人教版一年级数学上册第六单元全套ppt课件.pptx

第六单元 1120各数的认识各数的认识1120各数的认识各数的认识图中有多少根小图中有多少根小棒呢？棒呢？有（有（）个）个有（有（）个）个2 22 2情境导入10个一1个十10个一是1个十探索新知1个一1个十11 读作：十一怎么表示？探索新知1个十和5个一 151个十和8个一 18下面分别有多少根小棒，你能用数字表示出来吗？怎么读呢？读作：十五读作：十八探索新知2个十是20读作：二十这又是多少呢？探索新知数一数，图中的学具各有数一数，图中的学具各有多少多少。1 1个十个十1 1个十个十2 2个十个十2020个个正方体呢？珠子呢正方体呢？珠子呢?探索新知201317 看着尺子图，还看着尺子图，还 能想到什么能想到什么?探索新知11 12 13 14 15 16 17 18 191020比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？15在几和几的中间？你能提出别的问题并回答吗？探索新知10个一是一个十。2个十是20,20里面有20个一。1120各数的读法：个位是几就读十几；20的读法：读作二十。1120各数的组成：都是由一个十和几个一组成的；20是由2个十组成的。归纳总结1.（）是由1个十和6个一组成。2.（）是18和20中间的数。3.（）比16多1。19164.4个一和1个十组成（）。5.2个十是（）。171420巩固练习131216巩固练习这节课你有什么新这节课你有什么新的收获？的收获？课堂小结，畅谈收获1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业第六单元 1120各数的认识各数的认识1120各数的写法各数的写法下面的数有几个十，几个一，请你说一说吧！1417121320复习导入十位个位个位和十位分别应该填几呢？探索新知第一位是个位，第二位是十位。十位个位观察计数器，从右边起第一档是什么位？第二档呢？探索新知有1个十就在十位写1，有1个一就在个位写1。怎么写？11十位个位探索新知十位 个位17 个位和十位上的数分别表示什么意思呢？先拨一拨，再写一写。探索新知十位个位2 这个数是几？先在计数器上拨出来，再试着写一写。个位上没有珠子，怎么写？0探索新知 在写数时一定要分清数位，有几个十就在十位写几；有几个一就在个位写几。注意先写十位上的数，再写个位上的数，从高位写起。归纳总结十位 个位()()19十位 个位()()101.数一数。巩固练习十位 个位十位 个位()()()()1161.数一数。巩固练习2.按顺序填数。121417151416171918131113161920181512巩固练习3.3.填空。填空。（1 1）1 1个十和个十和5 5个一组成的数是（个一组成的数是（）。）。（2 2）2 2个一和个一和1 1个十组成的数是（个十组成的数是（）。）。（3 3）十位上是）十位上是2 2，个位上一个数也没有，这个数，个位上一个数也没有，这个数是（是（）。）。151520201212巩固练习这节课你有什么新这节课你有什么新的收获？的收获？课堂小结，畅谈收获1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业第六单元 1120各数的认识各数的认识10加几、十几加几及相应的减法加几、十几加几及相应的减法1个十和9个一1个十和7个一1个十和4个一1个十和2个一1个十和1个一1112141719你说我答。你说我答。情境导入 10+3=？你能帮帮他吗？你能帮帮他吗？探索新知十位 个位13可以在计数器上拨一拨。103131331013103探索新知1121321311加数加数 加数加数和和被减数被减数 减数减数 差差在加法算式和减法算式中，各部分都有自己的名称，你知道吗？探索新知10 +3 1313 10 3加数加数 加数加数和和被减数被减数 减数减数 差差和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。和小伙伴互相说一说下列算式各部分的名称。探索新知 计算10加几和相应的减法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。归纳总结1.1.11101110106161661016106巩固练习2.2.13 31617 512巩固练习1291213139巩固练习这节课你有什么新这节课你有什么新的收获？的收获？课堂小结，畅谈收获1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业第六单元 1120各数的认识各数的认识解决问题解决问题根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？情境导入小丽和小宇之间有几人？小丽和小宇之间有几人？探索新知“之间”是什么意思呢？知道了什么？知道了什么？小丽排第小丽排第,小宇小宇排第排第,1015不包括小丽也不包括小宇。不包括小丽也不包括小宇。探索新知我来数一数。11 12 13 14 15 1610怎样解答？怎样解答？小丽和小宇之间有人。4 探索新知还可以画一画。第10第154人怎样解答？怎样解答？这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？探索新知怎样解答？怎样解答？第10第15 从从小丽开始画小丽开始画比较简便。比较简便。你还能找出其它方法吗？你还能找出其它方法吗？探索新知怎样解答？怎样解答？还可以用减法计算。15-10=5（人）答：小丽和小宇之间有答：小丽和小宇之间有 人。人。415人里减去人里减去10人就是小丽后人就是小丽后面的人数。面的人数。5-1=4（人）再减去再减去再减去再减去1 1就是就是就是就是小丽和小宇之间小丽和小宇之间小丽和小宇之间小丽和小宇之间的人数。的人数。的人数。的人数。探索新知 求两个数之间有几个数，可以用求两个数之间有几个数，可以用数数法数数法，也可以用也可以用画图法画图法，还可以用，还可以用计算法计算法。归纳总结东东和玲玲之间有几人？巩固练习第第4第第8“之间之间”不包不包括两头的人。括两头的人。答：东东和玲玲之间有答：东东和玲玲之间有 人。人。3有什么要注意的吗？有什么要注意的吗？巩固练习推迟后，运动会星期几开？巩固练习答：运动会星期 开。四四星期一 星期二 星期三 星期四 星期五推迟3天巩固练习这节课你有什么新这节课你有什么新的收获？的收获？课堂小结，畅谈收获1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业