如何撰写中班幼儿的美术教案汇编(6篇)_幼儿园中班美术教案.docx

如何撰写中班幼儿的美术教案汇编(6篇)_幼儿园中班美术教案 活动目标： 1、在老师的引导下以及与同伴的沟通中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。 2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，情愿主动向妈妈表达自己的情感。 3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 1、记号笔、油画棒。 2、幼儿已会唱歌曲我的好妈妈 3、幼儿用书我的好妈妈 活动过程： （一）演唱歌曲我的好妈妈，引出话题。 老师：你们爱妈妈吗？我们一起唱一首歌送给妈妈吧！ （二）引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。 1、老师：谁情愿来介绍一下你的妈妈呢？说一说她有什么特殊的地方？ 2、老师：妈妈的发型是什么样子的？长头发还是短头发？卷的还是直的啊？披着还是扎着？大，考吧。幼师，网出，处！眼睛大不大？戴不戴眼镜？妈妈个子高不高？是胖还是瘦？她还有什么特殊的地方？你最喜爱妈妈穿什么衣服？是什么颜色？是什么样子的？妈妈最喜爱做什么事情呢？ （三）老师分发幼儿用书，鼓舞幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。 老师：你的妈妈长得什么样？她有哪些与别人不一样的地方？请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢？画好以后给妈妈涂上美丽的颜色吧！ （四）展览幼儿作品，鼓舞幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 如何撰写中班幼儿的美术教案(篇二) 设计意图： 妈妈是幼儿最熟识、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永久是最美丽的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛线摆布出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的奇怪心，从而产生较强的学习爱好。 目标： 1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。 2、愿意用自己的作品表达對妈妈的喜爱之情。 预备： 1、阅历预备： 观看妈妈的发型；观赏展现在区角中的各种发型照片。 2、材料预备： （1）贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。 （2）用即时贴和毛线制作的范例。 过程： 一、引导幼儿观赏老师的新发型，激发幼儿的爱好 师：老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样？ （幼儿自由争论，老师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。） 二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。关心幼儿梳理已有阅历 师：刚才你们观赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。 （老师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。） 师（小结）：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很美丽。 三、引导幼儿观看范例，激发幼儿的创作愿望 1、老师展现自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观看。 师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最好玩的地方在哪里？ 2、引导幼儿观看制作材料及制作方法。 师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的？是怎么做出来的？ （引导幼儿通过观看，发觉毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。） 3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开头粘贴。 四、鼓舞幼儿为自己的妈妈设计发型 1、交代任务及要求。 师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开头贴，贴的时候要从头顶部位开头往下贴，不要让头发拦住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个美丽的淡妆。 2、幼儿自主操作，老师巡回指导，依据幼儿不同的进展水平提出不同要求。 要求一：能够乐观参加活动，大胆尝试。 要求二：能尝试运用多种材料进行创作。 要求三：能设计富有特点的发型并化妆。 五、引导幼儿相互沟通，进一步激发爱妈妈的情感 师：你给妈妈设计了一个什么发型？最美的地方在哪里？想一想，妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样？ 活动反思： 以妈妈生日为导入，让幼儿参加进来。由于妈妈是幼儿最熟识、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永久是最美丽的。 在本次活动中，我们引导幼儿大胆想象，制造性地来表现妈妈的新发型，课堂生活活跃，幼儿能做到用绘画的方式来表达对妈妈的爱。学习爱好特别深厚。假如供应各色毛线、剪纸等材料让幼儿加以帮助绘画，我想效果会更好。 如何撰写中班幼儿的美术教案(篇三) 活动目标： 1、引导幼儿认真观看，充分发挥想象，大胆说出云彩的形态。 2、鼓舞幼儿大胆的用棉花制作出不同形态的云彩。 活动预备： 1、天上的云彩录像； 2、棉花、其它帮助材料（树枝、树叶、花朵、小果实等）； 3、照相机、视频展现仪。 活动过程： 1、播放平常拍到的云彩变化的形态，引起幼儿的回忆。 师：小伴侣，这是我们上次看到的云彩，老师把它们拍下来了，你们看看这些云彩像什么？ 幼儿大胆说出自己的想法。 2、出示制作材料，引起幼儿的制作爱好。 师：在天空中看到云彩变幻出的景象特殊美，我们可以用棉花把它制作出来。 老师出示棉花和其它帮助材料，提出制作要求。 师：每人面前有一团棉花，它看上去像什么？可以用它做出什么来？也可以自己制造出一个云彩小动物。 3、幼儿制作，老师巡回观看、指导。 幼儿大胆发挥想象，制作出不同的云彩造型。 4、总结评价，结束活动。 把幼儿制作好的云彩造型用照相机拍下来，放在视频展现仪上展现，引导幼儿观看这些飘过的云彩像什么，你最喜爱哪一朵云彩。 如何撰写中班幼儿的美术教案(篇四) 【活动目标】 1、尝试用简洁的图形和线条组合表现新年的礼物树。 2、喜爱新年礼物，了解迎接新年的欢乐和对别人的祝福。 【活动预备】 各种外形的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。 【活动过程】 一、新年老人的礼物。 1、我的心愿 “快要到新年了，你们最想要什么礼物呢？”（幼儿群讲） 好，新年老人知道中二班的小伴侣就要长大一岁了，他也预备了许很多多的礼物要送给我们呢，让我们坐着雪橇一起去看看吧！（出示PPT） 2、新年老人送礼物 “新年老人送礼物来咯（出示PPT），让我们一起去看一看，你想要的礼物会不会在里面呢？” 出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。 二、好玩的礼物树。 1、礼物变变变 “哎呀，礼物怎么转起来了呢，它们怎么了呢，哇，礼物都变了，变成了一棵一棵的礼物树呢。” 2、我喜爱的礼物树 “礼物树都有什么？” “你最喜爱哪棵礼物树呢？为什么？” 小结：原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶，但是它们的凹凸、粗细、外形还有造型都不同，由于他们代表着不同的礼物，代表着每个人不同的愿望，所以它们都特殊的好看。 三、我的新年树。 1、学学画画 “你们想不想也把自己的心愿画出来，变成一棵漂亮的新年树呢？好，我们就来学学画画新年树，把美妙的祝愿送给大家。” “首先，先画新年树的树干，画好树干再画树叶，我先画一个爱心的树叶吧，由于我觉得我们中二班的孩子们都是特殊有爱心的孩子呢。” “最终为爱心礼物树穿上好看的衣服，添上各种的小礼物。” 2、幼儿作画，老师指导。 四、比比谁的礼物树最好看。 观赏同伴的作品，比比谁的礼物树最好看。 如何撰写中班幼儿的美术教案(篇五) 设计意图： 中班幼儿以熟悉基本的几何图形，对图形有着深厚的爱好。本活动是通过让幼儿观看图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我依据幼儿的奇怪心|留意力差的特点，在活动中我运用了奇妙的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的乐观性和主动性。 活动目标： 1、在熟悉几何图形的基础上，通过联想添画成简洁的物体，并变现其主要特征。 2、能够发挥想象，制造性的进行图形添画活动，进展制造力。 3、情愿参加图形添画活动，在活动中体验制造的欢乐。 活动预备： 1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。 2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。 活动过程： 一：巩固几何图形 1、师：今日老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？ 2、师：哟，小伴侣真聪慧，都熟悉了这些图形。你们知道吗，这些图形可奇妙了，他们还会变魔术呢。 二、观赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。 师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西） 提问：请小伴侣认真看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形） 老师小结：刚才小伴侣都观看的很认真，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来关心我好吗？老师示范。 三：引导幼儿联想导论，鼓舞幼儿新颖好玩的想法。 1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。 2、小伴侣们想的可真多，把图形变得这么奇妙，桌上老师为小伴侣预备了很多图形，请小伴侣把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小伴侣说一说，你把什么变成了什么。 4、幼儿添画老师巡回指导 鼓舞幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。 四、作品评价 1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁情愿来说一说。 2、表扬添画有创意的幼儿。 漂亮的帆船（中班美术） 一、活动名称：漂亮的帆船 二、活动目标： 1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2、初步培育幼儿对颜色的感受力。 3、进展幼儿的想象力、制造力。 三、活动预备： 1、“大海”背景图一张、帆船模型若干 2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒 四、活动过程： （一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望 1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小伴侣看，这是什么地方？大海上有什么？ 2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆） 3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？” （二）引导幼儿共同争论船帆的制作方法 1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。 2、引导幼儿观看“大海”上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。 师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。） 3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。 4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明 显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。 （三）幼儿制作，老师指导 1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。 2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。 3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。 4、关心幼儿将船帆插在底座上。 （四）组织幼儿共同观赏 1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。 2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。 3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。 如何撰写中班幼儿的美术教案(篇六) 教材分析： 折纸是深受幼儿宠爱的一种美术活动。中班幼儿动手力量渐渐增加，对颜色的感知力量不断提高。活动开展过程中，充分给幼儿自主学习与探究的空间，引导幼儿自己看折纸图示学习折纸的方法；创设 “可爱的小信鸽”情境，引导幼儿制造性地设计不同的小信鸽，体验折纸胜利的欢乐。 活动目标： 1.知道鸽子的形状，学习看图示折出鸽子。 2.尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，能大胆介绍自己的折纸作品。 3.喜爱折纸活动,体验合作的乐趣。 活动预备： 1.小鸽子折纸范例 1 个。 2.各颜色纸若干，折纸步骤图每组 1 份。 3.背景音乐：小白鸽。 活动过程： 1.播放课件，引导幼儿观赏各种形态的鸽子，沟通有关鸽子的信息,引发幼儿学习爱好。 争论:鸽子长什么样?鸽子有哪些本事?幼儿简洁了解信鸽的相关学问。 小结:鸽子有一种特别本事能认路 ，人们就用这个本事训练它，让它为我们送信，所以能送信的鸽子又叫“信鸽”。 2.出示折纸鸽子范例，请幼儿看折纸鸽子的步骤图,练习折信鸽。 (1)老师出示步骤图，与幼儿一起说说每一步图示的意思，指导幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。 (2)出示小鸽子折纸范例，讲解难点部分，指导幼儿学习把握折的方法。 老师重点讲解折翅膀时需要撑开上面的层纸，按折痕拉折出来。 (3)在小白鸽歌曲伴奏下,幼儿尝试能用四角向中心折的方法折出鸽子，老师巡回指导。 3.老师和幼儿共同观赏、评价作品。 (1)请幼儿将自已折好的小鸽子展现在展板上。 (2)幼儿相互评价同伴的作品，并提出建议。