【精品文档】八年级物理上册《3.3汽化与液化》教案(新版)新人教版.pdf

推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料汽化与液化教学目标1、知识和技能知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程和方法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感、态度、价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。重点难点教学重点蒸发、沸腾的相同点与不同点。通过探究实验，培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力教学难点分析一些常见的汽化、液化引起的现象，汽化吸热液化放热；沸腾的条件教学器材烧杯、水、温度计、酒精灯，平底烧瓶，双用气筒，石棉网，三角架，蒸汽熨斗，小纸杯教学方法实验法、讨论法、讲授法、多媒体演示法过程设计教师活动学生活动设计意图一、引入新课师：今天我们将学习汽化与液化，请大家注意我用湿粉笔写的课题。问：字的颜色有什么变化？师：为什么呢？师：水哪里去了？水蒸气能看见吗？师：液态的水变成了气态的水蒸气，我们把物质这种由液态转化为气态的过程叫汽化。二、新课教学（1）蒸发是汽化的一种常见形式，板书。我倒在小烧杯中的水会蒸发吗？现象明显吗？蒸发定义。请同学们用手沾上水，告诉我你的感受？吹一吹试试！板书，蒸发吸热。（2）还有没有其他的汽化形式呢？沸腾即生活中常说的水烧开了。沸腾定义。板书。下面欣赏视频，注意观察沸腾前后气泡的变化，温度的变化，把数据记录在书上。学生用 PPT画图像。分析图像，沸腾过程需不需吸热？温度如何变化？这个不变观察答：变白了答：看不见。观察回答体验冷得结论：学生讨论回答：沸腾。观看记录学生画图像引起好奇推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料的温度叫沸点，水的沸点总是100吗？双用气筒抽气，水重新沸腾！不同液体有不同的沸点。总结重庆的纸火锅！纸的着火点183，酒精灯的火焰温度 400 多，？高压锅的原理。（3）沸腾与蒸发都是汽化的过程，都需要吸热，他们的区别？（4）蒸汽熨斗在冒白气！水蒸气有颜色吗？教室内外有水蒸气吗？大家看到的白气不是水蒸气。请同学抓一把，什么感觉？热，说明放热。湿，液体液化定义，液化放热雾，露是液化现象分析火箭发射时的白气，冰糕周围的白气？液化的 2 种方法视频观看归纳总结 沸腾特点思考回答思考讨论观看分析热湿交流生活中经验讨论观看培养兴趣激趣激趣板书设计汽化与液化一、汽化：物质由液态变到气态两种汽化形式都需要吸热二、液化：物质由液态变到气态液化放热降温和加压都可使气体液化作业教材精析精练第三节教学反思：这节课知识点较多，实验也多。所以恰到好处的视频既节省了时间又有快慢可变的调节，效率很高！新颖的引入，与实际联系紧密的知识应用，sts 教育，充分显示了物理的学习的必要性。过程要学生体验做得不够，只有一个，以后多让学生体验性学习，课容量可以少一些？矛盾。