【小学语文】《第二单元复习课》（教案） 部编版语文一年级上册.docx

第二单元复习课名师教学设计【学习目标】1.能读准6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，能准确地拼读音节词；能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声；认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。2.会认本单元21个生字，能读准字音，认清字形。3.会读儿歌轻轻跳、说话、在一起、过桥和绕口令。【核心素养】认读拼音。【重难点】声母的发音及声母与韵母的拼读。【评价任务】能正确拼读音节。【教学设计】一、 导入这一单元的学习，让我们认识了语文学习中一个很重要的帮手，那就是拼音宝宝。我们一共认识了6个单韵母宝宝，23个声母宝宝和10个整体认读音节，接下来要考考你们，看你们还记得它们吗？二、复习闯关1.第一关：拼音认读我最棒（1）学生认读单韵母。（2）学生认读声母。（3）学生认读整体认读音节。（4）学生回忆声母中的平翘舌音。2.第二关：拼读我在行（1）回忆拼音四声调，并将单韵母用四声调读一读。（2）复习标调歌。（3）两拼音节的拼读（可采取个读、指读、小组读等多种方式）。（4）复习j、q、x与ü的拼读规则。（5）三拼音节的拼读（可采取个读、指读、小组读等多种方式）。（6）学生通过闪卡拼读词语。3.第三关：学以致用（1）用学到的拼音读儿歌。教师相机提醒每首儿歌中要注意的点。（2）读一读这些汉字，将汉字与对应的韵母连起来。他 打 马 画 u七 地 你 棋 目 不 足 五 i（3）连一连（量词的练习）。教师将图片截图发给学生，学生连线后拍照上传。4.第四关：书写美观争第一（1）复习四线三格。（2）请学生将单韵母、声母、整体认读音节规范的写在四线三格内。三、迁移运用第五关：真题对对碰1.按要求分类连一连。ch z sh a zhi zi j b o声母 韵母 整体认读音节 2.分一分，合一合。luò sh bié ji 3.看图把音节补充完整。 四、 作业布置，巩固练习1.区近三年相关真题组卷推送作业，课下巩固复习成果。2.韵母、声母和本单元的10个整体认读音节进行默写。3.拼读本单元5首儿歌。根据学生测评结果，下节课协同“小老师”讲评错题，弥补知识短板，总结答题技巧。3学科网（北京）股份有限公司