中考文言文阅读专题复习之词句解释翻译翻译复习教学ppt课件 .ppt

目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页专 题 一文 言 文 阅 读 考情分析目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 考点精讲 考点一文言词语释义 考点二文言语句翻译 考点三文意理解与概括表达 考点四对比探究类 备战演练 知识梳理 考情分析考情分析目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页考纲要求:文文言言文文阅阅读读考考查查的的能能力力主主要要有有：文文言言词词语语的的理理解解能能力力；文文言言句句子子的的理理解解能能力力；对对文文章章内内容容的的理理解解、分分析析和和概括能力；结合文章内容迁移运用的能力等。概括能力；结合文章内容迁移运用的能力等。续表：目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页规律总结：规律总结：1.1.在在考考查查范范围围上上，课课内内语语段段以以课课标标推推荐荐的的七七九九年年级级应应背背诵诵的的文文言言文文为为考考查查范范围围，且且考考查查篇篇目目未未重重复复过过；课课外外语语段段在在内内容容、主主旨或写法上与课内语段相关联。旨或写法上与课内语段相关联。2.2.在在考考点点上上，主主要要考考查查文文言言词词语语释释义义、文文言言语语句句翻翻译译、文文意意理解与对比探究。理解与对比探究。3.3.在在题题量量和和分分值值设设置置上上，一一般般设设4 4道道小小题题，每每小小题题设设2 24 4分分，共计共计10101111分。分。在在河河南南中中考考试试题题中中文文言言词词语语释释义义为为必必考考考考点点，通通常常以以选选择择题题和和填填空空题题的的形形式式呈呈现现，且且一一般般考考查查课课内文言篇目中常见的实词。内文言篇目中常见的实词。考点精讲考点精讲目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 1.1.（20152015河河南南，1515）对对下下列列句句子子中中画画线线词词语语的的解解释释，不正确的一项是（）（不正确的一项是（）（2 2分）分）A.A.衣食所安，弗敢衣食所安，弗敢专专也也 专：独占。专：独占。B.B.小信未孚，神弗小信未孚，神弗福福也也 福：保佑。福：保佑。C.C.小大之小大之狱狱，虽不能察，必以情，虽不能察，必以情 狱：过失。狱：过失。D.D.望其旗望其旗靡靡，故逐之，故逐之 靡：倒下。靡：倒下。真题展示真题展示目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 2.2.（20142014河南，河南，1515）下面各组句子中画线词语意思相同的一项是）下面各组句子中画线词语意思相同的一项是（）（）（2 2分）分）A.A.以光先帝以光先帝遗遗德是以先帝简拔以德是以先帝简拔以遗遗陛下（出师表）陛下（出师表）B.B.引引喻喻失义失义征于色发于声而后征于色发于声而后喻喻（生于忧患，死于安乐）（生于忧患，死于安乐）C.C.亲贤臣，亲贤臣，远远小人肉食者鄙，未能小人肉食者鄙，未能远远谋（曹刿论战）谋（曹刿论战）D.D.此此悉悉贞良死节之臣男女衣着，贞良死节之臣男女衣着，悉悉如外人（桃花源记）如外人（桃花源记）3.3.（20122012河南，河南，1717）解释下面画线词语在句中的意思。（）解释下面画线词语在句中的意思。（2 2分）分）（1 1）今齐）今齐地方地方千里千里 （2 2）王之）王之蔽蔽甚矣甚矣目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 文文言言词词语语常常考考类类型型一一般般有有通通假假字字、一一词词多多义义、古古今今异异义义、词词类类活活用用等等。所所以以要要注注意意分分类类总总结结常常见见的的文文言言词词语语，并并对对其其在在具具体体语语境境中中的的意意义义和和用用法法正正确确理理解解、牢牢固固识识记记。除除了了识识记记以以外外，在在解解答答试试题题时时还还要要注意以下关键点：注意以下关键点：1.审清题干，辨别要解释的词语是否存在通假、古今异义、一词多义和词类活用等文言现象。例例如如，20152015年年中中考考题题考考查查的的“神神弗弗福福也也”中中的的“福福”字字存存在在词词类类活活用用现现象象，在在句句中中名名词词用用作作动动词词，意意为为“保保佑佑”；“小小大大之之狱狱”中中的的“狱狱”字为古今异义词，今义为字为古今异义词，今义为“监狱监狱”，古义为，古义为“案件案件”等。等。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页方法点拨方法点拨2.如果出现词语记忆模糊或为陌生词语释义的情况，可采用以下方式：（1）联系教材，举一反三。文文言言文文阅阅读读所所考考查查的的实实词词，其其意意义义在在课课本本中中一一般般都都能能找找到到落落脚脚点点。平平时时熟熟读读课课文文，并并记记住住包包含含大大量量“常常见见实实词词”的的例例句句，阅阅读读时时就就可可以以根根据据课课文文中中类类似似的的例例句句来来解解释释有有关关实实词词的的含含义义，这这样样可可以以加加大大得得出出正正确确答答案案的的可可能能性性。因因此此，要要善善于于根根据据课课内内学学过过的的知知识识举举一一反反三三，相相互互比比照照，辨辨其其异异同同，来来解解决决试试题题中中的的实实词释义问题。词释义问题。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页（2）以形推义，联系语境进行引申。根根据据汉汉字字的的造造字字特特点点，可可通通过过分分析析汉汉字字的的字字形形来来推推断断文文言言实实词词的的词词义义。例例如如，“道道”，从从辵辵（辶辶，chuchu）从从首首，表表示示“从从头头开开始始行行走走”，常常见见的的引引申申义义有有“道道路路；道道德德；途途径径；方方法法”等等。在在“策策之之不不以以其其道道”“”“不不足足为为外外人人道道也也”中中分分别别引引申申为为“方方法法”“”“说说”。所所以以，了了解解了了汉汉字字的的造造字字法法就就会会发发现现词词语语的的意意思思本本身身是是相相关关联联的的，了解了字词的本义，其引申义也就容易掌握了。了解了字词的本义，其引申义也就容易掌握了。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页（3）通过分析句子语法或推断句子结构理解词义。在文言在文言文中，句子的结构比较固定，词在句中所处的语法位置为推断词文中，句子的结构比较固定，词在句中所处的语法位置为推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当等。答题时可先分析该实词在句子中充当什么动词、形容词充当等。答题时可先分析该实词在句子中充当什么成分，确定其词性，然后以此来推断其意义。而在文言文中排比成分，确定其词性，然后以此来推断其意义。而在文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在结构相当的对句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在结构相当的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反，这样举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反，这样可通过对已知词语词性、词义的分析，来推断未知词语的词性、可通过对已知词语词性、词义的分析，来推断未知词语的词性、词义。词义。（4）利用成语，掌握文言词义。有一些成语是从文言文中演有一些成语是从文言文中演变而来的，在掌握成语及其中汉字意义的基础上可以推出这些文言变而来的，在掌握成语及其中汉字意义的基础上可以推出这些文言实词在其他句子中的含义。实词在其他句子中的含义。例如在解释例如在解释“媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌”（送东（送东阳马生序）中的阳马生序）中的“汤汤”字时，就可以联系成语字时，就可以联系成语“赴汤蹈火赴汤蹈火”，成，成语中语中“汤汤”字的意思为字的意思为“热水热水”，在这里两个，在这里两个“汤汤”字的意思相同，字的意思相同，均为均为“热水热水”。遵循遵循“词不离句词不离句”的原则，在基本确定词义后利用上下文这个的原则，在基本确定词义后利用上下文这个相对稳定的语境，再将词义代入句中，看是否符合语境，能否保证相对稳定的语境，再将词义代入句中，看是否符合语境，能否保证句意通顺即可。句意通顺即可。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页 文文言言语语句句的的翻翻译译主主要要考考查查对对文文意意的的理理解解能能力力，翻翻译译时时要要注注意意对对关关键键实实词词的的理理解解和和句句式式的的变变化化，译译文文要要做做到到语句通顺，表意完整。语句通顺，表意完整。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页1.1.（20152015河河南南，1616）把把语语段段（一一）中中画画横横线线的的句句子子翻翻译译成现代汉语。（成现代汉语。（2 2分）分）夫大国，难测也，惧有伏焉。夫大国，难测也，惧有伏焉。2.2.（20142014河河南南，1616）把把语语段段（一一）中中画画横横线线的的句句子子翻翻译译成现代汉语。（成现代汉语。（4 4分）分）（1 1）此诚危急存亡之秋也。）此诚危急存亡之秋也。（2 2）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页真题展示真题展示1.在翻译文言语句时应遵循两个原则：（1）直译为主，意译为辅。直直译译是是指指用用现现代代汉汉语语对对原原文文进进行行逐逐字字逐逐句句地地对对应应翻翻译译，做做到到实实词词、虚虚词词尽尽可可能能文文意意相相对对。意意译译是是指指根根据据语语句句的的意意思思进进行行翻翻译译，做做到到尽尽量量符符合合原原文文意意思思，译译后后的的语语句句尽尽可可能能照照顾顾原原文文词词义义。直直译译的的好好处处是是字字字字落落实实，不不足足之之处处是是有有时时译译句句意意思思难难懂懂，语语言言也也不不够够通通顺顺。意意译译的的好好处处是是文文意意连连贯贯，译译文文符符合合现现代代汉汉语语的的表表达达习习惯惯，比比较较通通顺顺、流流畅畅、易易懂懂；不不足足之之处处是是有有时时做做不不到到字字字字落落实实。为为了了将将句句子子翻翻译译得得准准确确、完完整整，就就要要遵遵循循“直直译译为为主主，意意译译为为辅辅”的的原原则则，即即只只有有在在直译表达了原文基本意义的情况下，才在相关部分辅之以意译。直译表达了原文基本意义的情况下，才在相关部分辅之以意译。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页方法点拨方法点拨（2）词不离句，句不离篇。文文章章的的词词句句都都在在具具体体的的语语言言环环境境中中，翻翻译译文文言言语语句句，必必须须了了解解它它们们所所处处的的语语言言环环境境，结结合合上上下下文文，以以确确保保翻翻译译的正确性。的正确性。2.文言语句翻译的具体方法：（1）“留”，就是保留。凡凡是是古古今今意意义义完完全全相相同同的的词词，如如古古代代的的人人名名、地地名名、物物名名、官官名名、国国号号、年年号号、度度量量衡衡单单位位等等，翻翻译译时时可可保保留留不不变变。例例如如，“庆庆历历四四年年春春，滕滕子子京京谪谪守守巴巴陵陵郡郡”（岳岳阳阳楼楼记记）一一句句中中，“庆庆历历”是是年年号号，“滕滕子子京京”是是人人名名，“巴巴陵陵郡郡”是是地地名名，这这些些词词翻译时都可以保留。翻译时都可以保留。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页（2）“删”，就是删除。删删掉掉无无须须译译出出的的文文言言虚虚词词，如如发发语语词词、凑凑足足音音节节的的助助词词、结结构构倒倒装装的的标标志志、个个别别连连词词等等。例例如如，“其其真真不不知知马马也也”（马马说说）一一句句中中，“也也”是是句句末末语语气气词词，表表判判断断语语气气，这这个个词词不不必必翻译。翻译。（3）“补”，就是增补。原原句句中中有有省省略略或或古古今今用用词词不不同同的的地地方方，可可根根据据现现代代汉汉语语语语法法增增加加或或补补充充一一些些成成分分。例例如如，“乃乃舍舍船船”（桃桃花花源源记）一句中，记）一句中，“乃乃”前面省略了句子的主语前面省略了句子的主语“渔人渔人”，翻译时要补上。，翻译时要补上。（4）“换”，就是替换。用用现现代代汉汉语语词词汇汇替替换换古古代代汉汉语语词词汇汇。例例如如，把把“其其”换换成成“他他（她她）、他他（她她）们们”，把把古古代代汉汉语语中中表表示示第第一一人人称称的的“吾、余、予吾、余、予”等换成等换成“我我”，等等。，等等。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页（5）“调”，就是调整。把把古古汉汉语语倒倒装装句句式式调调整整为为现现代代汉汉语语句句式式。对对于于主主谓谓倒倒装装句句、宾宾语语前前置置句句、介介宾宾后后置置句句、定定语语后后置置句句等等，翻翻译译时时一一般般应应调调整整语语序序，以以符符合合现现代代汉汉语语的的表表达达习习惯惯。例例如如，“何何以以战战”（曹刿论战）为宾语前置句，其正常语序应为（曹刿论战）为宾语前置句，其正常语序应为“以何战以何战”。（6）“顺”，就是通顺。翻翻译译文文言言文文时时，还还会会遇遇到到一一些些修修辞辞现现象象、委婉说法，翻译时要灵活处理，以使译文明白通顺。委婉说法，翻译时要灵活处理，以使译文明白通顺。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页在在答答题题时时除除了了要要学学会会灵灵活活运运用用以以上上技技巧巧外外，还还要要扎扎实实地地掌掌握握古古代代汉汉语语常常用用的的实实词词、虚虚词词、特特殊殊句句式式以以及及一一些些古古代代文文化化知知识识，这这样样才才能能更准确、更规范地对文言语句进行翻译，做到更准确、更规范地对文言语句进行翻译，做到“信信”“”“达达”“”“雅雅”。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页知识梳理知识梳理一、中考必备通假字一览二、中考必备词类活用一览三、中考必备高频重点实词一览表