人教版小学五年级数学上册《方程的意义》ppt课件 .ppt

方程的意义同学们好！同学们好！学习学习目标目标1借助天平及式子的分类操作，使学生初步了解方程的意义；能从形式上判别一个式子是否是方程；理清方程与等式的关系。2能根据简单的线段图、情境图列出方程，并能在教师引导下找到等量关系，经历利用等量关系进行方程模型建构的过程。3在对式子的分类、整理的教学活动中培养学生观察、描述、分类、抽象、概括及应用等能力。学习学习重点：重点：抓住“等式”“含有未知数”两个关键词初步建立方程的概念。学习学习难点：难点：方程与等式的关系；方程中等量关系的建立。认识天平同学们知道天平的用途吗？2030天平不平衡2030203050203050203050203050这是一个等式。天平又平衡了20+30=5020?10020+X=100 表示天平左右两边相等20505010050 x2=10050 x x18050+2x180 80克x克 x克802x180克克x克 x克 x克 10010030100 x5050503x=180100+20100+30100+2x=50 x3练习：练习：20+30=50 802x 20+x=100 3x=180502=100 100+20100+5050+2x 180 100+2x=350思考思考：你能给这些式子分类吗？并说说是按照什么标准分类的。含有未知数的式子含有未知数的式子 不含未知数的式子不含未知数的式子20+x=100 20+30=50 50+2x 180 502=100 802x 100+20100+50 3x=180100+2x=350 等式等式 不等式不等式20+30=50 50+2x 180 20+x=100 802x 502=100 100+20100+50 3x=180100+2x=350什么是方程什么是方程？含有 未知数的 等式 叫方程。练习：下面哪些是方程？哪些不是方程？35-x=12 ()0.49x=7()y+24 ()35+65=100()5 x+32=47 ()x-14 72()28 16+14 ()9b-3=60()6(a+2)=42 ()x+y=70()“方程一定是等式，等式也一定是方程方程一定是等式，等式也一定是方程”这句话对吗？这句话对吗？你能用自己的方式表示方程和等式之间你能用自己的方式表示方程和等式之间的关系吗？的关系吗？方程与等式之间方程与等式之间 的关系的关系等 式方程方程一定是等式；但等式不一定是方程。1、含有未知数的式子叫做方程、含有未知数的式子叫做方程.()2、方程一定是等式、方程一定是等式.()3、等式一定是方程、等式一定是方程.()4、842X不是方程不是方程.()