七年级上册生物《动物细胞》精品说课ppt课件 (人教版).ppt

第一节第一节动物细胞动物细胞人教版生物七年级第二单元本课题说课设计框架v一、教材分析一、教材分析v二、学情分析二、学情分析v三、教法和学法三、教法和学法v四、教学设计四、教学设计v五、板书设计五、板书设计一、一、教材分析教材分析1.1 1.1 教材的地位和作用教材的地位和作用本节内容是在前一节学习了植物细胞的知识之后，进一步通过学习人和动物的有关知识帮助学生了解细胞是植物体、动物体和人体生命活动的基本结构和功能单位。因此，本节内容在本单元和全书中占有十分重要的地位。1.2 1.2 教学目标教学目标 v知识目标知识目标掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的技能。区别动、植物细胞结构的不同点和相同点。v能力目标能力目标提高学生制作以及观察临时装片的技能。v情感态度价值观情感态度价值观通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度；通过自学和小组讨论培养学生的合作精神。1.3 1.3 教学重点和难点教学重点和难点v教学重点教学重点：认识动物细胞的基本结构；提高学生实验能力和观察能力。v教学难点：教学难点：制作临时装片过程中材料的刮取及细胞的观察；区别动、植物细胞的基本结构、异同点。二、学情分析二、学情分析v通过本章节前两节课的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能。v学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解。v七年级学生对自己动手操作实验充满了兴趣，但是实验能力不是很强。这节课将采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构，激发他们对实验探究的兴趣。三、教法和学法：三、教法和学法：本节课我在教学中遵循“从做做中学学，学学中做做”的原则，采用实验探究实验探究、比较比较法法、多媒体演示法多媒体演示法等教学方法。学生在教师的指导下运用小组合作法小组合作法、观察法观察法、理解记忆法理解记忆法、比较法比较法、分析归纳法分析归纳法等方法来学习本课。4.1 课前准备学生预习：铅笔，绘图纸；各种各样的果冻，彩色糖粒，果脯，小塑料食品袋，线等物品；上课前漱口。教师：0.9%生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。人口腔上皮细胞的结构挂图，不同种类的人体、动物体细胞图片、多媒体设备，提前制作临时装片、摆放示范镜。四、教学设计四、教学设计4.2创设情境，引入新课复习：临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。温故而知新，提出问题：想看看自己身上的细胞吗？人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境，引入新课。4.3 组织实验，合作交流v实验目的：观察人的口腔上皮细胞v疑问:人的口腔上皮细胞在哪?怎样取材?引导、分析。v根据已有的经验，设计实验方案(注意取材、方法、染色剂的变化)。v操作步骤（分组进行，合作完成）v观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。4.4 学以致用v绘制细胞的基本结构图，感知动物细胞的形态结构，注意绘图要领。详细讲解动物细胞结构及作用，并区别植物细胞结构，多媒体演示不同种类的动物细胞。4.5能力拓展v实验改进：在了解制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤“擦滴刮涂盖染吸”的基础上，可将盖、染的步骤换一下，先染色再盖盖玻片，更容易观察到上皮细胞。v模拟制作细胞模型：利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。4.6课堂小结v每个小组选出学生代表对本节课所学的内容进行回顾，使学生对本节课的重点和难点有清晰的掌握和了解。v小组间相互进行评价，教师对小组进行评价。4.7巩固练习，检测反馈v1、制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是（）vA.保持细胞的形态B.避免细胞皱缩vC.避免细胞胀破D.离散口腔上皮细v2、植物细胞和动物细胞都有的结构是（）v细胞壁细胞膜细胞质线粒体液泡细胞核叶绿体vABCD五、板书设计五、板书设计第三节动物细胞（一）制作人的口腔上皮细胞的方法步骤擦滴刮涂盖染吸（二）观察人的口腔上皮细胞（三）动物细胞的结构（细胞膜、细胞质、细胞核）