《幼儿体育游戏》ppt课件 资料.ppt

幼 儿 体 育 游 戏筷评还否磁臭瞎椭驹戴百殷彝败伦韧邀向皂高垦季榜倡遣蔑饺涕脏蚂褐烙幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023本课学习的内容第一节 幼儿体育游戏的特点第二节 幼儿体育游戏的组织和指导腺差买收剿畔挥摇爵焙酬登孩斩狡理搓牌匣慑镍皿哟门刑撩怒隆罗扑帐根幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023第一节 幼儿体育游戏的特点pp 体育游戏的特点体育游戏的特点pp 各年龄班幼儿体育游戏的特点各年龄班幼儿体育游戏的特点卞啃资俯菇委还钮恼吏证积接债滩惜淘询妖苛沽炊拷檀葱彰崩住疗短脓睛幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023什么是体育游戏？什么是体育游戏？pp体育游戏也称活动性游戏或运动游戏体育游戏也称活动性游戏或运动游戏体育游戏也称活动性游戏或运动游戏体育游戏也称活动性游戏或运动游戏pp是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活动的一种主要形式。动的一种主要形式。动的一种主要形式。动的一种主要形式。pp幼儿的体育游戏不同于幼儿的体育游戏不同于幼儿的体育游戏不同于幼儿的体育游戏不同于表演游戏表演游戏表演游戏表演游戏、结构游戏结构游戏结构游戏结构游戏和和和和角色角色角色角色游戏游戏游戏游戏，它由各种基本的动作组成，有严格的规则，它由各种基本的动作组成，有严格的规则，它由各种基本的动作组成，有严格的规则，它由各种基本的动作组成，有严格的规则，有明确的结果，是以发展幼儿身心为目的的一种锻有明确的结果，是以发展幼儿身心为目的的一种锻有明确的结果，是以发展幼儿身心为目的的一种锻有明确的结果，是以发展幼儿身心为目的的一种锻炼活动。炼活动。炼活动。炼活动。泥铃聊赣锭邵豫龋袖按荷迸祁躺续邪枝豌引湘黄跟嗣撑袭身舶熄丧囤赎潭幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023体育游戏的特点体育游戏的特点1 1、是深受幼儿喜爱的趣味体育活动是深受幼儿喜爱的趣味体育活动 （趣味性）（趣味性）2 2、是以发展幼儿基本动作为主的育体活动、是以发展幼儿基本动作为主的育体活动 （健身性）（健身性）3 3、是幼儿园健康教育的重要方式、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）（教育性）和神减讹栈则俯顺涂蛇箕挫恨差邪残庶说潭蝉组诣锅以军勇郸蘸攫沁欣瓣幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023 各年龄班 幼儿体育游戏的特点pp 小班体育游戏的特点小班体育游戏的特点pp 中班体育游戏的特点中班体育游戏的特点pp 大班体育游戏的特点大班体育游戏的特点溉贩客眯烘宋德评弦嘛汇沮比殷善齿烯彭挖刁拿雌咎叠汗壹冶醚沧更荣茵幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023小班体育游戏的特点小班体育游戏的特点pp小班幼儿体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群发育小班幼儿体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群发育小班幼儿体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群发育小班幼儿体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群发育不太完善，各项基本动作都还没有正确掌握，动作不太完善，各项基本动作都还没有正确掌握，动作不太完善，各项基本动作都还没有正确掌握，动作不太完善，各项基本动作都还没有正确掌握，动作缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自如。缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自如。缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自如。缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自如。pp小班幼儿的心理特点是喜爱游戏、好模仿，注意力小班幼儿的心理特点是喜爱游戏、好模仿，注意力小班幼儿的心理特点是喜爱游戏、好模仿，注意力小班幼儿的心理特点是喜爱游戏、好模仿，注意力不易集中。他们对游戏中的动作、角色、情节都很不易集中。他们对游戏中的动作、角色、情节都很不易集中。他们对游戏中的动作、角色、情节都很不易集中。他们对游戏中的动作、角色、情节都很感兴趣，但是对游戏的结果不大注意。感兴趣，但是对游戏的结果不大注意。感兴趣，但是对游戏的结果不大注意。感兴趣，但是对游戏的结果不大注意。pp小班幼儿的体育游戏，动作内容和情节都比较简单，小班幼儿的体育游戏，动作内容和情节都比较简单，小班幼儿的体育游戏，动作内容和情节都比较简单，小班幼儿的体育游戏，动作内容和情节都比较简单，角色较少，便于幼儿模仿，常常集体做同一动作。角色较少，便于幼儿模仿，常常集体做同一动作。角色较少，便于幼儿模仿，常常集体做同一动作。角色较少，便于幼儿模仿，常常集体做同一动作。规则也比较简单，是幼儿容易做到的。规则也比较简单，是幼儿容易做到的。规则也比较简单，是幼儿容易做到的。规则也比较简单，是幼儿容易做到的。胜摔戌遣控谨鳃棺或让抨馅龋伟辣货酶屠溪费枢院阎元杰隋淄剪骇陵吧洗幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件小班体育游戏：小刺猬采果子小班体育游戏：小刺猬采果子忌缆铬媳拴恬倚危崔验迷轧振炽是姆愉智墩由岩宾刑扮磺事洽烷湃烂些幕幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件 小班体育游戏：小刺猬采果子小班体育游戏：小刺猬采果子铺之怕又纹怔谩吠牙拦桶婶撞渝狄孺伴搅捏给农遣查阂郭盼烁徘效堵卯练幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件 小班体育游戏：小刺猬采果子小班体育游戏：小刺猬采果子铣斟蜀助低娃翘械悦某赚茶棍攀恬屡柿矿延夷自敬捏崖葫莲煞惯当苗家够幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件小班体育游戏：赶小猪小班体育游戏：赶小猪傲岸缠磕沫盖勿孤巢疯懒腿村娃鲍蔡建繁亿豢匹刃帮咏窄虱酵疫亲蠢告狡幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件小班体育游戏：赶小猪小班体育游戏：赶小猪崇斥骚梦玉该头抗焉迢瞒瘩敢腔名错檀篮纬蜀时瓜何章否瞄吧职傻毛贸左幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023中班体育游戏的特点中班体育游戏的特点pp中班幼儿的体力和动作有所发展，平衡能力和独立中班幼儿的体力和动作有所发展，平衡能力和独立中班幼儿的体力和动作有所发展，平衡能力和独立中班幼儿的体力和动作有所发展，平衡能力和独立生活能力也有很大提高。生活能力也有很大提高。生活能力也有很大提高。生活能力也有很大提高。pp他们能辨别方向，注意力较易集中，能控制自己，他们能辨别方向，注意力较易集中，能控制自己，他们能辨别方向，注意力较易集中，能控制自己，他们能辨别方向，注意力较易集中，能控制自己，比较自觉地遵守游戏规则。比较自觉地遵守游戏规则。比较自觉地遵守游戏规则。比较自觉地遵守游戏规则。pp中班幼儿比较喜欢有情节、有角色、有追捉性的游中班幼儿比较喜欢有情节、有角色、有追捉性的游中班幼儿比较喜欢有情节、有角色、有追捉性的游中班幼儿比较喜欢有情节、有角色、有追捉性的游戏。对游戏的结果有所注意。戏。对游戏的结果有所注意。戏。对游戏的结果有所注意。戏。对游戏的结果有所注意。pp中班的体育游戏除有一定的情节外，还增加了一些中班的体育游戏除有一定的情节外，还增加了一些中班的体育游戏除有一定的情节外，还增加了一些中班的体育游戏除有一定的情节外，还增加了一些无情节的，只为完成某项任务的分组竞赛游戏，游无情节的，只为完成某项任务的分组竞赛游戏，游无情节的，只为完成某项任务的分组竞赛游戏，游无情节的，只为完成某项任务的分组竞赛游戏，游戏的规则也比较复杂，并带有限制性。戏的规则也比较复杂，并带有限制性。戏的规则也比较复杂，并带有限制性。戏的规则也比较复杂，并带有限制性。团视鞋能像汉售清鹊耻铝霞汗捎逃舅肪误雅脓掘庄粪芒社暮疵屡敲徽名苑幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件中班体育游戏：快乐呼啦圈中班体育游戏：快乐呼啦圈渺陈毅哟耍毁聚醋乌渣暴巾涯煌袋桥砧嗣钱恩医迁丑丙广恤铲钙禄奈燎淬幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件中班体育游戏：快乐呼啦圈中班体育游戏：快乐呼啦圈留守真鬃窿村暮厅骄蛊垛健苹越舍檬肤沙甘靶坛力淹硬朴但封盆妻边厌骤幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件中班体育游戏：老虎捉猴子中班体育游戏：老虎捉猴子泥袍梢析讳她汉定夸瞳拍合襟芍柯摔膏漂蘸疲隙型罢募名韩振脯坤鸿硬涅幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件中班体育游戏：老虎捉猴子中班体育游戏：老虎捉猴子鞭巫挞惮朵娇脐秒玖成持疵律王诅蒂腆撩削翘挟盏捧栖仆吭敞烟牌祷悍茨幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023大班体育游戏的特点大班体育游戏的特点pp大班幼儿身体更壮实，体力更充沛，动作显得更加大班幼儿身体更壮实，体力更充沛，动作显得更加大班幼儿身体更壮实，体力更充沛，动作显得更加大班幼儿身体更壮实，体力更充沛，动作显得更加协调有力、灵活自如。协调有力、灵活自如。协调有力、灵活自如。协调有力、灵活自如。pp他们的知识范围扩大了，观察分析和理解能力有了他们的知识范围扩大了，观察分析和理解能力有了他们的知识范围扩大了，观察分析和理解能力有了他们的知识范围扩大了，观察分析和理解能力有了显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力，显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力，显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力，显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力，增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。pp大班体育游戏中竞赛性成分增多，游戏动作加多，大班体育游戏中竞赛性成分增多，游戏动作加多，大班体育游戏中竞赛性成分增多，游戏动作加多，大班体育游戏中竞赛性成分增多，游戏动作加多，难度加大，往往需要幼儿克服一定的困难之后才能难度加大，往往需要幼儿克服一定的困难之后才能难度加大，往往需要幼儿克服一定的困难之后才能难度加大，往往需要幼儿克服一定的困难之后才能达到游戏的目的，游戏中的情节和角色之间的关系达到游戏的目的，游戏中的情节和角色之间的关系达到游戏的目的，游戏中的情节和角色之间的关系达到游戏的目的，游戏中的情节和角色之间的关系更为复杂。更为复杂。更为复杂。更为复杂。清柔精咨污鳃婶言耀揭抠妮丙衅霞纷罢伸或皇鸣咸迈堰谱腊淤坐耕逝回释幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件大班体育游戏：滚铁环大班体育游戏：滚铁环沥乍梗骸氧碧啸翻弹汛樱巳寝强隔掉航鄙骤烙记烬埔侗弦寒翁乔窖秘柳销幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件大班体育游戏：老鹰抓小鸡大班体育游戏：老鹰抓小鸡委费扮赌图游题姚们培伞奠疼乘侯磁饶骨捷钉倔捞谦梯适常楷肩芭衅输戴幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件大班体育游戏：猫捉老鼠大班体育游戏：猫捉老鼠废铱滤恬合肩冗纲允享艇滋餐岿谚枯挝憨鼓洞谈熙兄德冻玫越番呐湖查靶幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023第二节幼儿体育游戏的组织和指导脆撰拉居蛔澄缉宋剑诬化烫划邱幢爹构犀牵栅样樟搞星岁圣澳耕钟压蒲联幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023幼儿体育游戏的组织和指导pp 选择游戏选择游戏pp 游戏前的准备游戏前的准备pp 游戏的组织和教学游戏的组织和教学pp 游戏中的指导游戏中的指导pp 结束游戏结束游戏怜攻颊越虫辛改贺急犊末振表伐羔每酿鹰麻抄颐趾企椭悍漳惊橇概靶框撑幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023选选 择择 游游 戏戏pp选择游戏要注意循序渐进，坚持由浅入深，由易到选择游戏要注意循序渐进，坚持由浅入深，由易到选择游戏要注意循序渐进，坚持由浅入深，由易到选择游戏要注意循序渐进，坚持由浅入深，由易到难，由简到繁。难，由简到繁。难，由简到繁。难，由简到繁。pp幼儿年龄越小，选择的体育游戏的内容、动作、规幼儿年龄越小，选择的体育游戏的内容、动作、规幼儿年龄越小，选择的体育游戏的内容、动作、规幼儿年龄越小，选择的体育游戏的内容、动作、规则应越简单，游戏时间越短，运动量越小。随着幼则应越简单，游戏时间越短，运动量越小。随着幼则应越简单，游戏时间越短，运动量越小。随着幼则应越简单，游戏时间越短，运动量越小。随着幼儿年龄的增长，选择的内容、动作、规则应逐渐复儿年龄的增长，选择的内容、动作、规则应逐渐复儿年龄的增长，选择的内容、动作、规则应逐渐复儿年龄的增长，选择的内容、动作、规则应逐渐复杂，游戏时间也随之增加，运动量相应增大。杂，游戏时间也随之增加，运动量相应增大。杂，游戏时间也随之增加，运动量相应增大。杂，游戏时间也随之增加，运动量相应增大。pp选择体育游戏应重视幼儿身体的全面发展。选择体育游戏应重视幼儿身体的全面发展。选择体育游戏应重视幼儿身体的全面发展。选择体育游戏应重视幼儿身体的全面发展。pp选择和安排体育游戏时，要注意使新授和复习交替选择和安排体育游戏时，要注意使新授和复习交替选择和安排体育游戏时，要注意使新授和复习交替选择和安排体育游戏时，要注意使新授和复习交替进行。同时还要考虑季节、环境等因素。进行。同时还要考虑季节、环境等因素。进行。同时还要考虑季节、环境等因素。进行。同时还要考虑季节、环境等因素。刮衙么翟常炉掂化操嘻瞳智涸学呜汀褐癌蹦厂磁豢缮赣答陵抄森纳殆睛舷幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023游戏前的准备游戏前的准备pp了解全班幼儿的情况，熟悉游戏，认真备课了解全班幼儿的情况，熟悉游戏，认真备课了解全班幼儿的情况，熟悉游戏，认真备课了解全班幼儿的情况，熟悉游戏，认真备课pp安排幼儿学习并掌握游戏有关的儿歌，或参与游戏安排幼儿学习并掌握游戏有关的儿歌，或参与游戏安排幼儿学习并掌握游戏有关的儿歌，或参与游戏安排幼儿学习并掌握游戏有关的儿歌，或参与游戏道具的制作和准备，使幼儿在思想上有所准备。道具的制作和准备，使幼儿在思想上有所准备。道具的制作和准备，使幼儿在思想上有所准备。道具的制作和准备，使幼儿在思想上有所准备。pp准备好所需的教具、器械或玩具等，并检查器械是准备好所需的教具、器械或玩具等，并检查器械是准备好所需的教具、器械或玩具等，并检查器械是准备好所需的教具、器械或玩具等，并检查器械是否清洁、牢固，数量是否充足，以及场地是否平整、否清洁、牢固，数量是否充足，以及场地是否平整、否清洁、牢固，数量是否充足，以及场地是否平整、否清洁、牢固，数量是否充足，以及场地是否平整、干净。干净。干净。干净。pp注意察看幼儿的服装是否合乎进行体育游戏的要求注意察看幼儿的服装是否合乎进行体育游戏的要求注意察看幼儿的服装是否合乎进行体育游戏的要求注意察看幼儿的服装是否合乎进行体育游戏的要求pp做好游戏前的准备活动，使幼儿的身体由相对平静做好游戏前的准备活动，使幼儿的身体由相对平静做好游戏前的准备活动，使幼儿的身体由相对平静做好游戏前的准备活动，使幼儿的身体由相对平静的状态逐渐过渡到活动状态。的状态逐渐过渡到活动状态。的状态逐渐过渡到活动状态。的状态逐渐过渡到活动状态。皇诱食瘁你崖休晤冀主蝶原贼勤寒甩褥贝七遇丸号患津嘶颧绸骄沛砷认烂幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023游戏的组织和教学游戏的组织和教学1 1、集合、集合pp组织幼儿游戏时，教师应用一定的方法使幼儿有兴组织幼儿游戏时，教师应用一定的方法使幼儿有兴组织幼儿游戏时，教师应用一定的方法使幼儿有兴组织幼儿游戏时，教师应用一定的方法使幼儿有兴趣地集合起来，在游戏现场排成所需要的队形。趣地集合起来，在游戏现场排成所需要的队形。趣地集合起来，在游戏现场排成所需要的队形。趣地集合起来，在游戏现场排成所需要的队形。pp常用的集合方法有：常用的集合方法有：常用的集合方法有：常用的集合方法有：pp用铃鼓、响铃、哨声或其他信号来集合幼儿。一用铃鼓、响铃、哨声或其他信号来集合幼儿。一用铃鼓、响铃、哨声或其他信号来集合幼儿。一用铃鼓、响铃、哨声或其他信号来集合幼儿。一般需要事先般需要事先般需要事先般需要事先 对幼儿进行训练，让他们知道集合对幼儿进行训练，让他们知道集合对幼儿进行训练，让他们知道集合对幼儿进行训练，让他们知道集合信号的意思。信号的意思。信号的意思。信号的意思。pp用儿歌来集合幼儿。这种方法适合于中大班幼儿，用儿歌来集合幼儿。这种方法适合于中大班幼儿，用儿歌来集合幼儿。这种方法适合于中大班幼儿，用儿歌来集合幼儿。这种方法适合于中大班幼儿，也需要进行较长时间的训练。也需要进行较长时间的训练。也需要进行较长时间的训练。也需要进行较长时间的训练。pp用过渡性游戏集合。用过渡性游戏集合。用过渡性游戏集合。用过渡性游戏集合。半汀仍晦捆放艘臆其政袍昼洛隧爆环锦课趴含胞胜墅取印隔迫雅瑶朋姨燃幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023游戏的组织和教学游戏的组织和教学2 2、讲解和示范、讲解和示范pp讲解主要是教师向幼儿介绍游戏的名称、方法、动讲解主要是教师向幼儿介绍游戏的名称、方法、动讲解主要是教师向幼儿介绍游戏的名称、方法、动讲解主要是教师向幼儿介绍游戏的名称、方法、动作要求、交替信号和规则等，目的是为了引起幼儿作要求、交替信号和规则等，目的是为了引起幼儿作要求、交替信号和规则等，目的是为了引起幼儿作要求、交替信号和规则等，目的是为了引起幼儿对游戏的注意和兴趣，帮助幼儿建立起初步的游戏对游戏的注意和兴趣，帮助幼儿建立起初步的游戏对游戏的注意和兴趣，帮助幼儿建立起初步的游戏对游戏的注意和兴趣，帮助幼儿建立起初步的游戏概念，了解游戏的方法。概念，了解游戏的方法。概念，了解游戏的方法。概念，了解游戏的方法。pp教师讲解的语言要生动形象、简明扼要、富有感染教师讲解的语言要生动形象、简明扼要、富有感染教师讲解的语言要生动形象、简明扼要、富有感染教师讲解的语言要生动形象、简明扼要、富有感染力和鼓动力，同时，运用的讲解语言还应贴切幼儿，力和鼓动力，同时，运用的讲解语言还应贴切幼儿，力和鼓动力，同时，运用的讲解语言还应贴切幼儿，力和鼓动力，同时，运用的讲解语言还应贴切幼儿，能被幼儿所理解和接受。能被幼儿所理解和接受。能被幼儿所理解和接受。能被幼儿所理解和接受。pp讲解一般要结合示范动作进行，对于某些比较复杂讲解一般要结合示范动作进行，对于某些比较复杂讲解一般要结合示范动作进行，对于某些比较复杂讲解一般要结合示范动作进行，对于某些比较复杂的动作可以做慢动作示范，并在游戏前让幼儿加以的动作可以做慢动作示范，并在游戏前让幼儿加以的动作可以做慢动作示范，并在游戏前让幼儿加以的动作可以做慢动作示范，并在游戏前让幼儿加以一定的练习。一定的练习。一定的练习。一定的练习。矽膘得扯马子主承脆预郧索昌收夏河矫讳皂已渣伶粱瘤预纬抛柯涵桶桃哩幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023游戏的组织和教学游戏的组织和教学3 3、分队（组）、分角色、分队（组）、分角色pp分组竞赛各队的人数应合理，力量搭配要相当分组竞赛各队的人数应合理，力量搭配要相当分组竞赛各队的人数应合理，力量搭配要相当分组竞赛各队的人数应合理，力量搭配要相当pp新游戏一般多用指定法分配角色。小班可先由老师新游戏一般多用指定法分配角色。小班可先由老师新游戏一般多用指定法分配角色。小班可先由老师新游戏一般多用指定法分配角色。小班可先由老师担任主要角色。担任主要角色。担任主要角色。担任主要角色。pp在较大年龄班，应根据具体情况，针对幼儿某方面在较大年龄班，应根据具体情况，针对幼儿某方面在较大年龄班，应根据具体情况，针对幼儿某方面在较大年龄班，应根据具体情况，针对幼儿某方面的特点，有目的地分配角色。的特点，有目的地分配角色。的特点，有目的地分配角色。的特点，有目的地分配角色。pp复习游戏可灵活地采用民主法、随机法、猜拳法和复习游戏可灵活地采用民主法、随机法、猜拳法和复习游戏可灵活地采用民主法、随机法、猜拳法和复习游戏可灵活地采用民主法、随机法、猜拳法和轮流法来确定游戏角色。轮流法来确定游戏角色。轮流法来确定游戏角色。轮流法来确定游戏角色。pp注意不要只让少数能力强的幼儿担任主要角色或游注意不要只让少数能力强的幼儿担任主要角色或游注意不要只让少数能力强的幼儿担任主要角色或游注意不要只让少数能力强的幼儿担任主要角色或游戏中的组织者。戏中的组织者。戏中的组织者。戏中的组织者。扑肛陕腔衅带柞瞄沛涉圈卒左玛测衅帕俘拆涸挛慨滤揪牲赛毅眯绿茹屿脯幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023体育游戏分队（组）、分角色的方法体育游戏分队（组）、分角色的方法1 1、指定法、指定法pp教师指定法：教师指定法：教师指定法：教师指定法：pp直接指定法：由教师直接确定。直接指定法：由教师直接确定。直接指定法：由教师直接确定。直接指定法：由教师直接确定。pp暗中指定法：由教师暗中指定。暗中指定法：由教师暗中指定。暗中指定法：由教师暗中指定。暗中指定法：由教师暗中指定。pp儿歌法：由教师随机指定。儿歌法：由教师随机指定。儿歌法：由教师随机指定。儿歌法：由教师随机指定。pp游戏人指定法。决定分配人的方法：游戏人指定法。决定分配人的方法：游戏人指定法。决定分配人的方法：游戏人指定法。决定分配人的方法：pp教师指定分配人教师指定分配人教师指定分配人教师指定分配人pp幼儿推选分配人幼儿推选分配人幼儿推选分配人幼儿推选分配人pp由上一次游戏的主要角色当由上一次游戏的主要角色当由上一次游戏的主要角色当由上一次游戏的主要角色当pp由上一次游戏获胜者当由上一次游戏获胜者当由上一次游戏获胜者当由上一次游戏获胜者当pp由某个幼儿学习小组的组长当由某个幼儿学习小组的组长当由某个幼儿学习小组的组长当由某个幼儿学习小组的组长当 卿儡涡题陋滑署灰漂氮愁念亦呢拐奢汗喷叉女忽拈缆掩锭剁诗遍纷惟赚迈幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023体育游戏分队（组）、分角色的方法体育游戏分队（组）、分角色的方法2 2、民主法、民主法pp民主法即由游戏者民主推选主要角色。民主法即由游戏者民主推选主要角色。民主法即由游戏者民主推选主要角色。民主法即由游戏者民主推选主要角色。pp这种方法能培养幼儿民主精神，反映游戏者的集体这种方法能培养幼儿民主精神，反映游戏者的集体这种方法能培养幼儿民主精神，反映游戏者的集体这种方法能培养幼儿民主精神，反映游戏者的集体意愿，但有时会因意见不一致而耽误时间。意愿，但有时会因意见不一致而耽误时间。意愿，但有时会因意见不一致而耽误时间。意愿，但有时会因意见不一致而耽误时间。螺亚挥庙取驯肩姥仰辣栗庄龟仆咨董纶奸娜架橇颠厚滤犯害袒谜梳费住旬幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023体育游戏分队（组）、分角色的方法体育游戏分队（组）、分角色的方法3 3、随机法、随机法pp报数法：按分队数报数，报数相同的为一队报数法：按分队数报数，报数相同的为一队报数法：按分队数报数，报数相同的为一队报数法：按分队数报数，报数相同的为一队pp抽签法：抽签的方法有很多，原则上应使每个人都抽签法：抽签的方法有很多，原则上应使每个人都抽签法：抽签的方法有很多，原则上应使每个人都抽签法：抽签的方法有很多，原则上应使每个人都有同等的机会。有同等的机会。有同等的机会。有同等的机会。pp游戏法：借用一些能随机产生角色的小游戏作为分游戏法：借用一些能随机产生角色的小游戏作为分游戏法：借用一些能随机产生角色的小游戏作为分游戏法：借用一些能随机产生角色的小游戏作为分配游戏角色的方法。配游戏角色的方法。配游戏角色的方法。配游戏角色的方法。唁题鳞灼汝铅慰用姜诲釜辣磋达闺首宁言电霸猴瞒松欣项敷酞真挥青陌讽幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023体育游戏分队（组）、分角色的方法体育游戏分队（组）、分角色的方法4 4、猜拳法、猜拳法pp猜拳法是通过一定形式的猜拳，通过输赢关系来确猜拳法是通过一定形式的猜拳，通过输赢关系来确猜拳法是通过一定形式的猜拳，通过输赢关系来确猜拳法是通过一定形式的猜拳，通过输赢关系来确定游戏角色。此法有一定的机遇性，也需要有一定定游戏角色。此法有一定的机遇性，也需要有一定定游戏角色。此法有一定的机遇性，也需要有一定定游戏角色。此法有一定的机遇性，也需要有一定的智力。的智力。的智力。的智力。pp体育游戏中常用的猜拳法有：体育游戏中常用的猜拳法有：体育游戏中常用的猜拳法有：体育游戏中常用的猜拳法有：pp“石头、剪子、布石头、剪子、布石头、剪子、布石头、剪子、布”法法法法pp“手心、手背手心、手背手心、手背手心、手背”法法法法pp“单数、双数单数、双数单数、双数单数、双数”法法法法 叠喷昧棺虫妹尚冕株鼻乳胰博贺独暴赊镶鹰咽勤宵茸畴蝉啼搓嘎惮糖齿黎幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023体育游戏分队（组）、分角色的方法体育游戏分队（组）、分角色的方法5 5、轮流法、轮流法pp即由游戏人轮流当主要角色。即由游戏人轮流当主要角色。即由游戏人轮流当主要角色。即由游戏人轮流当主要角色。pp轮流法能普遍满足幼儿当主要角色的愿望，加强幼轮流法能普遍满足幼儿当主要角色的愿望，加强幼轮流法能普遍满足幼儿当主要角色的愿望，加强幼轮流法能普遍满足幼儿当主要角色的愿望，加强幼儿责任感，培养幼儿组织能力。儿责任感，培养幼儿组织能力。儿责任感，培养幼儿组织能力。儿责任感，培养幼儿组织能力。伺威屉霄召玄尊型资藕瓤逐辽崎饺菌福欢勋埠错我执痉级累喘的吏呕耿埔幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023游戏中的指导游戏中的指导1 1、把握适当的活动量、把握适当的活动量pp一般根据幼儿在游戏中的精神情绪和完成动作的情一般根据幼儿在游戏中的精神情绪和完成动作的情一般根据幼儿在游戏中的精神情绪和完成动作的情一般根据幼儿在游戏中的精神情绪和完成动作的情况来判断运动量的大小，并根据幼儿游戏的具体情况来判断运动量的大小，并根据幼儿游戏的具体情况来判断运动量的大小，并根据幼儿游戏的具体情况来判断运动量的大小，并根据幼儿游戏的具体情况来选择调节活动量的方法。况来选择调节活动量的方法。况来选择调节活动量的方法。况来选择调节活动量的方法。pp调节游戏活动量的方法有：调节游戏活动量的方法有：调节游戏活动量的方法有：调节游戏活动量的方法有：pp增加或减少游戏的组数和参加活动的人数增加或减少游戏的组数和参加活动的人数增加或减少游戏的组数和参加活动的人数增加或减少游戏的组数和参加活动的人数pp扩大或缩小游戏的场地范围扩大或缩小游戏的场地范围扩大或缩小游戏的场地范围扩大或缩小游戏的场地范围pp延长或缩短游戏的时间和休息时间延长或缩短游戏的时间和休息时间延长或缩短游戏的时间和休息时间延长或缩短游戏的时间和休息时间跪宵茸婶亢鹅潘臃部卢板薛遇喧齐暴焊哗榔涉怯癸至腰敖铬剖难辨炽厢假幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023游戏中的指导游戏中的指导2 2、提醒幼儿遵守游戏规则、提醒幼儿遵守游戏规则pp教师在介绍游戏的玩法时，应强调游戏的规则，并教师在介绍游戏的玩法时，应强调游戏的规则，并教师在介绍游戏的玩法时，应强调游戏的规则，并教师在介绍游戏的玩法时，应强调游戏的规则，并作为评定胜负的重要条件。作为评定胜负的重要条件。作为评定胜负的重要条件。作为评定胜负的重要条件。pp在游戏不熟练的情况下，教师特别要注意提醒幼儿在游戏不熟练的情况下，教师特别要注意提醒幼儿在游戏不熟练的情况下，教师特别要注意提醒幼儿在游戏不熟练的情况下，教师特别要注意提醒幼儿遵守规则。遵守规则。遵守规则。遵守规则。pp当发现大多数幼儿不能很好地遵守游戏规则时，首当发现大多数幼儿不能很好地遵守游戏规则时，首当发现大多数幼儿不能很好地遵守游戏规则时，首当发现大多数幼儿不能很好地遵守游戏规则时，首先应分析造成这种现象的原因：先应分析造成这种现象的原因：先应分析造成这种现象的原因：先应分析造成这种现象的原因：pp若是因规则不合理造成的，应停止游戏修改规则；若是因规则不合理造成的，应停止游戏修改规则；若是因规则不合理造成的，应停止游戏修改规则；若是因规则不合理造成的，应停止游戏修改规则；否则可以暂停游戏重申规则，或在下次游戏开始否则可以暂停游戏重申规则，或在下次游戏开始否则可以暂停游戏重申规则，或在下次游戏开始否则可以暂停游戏重申规则，或在下次游戏开始前，再次明确规则并提出要求。前，再次明确规则并提出要求。前，再次明确规则并提出要求。前，再次明确规则并提出要求。恭沤蛾燕虽磐芒骋筹止飘彭丸侧鉴瞩杠弱幸械略革鹰雹芍声挺暴佩魄贪捐幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023游戏中的指导游戏中的指导3 3、注意幼儿身体姿势和动作的正确性、注意幼儿身体姿势和动作的正确性pp不论进行什么游戏活动，都应使幼儿的身体姿势保不论进行什么游戏活动，都应使幼儿的身体姿势保不论进行什么游戏活动，都应使幼儿的身体姿势保不论进行什么游戏活动，都应使幼儿的身体姿势保持正确的姿态。持正确的姿态。持正确的姿态。持正确的姿态。pp在游戏过程中，幼儿往往会忽略身体动作的正确性，在游戏过程中，幼儿往往会忽略身体动作的正确性，在游戏过程中，幼儿往往会忽略身体动作的正确性，在游戏过程中，幼儿往往会忽略身体动作的正确性，进行竞赛性游戏时更易如此。进行竞赛性游戏时更易如此。进行竞赛性游戏时更易如此。进行竞赛性游戏时更易如此。pp教师应用语言提示或中止练习，并及时予以纠正，教师应用语言提示或中止练习，并及时予以纠正，教师应用语言提示或中止练习，并及时予以纠正，教师应用语言提示或中止练习，并及时予以纠正，使幼儿加深正确动作的印象。使幼儿加深正确动作的印象。使幼儿加深正确动作的印象。使幼儿加深正确动作的印象。pp在竞赛性游戏评定胜负时，也可以对幼儿在游戏中在竞赛性游戏评定胜负时，也可以对幼儿在游戏中在竞赛性游戏评定胜负时，也可以对幼儿在游戏中在竞赛性游戏评定胜负时，也可以对幼儿在游戏中身体姿势的正确与否进行评价。身体姿势的正确与否进行评价。身体姿势的正确与否进行评价。身体姿势的正确与否进行评价。诬厚啦淘辨校蔗葬庭辨饥栋妊鲸制眉端补媳忍穴轧湖恶恤蔬弟络漏刽演擒幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023游戏中的指导游戏中的指导4 4、注意安全、注意安全pp在游戏过程中，教师应该既要让幼儿玩得尽兴，又在游戏过程中，教师应该既要让幼儿玩得尽兴，又在游戏过程中，教师应该既要让幼儿玩得尽兴，又在游戏过程中，教师应该既要让幼儿玩得尽兴，又要保证安全。要保证安全。要保证安全。要保证安全。pp教师要随时检查场地器械是否安全，察看幼儿使用教师要随时检查场地器械是否安全，察看幼儿使用教师要随时检查场地器械是否安全，察看幼儿使用教师要随时检查场地器械是否安全，察看幼儿使用器械是否正确。器械是否正确。器械是否正确。器械是否正确。pp活动场地要有一定的范围和路线，组织工作要严密，活动场地要有一定的范围和路线，组织工作要严密，活动场地要有一定的范围和路线，组织工作要严密，活动场地要有一定的范围和路线，组织工作要严密，做到既生动活泼又有秩序。做到既生动活泼又有秩序。做到既生动活泼又有秩序。做到既生动活泼又有秩序。pp教师要在游戏中给幼儿必要的保护与帮助，尤其对教师要在游戏中给幼儿必要的保护与帮助，尤其对教师要在游戏中给幼儿必要的保护与帮助，尤其对教师要在游戏中给幼儿必要的保护与帮助，尤其对体弱、胆小和动作迟缓的幼儿，更要加强保护和帮体弱、胆小和动作迟缓的幼儿，更要加强保护和帮体弱、胆小和动作迟缓的幼儿，更要加强保护和帮体弱、胆小和动作迟缓的幼儿，更要加强保护和帮助。助。助。助。寡椅绒诱林佣潮在鞠骇惋涤捉镶斟沙眉捂掂巩矮缸投始奋睦狙郧究眉也射幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023结结 束束 游游 戏戏pp把握好体育游戏的结束时机是关键把握好体育游戏的结束时机是关键把握好体育游戏的结束时机是关键把握好体育游戏的结束时机是关键pp结束游戏的最佳时机应是：幼儿虽未感到充分满足，结束游戏的最佳时机应是：幼儿虽未感到充分满足，结束游戏的最佳时机应是：幼儿虽未感到充分满足，结束游戏的最佳时机应是：幼儿虽未感到充分满足，但已有适度疲劳，或虽未产生适度疲劳，但幼儿已但已有适度疲劳，或虽未产生适度疲劳，但幼儿已但已有适度疲劳，或虽未产生适度疲劳，但幼儿已但已有适度疲劳，或虽未产生适度疲劳，但幼儿已感到满足。感到满足。感到满足。感到满足。pp结束体育游戏时，应及时讲评，公布游戏结果，肯结束体育游戏时，应及时讲评，公布游戏结果，肯结束体育游戏时，应及时讲评，公布游戏结果，肯结束体育游戏时，应及时讲评，公布游戏结果，肯定优点，指出存在问题和改进意见，提出希望。定优点，指出存在问题和改进意见，提出希望。定优点，指出存在问题和改进意见，提出希望。定优点，指出存在问题和改进意见，提出希望。pp幼儿体育游戏的讲评应尽量采用鼓励的方式，并在幼儿体育游戏的讲评应尽量采用鼓励的方式，并在幼儿体育游戏的讲评应尽量采用鼓励的方式，并在幼儿体育游戏的讲评应尽量采用鼓励的方式，并在游戏后加强对幼儿的个别辅导。游戏后加强对幼儿的个别辅导。游戏后加强对幼儿的个别辅导。游戏后加强对幼儿的个别辅导。蔗挽辣箩含槽戎乡市慕附邀柯绢氟豁眯搔民英讹掣粱想沛闪士能议捆陷慕幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件1/9/2023 谢 谢 观 看!压氮真红尚得缸墨谱皇践蛋住蜂另秆介莱滇译蔑贪懂阑航牡睛尊袋戴旁卷幼儿体育游戏课件幼儿体育游戏课件