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三班级语文老师下学期工作总结_语文老师工作总结 语文老师工作总结 时间过得很快，不知不觉间又是一个学期过去了，信任在这一学期的教学工作中学到了许多，此时就可以对本学期的教学工作做个总结，那么语文老师下学期工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“三班级语文老师下学期工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 三班级语文老师下学期工作总结一 转瞬间，学校三班级下学期的学习生活即将结束，在本学期中，我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，焕发课堂活力 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。 他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 二、注意课内外结合 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥.教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 总之，在本学期的数学教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，注意身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与进展奉献自己的力气! 三班级语文老师下学期工作总结二 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应.进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和训练观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。 二、训练工作方面 这学期，本人担当三班级语文教学工作，班级人数众多。因此，在训练教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。对于教学，我虽然在长期的工作中积累了一些阅历，但是为了更好地传授学问依旧潜心讨论教材。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解教材，为了更好的了解课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去讨论新大纲。在每一个学期初，我就开头去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。采纳多种有效的教学手段进行教学。 三、在教学中发挥坚持以同学为主体 同学是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，同学是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。所以，在平常，我都是先让同学去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，准时赐予他们正确的指导。让同学遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，同学对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的把握。对于那些想偷懒、不做作业的同学，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就似乎今日早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使同学明白把握学习方法的重要性。 四、在教学中对同学进行德育渗透 作为学校老师，我知道对同学的德育训练也是我的主要工作之一。因此在平常我教学中我也注意对同学的德育渗透。老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不仔细生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不当心的话，培育出的同学不只可能是成果不好差生，还有可能是为害.、为害人民的.败类。所以，在教学中我很留意对同学进行德育渗透。 五、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 六、业务进修方面 随着课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并乐观各类现代训练技术培训初步把握了多媒体课件制作。 以上小结，如有不妥，敬请领导同事批判指正。 三班级语文老师下学期工作总结三 不知不觉的，一学期又即将结束了。这一学期，我成长了许多，我的成长也让我的同学们能够学的更多。回首这一学期，我对我的做出来总结，下面是我的工作总结。 首先，按教学要求完成本册的识字和写字任务。熟悉并能够正确地运用所同学字词。在连续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中胜利地运用“我们的展现台”展现同学的书法，有效地刺激了同学对毛笔书法和钢笔书法的爱好，提高了同学书法的热忱，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的胜利作品。 其次，连续训练同学的自读力量。在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让同学学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。 第三，连续训练同学的习作力量。随着对课文的学习，使同学把握了本册所含有的习作方法。同学学会了根据肯定挨次观看图画和描写画面内容。学会了按肯定挨次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。 第四，连续训练同学的合作学习的力量。在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组争论等多中形式，让同学在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练同学的口头表达力量和仔细倾听的品质。并培育在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。 第五，有目的地培育同学的自主学习的精神。在传统教学的影子里，同学们仍旧习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰性，不利于同学的开拓创新素养的养成。因此，在阅读之后我首先鼓舞同学去发觉问题，各种问题出现时，又鼓舞显示去自己解决，利用全部能够利用的途径。鼓舞同学发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解处处去努力查找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓舞。在一个学期的力量只后，同学的自主学习的力量得到相应的增长。 当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是同学在信任自己的努力得来的结论而不情愿接受课本上的死答案，也开头怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候，他们的思索或许有许多的稚嫩之处。但是，这种缺点是临时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些沟通力量较差的同学，在学习时受到或多或少的拖拉，成果不抱负。这也是本学期教学工作的不足只处。 总结一学期的工作，能够顺当地完成教学任务，全部同学在听、说、读、写各方面的力量都有不同程度地提高。在下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学力量。 三班级语文老师下学期工作总结四 本学期我担当三班级的语文教学，并兼班主任一职，回顾这一年的语文教学工作，有很多酸甜苦辣，也有很多做得不足的地方，现将这一学期的教学作如下总结，盼望能够深思并能从中体会更多教学方面的不足，以待更加进步。 一、基本状况分析 我们班共有同学x名。多数同学学习习惯比较好，成果也较稳定。有x多名同学，基础差，学习习惯不好，家长疏于管理。 二、主要工作及成果 (一)我乐观参与市训练局组织的各项竞赛。 为了提高自己的授课水平，我参与了市教科所举办的电教优质课评比，我选的课题是xxxxx。通过这次竞赛，我真正体会到了要打磨一堂好课付出的艰辛。这次竞赛前后分了五次进行，先是自己预备好了课题，在学校里选拔;然后去试验学校参与市直学校老师的说课竞赛;通过了说课竞赛后，再进行模拟讲课竞赛;模拟讲课通过后，去xx学校正式进行讲课竞赛;讲课竞赛获得了市级一等奖后，再去录课参与省里的评比。回想起来，每一步都是当心翼翼，可谓是步步惊心。 一次优质课竞赛，既要考查课堂授课力量，还要考查说课力量，模拟讲课力量。在这次竞赛中，xx、xx老师给了我许多指导，帮我出谋划策。自己的课件几次修改，越来越精致、有效。通过这次参赛，我真正觉得一堂好课是磨出来的，以致录课时都不用背教案了，每句话该怎么说都能依据教学环节的设计脱口而出。 参与全省的“课程资源的开发与利用”优质课评比，xx一课获市一等奖、省一等奖。 我还参与了全市中学校训练科研论文(报告)评比活动，上交了xxxxxx的调查报告，获市级一等奖。 此外，在全省青年老师课件大赛中，我的课件xxxxx通过了学校的评比，上报参与省里的评比。 参与20xx年xx省中学校训练科研优秀成果评比，我上报了xxxxx参评。 (二)培育孩子的语文学习爱好，重视培优补差工作。为了激发孩子们的学习爱好，我每节课都细心备课，依据不同的课型，设计不同的导入方式，如用多媒体展现课文的画面让同学进入情景，用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念等等，同时课也尽量上的生动，重视朗读的指导，让孩子在读中学，在读中悟，让孩子们愿学、乐学。针对同学的语文素养参差不齐的现象，我注意让孩子们依据自己的实际状况，提高自己的语文力量。优秀的孩子，我让他们有更多的时间读课外书，写日记。略微落后的孩子，他们读课外书的速度可以慢一些，注意巩固基础学问。让每名同学都能体验到学习的欢乐。另外，我除了批改孩子们的日记本。还让同学们建立了一个摘抄本，抄写课本上每一课的好词和佳句，注意积累，每课都收上来批改。 (三)乐观开展新训练试验的各项活动。本学期，我们扎扎实实开展了晨诵活动。晨诵诗都经过细心选择，短小而灵动;我们把诗歌做成精致的幻灯片，配上图片，开启想象之门;每首小诗的最终，都有一个拓展，由人到己，或反思，或勉励，或自己写首小诗。每周一和周三的早读时间，我们都用诗歌开启新的一天。周末，孩子们依据诗的内容，为诗歌配画。诗配画的形式有效地促进孩子思维的进展。这个学期，我还向孩子们推举了xxxx这本书，孩子们利用课余时间，背诵了大量的诗文。 在本学期的古诗考级活动中，我们班的孩子全都顺当过级。全班另有x多名同学背诵了本学期全部的晨诵诗，胜利跳级。 午读是另一段奇妙的时间。孩子们捧起心爱的图书，悄悄阅读的画面总是让我感动。上学期，我们班的xx妈妈为了让同学们有更丰富的阅读，自愿给班级小书橱捐赠了x元的图书，这个学期孩子们连续利用这批书进行阅读。本学期，xx的妈妈又给我们班每名同学赠送了一套xxxx。我们班的午读，纪律总是很好，从来不用我管理。孩子们有如此多的书，怎么还有空说闲谈，做小动作呢?本学期，我连续每个月都向孩子们推举一本共读的书。每周一的语文课上，我都会通过提问把握孩子们的读书状况。每月共读结束，我们要做读书手抄报，开展读书沟通会，讲故事竞赛等活动。同学们在读书活动中，精读文章，感悟感情，体会人物，撰写体会。通过读书活动，他们开阔了视野，增长了见识，提高了口语表达力量和写作水平。 (四)重视同学的书写。我们学校被评为了训练部首批规范汉字书写特色学校，这对我们来说及既是荣誉，更是鞭策。作为一名语文老师，我同时还担当了4年校本课程硬笔书法班的老师，我在自己的班级里特别注意孩子们的书写。我和孩子们从最基本的握笔姿态、基本笔画开头，教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评比书法小明星。现在，我们班的孩子都能做到书写仔细，卷面干净。还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还鼓舞孩子学习软笔书法。假如学好了毛笔字，钢笔字自然能写好。每次进行书法考级时，我都能从班里挑出很多优秀的作品了。 (五)注意课内外结合，重视语文实践活动。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我特殊重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习了第一组以春天为主题的课文，我就领着孩子们在校内里找春天。让孩子们利用节假日出行，查找春天;学习了第五组以爱为主题的文章，我就支配孩子们利用各种途径，搜集父母关爱自己的故事，并写下来;学习了第八组以神话故事为主题的课文，我就支配孩子们回家搜集相关故事，开展讲故事竞赛。这些活动的开展，很好地将课内外学习结合起来。 三、存在的不足 经过一个学期的学习，孩子们已经初步把握了写作文的一些方法。可是，本学期却出现了孩子们的作文两极分化严峻的现象。好作文，思路清楚，语言流畅。差一些的作文甚至连意思都表达不清晰。下学期，我会把作文辅导的重心放到落后生群体上，让孩子学会把自己的思想表达出来。 总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会连续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。 三班级语文老师下学期工作总结五 随着时间匆忙而过，一个繁忙的学期又结束了，一段紧急的教学活动又画上了圆满的句号，现将本学期教学工作总结如下： 一、留意新课导入新奇 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。 我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 二、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的空间。 三、注意课内外学问的结合，促进同学的全面进展 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，同学的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。 四、拟定集体与个人的远、近期目标 有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个同学身上，关心和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 通过这一学期的工作，我班孩子，在思维方式上，在学习力量上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗! 更多 精选工作总结.阅读 三班级语文教研学期工作总结 转瞬间，本学期又即将停止，这学期本组先生在学校训练处教育教授教化工作的指导下，赓续规范老例教研，乐观介入学校组织的各项研讨学习，助推个人进展。现将教研如下： 一、订定方案，做好筹备 本学期三班级语文课本重新改头换面，完全摒弃了之前的教授教化内容，大部分课文全新入编，这应付我们来说是一个全新的挑战。开学初，我们就一起商讨并订定学期教研工作方案，事先明白一个学期以来的教研任务和教授教化目标，从而可以提前做好授课、听课和评课的各项筹备。 二、研讨学习，晋升自我 为了让三班级语文先生快速熟识课本，摸透课本，中心校领导也非分特殊看重，分手组织了多次课本培训，赞助列位先生更精确地解读课本。我们五位先生也很珍惜这些研讨学习的机会，按时参与霉畚培训会。每位先生在培训历程中，用心倾听列位专家先生的每一句话，仔细记录点滴精华。培训后，五位先生针对我们自身的学情进行沟通争论，颁发各自的想法和看法，各抒己见，尽力晋升本身的专业程度。 三、组内教研，风起云涌 今年我们三班级语文组新增两名新先生，就如同注入了新生力气。每位先生对这本新课本充溢了等候，技痒，盼望在教授教化中有所突破。平日在教研中，除了通课本、解读文本之外，我们也会在一起沟通教授教化中遇到的利诱与难题，人人集思广益，出筹谋策，毫无保留地表达本身的想法和奇特看法，以供参考。同时，郭先生作为老老师，教授教化措施机动多样，观问题也对比犀利，经常会给我们加以指导和点拨，我们组的教研运动进行得绘声绘色，风起云涌。 四、阐发差异，找准对策 期中考试停止后，各班都暴露出来一些问题。本组先生仔细探讨，阐发缘由，并各自订定方案，卯足了劲头，尽力急起直追。尤其是三班级的同学作文刚起步，习作根基脆弱，再加上阅读理解才能有限，在这一方面差异格外明显。所以，我们将继承关注这方面的问题，争取逐步缩小差距，进步同学的写作程度。 不够及尽力偏向： 工作中有得有失，比如对新课改理念的学习和探讨方面力度不敷，教授教化措施方面有待进步，各班学困生提高迟钝等等。往后在工作中要做到：1.尽力抓实，抓好每一节课。2.继承做好培优补差工作。3.深化开展高效讲堂的教研运动，赓续进步教授教化效率。4.相互学习，向书本学习，向网络学习，向其他教研组学习，取长补短。 总之，有了本组五位先生的共同尽力，这一学期的各项教育教授教化工作圆满停止。下一学期我们会奋不顾身，把工作一如既往地做实做好。 学校三班级下学期同学评语 1、从熟悉你到现在，你给老师留下了美妙的印象：活泼，可爱，写字工整，宠爱读书，成果优异。你在课堂上的表现让老师特别满足，你的学问面也让老师特别震动，老师信任只要你努力，肯定会更加优秀。连续努力吧！ 2、你是个聪慧可爱的女孩，作业能按时完成，字迹清晰，精确率高，老师批到你的作业真是一种美的享受，老师提出的问题，你的大脑转得最快，总能得出满足的答案。每次考试都证明你有实力，连续努力吧，你是好样的。 3、奋强：每当看到你拿着扫帚在教室里劳碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的同学！你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习用心些、勤奋些、细心些，不懂就问。树立起必胜的信念，去战胜你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的你的成果会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关怀你、支持你！等你的好消息噢！ 4、雄志：你是一个聪慧、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你洪亮悦耳的回答，课后有你关怀集体的身影。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。老师始终都很喜爱你，你知道吗？不过老师有时也会批判你，那是由于你上课常常会讲“静静话”、开小差。老师盼望你会做得更精彩！连续努力！ 5、你是个特别优秀的男孩。你聪慧好学，常常受到老师的表扬。你的数学成果很稳定，始终名列前茅，老师和同学都喜爱你。盼望你再接再厉，更上一层楼！ 6、你是平日里一个不善言辞的男生，始终勤勤恳恳地学习，在课上也非常仔细听讲。但我想提示你：一根筷子简单折，一把筷子难折断。盼望你多跟同学相处，这样做事就会简单得多。 7、你心地和善，脾气温顺，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，仔细的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜爱。假如平常你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！ 8、踏实与诚恳是你成果突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你擅长利用时间，学习效率较高也得到了同学的确定。最终再送你一句话：学无止境，半点的傲慢都会给你致命的一击！ 9、你是一个聪慧、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你洪亮悦耳的回答。老师始终都很喜爱你，你知道吗？不过老师有时也会批判你，那是由于你上课常常会讲“静静话”、做小动作。假如能克服缺点发扬优点，那么你的成果会更精彩的。 10、撒下一路笑声，似乎从未体验过忧愁，你的欢乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜爱接近你。你当生活委员工作得很辛苦，也卓有成效老师和同学们感谢你。老师还喜爱你课堂上，聚精会神的神态，喜爱你字正腔圆的朗读，更喜爱你运动上坚韧拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作力量会提高得更快，情愿试试吗？ 11、你真诚可爱，对待同学热忱大方，从你的笑容中可以看出你心灵的和善。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。盼望你今后在学习上多问、多练、多探究。信任你定能成为更优秀的同学。 12、你是老师很观赏的同学，你的聪慧叫大家惊异。在语文课堂上的表现真了不起！那么难的问题都回答的那么好，思维真是太灵敏了。假如在课堂上能再用心写，你会更加了不起的。连续努力吧，老师盼望你在新的学期里能取得更大的进步。 13、你是一个特别可爱的孩子，在这个学期里，各个方面都有很大的进步，特殊是在语言表达方面，能主动喊老师，恳求关心，间或还会向老师告状呢。从最初的小调皮，不守纪律，到现在的你，是一个守法规，守纪律的乖宝宝。只是间或在活动课程中和旁边的小伴侣做一些小动作，留意力简单分散。待老师提示后也会做的很好。同时也要表扬妈妈陪宝宝准时完成了亲子作业，感谢爸爸妈妈对老师工作的准时支持！感谢 14、和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。诚心盼望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。你要清晰：进步的唯一方法就是比别人更努力。 15、晓玲：你人如其名，带给大家的总是春天般的暖和感觉。你是一个让老师既放心又傲慢的孩子。你的和善，你的朴实，你的宽容，你对班级所做的一切一切，无时无刻不在震撼着老师的心。你超群的组织才能，优异的学习成果，高尚的人格精神，都堪称班级的楷模。无论现在还是将来，老师都以你为荣。 16、在老师的印象里，你是一个听话的同学，你学习努力，但课堂上间或会走神，而且学习时不怎么爱动脑筋。假如你能改掉这些缺点，在学习上多思索，老师信任你的成果肯定会提高的。 17、在班级工作中，你是老师的好帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样。关怀班级，乐于助人，成果优秀，这是你身上的闪光点。愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。加油吧！ 18、你学习比较努力，基本上能仔细完成老师的作业，与同学们相处也还不错，没有什么大不了的冲突需要老师来调和的。你的自理力量强，基本上能做到自己的事情自己做。盼望你后更加专心学习，让自己的成果步入班级的前列。 19、你聪慧懂事，惹人宠爱。每次见到老师你总是热忱地向老师打招呼。学习上你特别专心，是个优秀的同学，尤其是你写得一手好字，总是给老师和同学们一种美的享受。连续努力吧！信任你会更加优秀的！ 20、柳樱：你是个开朗、聪慧的女孩，宽容和善是你最大的美德。你心地单纯，总是为别人着想，从来不计较个人得失。在担当班干部和护旗手期间，你以身作则，一丝不苟，你用实际行动博得了大家的全都赞扬。多才多艺的你还是表演台上的小赢家，习作也写得赏心悦目。再开朗大胆些，老师信任，只要你尝试着使自己更细心些，肯定能实现心中幻想成为最棒的！ 21、你的学习成果不错，书写漂美丽亮，作业整整齐齐，老师很喜爱。你还是老师的小助手，总是常常帮老师把教室的桌凳摆放的整整齐齐。但老师盼望你今后无论上什么课都要仔细听课，不讲静静话，不分心，那样你的学习将会更好。连续努力哦！ 22、你是一个不爱言语，学习上比较仔细，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？盼望你连续努力，老师关注着你的进步。 23、你是一个害羞、害羞的女孩。画画水平非常超群，是个小艺术家。但在这送你一句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。盼望你来年学习更加努力、刻苦。加油，我看好你！ 24、你是小组的行政组长，成果优秀，课间爱关心同学，是小组的领头雁。但是盼望你不要满意于现状，有压力才会有动力。盼望你下个学期更上一层楼，能做一个称职的行政组长。 25、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平常不多言多语，课堂上你却用心听讲，仔细完成作业，经常受到同学 和老师的欣赏。假如今后做每一件事再细致仔细性格泼辣一些，信任你让大家更加佩服的！加油啊！ 26、你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人胜利的重要保证。我想目前的成果滞后肯定是临时的，由于从你的眼神中我很清楚地看得出你固有的上进心。 每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦！ 27、林煜：“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你博览群书。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师信任你肯定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细（心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更精彩！ 28、诚恳、听话的你能按时完成数学作业，是一个有上进心的同学，能虚心接受他人的看法，上课乐观举手发言，学习进步明显，经常受到老师的表扬。盼望你能更加刻苦勤奋地对待学习，让自己做得更好。 29、文川：你是一名聪慧、文雅而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那悦耳动听的回答声；你工作乐观，愿意当老师的小助手；成果总是保持优良；平常你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。假如能多看些课外书，把作文写得更详细生动，信任你将赢得更多的掌声。 30、你是一个天真活泼的小女孩。课堂上总能见到你高举的小手，听到你精彩的发言。你的作业既洁净又工整，是一个很有上进心的孩子。你乖巧听话，学习刻苦仔细，老师很喜爱你。盼望你更加努力，成为我班最优秀的孩子。 31、你头脑聪慧，学习努力，在课上能用心听讲，回答问题乐观主动，成果优异。劳动时你乐观能干，而且任劳任怨。同时黄老师也要提示你要留意与同学相处的方式，那样同学会更喜爱你。盼望你能改正缺点发扬优点，做更棒的自己！ 32、你性情温柔，言语不多，但老师看得出你从不服输，不断要求进步。你待人恳切、礼貌，喜爱班级。课堂上敢于举手发言，默写常常得100分，成果能始终保持在班级的前列。连续努力，老师信任你会成为一名更加优秀的同学。 33、源科：你那聪慧活泼的样子让人赏心悦目，你那小小的身影，就像班上个活跃的音符，时常会奏出动听的弦律，每次上课回答问题你总是声音洪亮，表情丰富。每次大扫除时总能见到你劳碌的身影，扫了地又忙去擦桌子，问你“累不累”，你总是笑着说“不累”，孩子，你是好样的，老师观赏你的机敏和大胆。不过，我对你有一份特殊的（期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？信任你不会使我绝望的。 34、你是一个爱笑、爱发言的热血男孩，当然，也是我们组的快乐果。你上课乐观发言，平常也爱关心他人。可是，盼望你保证作业的质量，以及上课时不做小动作。信任你肯定会浴火重生，更加优秀。 35、你是一个聪慧的同学。思维敏捷，学习仔细，上课能乐观回答问题，老师挺观赏你的机敏。数学成果始终很稳。老师盼望你连续加油，取得更大进步！ 36、平常的你是一个活泼、可爱的女孩子。在同学有困难是也会乐观关心。可你好像在学习上有些困难。盼望你来年能将学习成果提高，我们也会始终关心你的。 37、你是班级中的语文课代表，也是小组中的智多星。平常你学习非常仔细刻苦，成果在班中名列前茅。但俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，盼望你不要受他人影响，成果更加优异。 38、你是一个很有上进心的同学，而且你的头脑特殊聪慧。你课堂上回答问题虽然不够乐观，但是一旦回答，则是一鸣惊人。老师信任假如你能改掉上课开小差的习惯，并能写一手好字，你肯定会收获更好的成果。 39、一提到你，不由想起你那圆乎乎的小脸蛋，长的真可爱。好成果的取得与平常的努力是分不开的，假如你能够开动脑筋，课堂上乐观发言，作业按时完成，黄老师信任你也肯定能取得抱负的成果。加油吧！ 40、你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢快的歌，课堂上你聚精会神地听讲，仔细的思索，乐观的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，连续努力，让自己的目标更高些，更远些！ 41、丽芳：“腹有诗书气自华。”你是个饱读诗书，懂事聪慧的女孩，常常带给老师和同学那么多惊喜。你胸怀大志，气质高雅，无论是你声情并茂的朗诵，还是你一丝不苟的工作态度，都令大家由衷佩服。自从你担当学习委员，班里立刻变得井井有条。你是那么细心，又是那么宽容，难怪大家都这么信任你。永久都不要放弃，连续向前冲，你的将来肯定流光溢彩。 五班级语文老师下学期工作总结 作为五班级的语文老师，在下学期结束的时候，就可以对本学期的工作做个总结，看看自己这学期的教学状况如何，那么五班级语文老师工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“五班级语文老师下学期工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 五班级语文老师下学期工作总结一 本学期，我从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法 依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚 条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分