苏教版三年级上册数学教材解读ppt课件.ppt

教教解解读读材材溧阳市外国语学校 马君娟提升小学数学教材解读能力现象：“背”教案，还是 “备”教案教科书教科书备课手册备课手册教教师用用书寻求属于我们自己的数学课堂问题：你读懂数学教材了吗？一、读出教材内容“是什么”理解内涵与本质教材编排教材编排领域 具体类别 单元编排数与代数数的运算数的运算一一两、三位数乘一位数两、三位数乘一位数四四两、三位数除以一位数两、三位数除以一位数五五解决问题的策略解决问题的策略常见的量常见的量二二千克和克千克和克数的认识数的认识七七分数的初步认识分数的初步认识领域 单元编排图形与几何三三长方形和正方形长方形和正方形六六平移、旋转和轴对称平移、旋转和轴对称领域 单元编排综合与实践周长是多少周长是多少多彩的多彩的“分数条分数条”“思考题思考题”“例题例题”“试一试试一试”“想想做做想想做做”“你知道吗你知道吗”栏目栏目“探索规律探索规律”内容设置内容设置“动手做动手做”二、读出教材内容“为什么”沟通学生经验世界册次册次“解决问题的策略”单元内容 三上三上从已知条件出发分析和解决问题从已知条件出发分析和解决问题 三下三下从所求问题出发分析和解决问题从所求问题出发分析和解决问题 四上四上灵活运用从已知条件出发和从所求问灵活运用从已知条件出发和从所求问题出发分析和解决问题，总结解决问题出发分析和解决问题，总结解决问题的步骤题的步骤 列表整理信息列表整理信息 四下四下画图整理信息、分析和解决问题画图整理信息、分析和解决问题 五上五上列举列举 五下五下转化转化 六上六上假设假设 六下六下选择和运用适当的策略解决实际问题选择和运用适当的策略解决实际问题单册阅读单册阅读连续性阅读连续性阅读知知识经验基基础拓展延伸方向拓展延伸方向三、读出教材内容“想什么”凸显学习思维方式大卡通大卡通大卡通大卡通小卡通小卡通小卡通小卡通四、读出教材内容“有什么”形成完整分析意识建议有师带，很幸福大循环，很必要超融合，很有效苏教版苏教版人教版、北师大版人教版、北师大版传承传承 启发启发