全国通用版最新中考语文专题复习16写作基础指南课时3结尾的技巧ppt课件 .ppt

课时3结尾的技巧 同作文开头一样，结尾应该是一道重要的收关同作文开头一样，结尾应该是一道重要的收关“工工序序”。古人在谈到结尾时常以。古人在谈到结尾时常以“豹尾豹尾”为标准，是指结为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。文章结尾的技巧有亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。文章结尾的技巧有哪些呢？哪些呢？1 1自然收束自然收束 所谓自然收束式，是指把文章内容表达完了之后，所谓自然收束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。示例：的结尾，干净利落，不枝不蔓。示例：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这怎么搞的，这节课时间这么短！节课时间这么短！”中考优秀作文中考优秀作文一堂有趣的科学课一堂有趣的科学课2 2卒章显志卒章显志 这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，使文章中心鲜明突出。使文章中心鲜明突出。无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者放弃，做一个生活的强者这就是我的承诺。这就是我的承诺。中考满分作文中考满分作文承诺承诺3 3首尾呼应首尾呼应 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一次强调，照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，从而使文章的中心鲜明突出，能唤起读者心灵上的体，从而使文章的中心鲜明突出，能唤起读者心灵上的美感。例如，中考满分作文美感。例如，中考满分作文把梦想带给花季把梦想带给花季的开头的开头和结尾：和结尾：开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。时光，便是梦想的花季。结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。了理想的生活。4 4巧妙发问巧妙发问 一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。结尾以发问的形式提出问绕，给人留下无穷的韵味。结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。示例：有尽而意无穷。示例：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过这样的老师吗？过这样的老师吗？中考满分作文中考满分作文我的语文老师我的语文老师5 5抒发情感抒发情感 用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。能够表达作者心中的情文章结尾气势不凡，强劲有力。能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。实感、充足感。春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！青春绽放出花一样的馨香！中考满分作文中考满分作文花样年华花样年华6 6呼吁号召呼吁号召 结尾时，发出呼吁号召，这样的结尾给人饱满的力结尾时，发出呼吁号召，这样的结尾给人饱满的力量感，给人以启迪，增强了文章的深刻性。示例：量感，给人以启迪，增强了文章的深刻性。示例：生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。颗宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你的生活也会更有乐趣。你的生活也会更有乐趣。中考满分作文中考满分作文生活给了我宽容心生活给了我宽容心1 1以以“我记忆中的我记忆中的_”_”为题写一篇记叙文，请将为题写一篇记叙文，请将题目补充完整，并写一个结尾。题目补充完整，并写一个结尾。示例：示例：我记忆中的那次漂流我记忆中的那次漂流 在落日的余晖中，我依依挥手，作别这美丽迷人的在落日的余晖中，我依依挥手，作别这美丽迷人的茅岩河，作别这叫我永生难忘的惊险刺激的漂流茅岩河，作别这叫我永生难忘的惊险刺激的漂流 这里的那种惬意，那种浪漫，那种神奇，永远印这里的那种惬意，那种浪漫，那种神奇，永远印在我的记忆里在我的记忆里2 2请你以请你以“心里美滋滋的心里美滋滋的”为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。要求：文体为记叙文，设计一个结尾。要求：文体为记叙文，设计一个结尾。示例：示例：心里美滋滋的心里美滋滋的 看着面前一大堆干净的碗碟，我欣赏着它们各自优看着面前一大堆干净的碗碟，我欣赏着它们各自优美的造型和花纹，不觉入迷了，我惊喜地发现，它们有美的造型和花纹，不觉入迷了，我惊喜地发现，它们有一种特殊的艺术美，有的碗碟盘上面绘着兰花，那翠绿一种特殊的艺术美，有的碗碟盘上面绘着兰花，那翠绿的叶片活鲜鲜地伸展开来；有的镀着金边，好似日环食的叶片活鲜鲜地伸展开来；有的镀着金边，好似日环食露出的细细的光环；有的洁白如雪，好像中秋节皎洁的露出的细细的光环；有的洁白如雪，好像中秋节皎洁的满月满月洗好的碗，按照大小形状的不同，一只只细心洗好的碗，按照大小形状的不同，一只只细心地摞起来，一叠一叠，多么像雨后竹林里的春笋，沾满地摞起来，一叠一叠，多么像雨后竹林里的春笋，沾满了晶莹的水珠。令人心旷神怡。了晶莹的水珠。令人心旷神怡。许多碗碟锃亮的彩釉里，映出了我会心的笑容，那许多碗碟锃亮的彩釉里，映出了我会心的笑容，那笑容里分明有一种得意，一种骄傲，一种欣赏劳动成果笑容里分明有一种得意，一种骄傲，一种欣赏劳动成果的喜悦！原来在平凡的劳动中却隐含着它的美，让你感的喜悦！原来在平凡的劳动中却隐含着它的美，让你感受到一种乐趣，而且是一种美妙的享受！洗碗使我心中受到一种乐趣，而且是一种美妙的享受！洗碗使我心中美滋滋的，带给我无限乐趣。美滋滋的，带给我无限乐趣。课时4结构的技巧 文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。如果说包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。如果说主题是文章的主题是文章的“灵魂灵魂”，材料是文章的，材料是文章的“血肉血肉”，那么，那么结构无疑就是文章的结构无疑就是文章的“骨骼骨骼”了了失去了健壮坚实、失去了健壮坚实、功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。布排功能齐全的骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。布排文章的结构可用以下方法：文章的结构可用以下方法：1 1一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内容，最有一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人，可以是物，可以是中心事一体。这个线索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等等。件，还可以是时间的推移、地点的转换等等。2 2总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。这式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。种结构方法，纲目清晰，中心突出。3 3首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、交代结局、写景蕴情、启发鼓结尾可以运用呼应开头、交代结局、写景蕴情、启发鼓励等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、励等方法。不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，为文章配上一个含蓄、有力，为文章配上一个“豹尾豹尾”。4 4小标题式。运用小标题式的结构方法，把文章内容小标题式。运用小标题式的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这样结构的文章，脉络清晰，一目了然，会使文章收到样结构的文章，脉络清晰，一目了然，会使文章收到意想不到的效果。意想不到的效果。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟 请根据自己的生活经历和切身体验，以请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢就这样慢慢长大慢长大”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要求：要求：除诗歌外，文体不限；除诗歌外，文体不限；不少于不少于600600个字。个字。【例文例文】就这样慢慢长大就这样慢慢长大 春天，野外。风柔柔地吹，柳条悠悠地闪。明媚的春天，野外。风柔柔地吹，柳条悠悠地闪。明媚的春阳照在身上，暖在心里。烂漫的春花，啁啾的小鸟，春阳照在身上，暖在心里。烂漫的春花，啁啾的小鸟，透着春的秀美，也透着春的活力。枝头上的小鸟欢快地透着春的秀美，也透着春的活力。枝头上的小鸟欢快地开着演唱会开着演唱会女儿高兴得又蹦又跳，指这指那，女儿高兴得又蹦又跳，指这指那，“爸爸爸，爸爸，你快看，柳条发芽了，小草也从土里钻出来爸，爸爸，你快看，柳条发芽了，小草也从土里钻出来了，还有小鸟，小鸟也飞回来了了，还有小鸟，小鸟也飞回来了”爸爸指着天空说爸爸指着天空说道：道：“孩子，你知道这些是什么吗？孩子，你知道这些是什么吗？”女儿沉默了。爸女儿沉默了。爸爸指着小鸟说道：爸指着小鸟说道：“是生命！这些都是鲜活的生命！你是生命！这些都是鲜活的生命！你瞧，它们多快乐啊！孩子，记住，生命的价值就是这种瞧，它们多快乐啊！孩子，记住，生命的价值就是这种快乐。快乐。”女儿眨着大眼睛。女儿眨着大眼睛。夏天，野外。艳阳高照，把大地烤得滚烫滚烫。一夏天，野外。艳阳高照，把大地烤得滚烫滚烫。一阵南风吹过，小麦闪起了金色的浪花，知了在树上阵南风吹过，小麦闪起了金色的浪花，知了在树上“知知了了知了知了”地叫着。女儿兴奋地对爸爸说道：地叫着。女儿兴奋地对爸爸说道：“爸爸，我听到知了在唱歌，你看树叶好绿好绿爸爸，我听到知了在唱歌，你看树叶好绿好绿”爸爸缓缓地说道：爸爸缓缓地说道：“孩子你知道这些是什么吗？孩子你知道这些是什么吗？”“”“是是生命。生命。”女儿坚定地说。女儿坚定地说。“是啊，是生命！你瞧，天气是啊，是生命！你瞧，天气这么热，大树仍挺拔地屹立在那儿，知了不断地练习着这么热，大树仍挺拔地屹立在那儿，知了不断地练习着歌唱，它们多坚强！孩子，生命的意义在于坚强啊！歌唱，它们多坚强！孩子，生命的意义在于坚强啊！”女儿挠了挠头。女儿挠了挠头。秋天，野外。树叶都变黄了，一片一片地飘落在地秋天，野外。树叶都变黄了，一片一片地飘落在地上，小鸟也飞走了，只留下满地落叶。女儿失望地说道：上，小鸟也飞走了，只留下满地落叶。女儿失望地说道：“鸟儿飞走了，树叶也凋落了。鸟儿飞走了，树叶也凋落了。”爸爸意味深长地说道：爸爸意味深长地说道：“孩子，你听过这样一句诗吗？孩子，你听过这样一句诗吗？落红不是无情物，化落红不是无情物，化作春泥更护花。作春泥更护花。树叶落了，但它们并不就是躺在地上，树叶落了，但它们并不就是躺在地上，它们把自己献给了树根。来年的春天，大树会更绿，花它们把自己献给了树根。来年的春天，大树会更绿，花儿会更红。记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的。儿会更红。记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的。”女儿眼里闪着泪光。女儿眼里闪着泪光。冬天，野外。千里冰封，万里雪飘，在这片白茫茫冬天，野外。千里冰封，万里雪飘，在这片白茫茫的雪地上，飞鸟尽，走兽藏，女儿无力地说道：的雪地上，飞鸟尽，走兽藏，女儿无力地说道：“爸爸，爸爸，你看，什么都没有了。你看，什么都没有了。”父亲看了看女儿说道：父亲看了看女儿说道：“孩子，你孩子，你看这天，从旭日东升，到夕阳西下，繁星满天，这是看这天，从旭日东升，到夕阳西下，繁星满天，这是一天的轮回。生命就是这样一种周而复始。记住，生命一天的轮回。生命就是这样一种周而复始。记住，生命的意义在于永恒。的意义在于永恒。”女儿使劲地点头。女儿使劲地点头。现在，考场内。爸爸，女儿我想对你说：现在，考场内。爸爸，女儿我想对你说：“你是我你是我生命中的良师益友，是你让我明白了生命的意义，是你生命中的良师益友，是你让我明白了生命的意义，是你浇灌了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长浇灌了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长”寒寒来暑往，年复一年，我就是这样在你的引领下慢慢长大。来暑往，年复一年，我就是这样在你的引领下慢慢长大。【温馨点评温馨点评】本文主体部分利用标志性的首括句本文主体部分利用标志性的首括句“春天，野外春天，野外”“夏天，野外夏天，野外”“”“秋天，野外秋天，野外”“”“冬天，野外冬天，野外”“”“现在，现在，考场内考场内”组成排比段，让文章在内容上显得有气势，充组成排比段，让文章在内容上显得有气势，充实饱满，增强说服力；在形式上，思路清晰，纲举目张，实饱满，增强说服力；在形式上，思路清晰，纲举目张，层次井然，有利于读者把握文章的内容。为了体现文章层次井然，有利于读者把握文章的内容。为了体现文章结构的层次性，作者特意选择了有时间顺序的四季片段，结构的层次性，作者特意选择了有时间顺序的四季片段，循序渐进地写出了循序渐进地写出了“慢慢长大慢慢长大”的过程，思路清晰，结的过程，思路清晰，结构完整。构完整。