师范生在中学的实习总结_师范生实践与创新工作总结.docx

师范生在中学的实习总结_师范生实践与创新工作总结 师范生在中学的实习总结。 日月如梭，这一阶段的工作已经到达终点了，下一阶段的工作即将到来。此时就可以做个总结，看看自己的收获。人们可以通过总结，把零散的阅历和收获都记录下来，有没有好的方法来进行回顾写出工作总结呢？请您阅读我辑为您编辑整理的师范生在中学的实习总结，但愿对您的学习工作带来关心。 师范生在中学的实习总结 时间飞逝，转瞬在枝江市其次高级中学为期两个月的实习结束了，但是实习中的每一天每一幕却深深的留在了我的记忆里。 实习是高校生走向.的作用非凡的一道坎，其中布满着磨砺与再次学习的机会，若要胜利的跨过这道坎，需要不断地反省和改进一些为人处事的措施，当然对于学音乐训练专业的我来说，更得关注训练及其适用方面的琐碎，所以，我们要不断地从中获得进步的阅历，为更好的规划以后的人生打好基础。这道槛对于高校生初步涉世也是特别重要的 XX年9月5日 我们怀着感动地心情来到了枝江二中，学校领导热忱的迎接了我们的到来，他们的热忱与好客让我们觉得无比的暖和，紧接着的其次天我们就开头了我们的实习生涯。不知不觉中我们发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。 通过这两个月的实习生活，我深深体会到了老师着职业的宏大和老师的艰辛。刚开头实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积累听了两天的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变力量不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。熟悉了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的同学 实习期间我们经受了两次学校活动，一是高三班级回报演出二是欢送三峡高校实习生晚会，为了搞好活动这两次活动，我与其他实习老师利用休息时间带领同学们排练的的，回想起，虽然很辛苦，但是晚会的胜利举办告知我们一切都是值得的，现在想想还是很幸福的。 想到自己要离开了，是那么的不舍，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的同学都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这 短暂的两个月内所发生的和自己所经受的事让我觉得各方面都有了熬炼和提高，作为一名老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。我将不断努力，勇攀人生最高峰。 更多工作总结.我推举 2021师范生中学实习总结     我们的实习团队一行10人，于11月23日来到浙江省杭州市重点中学青春中学实习。由于之前我们的班主任肖远军教授和学院领导沟通工作比较到位，因此一到学校，杭州市青春中学的领雁工程的负责人陈主任和教务处张主任热忱的接待了我们， 让我们倍感亲切。两位主任向我们详尽地介绍了学校的状况。杭州市青春中学前进校区现有 39个班的规模 ,有同学一千多人，拥有一支由教学明星、教学名师、教学能手、教坛新秀、学科带头人等组成的师风正、素养好、力量强、水平高的师资队伍。站在新世纪的起跑线上，学校以海纳百川的胸襟和气度，乐观汲取先进的办学思想，初步显现了“思路新、机制活、进展快、质量高、效益好”的.形象。在办学思想上，学校坚持“轻负担高质量”的素养训练价值观，乐观探求训练改革的最大化。辛勤的耕耘使他们学校取得了丰硕的成果。听了主任的介绍，我思索着我这一次定不会白来。上午第三节课组织召开了指导老师和我们实习老师的见面会，就在很短时间内将我们安排到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的角色。     当时青春中学的老师把我们这些来自农村的老师介绍给班级里一张张布满稚气的学校同学的时候，我们就立即感觉到一种老师的责任感又一次在心中油然升起。由于不同班级的教学进度不同，因此有的学员比较快的进入了教学状态，一部分学员则是先在班级听课，然后再进入详细的教学工作。刚开头，最早进入教学工作的学员埋怨，自己预备时间比较仓促，当自己站在讲台上的时候，会有局促担心的感觉，虽然在农村学校教学方面已经得心应手了，但是等到讲台底下面临的是城市学校同学的时候，还是会有不知所措的眩晕感觉。但是，青春中学的指导老师尽管年纪没有很大，但是都特别的耐心的指导实习老师的工作。从讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教导。有的同学在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到老师工作的确是一件特别细致的工作，从教阅历丰富的老师成为了我们进行教学实习工作信念的来源。其他一些晚一些进入教学工作的学员拥有更多的教学预备时间，并且在听课过程，学员也和指导老师相互沟通，一些我们在农村中学没有遇到的课堂情境给我们教学工作提出了很多新问题和新挑战。每一次当我们遇到教学方面的问题的时候，指导老师总能第一时间为我们解答。    听课：学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，第一周以听课为主，我们分别听取了初一孙秀兰老师的常态课问题解决的步骤，孙老师上课的仔细细致，循循善诱；初三魏卓莹老师、马珍老师的同课异构直线和圆的位置关系，魏老师教学思维的缜密马老师教学设计的奇妙与亲和力，都深深的吸引着我，还有初三李馨老师的直线和圆的章节导入课，独特的设计、教学的睿智更是展现了异位优秀老师的风采，听课的老师感叹，听他的课真是一种享受。在他们身上我们学到了许多。    上课：听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。实践的其次周支配每一位学员开一堂诊断课和一堂提高课。先是自己构思教学设计，制作多媒体课件。一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处。特殊是请指导老师，切中要害地点评。“我们老师往往担忧同学会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的同学又会记住多少呢？所以我们还是应当放手让同学自己多说，多做。老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的不足，又是那样地精辟而又有用，使我们深受启发。接下来我仔细进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并依据这些看法修改诊断课的教学设计，为其次节提高课做好预备。通过诊断提高这样的过程，我们的教学水平得到了肯定的提高。    汇报课：对于汇报课的预备，我们的重点是放在磨课上，磨自己选的课，磨小组成员的课。在磨课的过程中导师和组员对我提出了许多珍贵的看法，使我获益不少。磨课最重要的一环是议课。我们争论的焦点是课堂的教学设计和课堂生成问题的解决策略。详细的做法是这样的：首先由上课的老师说设计意图、课后反思，接着同伴谈听课感受及想法，然后导师作评价与指导，争论如何改进。最终针对大家的看法建议，修改教学设计，理好新的教学思路，预备上最终的汇报课。这样的活动，不仅对上课老师，而且对其他成员来说，都是一次很好的学习机会。在这个过程中，作为年轻老师的我也学到了许多东西。    通过备课，上课，评课，议课，再上课，我又学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学态度，才能严谨认真地预备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对同学的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。    教学之后，我又认真分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：1、品读析句，感悟写法。在教学中特别注意提炼抓关键词句进行教学，重点突出，难点突破。2、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。3、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具有特别重要的作用，引起了同学很高的爱好。4、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。5、多媒体帮助教学。图文并茂，声画交融，为教学供应大量多媒体实景资料，直观生动。    实习小组成员常常在一起沟通研讨：下面是一些学员的实习感言：    学员1：我的第1站，很忙，忙到我两个星期瘦了8斤。每天回到家动都不想动。这种感觉好充实，真是棒极了    学员2：我好喜爱哦！我的指导老师还请吃酸菜鱼！以后都没享受过那种待遇（无比怀恋中）。而且，哦，老师很可爱，会拿她女儿的照片给我看，讲她的可爱事迹。很轻松，忽忽    学员3：我跟老师混的到不是很熟，但是我觉得上课的时候很有感觉。我常常跟指导老师及她的同事们吹牛，时间一会儿就过去了。他们都讲我蛮有悟性的！    学员4：忙！还好吧！    学员5：像度假，既辛苦又舒适。    学员6：忙！忙翻的老指导老师人很好，是出名的，对我们要求很高，学习目的很明确。上公开课没出什么毛病，效果不错也。真是多亏指导老师的教导啊！    学员7： 我的指导老师是总带教，那水平就是不一样！而且很喧闹，大家都很外向，我相当喜爱，我都他们打成一片啊哈哈 师范生实习报告 实习是一个师范生成长为一位合格老师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏；实习是师范生教同学涯的开头，是师范生展现成果的舞台！面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台，在那儿绽开我教同学涯中的第一堂课，面对我的第一波同学，即便只是为期一个多月的实习同学；担忧的是怕自己不能很好的完成学校支配的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺当的完善的解答同学的质疑，怕自己不能很好把握 “立德树人”的形象！ 20xx年9月17日我怀着沉重而兴奋的心情走进了咸阳市泾阳县泾华中学，在校内里随处可见的是奋勉向上、仔细读书的同学，读书声响彻整个校内，在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求学问追寻抱负的我们；想起以前的老师们，心中满是愧疚，究竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让老师操劳；对于我的母校，我无比的骄傲，是它培育了我，是她带我走过那个朦胧无知的年月，是她引领我走到了今日的学习，也是她为我供应了一个展现自我的舞台.在为期一个多月的实习中，让我体会到做为一名老师经受的点点滴滴，让我初次体会到作为一名老师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导老师的建议，充分调动同学学习乐观性，仔细开展每一堂课的教学，仔细总结教学阅历，认仔细真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有许多收获。一、实习目的实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们供应了一个在展现自己教学技能的机会，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校支配的教学任务，更是一个了解同学学情、熟识教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个多月的实习工作中仔细研习教材，总结同学学情，在教学过程中准时精确的处理同学的提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。为期一个多月的实习转瞬即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了很多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经受了这段实习生活，让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与现在同学的差别，现在的同学领悟力量、信息接收力量、对新事物的认知力量都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴含。实习过程中，我娴熟地把握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与同学关系的技巧。二、实习内容（一）听课见习   9月19日我在高二（2）班开头了我的听课见习，葛老师上的第一堂课是化学反应速率的测定 ，葛老师实行的是以试验法为主，引导同学自主学习，让同学们通过试验得出结论，同学们反映都很乐观。我听的其次堂课是葛老师在高二（2）班讲授的影响化学反映的速率因素，教学方法以上一节的大体全都。在听课见习中我仔细记录指导老师教学的每一个环节，体会指导老师的教学方法，了解同学的学情以及同学把握新学问的效率，课后仔细总结指导老师的教学阅历和方法，给出中肯的评价，并在评价中订正自己教学中可能出现的问题，学习指导老师优秀的教学方法和教学过程中处理突发大事的应对措施。在实习过程中，不但学会了如何向同学传授自己拥有的学问，还学会了如何处理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到 “立德树人”的真正含义。正所谓“立人者，必先立于人也。”（二）备课在仔细分析同学学习状况的基础上，我认真研读教材，耐心分析同学个体状况，参考教辅资料，仔细具体的设计教学思路，编写教案。在设计各个教学思路时充分体现以同学为主体的教学思路，充分调动同学的学习乐观性，做到循序渐进的教学目的。在刚开头的备课中遇到种种问题，例如各教学环节的连接脱节，教学时间支配欠妥等，但在葛老师耐心的指导下，我在最短时间内订正了备课见习中出现的种种问题。（三）专业技能教学20xx年9月在听了陈老师在两个班讲授了五个课时后，我开头了我的第一堂实习教学，在开讲前我引导同学复习了葛老师之前的讲解，然后开头了我的新课，第一堂课的教学很快结束，在教学过程中出现了许多问题。问题如下：1、教学中语速稍快，偶有方言音出现；2、刚走上讲台时，略显紧急，但能在很快调整心态进行教学；3、教学中过于信任同学的自制力，忽视师生了互动中存在的“浑水摸鱼”的现象；4、各教学环节的连接基本合理，在预设时间内基本能够完成相应的教学工作。在教学中，我采纳的教学方法普片为讲授法和试验法，做到师生互动学习，让同学在互动的过程中更好更娴熟的把握学习方法和技巧，同时让同学在探讨性的学习中巩固相关的学问点，达到学以致用的目的。 师范生训练实习的自我总结 为期50天的训练实习已经结束了，短短的一个半月，让自己学到了很多在学校学不到的学问。 从9月1日进入盘县第四学校的那一刻起，我们就深知自己不再只是一名同学，而且还扮演着人民老师的角色。所谓为人师表，我们都时刻留意着自己的着装，力图为老师和同学留下一个好的印象。 进入学校，我们便开头了我们的实习之旅。在学校领导的支配下，我们明确了自己的实习科目及指导老师。依据老师的支配，我们都有了自己的任务。自己便跟随其他老师进行专业的实习和担当班主任的工作。 实习的第一周，主要的实习内容就是听课，学习老师的讲课方法，和驾驭课堂的力量，并仔细做了笔记。我们所教授的班级的同学水平参差不齐，这就需要老师有大量的辅导工作，在此过程中，自己便担当了这个角色，帮助任课老师进行辅导答疑。很快得到了老师和同学们的认可。同样也为之后的讲课奠定了基础。 由于7班级刚刚进入学校，对这个环境还不是很熟识，自己便跟随另一位老师进行班级管理，使同学们快速进入状态。在担当代理班主任过程中，依据学校要求参加了双创双建增加环保意识主题班会的开展，并使班会顺当进行。在平常，自己帮助班主任深化同学，与同学沟通，通过班主任的工作，让自己清晰地知道，要想当好一个班主任，我们需要做许多工作，而不是简简洁单的要求同学怎样做就可以的，班主任的心要时刻与同学系在一起。 通过一周的听课，自己对如何讲课也有了初步的了解。听得再多，假如不讲，自己永久不会知道自己会是什么样子。其次周，自己便申请讲课了。讲课前，自己仔细预备教案，力保上课能有一个好的效果。当自己真正站在讲台上时才真正明白那时的讲课和平常老师技能的训练师完全不同的。当自己作为一名老师站在讲台上时，下面是一双双渴望学问的演示，而不再是同学们协作的演戏。一堂课下来，让自己收获不小，40分钟的课，让自己深刻体会到作为老师的艰辛。 课前的预备是很重要的，预备充分，自己也会讲的很轻松，有条不紊，同学们也会听得很清晰；但假如预备不充分，课上自己的思维就会很混乱，有些时候会连自己都不清晰在说些什么。课上是一节课的关键部分，同学是否能听懂，都靠老师这张嘴。由于是在教室上课，并且班级有63人，人口密度大，最为老师就不得不嗓音嘹亮，让全部的同学都能听到自己说些什么。 并且上课要收放自如，就是说要让同学有自由练习的时间，并且练习过后，要能收回同学的心，连续下面的课程。作为一名好的老师真的很不简单。 实习结束了，对如何当好一名老师自己有了更深的体会。老师是一个神圣的职业，要想成为一名好的老师，就要时刻心中想着同学，将同学放在首位，一切为同学服务！ 物理师范生实习总结 为期一个多月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在将来课堂上要把握的东西，虽然没有学得那么娴熟，但也了解一些基本的东西。也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自己最大的收获是体会到了当一名精彩的老师不简单，也通过课堂将以前所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己以前关于物理教学方面的想法，其实并不是那么简洁的就能把自己的想法通过教学运用起来的。下面，我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在物理教学方面。根据实习之初的方案，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。我觉得听课还比较好啦，感觉没那么大的压力，刚到的时候我也不知道听课应当怎样记录，就乱写了一堆，后来下课后我就问老师，该怎样写，然后自己就学着渐渐写着，虽然到最终学得也不是很好，但还是可以的。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的物理教学课。真实的物理课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。平日的模拟课堂讲时，面对的也是自己的同学，他们都会协作自己。但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题同学答不上的时候，老师该怎么办呢?由于我教的班级成果还是可以的，所以都会有几个人可以回答我的问题，再说我的问题也没有那么难，从简洁的开头渐渐地进入，并用自己的引导方式简化自己的问题。还有就是时间的把握，我讲得语速略微比较快，有时候时间会剩余了，幸好我上课之前就预备了一些问题，假如时间有剩的话就跟同学们一起争论一下这些问题，也不至于课堂会变得无聊了。 其实，我最怕就是同学听课听得乏味了，都在下面开头搞小动作之类的。但我也想到不行能百分之百的同学都在听我讲课的，有大部分就不错了。结果，第一次上课的时候，同学们还是挺给面子的，大家都仔细的在听，当然我不知道他们能不能听懂，究竟第一次我也比较紧急。我讲得课假如可以用试验趣味的我都用到，就是实习前老师说的多联系自己生活去教课，这样同学简单理解和感觉到物理就在我们的身边。但在备课的时候，我们都很难找到许多合适课堂的素材，上网搜寻之类的，这才让我感觉到其实备课没那么简洁，由于你还要考虑到同学的学问水平，顾及大多数同学。 虽然为了不打击同学的学习乐观性而简化学问，但由于过分地低估了同学的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。学校的同学大多是刚刚开头正式地接触物理，虽然有一些同学在学校也学过一些，但他们的物理基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对复杂的学问点甚至避而不谈，过分地撃绨?。结果一堂课中全是机械性的定义解释的操练，这样的课不仅同学觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。真正的物理课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发同学的学习爱好又能在乐中学到学问。经过认真地分析，发觉自己的课最缺的是试验学问点的拓展，同学的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解理论学问及试验的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，同学们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。 其次，在实习班主任工作方面。根据实习方案，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与同学们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初二班级(2)班，共有67人。刚开头面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些同学不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧急得遗忘了自己的身份实习老师。在同学们的眼中，老师都是很撋袷?，只要我出现在教室里，大家都是规法规矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织同学参与学校的田径运动会竞赛，发扬同学的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为撀躺以?的班会，对同学进行情感方面的训练。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导训练同学，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。 最终，在教学讨论方面。通过这两个月的实习，我还留心地观看了本班同学学习物理的状况，并通过问卷调查和与同学沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从同学的物理学习自主性方面来探讨当今中学训练中的一大难题物理教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响同学物理学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体同学。之所以准备从这个角度去做教学调查，是由于自己所在的实习班级的特别状况：初二(2)班是八班级的较好的班级，同学的总体学习基础较好，而且其原任物理老师也是一位有着多年物理教龄、阅历丰富的老师。但是，在这样的班级里，同学的物理水平也参差不齐，是什么缘由造成的呢?于是我准备从同学的学习自主性分析。经调查发觉，大多数物理成果好的同学，他们在平日的学习中都采纳了自主的学习方法，而极少部分成果较差的同学也是由于学习过于被动的原因。如何在物理教学中开发同学的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。 以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我物理教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人由于它而联系在一起了与这群可爱的同学相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己经受过了才深深地感受到老师在同学心目中的宏大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!