭训练 含答案解析 部编版3.docx

【暑假逆袭篇】小学三年级语文暑假阅读理解逆袭训练（二）含答案解析 部编版姓名：班级：考号：一、现代文阅读（共10题）1 .阅读理解“怪人法布尔法布尔（）是法国著名的昆虫学家，（）是一位作家。昆虫记就是他写的。由于法布尔在观察昆 虫的（习惯 习性）时，常常如醉如痴，所以他被人们称为怪人。有一次，他（爬 扒 趴）在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，竟看了三四个小时，周围站满了人，他 都不曾发觉。有人骂他是怪人，可他就像没听到一样。又有一次，法布尔（爬 扒 趴）上果树看蜕螂的 活动，看得忘了时间，直到有人喊：抓小偷！ 他才从昆虫王国的美梦中惊醒过来。法布尔在学校教书时，经常到附近一条小路上观察昆虫。有一次，他大清早就躺在一块石头旁。儿个农 妇清晨去摘葡萄时看见他，到黄昏收工时，发现他还在那里。农妇们实在不明白：这个人花了一天工 夫，就只看着一块大石头，简直中了邪！其实他是在观察石头旁边的昆虫。法布尔活了 90多岁，他把毕生精力都倾注在了昆虫的研究上，成为19世纪著名的科学家。（1）把正确答案的字母填进（）里。给第一自然段的括号里填上合适的关联词语，最合适的是（）A.因为所以 B.既又C.尽管可是 D.虽然但是选择文中括号里正确的字词，正确的是（）A.习惯扒爬 B.习惯趴爬C.习性爬趴 D.习性趴爬下列哪个四字词语最能概括法布尔对昆虫的喜爱？（）A.脚踏实地 B.勤学苦练 C.如醉如痴 D.夜以继日（2）概括出法布尔观察昆虫的三件事。（3）人们为什么把法布尔称为怪人？（4）法布尔取得成功的原因是什么？结合短文和自己的看法谈一谈。（至少说两点）2 .课内阅读花钟（节选）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不 同的。逡晨四点八连生咽起了1鱼的小喇叭二五点左七点，睡莲从梦中5 .【答案】（1）旋转；射击（2）毫不悭吝；爱不释手（3）可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！（4）水手们给小鸟搭铺、喂水、喂鱼肉，和小鸟友好相处；小鸟为水手们唱歌。（5）我感觉小鸟一定有什么心事，不吃不喝肯定是心里难受。小鸟在想家，思念亲人。【解析】【分析】（1） 盘旋是旋绕飞行。旋转绕一个轴转动。文中小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘 旋 旋转）了几圈后一下子落到了船上。应填'盘旋"射击是用枪炮等火器对着目标发射。射 进可以是硬质器物也可以是光线等。结合句子“当第一束阳光（射击 射进）舷窗时可知应填射 进。（2）由第2自然段第2句话人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。 可知小鸟一点也不小气。故选“毫不悭吝。由第3自然段第2句话返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋 不舍地想把它带到异乡。可知水手们非常喜欢小鸟，舍不得放手。故选爱不释手。（3）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓拟人，就是把物当作人来写，使物具有人 的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。如由第3自然段第3句话"可小鸟憔悴了，给水，不喝！ 喂肉,不吃！ 把小鸟当作人来写，是拟人。（4）由第1自然段最后第2句话可知，水手们把它带到舱里，给它"搭铺"，让它在船上安家落户。每天， 水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。第3自然段”它便敞开歌 喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺 育它的人。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。（5）结合文中内容，进行适当的想象，合情合理即可。例如：我感觉小鸟和人一样一定有自己的什么心 事，小鸟在想家，思念它的同伴。不吃不喝肯定是心里难受。故答案为：（1）旋转；射击（2）毫不悭吝、爱不释手（3）可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！（4）水手们给小鸟搭铺、喂水、喂鱼肉，和小鸟友好相处；小鸟为水手们唱歌。（5）我感觉小鸟一定有什么心事，不吃不喝肯定是心里难受。小鸟在想家，思念亲人。【点评】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会 有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围（2、3自然段），再用简洁的语言概 括出来即可。（5）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的环境、情感的基础上来完成得。语言的组 织要条理。6 .【答案】（1）得；地；的；地；得；的（2）野火烧不尽，春风吹又生。（3）春天；夏天；秋天；冬天（4）欢快；火热；慈爱；赞赏（5）我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。（6）她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。【解析】【分析】（1）''的后面跟的都是名词，如慈爱的母亲；手里的笔。地后面跟的都是表示 动作的词，如深深地钻进；轻轻地拍拍。'得前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎 么怎么样的。结合语境辨析，如烤得火热；吓得。（2）短文主要赞美了小草的的强大的生命力和宽广的胸怀，春天给大地增添新绿，夏天给人们消除酷热 带来的疲劳，秋天依然挺立以优美的舞姿博得人们的赞赏，冬天把根深深地钻进泥土里。等第二年春天 来了，她又从土里钻出来。所以文中横线上应填写野火烧不尽，春风吹又生。（3）解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由春天、夏天、秋天、冬天可知，作者 是按时间顺序写的。（4）考查反义词的辨析。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所 给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。忧愁：意指因遭遇困难或不如意的事而苦闷。反义词是欢 乐、痛快、高兴、开心。严寒：意为酷寒，极其寒冷。反义词是炎热、酷热。严厉：严肃而厉害。一般 指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。反义词是宽容、和蔼、和善。（5）短文写小草春天给大地增添新绿，夏天给人们消除酷热带来的疲劳，秋天依然挺立以优美的舞姿博 得人们的赞赏，冬天把根深深地钻进泥土里。赞美了小草的的强大的生命力和宽广的胸怀。所以短文是 围绕最后一自然段写的。（6）文中第2自然段写到太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱 的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作 出贡献。故答案为：（1）得、地、的、地、得、的（2）野火烧不尽，春风吹又生。（3）春天、夏天、秋天、冬天（4）欢快、火热、慈爱、赞赏（5）我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。（6）她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。【点评】（1）考查学生对的、地、得的用法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）考查对诗词积累运用，答题时注意依据短文内容筛选符合要求的诗词即可。（3）此题主要考查对写作顺序，整体感知短文内容，抓住关键词语综合分析来填空。（4）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇 量。（5）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。（6）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定的范围第2自然段，再按要求找到答案。7 .【答案】（1）错误；正确（2）小翠鸟捕鱼吃。射、刺、啄、站、吞食。（3）喜欢，小翠鸟捕鱼时坚持不懈，并没有因为捕不到而放弃。【解析】【分析】（1）错误；由第二自然段第1句可知。小翠鸟并没有飞走，而是为了麻痹小鱼，换 了一个更高的树枝。正确；"像箭一样垂直地射向身下的水面"说明小翠鸟飞行的速度很快。（2）第二自然段中画波浪线的句子主要写了小翠鸟捕鱼吃的过程，像箭一样垂直地射向身下的水面，将 锥子一样的嘴巴刺入水中，啄出一条条小鱼儿，站在枝头上大口大口地吞食。一连用了''射、刺、啄、 站、吞五个动词，把小翠鸟捕鱼吃的过程生动的展示出来。（3）整体感知短文内容可知，小翠鸟开始捕不到鱼，但是并没有放弃，经过不断的尝试，最后终于成功 的捕到了鱼，把肚子填的饱饱的。所以我喜欢小翠鸟。故答案为：（1）错误；正确（2）小翠鸟捕鱼吃。射、刺、啄、站、吞食。（3）喜欢，小翠鸟捕鱼时坚持不懈，并没有因为捕不到而放弃。【点评】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，带着问题仔细阅读短文第二自然段找到相关内 容，比较判断正误。（2）概括划线句子的意思，体会动词的用法。动词是表示人或事物动作的词，带着问题细读划线句子找 出动词即可。（3）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，继而理解文 本的中心主题以及作者所要抒发的感情。8 .【答案】（1） 一心一意；食不甘味；愚不可及（2）写鲁迅的聪明伶俐；写鲁迅的勤奋；种花；描画（3）鲁迅小时候也很喜欢玩耍。（4）读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有 益。（5） C（6）学习鲁迅的读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要 玩得有趣有益的做法。【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反或相对的词语，解答本题， 先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。三心二意： 又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。反义词：一心一意、全以赴一、聚精会神。津津 有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。反义词：食不甘味、索然无味、兴味 索然、枯燥无味。聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼 且乖巧。反义词：呆头呆脑、傻里傻气、笨头笨脑、愚不可及。（2）第一自然段有两层意思。第一层是（鲁迅小时候他还是背出来了。）意思是：写鲁迅小时候 很聪明，记忆力很好。第二层意思是（当然，自己的勤奋）写鲁学习勤奋。读第2自然段可知，鲁 迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。第二，他喜欢描画。（3）考查找中心句的方法。中心句是段落中处于中心地位的句子。它在这段中起主导作用，是这段话中 最重要的句子。其它句子就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要 内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。（4）由最后一自然段可知鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致 志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。（5）解答此题应结合第1自然段来回答，鲁迅不仅聪明伶俐而且学习还勤奋。故选C（6）需要结合文章主要内容和自己的实际来回答问题，本文主要讲了鲁迅的学习和玩耍，我们在生活中 可以学习鲁迅：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要 玩得有趣有益。故答案为：（1） 一心一意、食不甘味、愚不可及（2）写鲁迅的聪明伶俐、写鲁迅的勤奋种花、描画（3）鲁迅小时候也很喜欢玩耍。（4）读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有if! o（5） C（6）学习鲁迅的读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要 玩得有趣有益的做法。【点评】（1）主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加 词汇量。（2）概括层意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词 语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。解答本题，需要仔细阅读短文第2自然段，然后结 合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。（4）解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，锁定范围最后一自然段找到答案。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文最后一自然段，比较判断正误。（6）可和第四题合并。9.【答案】（1）小时候我特别想当妈妈。（2） B（3）；小不点儿；小可爱；小宝贝；我很想让她答应我的要求，努力地哄她开心，几乎都在央求 她（4） C（5）因为我通过给小燕当一个小时的妈妈，让我吃足了苦头。体会到了妈妈的辛苦以及妈妈需要承 担的责任。（6）妈妈语重心长地说：第一次当，当妈妈，感觉很辛苦吧，妈妈很高兴你能有今天的经历，我的宝贝也 是有一个很有责任心'好妈妈'呢！（7）爸爸妈妈，感谢你们的养育之恩，我一定不会辜负你们的期望，我要好好学习，以最优异的成绩报 答你们！【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段中处于中心地位的句子。它在段落中起主导 作用，是这段话中最重要的句子。文章的其它句子就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句， 也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首，即小时候我特别想当妈妈。其它 句子围绕这句话写出了我为什么想当妈妈来写的。（2）读短文第自然段可知，我的突发奇想是给小燕当一小时的妈妈。（3）整体感知短文内容可知，第自然段写"我”给小燕当一个小时的"妈妈"，小燕让我做这干那，我忙 的团团转，小燕还是不满意，让我吃足了苦头。第自然段写我们把房间搞的一团糟，小燕因不满意 我的表现还打破了妈妈心爱的茶杯，并由我这位临时妈妈承担了责任。读短文第自然段可知，我为了 当一次临时妈妈，可谓对小燕说尽了好话，由小不点儿到小可爱再至小宝贝我几乎是在哀求她， 小燕这才算同意。（4）结合第自然段"我”给小燕当一个小时的"妈妈"，小燕让我做这干那，我忙的团团转，小燕还是不 满意，让我吃足了苦头。第自然段中小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：州寸间到 了！，说明这个妈妈很辛苦，我不想当了，希望快点结束。（5）整体感知短文内容可知，我给小燕当一个小时的妈妈，小燕让我做这干那，我忙的团团转，小 燕还是不满意，让我吃足了苦头。我们把房间搞的一团糟，小燕因不满意我的表现还打破了妈妈心爱的 茶杯，并由我这位临时妈妈承担了责任。（6）结合短文内容，站在女儿的角度，经过一天当做妈妈体验，感觉很辛苦，还要有'好妈妈的责任 心。（7）应围绕爸爸妈妈养育自己的辛苦，自己以后要对承担些家务，努力学习，报答养育之恩等这些方面 来写。故答案为：（1）小时候我特别想当妈妈。（2） B（3） 1、2、3、小不点儿4、小可爱5、小宝贝6、我很想让她答应我的要求，努力地哄她开 心，几乎都在央求她（4） C（5）因为我通过给小燕当一个小时的妈妈，让我吃足了苦头。体会到了妈妈的辛苦以及妈妈需要 承担的责任。（6）妈妈语重心长地说：第一次当，当妈妈，感觉很辛苦吧，妈妈很高兴你能有今天的经历，我的宝贝也 是有一个很有责任心'好妈妈'呢！（7）爸爸妈妈，感谢你们的养育之恩，我一定不会辜负你们的期望，我要好好学习，以最优异的成绩报 答你们！【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合短文第自然段及选项来分析判断。（3）此题是依据段意找段落，解答时先整体感知短文内容，看看每个自然段各写了什么内容，然 后再判断。这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（4）解答时要结合上下文来理解句子，然后再结合选项判断。（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（6）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的心境、性格的基础上来完成得。语言的组 织要条理。（7）开放性试题，符合题目的要求言之有理即可。10【答案】（1）；（2） 4；白鸟；信天翁；珍贵；勇敢（3）白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，远远望去白茫茫的一片。（4）西沙群岛上有各种各样的鸟【解析】【分析】（1）考查结合词语理解字义。成群结队：一群群的集合在一起。结：聚，合。（2）这段话写了白鸟、信天翁、野鸭、海燕4种海鸟。最多的是白鸟，它们成群结队，落在树上时就像 朵朵白云，最大的是信天翁，一只翅膀就有教室的大黑板那么大，最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以 做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，暴风雨来临的时候在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点 也不害怕。（3）由第1、2句可知最多的是白鸟，它们成群结队，落在树上时就像朵朵白云，白茫茫的一片。（4）这段话先写了西沙群岛上白鸟的数量多，它们成群结队，落在树上时就像朵朵白云。然后鸟的种类 多，除了白鸟还有信天翁、野鸭、海燕。故答案为：（1）；（2） 4、白鸟、信天翁、珍贵、勇敢（3）白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，远远望去白茫茫的一片。（4）西沙群岛上有各种各样的鸟【点评】（1）要考查学生结合词语理解字义的能力。平时对常用的词语也应加强记忆。（2）考查对选文内容的理解。解答本题，需要细读短文，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填 空即可。（3）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围第1、2句找到答案。（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语， 然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现（1）在文中找出下列词语的反义词。昏迷 蜷缩（2）短文是围绕哪句话来写的？（3） 昙花却在九点左右含笑一现中一现一词说明昙花开放的时间,生活中人们用成语形容美好的事物出现的时间很短。（4）仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。清晨六点，龙葵;下午五点，紫茉莉 o3 .课外阅读。有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一痛一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？ “千斤。毛驴冷笑道：十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！ 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！"毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。（1）给多音字组词。（1）背：bei bei扇：shan shan（2）文中的千斤，这句话是 说的。（3）请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题（）A.毛驴和老山羊B.老山羊和牛大哥C.毛驴和牛大哥（4）毛驴听了牛大哥的话后垂下头不好意思地走了说明了什么？（5）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？（6）这篇寓言故事告诉我们：4 .课内语段阅读。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。"好了，我到了倒下的时候了！”它盲吉白宿着，准备往旁边倒去。"等等，老屋！ 一个小小的声音在它前响起，再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个 安心睡觉的地方。老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。（1）解释文中加点的词语。自言自语：（2）根据选文第1自然段说说老屋的现状。（3）选文中的老屋具有什么样的品质？5 .延伸阅读小鸟和水手（节选）忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 旋转）了几圈后一下子落到了船上。是累了，还是发现了''新 大陆？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在水手的掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。 瞧，它多美丽，娇巧的小嘴啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱 里，给它''搭铺，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的 鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光（射击 射进）舷窗时，它便敞开歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类 给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。 可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也 有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！（1）划掉括号中不正确的词语。（2）根据意思在文中找出相关的词语。一点也不小气。 非常喜欢，舍不得放手。 （3）找出文中的一个拟人句。（4）小鸟和水手们为什么能结为朋友？（5）可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！ 句中连用两个感叹号，你有什么感觉？你知道小鸟在想 什么吗？6 .阅读短文，完成练习。小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃，也不像夏天那个穿着绿色衣服的慈爱母亲，但小草依然挺立着。风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。（1）选字填空。的地得夏天，太阳把大地烤 火热。冬天来了，小草把根深深 钻进泥土里。小草像一位慈爱 母亲，把人们抱在怀里。我轻轻 拍拍她，吓 她把手里 笔都丢了。（2）在文中横线上正确地填上一句诗。（3）文章按照、的顺序写小草。（4）从文中找出下面词语的反义词。忧愁 严寒严厉 批评（5）短文是围绕来写的。（6）哪句话说明小草胸怀宽广？7 .延伸阅读河畔的翠鸟（节选）小翠鸟几次猛地冲过去都扑了个空。其中有一次，它大概抓到了一条小鱼，可是并没有能将自己的肚子 填得差不多。小翠鸟无奈地将目光移到身下，可是小鱼们机敏地留意到潜在的危险，并不游到树枝下来可能是本能在提醒它，冥冥中小翠鸟依稀听到了母亲的呼唤和指点，终于，小翠鸟换了一个更高的树 枝。于是小鱼儿放心大胆地游了过来，一于是一次次地？小翠鸟像箭一样垂直地射向身下的水面，将锥子 一样的嘴巴刺入水中，啄出二条条小鱼儿，站在枝头上大口大口地吞食。没过一会儿，小翠鸟那鲜艳的 褐黄色的肚子就挺起来了，开始心满意足地打饱嗝儿。（1）判断题。（用“正确错误表示）文中第二自然段提到小鱼儿放心大胆地游了过来，是因为小翠鸟飞走了。"小翠鸟像箭一样垂直地射向身下的水面”，从这句话中可以看出小翠鸟飞行的速度很快。（2）第二自然段中画波浪线的句子主要写了 的情形，请找出句子中表示小翠鸟动作的字词。（3）你喜欢这只小翠鸟吗？说说你的理由。8 .阅读短文。鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能 背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书一一花镜来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那 时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本 一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动 脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。（1）我会写出下列词语的反义词。三心二意一一 津津有味一一 聪明伶俐一一（2）填空。第一自然段有两层意思。第一层意思是：O第二层意思是。鲁迅小时候喜欢 和 o（3）找出第二自然段的中心句。（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？请在文段中找出来。（5）鲁迅小时候读书读得好，是因为（）A.他特别聪明，读两三遍就会背。8 .他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。C.他不仅聪、，而且特别勤奋。（6）读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？9 .阅读第一次当妈妈小时候我特别想当妈妈。妈妈能决定孩子星期天去哪儿，能随便开食品柜，能戴戒指、穿丝袜，这些 都是我梦想的事。最初，我做了布娃娃的妈妈。我给她编小辫子，用彩纸做披巾，不过摆弄多了，也就 觉得意思不大了。一天，邻居小燕来求我给她编小辫儿，我卖爰番痣，说给她当一小时的妈妈。小燕听了不答应，我 忙说：小不点儿，你就答应我吧！可她依旧摇头。小可爱，我就做你一个小时的妈妈，好吗？ 我尽量 温柔地说。但她还是不肯点头。小宝贝，你就答应吧！我给你倒酸梅汤喝！行吗？ 我几乎是在哀求她， 小燕这才算同意。自打小燕同意后，她就像真的一样，一口一个''妈妈的叫我，但在这亲密的称呼间加入了许多新要 求。妈妈，右边的辫子重编，太高了。妈妈，把你的紫色蝴蝶结给我用用。我口渴得很。妈妈，赶 快给我倒酸梅汤！ 你太用力了，怎么搞的，妈妈连这都不会做！这一小时我吃足了苦头，让这'娇 女儿指挥得连气都喘不过来。小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：'时间到了！ 就在这时，妈妈回来了，她打量着被 我们搞乱的房间，立刻卷起袖子去洗盛酸梅汤的茶杯。过了一会儿，妈妈问：谁把茶杯磕破了？ “不是 我。小燕听了马上说。其实是她刚才做女儿时发脾气，把茶杯用力在桌沿儿上敲了一下，磕破了边儿。 她见我想开口，悄声对我说：弄坏时你是妈妈，全怪你。谁让我那时是妈妈呢？只能承担这责任。那杯子是妈妈的心爱之物，可她没有大喊大叫，而是把我叫到身边 我使劲儿地点了点头。从那天起，我就不再急巴巴地想当妈妈了，情愿不穿丝袜，情愿只戴用锡纸做的假戒指。（1）短文第自然段是围绕哪一句写的？在短文中找出来。（2）联系上下文想一想，短文第自然段中的“突发奇想指的是'我想（）A.给小燕编辫子B.给小燕当妈妈C.给布娃娃当妈妈（3）填空短文第 自然段主要写了：给小燕做妈妈让"我"吃足了苦头。短文第 自然段主要写了：小燕磕破了茶杯，却不承认，因为我是''妈妈，只好承担责任。短文第自然段中“我对小燕的称呼并不相同，先称她为，又称她为，最后称她为 ，称呼的变化说明。（4）短文第自然段中小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：'时间到了！ 这句话（）A.告诉小燕我妈妈就要回来了B.说明我给小燕当了一小时妈妈很兴奋C.说明当妈妈这一小时我很辛苦，急于结束（5）联系全文想一想，我为什么不再急巴巴地想当妈妈了？（6）结合短文内容想一想，妈妈会说些什么或做些什么？写在短文中第自然段的横线上。（7）读了这篇短文，你一定明白了很多，此时，你最想对自己的爸爸、妈妈说些什么？或为他们做些什 么？写在下面的横线上。10 .课外阅读。白鸟是西沙群岛数量最多的鸟，它们成群结队地在海面上飞。当它们纷纷落在树上时，绿色的树林就像 飘进了朵朵白云，远远望去白茫茫的一片。形体最大的海鸟叫信天翁，它的一只翅膀就有教室的大黑板 那么大。最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当暴风雨来临 的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。（1）给带点的字选择正确的解释。成群由队：（）聚，合；结束，完了。泉风雨：（）强大而突然来的，又猛又急；过分急躁的。（2）这段话写了 种海鸟。最多的是,最大的是,最 的是野鸭，最的是海燕。（3）哪句话最能看出白鸟很多？（4）这段话写的是 o答案解析部分一、现代文阅读.【答案】（1） B； D； C（2）法布尔趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇。法布尔爬上果树看蜕螂的活动。法布尔躺 在石头旁观察石头旁边的昆虫。（3）由于法布尔在观察昆虫的习性时，常常如醉如痴，所以他被人们称为怪人。（4）他对昆虫研究有着坚持不懈的精神。他对大自然里发生的事情特别感兴趣，特别好奇，留心观 察。【解析】【分析】（1）本题考查文段的理解，要结合上下文，选出恰当的词语、关联词。法布尔（） 是法国著名的昆虫学家，（）是一位作家。表示并列，所以用既又；由于法布尔在观察昆虫 的（习惯习性）时，习性多指生活中的习惯和秉性，根据意思，这里应该用'习性；区分三个动词的意 思,然后根据句子选恰当的动词。他（爬 扒 趴）在地上这里应该用趴；法布尔（爬 扒 趴）上果 树看蜕螂的活动，这里应该用爬。（2）本题考查文段的概括能力，找到与之相关的段落，即2、3段，第二段写的是法布尔趴在地上，用 放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇。和法布尔爬上果树看蜕螂的活动。第三段写的是法布尔躺在石头旁观察石头 旁边的昆虫。（3）本题考查文段的理解，题目要求找到法布尔称为怪人的原因，答案锁定第一段，相关句子由于法 布尔在观察昆虫的习性时，常常如醉如痴，所以他被人们称为怪人一所以原因是：由于法布尔在观察 昆虫的习性时，常常如醉如痴，所以他被人们称为怪人。（4）本题考查文章的延伸，根据法布尔观察昆虫的状态及人们对他的称号入手。首先他的观察能力特别 强，随处可见的昆虫都是他的兴趣所在。其次他又坚持不懈、认真的精神。示例他对昆虫研究有着坚 持不懈的精神。他对大自然里发生的事情特别感兴趣，特别好奇，留心观察。故答案为：（1）B； D； C （2）法布尔趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇。法布尔爬上果树看蜕 螂的活动。法布尔躺在石头旁观察石头旁边的昆虫。（3）由于法布尔在观察昆虫的习性时，常常如醉 如痴，所以他被人们称为怪人。（4）他对昆虫研究有着坚持不懈的精神。他对大自然里发生的事 情特别感兴趣，特别好奇，留心观察。【点评】（1）结合上下文，选出恰当的词语、关联词。关联词要看短句的关系，词语要体会词语的意思。（2）找到与答案相关的段落，概括即可。（3）在文中找到与怪人相关的内容，概括原因即可。（4）结 合文章内容，体会法布尔的专注、坚持不懈、认真观察，概括原因即可。11 【答案】（1）苏醒；舒展（2）要是我们留心观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。（3）短；昙花一现（4）轻轻地伸了个懒腰；在夕阳中睁开眼睛【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解 词语的意思，然后从文中找出所给词语的反义词。昏迷：因大脑功能严重紊乱而长时间失去知觉。文中的反义词是苏醒。蜷缩：意思是身躯蜷曲紧缩;屈膝，蹲伏，蹲，蹲下的动作;蜷曲不伸貌。文中的反义词 是舒展。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段 话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话 的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在第二句话。即：要是我们留心观察，就会发现，一天之 内，不同的花开放的时间是不同的。（3）考查对词语的理解。句中一现一词说明昙花开放的时间短，生活中人们用成语''昙花一现形容美 好的事物出现的时间很短。（4）划线的句子是拟人句，拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来 描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：清晨六点，龙葵轻轻地伸了个懒腰；下午五 点，紫茉莉在夕阳中睁开眼睛。故答案为：（1）苏醒、舒展（2）要是我们留心观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。（3）短、昙花一现（4）轻轻地伸了个懒腰、在夕阳中睁开眼睛【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增 加词汇量。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。（3）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。（4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。12 【答案】（1）背包；背后；扇风；扇子（2）牛大哥（3） C（4）毛驴觉得很惭愧。（5）我喜欢牛大哥。老山羊把腿摔坏后，毛驴面对请求帮助的山羊，向山羊提出要十斤樱桃做报酬。而 牛大哥面对请求帮助的山羊，看中的是友谊，无条件的驮着老山羊回家（6）友谊的分量重千斤。【解析】【分析 1本题主要考查多音字组词。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音 表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。（1）背b河人体后面从肩到腰的部分：背脊。 背包。b引人用背驮（tu6）东西，引申为负担：背负。背包。扇6俏川摇动扇子或其它东西，使空气加 速流动成风：用扇子扇风。sh台n摇动生风取凉的用具：扇子。（2）过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：牛哥，他出多少斤樱桃请你背 他？ 千斤。从句中可知，文中的千斤这句话是牛大哥说的。（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。短文主 要写的是老山羊把腿摔坏后，毛驴和牛大哥对待需要帮助的山羊的态度和做法。所以题目是毛驴和牛大 哥。（4）老山羊把腿摔坏后，毛驴面对请求帮助的山羊，向山羊提出要十斤樱桃做报酬。而牛大哥面对请求 帮助的山羊，看中的是友谊，无条件的驮着老山羊回家，相比之下毛驴觉得很惭愧，垂下头不好意思地走了。（5）结合第四题，老山羊把腿摔坏后，毛驴面对请求帮助的山羊，向山羊提出要十斤樱桃做报酬。而牛 大哥面对请求帮助的山羊，看中的是友谊，无条件的驮着老山羊回家，所以我更喜欢牛大哥。（6）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。十斤樱桃算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!不管什么样的物质都比不上朋友之间的情 谊。故答案为：（1）背包、背后；扇风、扇子（2）牛大哥（3）毛驴和牛大哥（4）毛驴觉得很惭愧。（5）我喜欢牛大哥。老山羊把腿摔坏后，毛驴面对请求帮助的山羊，向山羊提出要十斤樱桃做报酬。而 牛大哥面对请求帮助的山羊，看中的是友谊，无条件的驮着老山羊回家（6）友谊的分量重千斤。【点评】（1）对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对