吉林省松原市吉林油田十一中2021-2022学年高一下学期期末语文试题.docx

吉林省松原市吉林油田H一中2021-2022学年高一下学期期末语文试题（wd无答案）一、现代文阅读（材料阅读）（）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：4月5日上午，闭馆7。多天的故宫再次亮相，以两小时直播的方式，向观众展示故宫春色。 两位研究馆员担任讲解员，行走在空无一人的宫里，主要任务是介绍文物与掌故，顺手也教了 观众怎么逛故宫。媒体数字显示，在4月5日上午首场直播中，仅央视新闻的抖音号在线观看 人数已超过1亿。由此可见故宫直播云游所具有的影响力与吸引力。当然，故宫直播云游也有着改善的空间。比如，有人认为直播镜头的调度有待改进，跟拍和 镜头切换跟不上解说的节奏。细心的网友就发现，解说介绍门洞、大殿台阶等地方的时候，镜 头完全没有切换到场景；镜头还总颠倒。可以说，这些瑕疵完全可以避免，关键还是要在细节 上多下功夫，从而尽可能实现至善至美。另外，也需要在互动上多下功夫。毕竟，留住粉丝的法宝，有效互动是重要的一环。这不仅 体现在直播期间的互动上，更重要的是对网友的跟踪追问等能实现有效回复，即便这需要一定 的人力物力投入，但这样的投入并不会亏本。诚如专家所言，文化营销应该与故事传播成一体, 形成“故事传播+互联网+粉丝” 一体化。于此，在互动性上也应给予重视。故宫直播云游可以让文博更精彩。也正如业内人士表示，与普通消费品相比，博物馆文创的 内容丰富、故事多，这仍是潜在优势。不过，也应当注意的是，将常规的线下讲解搬到了线上 不能只追求形式创新，关键还是内容要精彩。更进一步来讲，如何将博大精深的中国文化故事 讲出彩，完美呈现我国灿烂的历史文明，才是故宫等所有博物馆所需担负起的使命。（摘编自杨玉龙故宫首开直播“云赏春”讲故事的方式再次更新）材料二：为了满足不同观众的需求，国家博物馆网站近日上线了 “三维珍品”栏目，让观众可以直接 在电脑或手机上拖拽藏品三维模型，从任意角度欣赏藏品的方方面面，给观众带来与展厅实地 参观不同的体验。同时，发挥新媒体“短平快” “内容活泼” “互动性强”的特色，国家博物馆精心策划多项 趣味性、互动性强的线上活动，如“看图识文字原地涨知识”活动，以“周风遗韵陕西刘（） 14 .古诗文默写。（1）阿房宫赋中，愤怒指责秦统治者搜刮老百姓的财物一点都不放过，用起它来却毫不吝 惜的语句是“ ," o（2）杜牧在阿房宫赋中连用四句十分精练的语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的 历史过程，其中“ ， ”两句写阿房宫被焚毁的史实。（3）登岳阳楼中“ ,”两句，写诗人年老多病，远离亲友,以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。（4）游园（皂罗袍）中“ ,”两句，化用谢灵运的“天下良辰、美景、赏心，乐事，四者难并”句意，写出杜丽娘联想到自己的身世、遭遇以后，从胸 中涌出无限哀怨。六、语言文字运用I（）阅读下面文字，完成下面小题。在中国，网络舆论常是针底时弊、的力量。说办事民众“不是人民”的社区党总支书记, 被网民生惹得不再是书记了；堵住高铁门不让开车的女教师，也在网民的指责下黯然收敛了气 焰。但对于两年前曾经在医患冲突中殴打医护人员的女教师参评正高职称，是否“宜将剩勇追 穷寇” ？对于疑因不堪压力而结束生命的寒门博士生的指导教师，是否一定要撤职砸饭碗？离开了社会和集体，人很难再为人。因此，人类对道德规范有着内在的需要和呼唤。尤其是 作为礼仪之邦的中国，对高洁道德君子的呼唤，对失德败德行为的冲击，始终是几千年来维持 社会纲纪和人们心灵秩序的重要维度。因此,我们一方面强调社会主义核心价值观，对诚实守 信、见义勇为、等传统美德大力提倡和褒奖；另一方面，也应顺应时代的要求，努 力将核心价值观融入法治建设之中，以法治安定天下，以道德温润人心。法律与道德的完全匹配，始终是人类社会不懈追求但很难臻至的理想。我们在 的同时，不应失去宽和敦厚的品格。在法律做出惩罚之后，（）明乎此，也许我们在审视文章开头那一 连串问题的时候，能够得出更为理性的答案。15.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.作为礼仪之邦的中国，对高洁道德君子的呼唤，对失德败德行为的抨击，始终是几千年来 维持社会纲纪和人们心灵秩序的重要维度。B.作为礼仪之邦的中国，对高洁道德君子的呼唤，对失德败德行为的抨击，几千年来始终是 维持社会纲纪和人们心灵秩序的重要维度。C.作为礼仪之邦的中国，对高洁道德君子的呼唤，对失德败德行为的冲击，几千年来始终是 维持社会纲纪和人们心灵秩序的重要维度。D.作为礼仪之邦的中国，对失德败德行为的冲击，对高洁道德君子的呼唤，始终是几千年来 维持社会纲纪和人们心灵秩序的重要维度。16 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.虽然道德可以继续谴责，但“治病救人”或许更加重要B.即使道德可以继续谴责，“治病救人”也更加重要C.理想虽然可以继续谴责，或许更加重要的事是“治病救人”D.虽然理想可以继续谴责，但或许更加重要的事是“治病救人”.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.激浊扬清急公好义乐善好施疾恶如仇B.惩恶扬善急功好利扶危济困疾恶如仇C.激浊扬清急功好利乐善好施疾言厉色D.惩恶扬善急公好义扶危济困疾言厉色七、语言表达（） 18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过15字。中国自古不乏爱好美食的文人， o因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件 风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎， ,还极爱下厨房，以大胆的创 意和实践精神， o诸如“东坡鱼” “东坡肘子” “东坡羹” “东坡豆腐”等，这些名 菜和他流传至今的诗词文章-样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。（） 19.请概括慕课的四个特点。（每条不超过6个字）慕课（MOOC）,即大规模网络在线公开课程，完全不同于近十年兴起的教学视频和网络公 开课，是一种将分布于世界各地的授课者和成千上万个学习者通过教与学联系起来的大规模线 上公开课程。它以兴趣为导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就 可注册参与。它的授课充分运用动画、视频、微课程和小测试等手段，使教学深入浅出，更能 发挥学生的能动性。线上你问我答，亦学亦师，形成强大的线上学习社区，极大促进了师生间 的互动教学、学生间的协同学习。八、材料作文() 20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难 了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦， 我里里外外都是健康的。，这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外 都很健康的蚌说：“是的，你是健康。然而，你的邻居承受痛苦，却孕育着一颗异常美丽的珍 珠。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套 作，不得抄袭。不少于800字。家洼考古成果展”的纱帘图片为基础，邀请网友竞猜青铜器器形以及对应古文字，引发不少文 博爱好者竞相参与；制作“红楼诸钗话防疫”动图表情包，以网友喜闻乐见的方式传播正确防 疫方法。“国家博物馆充分利用最新信息网络技术和新媒体技术提供的无限可能，在继续巩固提升展 厅展览工作的同时，进一步创新现场展览展示方式，拓展在线展示空间，努力把基础研究、展 览展示、市场开拓有机结合起来，提高展藏比、扩大受众面，把馆藏文物的历史价值、时代价 值、艺术价值等充分挖掘展示出来。”相关负责人指出，希望这些举措切实解决公共文化供给 不均衡不充分的问题，努力推出更多人民群众喜闻乐见的文博产品，让人民群众在潜移默化中 增进文化认同、坚定文化自信。未来，国家博物馆将在“5G+大数据+云计算+虚拟/增强/混合现实”等新媒体新技术条件下, 坚定不移地探索“智慧博物馆之路”。（摘编自程博文国家博物馆线上开课）材料三：近段时间以来，“云游博物馆”成了博物馆界的热词。新冠肺炎疫情防控期间，很多处于闭 馆状态的博物馆利用“云端”发布馆藏、介绍展览、开设网上展厅等，丰富了人们的文化生活。 当前，数字博物馆发展迎来了全新的机遇和挑战。“云游博物馆”渐成生活新方式为防控新冠肺炎疫情，国家文物局通过新媒体和虚拟现实等手段，满足观众在线观展的需求。 在线直播，成为“云游博物馆”的又一热门方式。中国国家博物馆、甘肃省博物馆、良渚博物 院、苏州博物馆、西安碑林博物馆、三星堆博物馆、中国蔬菜博物馆等八大知名博物馆集体上 线“云展览”，吸引千万人次观看。业内人士指出，疫情防控期间，博物馆纷纷通过门户网站、移动客户端、微信小程序等，搭 建“云展览”、网上博物馆，实现博物馆陈列展览、精品馆藏、相关知识图谱等内容的数字化、 创意化、可视化，加快了博物馆数字化进程，“云游博物馆”渐成疫情防控期间文化生活新方 式。展示和互动手段需要更丰富“足不出户，浏览博物馆。”在博物馆爱好者、中学历史老师南洋看来，“云游博物馆”满 足了他细看展、精看展的需求，也给他备课、讲课提供了丰富素材。“云游博物馆”不受时间和地点限制，节省了时间和费用，成为疫情期间公共文化服务的一 大亮点，但与此同时，也对博物馆数字建设提出了更高的要求。有观众反映，一些网上博物馆 展示手段需要更丰富、设计需要更美观。还有观众表示，网上展览可以再多一些互动体验，激 起观众深入探索的兴趣。相关人士指出，就目前数字博物馆建设而言，存在静态展示多，动态展示少；简单介绍多， 深入解读少；利用传统技术多，利用最新技术少等现状。陈履生指出，“博物馆应该在线上把 各种活动开展起来。”以创意引领数字博物馆建设博物馆积极探索创新数字博物馆建设，让博物馆离观众更近。故宫博物院推出“云游故宫”， 观众打开故宫博物院官网和官方微信便能随时随地来一场“深度游”。“全景故宫”栏目，以 高清影像记录故宫各个院落，观众可浏览包括开放区域以及养心殿、重华宫等暂未开放区域的 外部空间和内部空间。在“V故宫”栏目，观众可以身临其境般地深度探访养心殿、乾隆“秘 密花园”中的倦勤斋等宫殿。在“博物馆网上展览平台”首页，“十大精品展”吸引了众多观 众的注意。“南昌汉代海昏侯国考古成果展” “寻找致远舰” “延安时期的从严治党”等十大 精品展览，以统一的视觉设计、丰富的展示手段呈现。观众不仅可以看到展览图文、视频展示, 还可以进行VR全景体验。互联网时代，创意显得更为重要。与知名的大博物馆相比，中小型博物馆可以在创意上下功 夫，做好观众的互动和体验，增加用户黏性。这方面，国外博物馆的做法值得借鉴。荷兰阿勒 姆的弗兰斯哈尔斯博物馆有着新奇的线上展厅。观众除了观赏画作外，还能参与一些颇具巧思 的互动小游戏。新的视角、新的创意，无疑给观众带来了全新的体验。（摘编自王珏博物馆数字化进程加快）.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.在4月5日上午首场故宫“云赏春”直播中，在线观看人数超过1亿。由此可见故宫直播 云游所具有的影响力与吸引力。B.有效互动是留住粉丝的法宝，在直播期间的互动上，最重要的是对网友的跟踪追问等能实 现有效回复。C.有机结合基础研究、展览展示和市场开拓，提高展藏比、扩大受众面，这些措施解决了公 共文化供给不均衡不充分的问题。D.与知名的大博物馆相比，中小型博物馆必须在创意上下功夫，做好观众的互动和体验，从 而增加用户黏性。1 .下列对三则材料相关论证的分析，不正确的一项是（）A.材料一从直播细节有待打磨和缺乏有效互动两个层面论述了故宫云游直播中存在的问题。B.材料二运用了引用论证、举例论证等方法论证了新媒体新技术为探索“智慧博物馆之路” 指明了方向。C.三则材料均提到“互动”，由此可见，只要做好的与观众间的互动，就能吸引更多的人参 与到“云游博物馆”活动中来。D.三则材料虽然关注点不同，但都可以为博物馆更好地讲好中国故事、传递中华文化提供一 定的借鉴。2 .下列说法中，不可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（）A.开国大典上的礼炮，为什么是54门，鸣28响？在“屹立东方馆藏经典美术作品展” 中，“国博邀您看展览”带观众一起回味开国大典。B.黄河沿线九省博物馆在直播平台亮出“镇馆之宝”，开展“云探国宝”在线直播活动，3天 9场共计530分钟的直播，吸引了 1253万网友的围观。C.博物馆应该在线上把各种活动开展起来，在前几年已完成的全国性可移动文物普查所积累 的数字资产基础上，开放更多藏品资源，让公众看到过去所未见。D.敦煌研究院运用互联网技术手段，持续在微信、微博、网站等平台开启“云游”莫高窟新 模式，发布“数字敦煌精品线路游” “敦煌文化数字创意”等一系列线上资源。4 .假如你是博物馆的馆长，请你结合三则材料的相关内容，为推进博物馆数字化进程提几条切 实可行的建议。二、现代文阅读（文学类阅读）（）阅读下面的文字，完成下列小题。凶犯【俄罗斯】契诃夫在法院审讯官面前站着的是一个身材矮小、瘦弱无比的庄稼汉，穿着花粗布衬衫和打补丁的 裤子。他的脸上胡子拉喳的，一脸的麻子，两条浓眉奔拉着，让人很难看清他的眼睛。他脸上 的表情十分冷漠，他还光着脚。“杰尼斯格里戈里耶夫！ ”审讯官开口说道，“你往前站一点儿，回答我们的问题。本月7 日，也就是7月7日早晨，铁路护路员巡查路况时，在141俄里处，当场发现你在拧铁轨上用 来固定枕木的螺丝帽，瞧，就是这种螺丝帽他便把你和螺丝帽扣留了。是这样吗？”“啥? ”“事情是护路员说的那样吗？”“是的。”“好的。嗯,那你拧螺丝帽干吗？”“啥？ ”“你别老啥、啥的，直接回答我的问题！你拧螺丝帽干吗？”“要是不干吗，我就不去拧了。”杰尼斯声音嘶哑地说，斜着眼睛看着天花板。“那你用螺丝帽做什么？”“就那种螺丝帽吗？我们用它做钓鱼坠”“你说的我们是指哪些人？”“我们，就是老百姓呗也就是克利莫夫斯克村的农民。”“听着，老兄，你别跟我装糊涂了，用不着胡扯什么钓鱼坠儿！”“我打娘胎里生下来就没撒过谎，在这里我敢撒谎吗”杰尼斯嘟嚏着，眨巴着眼睛，“再说了，大人，没有坠儿能行吗？你把鱼饵或者蚯蚓挂到鱼钩上，要是没有坠儿，它能沉到 水底吗？我撒谎了吗”杰尼斯发出了一阵冷笑。“这样说来，你拧下这个螺丝帽就是为了拿它做鱼坠儿了？”“不为这个又为啥呢？它又不能当羊拐子玩儿！”“你也可以拿铅块、子弹壳做坠儿啊，或者钉子什么的”“铅块在路上捡不到，得去买，而钉子又不合适。螺丝帽虽然难弄，但比其他东西都要 好很沉，而且有个窟窿。”“你装什么糊涂！难道你还没弄清楚，笨蛋，你这一拧会拧出什么后果？如果护路员没有发 现，火车就有可能出轨，就会死很多人！而这些人是你害死的！”“大人！我干吗要害他们呢？难道我是恶棍吗？”“在你看来，到底是什么原因导致火车出了事故呢？你虽然只拧掉了两三个螺丝帽，但也许 火车就是因为这而出了事！”杰尼斯阴笑着，半信半疑地眯起眼睛看着审讯官。“得了吧！这些年来，全村人都在拧螺丝帽，还不是照样平安无事？假如我撬了铁轨或是搬 了一根木头放在铁路上，哎呀，那么，火车可能会被撞翻，可是呸！就那么一个螺丝帽！”“你知道不，就是那些螺丝帽把铁轨固定在枕木上的！”“这个我们我们又没拧下所有的螺丝帽还留着许多呢。”杰尼斯打了个哈欠，并在嘴巴上画了个十字。“去年这里就有一列火车出轨，”审讯官说，“我现在终于明白了，是什么原因导致去年的 火车脱轨我终于弄明白了！”“您可是读过书的人，所以您是懂道理的人，您刚才所说的，句句在理。而那个护路员不过 就是个乡巴佬，什么都不懂。他抓住我的衣领就把我给拽来了”“你听着，刑法第一千零八十一条规定：凡蓄意破坏铁路，致使该路上行驶中的，运输 工具发生危险，且肇事者明知该行为有可能将造成灾不可能不知道，拧掉螺丝帽会引发什么 后果该肇事者当判处流放并服苦役。”“您当然知道得最清楚了可我们是睁眼瞎我们哪懂这些啊！ ”“你其实什么都懂！你只是在撒谎，装糊涂而已！”“我为什么要撒谎呢？如果您不信，就到村里去问问没有鱼坠只能钓到欧鲤鱼。”“嗨，住嘴”整个法庭鸦雀无声。杰尼斯不时地变换双腿的位置，望着铺着绿色桌布的桌子，使劲儿眨巴 着眼睛，仿佛他看到的不是铺着绿绒布的桌子，而是刺眼的阳光。审讯官在快速地写着什么。“我可以走了吗？ ”杰尼斯沉默了一会儿，问道。“不行。我得先把你抓起来，然后让你去坐牢。”杰尼斯不再眨眼，微微抬起浓眉，疑惑地望着审讯官。“为什么要坐牢呢？大人，我没空，我还得去赶集呢，还得到叶戈尔那里要回三卢布的油“住嘴，别吵了”“如果真的犯了事，我也认了，可就这样去要是您怀疑我欠税，我的大人，您可别相信 村主任村主任算账时净作假，这一点我可以向老天爷赌咒”“我烦透你了，喂，谢苗！”审讯官吼道，“把他带下去！”“我们家三兄弟，”杰尼斯嘟嚷着，两名强壮的法官正拽着他走出审讯室，“兄弟帮兄弟又 不是义兄弟交不上税，而我杰尼斯却去承担什么责你是什么狗屁法官！你们应该靠本 事断案，不应该无中生哪怕是该被刀刚，也得犯了事才行啊，也要凭良心啊”（朱宪生译，有刑改）背景：1856年，沙皇意识到了改革的必要性，在1861年俄国实行了农奴制改革。文章最初发 表是在1885年，表现出俄国社会不同阶层之间不可调和的隔膜和矛盾。社会制度造成俄国阶级 固化、阶级间利益相互冲突。5 .下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.第一段中，对庄稼汉穿着、外貌的描写，既从正面交代了庄稼汉困窘的境况，又从侧面反 映了审讯官与之不同的生活处境和居高临下的态度。B.小说写杰尼斯由“斜着眼睛看着天花板” “半信半疑地眯起眼睛”到“使劲儿眨巴着眼 睛”，从这些细节描写中可以看出杰尼斯始终都认为自己没有犯罪。C.小说多次写到审讯官与克利莫夫斯克村的农民杰尼斯的对话，虽然法官站在农民的立场同 情杰尼斯，但由于杰尼斯确实犯罪了，还是判罚他坐牢。D.小说在作品中没有直接表明作者的主观态度，而是客观冷静地写人叙事，同时给读者留下 无限的思考空间。6 . “小人物”形象是19世纪俄国文学人物形象画廊中一道靓丽的风景。小说刻画了小人物一农民杰尼斯怎样的形象特征？请结合文本简要分析。三、文言文阅读()阅读下面的文言文，完成下面小题。苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。比冠，博通经史， 属文日数千言，好贾谊、陆贽书。嘉祐二年,试礼部。 主司欧阳修惊喜， 殿试中乙科。后 以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院。安石创行新法。轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。 徒知密州。 司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷， 谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。 三年权知礼部贡举会大雪苦寒 士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暧昧单词诬以为罪轼尽奏逐之 四年，积以论事，为 当轴 者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大 旱。饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一。明年春，又减价累常平米，多作健粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼日：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得 二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁，故官止于 此。建中靖国元年，卒于常州。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水， 初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。（节选自宋史苏轼传）【注释】裒：POU,聚集。羡缗：指羡钱，即多余的钱。常指赋税的盈余。7 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/土坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱 举子/且持暧昧/单词诬以为罪/轼尽奏逐之/8 .三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/土坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱 举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/土坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺/内侍每摧辱 举子/且持暧昧/单词诬以为罪/轼尽奏逐之/D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/土坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱 举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。8 .殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。C.司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。D.当轴，指做官处在重要的位置，当轴者则指身居显赫职位的当权官员。9 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重 他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人，让他出人头地。B.苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常 常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。C.苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，上书请求减免上供米的三 分之一来纾缓灾情；与此同时，他又兴建治病场所、积聚钱粮来抵御疫病。D.苏轼从父习文，又极具才华，天赋异禀。无论嬉笑怒骂，皆可成文。他的文章博大精深， 光辉璀璨，称雄百代，他是中国文学史上少见的天才。10 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。(2)轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士，知杭州。11 .作为一代文宗，苏轼对写文章有什么看法？请简要回答。四、诗歌鉴赏()阅读下面这首诗，完成各题。塞下曲王昌龄饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洪。昔日长城战，感言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。12 .下列对这首诗的理解，不正确的一项是()*A.诗歌开头两句是军士饮马渡河时的所见所感，运用比喻的手法把地域的特点形象地描绘了 出来，描绘了塞外枯旷苦寒的景象。B.三四两句写远望临洗的景象，暮色苍茫，天边挂着一轮金黄的落日，临洪城远远地隐现在暮 色中。画面清新绮丽，气势恢宏。C.临洗，古县名，因县城临跳水而得名。即今甘肃东部的岷县，是长城的起点，这里常常发 生战争，后人常用此代指边塞地区。D.此诗构思上用侧面来表现主题。诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争 遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。13 .本诗蕴含了诗人游历边塞时复杂的情感，请结合诗句具体分析。五、情景默写