【精品文档】八年级物理下册第七章第1节力课时练新版新人教版(1).pdf

推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料力学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单选题1.“以卵击石”,卵破的施力物体是()A.人B.卵C.石D.手2.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60 N的力推乙,如图所示。以下分析正确的是()A.同时,乙对甲的推力小于60 N B.甲静止不动,乙向后退C.乙后退的过程中,始终受到60N推力的作用D.甲由静止变为后退,说明力的作用是相互的3.如图所示,天花板下用绳子吊着物体A,则对物体A施力的物体有()A.天花板,绳子B.绳子,地球C.天花板,地球D.绳子,地面4.下列各要素中,不属于力的三要素的是()推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料A.力的方向B.力的大小C.力的施力物体D.力的作用点5.关于力的概念,下列说法中错误的是()A.力是物体对物体的作用B.物体受力的同时也一定在施力C.只有接触的物体才能产生力的作用D.力是改变物体运动状态的原因6.在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置,球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门,这就是所谓的“香蕉球”。这里的:“恰当的位置”,从力的三要素分析是指力的()A.大小B.方向C.作用点D.以上都是7.王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素()A.完全相同B.大小、方向都相同,作用点不同C.大小相同,方向和作用点都不同D.作用点相同,大小、方向都不同8.划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声,大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是()A.水对船的作用力B.人对木桨的作用力C.木桨对水的作用力D.水对木桨的作用力9.如图所示,固定着磁体的小车靠近固定着铁块的小车时,下列说法中正确的是()A.磁体吸引铁块的力,其施力物体是铁块B.只有当磁体与铁块接触时,才会产生力的作用C.磁体对铁块有吸引作用,而铁块不会吸引磁体D.它们虽然没有直接作用,但也会产生力的作用10.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是()推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料 A.把橡皮泥捏成不同造型B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力竖直下落D.用力把铅球推出11.如图所示,将一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中的形变,如果力的大F1=F3=F4F2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()A.图甲和图乙B.图甲和图丙C.图甲和图丁D.图乙和图丙12.下列现象中,物体的运动状态没有发生改变的是()A.熟透的苹果从树上竖直落下B.小孩从直滑梯上匀速滑下C.从枪膛射出来的子弹在空中飞行D.地球同步卫星绕地球匀速转动13.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为()A.一个巴掌的力太小B.人不会只有一个巴掌C.力是物体对物体的作用D.只有一个物体也可以产生力的作用14.如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与()A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.受力面积有关15.用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与()A.力的大小有关B.力的方向有关推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料C.力的作用点有关D.受力面积有关16.如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明()A.力的作用是相互的B.力是物体对物体的作用C.力可以改变物体的形状D.重力的方向竖直向下17.如图所示的运动情景中,最明显地反映出力使物体发生形变的是()A.撑杆变弯B.拦网改变排球运动方向C.守门员抱住足球D.骑车在公路上加速18.用绳子系住水桶,手握住绳子从井中提水,手受到竖直向下的力,此力的施力物体是()A.地球B.水桶C.绳子D.手19.课本放在水平桌面上,课本受到的支持力的施力物体是()A.课本B.地面C.桌面D.以上都不是20.拿鸡蛋去碰石头,鸡蛋会被碰破而石头不会破,对此现象下列说法正确的是()A.鸡蛋受到了力的作用,而石头没有受力B.石头碰鸡蛋的力大于鸡蛋碰石头的力C.石头碰鸡蛋的力等于鸡蛋碰石头的力D.石头碰鸡蛋的力和鸡蛋碰石头的力都作用在鸡蛋上了评卷人得分二、多选题推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料21.(多选)如图关于各图的说法,正确的是()A.A B.B C.C D.D 评卷人得分三、填空题22.找出下列情况下的施力物体和受力物体.(1)风吹草动,施力物体是,受力物体是.(2)磁铁吸引铁钉,施力物体是,受力物体是.(3)手握啤酒瓶,施力物体是,受力物体是.(4)电梯载人上楼,施力物体是,受力物体是.23.如图所示,一个长方体木块立在桌上,用手指沿水平方向推它的A处,木块前进;若用手推它的B处,木块倾倒.此实验说明。24.如图所示,将一根弹簧挂在天花板上,某人用方向相同的两个力作用于弹簧,已知FF2,观察比较甲、乙、丙三图,可知力的作用效果与力的有关.推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料25.如图所示,3 号运动员用力推21 号运动员,使 21 号运动员从静止变为运动,这表明力可以改变物体的.26.一辆飞驰的汽车突然碰到水泥墩上,汽车车头被撞瘪,汽车也停下了,这个现象说明力可以,还可以.27.如图所示,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是,受力物体是。28.力能改变物体的,使它发生形变;力还可以改变物体的。29.在溜冰场上,甲推乙,结果甲、乙同时向相反的方向运动(如图所示),这一现象说明:(1)；(2)。30.如图所示,运动员用网球拍击球时,球和网球拍都变了形.这表明两点:一是力可以使物体发生,二是力的作用是的。此外,网球拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的发生改变。31.图是物理教材中的两幅插图,甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况,说明力可以改变物体的;乙图是坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明物体间力的作用是。32.小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是 _，二是利用了力可以改变物体的_。推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料33.如图所示,在用扳手拧螺母时,往往要握在扳手的末端然后用力拧,其原因是;大部分螺母在拧紧时要按顺时针方向用力,拧下螺母时要按逆时针方向用力,这说明。34.暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析风力使小树发生了,使落叶的发生了改变。评卷人得分四、简答题35.同学们在推门的过程中,能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响,请你提出其中一个能影响力的作用效果的因素,并利用如图所示场景设计一个能体验到“力的作用效果与该因素有关”的过程。评卷人得分五、作图题36.如图所示,工人用 200N的沿斜面向上的推力推木箱,请作出木箱受到的推力的示意图。37.在水平面上的物体A受水平方向的150N的向右的拉力作用,画出 A所受拉力的示意图。物体B受一个与水平方向成30角的斜向上50N的拉力作用,画出B所受拉力的示意图。38.如图所示,悬挂在绳上的小球受到的拉力是3N,画出小球所受拉力的示意图。评卷人得分六、实验题39.现给你一块长木板、一个小木块、一颗小钢珠、两块磁铁、两个小车、两个皮球,请你从中任选器材设计几个实验,说明以下力学知识:推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料(1)两个互不接触的物体间也可以产生力的作用。(2)力的作用是相互的。(3)力可以改变物体的形状。(4)力可以改变物体的运动状态。参考答案1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】B【解析】物体A受到重力和拉力，重力施力物体是地球，拉力施力物体是绳子。故选B。4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】D【解析】力的作用是相互的,划船时,人利用桨对水施加了力的作用,水对桨和船也施加了力的作用,所以船会前进,故选 D。9.【答案】D【解析】磁体吸引铁块，磁体是施力物体；力的作用是相互的，铁块对磁体也有吸引；磁体与铁块无直接作用，但也产生里的作用。故选D。10.【答案】A【解析】把橡皮泥捏成不同造型,橡皮泥的形状发生变化,是力改变物体形状,火车缓慢停止，苹果下落，把铅球推出，都是力改变物体的运动状态。故选A。推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料11.【答案】C 12.【答案】B【解析】物体的运动状态发生改变，可以是运动方向改变，也可以是运动速度大小改变。13.【答案】C 14.【答案】C【解析】由图可看出,力的大小和方向相同,作用点A、B不同,在B点比A点更易夹碎核桃,说明力的作用效果与作用点有关。15.【答案】C【解析】用同样大小的力，沿同一方向推水瓶上的不同点时，会产生不同的作用效果，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故选C。16.【答案】D【解析】手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的，A对；手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用，B对；圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状，C对；物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关，D错；故选D。17.【答案】A【解析】“撑杆变弯”是力使物体形状发生了改变，故A选项符合题意;“拦网改变排球的运动方向”是力使排球的运动状态发生了改变，故B选项不符合题意;“守门员抱住足球”是力使足球由运动变为静止,改变了足球的运动状态，故C选项不符合题意;“骑车在公路上加速行驶”是力改变了车的运动速度，改变了物体的运动状态，故D选项不符合题意。故选A。18.【答案】C【解析】由题意知,该力是绳子和手之间的相互作用，手受到绳子向下的力,则受力物体是手,施力物体是绳子，故选C。19.【答案】C【解析】力是发生在相互作用的两个物体之间，课本放在水平桌面上时,课本和桌面之间发生了力的作用,桌面支持着课本，给课本一个向上的支持力,所以课本受到的支持力的施力物体是桌面，故选A。推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料20.【答案】C【解析】由于物体间力的作用是相互的,用鸡蛋去碰石头时,鸡蛋给石头一个作用力,石头同时也给鸡蛋一个作用力,故 A选项错误；相互作用在鸡蛋和石头上的这两个力是同时产生的且大小相等,故 B选项错误，C选项正确；鸡蛋壳的承受力比石头的承受力小得多,所以在受到同样大小的作用力时鸡蛋被碰破而石头不会破，故D选项错误。故本题选C。21.【答案】ABC【解析】力的作用效果有两种:改变物体的形状和改变物体的运动状态。A、B选项是力改变了物体的形状,C 选项是力改变了物体的运动状态,A、B、C选项都正确;脚踢球后,力主要是改变球的运动状态,故 D选项错误。22.【答案】电梯人23.【答案】力的作用效果与力的作用点有关24.【答案】大小25.【答案】运动状态26.【答案】改变物体的形状改变物体的运动状态27.【答案】球拍球28.【答案】形状运动状态29.【答案】(1)力可以改变物体的运动状态(2)物体间力的作用是相互的推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料30.【答案】形变相互运动状态31.【答案】运动状态相互的32.【答案】相互的运动状态33.【答案】力的作用点能够影响力的作用效果力的方向能够影响力的作用效果34.【答案】形变运动状态35.【答案】(写出下列答案之一即可)(1)提出问题:力的作用效果与力的大小有关。体验过程:在门上的A点(或B点)分别用方向相同、大小不等的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力越大,力的作用效果越明显。(2)提出问题:力的作用效果与力的方向有关。体验过程:在门上的B点或C点(或说同一作用点)分别用大小相等,方向不同的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门、是开门还是关门),通过比较体验到,力的作用效果与力的方向有关。(3)提出问题:力的作用效果与力的作用点有关。体验过程:在门上的A点和B点分别用方向相同,大小相等的力推门,并感受力的作用效果(作用效果体现为:开门或关门的快慢、容易程度、是否能开门或关门),通过比较体验到,力的作用效果与力的作用点有关。36.【答案】如答图所示推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料37.【答案】如答图所示38.【答案】如答图所示39.(1)【答案】一颗小钢珠、一块磁铁,相隔一定距离看到小钢珠被磁铁吸过去;或者:两个小车、两块磁铁,每个车放一块磁铁,相隔一定距离小车相互靠拢或相互远离;(2)【答案】两个皮球,向中间挤压两球均变形,说明力的作用是相互的;(3)【答案】一个皮球,用力捏,球变形,说明力可以改变物体形状;(4)【答案】一颗小钢珠、一块磁铁。将钢珠放在离磁铁一定距离处,放手,小钢珠向磁铁滚去。小钢珠从静止变为运动,说明力可以改变物体运动状态。