初中化学易错题PPT讲稿.ppt

初中化学易错题第1页，共31页，编辑于2022年，星期五一、下列用量不正确的是（一、下列用量不正确的是（）A A、没有说明用量，液体取、没有说明用量，液体取2mL4mL 2mL4mL B B、酒精灯的酒精不超过容积的、酒精灯的酒精不超过容积的2/32/3C C、加热时，液体不超过试管的、加热时，液体不超过试管的1/3 D1/3 D、洗涤试管时，注入半试管水、洗涤试管时，注入半试管水A二、下列物质中属于纯净物的是（二、下列物质中属于纯净物的是（）A、洁净的食盐水、洁净的食盐水B、冰水混合物、冰水混合物C、净化后的空气、净化后的空气D、高锰酸钾完全分解后的剩余物、高锰酸钾完全分解后的剩余物B第2页，共31页，编辑于2022年，星期五 概念理解片面化概念理解片面化例例1.1.下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.A.具有相同质子数的微粒属于同一种元素具有相同质子数的微粒属于同一种元素B.B.相同元素的原子原子核一定相同相同元素的原子原子核一定相同C.C.一种元素变成另一种元素，一定变化的质子一种元素变成另一种元素，一定变化的质子D.D.化学变化的过程中元素的种类一定变化化学变化的过程中元素的种类一定变化分析：选项分析：选项A是学生最易混淆的概念，同种是学生最易混淆的概念，同种元素的质子数相同，但质子数相同的微粒不元素的质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素；同种元素的原子质子数相一定是同种元素；同种元素的原子质子数相同但中子数可以不同所以原子核不一定相同；同但中子数可以不同所以原子核不一定相同；化学变化前后元素的种类不变；所以只有选项化学变化前后元素的种类不变；所以只有选项C正确。正确。第3页，共31页，编辑于2022年，星期五例2.2003年5月，深圳发生举国震惊的特大投毒案。犯罪分子使用的是一种名叫“毒鼠强”的剧毒鼠药（化学式为C4H8O4N4S2）。下列有关“毒鼠强”的说法正确的是（）A.是一种氧化物B.“毒鼠强”由4个碳原子、8个氢原子、4个氧原子、4个氮原子和2个硫原子构成C.碳、氢、氧、氮、硫元素的质量比为24221D含硫元素的质量分数约为26.67分析：明白氧化物是由两种元素组成的便可判断选项分析：明白氧化物是由两种元素组成的便可判断选项A错误；错误；选项选项B是学生最易混淆不清的，是学生最易混淆不清的，4个碳原子、个碳原子、8个氢原子、个氢原子、4个个氧原子、氧原子、4个氮原子和个氮原子和2个硫原子构成的仅仅是个硫原子构成的仅仅是“毒鼠强毒鼠强”的一个的一个分子而不是这种物质；选项分子而不是这种物质；选项C中中2 4 2 2 1仅仅是分子中仅仅是分子中的原子个数比，很显然不等于元素的质量比；只有选项的原子个数比，很显然不等于元素的质量比；只有选项D正确正确第4页，共31页，编辑于2022年，星期五例3.下列说法正确的是（）A.2Al表示两个铝元素B.由同种元素组成的物质一定是单质C.由不同种元素组成的物质一定是化合物D.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称分析：元素不讲个数，所以选项分析：元素不讲个数，所以选项A明显错误；选项明显错误；选项B、C都是学生易混淆的，单质、化合物首先必须是纯净物，都是学生易混淆的，单质、化合物首先必须是纯净物，否则同种元素组成的物质可能是混合物，如否则同种元素组成的物质可能是混合物，如O2和和O3组组成的是混合物，同样不同种元素组成的物质也可能是成的是混合物，同样不同种元素组成的物质也可能是混合物，如混合物，如CO和和CO2组成混合物；只有选项组成混合物；只有选项D正确。正确。第5页，共31页，编辑于2022年，星期五二、规律运用不灵活例1.化学中常常出现“1+12”的有趣现象，但也有例外。下列符合“1+1=2”的事实是（）A、20,1L水与1L酒精混合后的体积等于2LB20,1g镁与1g硫酸充分反应后所得的溶液质量为2gC20,1g硫粉在1g氧气中完全燃烧后生成2g二氧化硫D20,1g硝酸钾饱和溶液中加入1g硝酸钾固体能得到2g硝酸钾溶液分析：学生能认识到选项分析：学生能认识到选项A不正确，水和酒精混合后体积会减少；而选项不正确，水和酒精混合后体积会减少；而选项B中镁和硫酸是否完全反应不能判断，而且即使完全反应由于氢气的生成中镁和硫酸是否完全反应不能判断，而且即使完全反应由于氢气的生成所得溶液的质量也应小于所得溶液的质量也应小于2g；选项；选项D中硝酸钾饱和溶液中加入中硝酸钾饱和溶液中加入1g硝酸硝酸钾固体是不能溶解的，没有溶解的一部分不能作为溶液的组成部分，钾固体是不能溶解的，没有溶解的一部分不能作为溶液的组成部分，这一点也是学生易忽略的。正确答案选这一点也是学生易忽略的。正确答案选C。第6页，共31页，编辑于2022年，星期五例2.在反应M+2N=R+2Q中，3.2gM与N恰好完全反应后，生成8.8gR,且反应生成的R和Q的质量比为119，则在此反应中M和N的相对分子质量之比为（）A.12 B.14C.916 D.49分析：根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的分析：根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和，这是不质量总和等于反应生成的各物质的质量总和，这是不需考虑具体方程式的书写的；而根据相对分子质量计需考虑具体方程式的书写的；而根据相对分子质量计算物质的质量比是要考虑具体方程式中化学式前面的算物质的质量比是要考虑具体方程式中化学式前面的化学计量数的。这是学生最易混淆不清的地方；搞清化学计量数的。这是学生最易混淆不清的地方；搞清楚这两点很易选出正确答案选楚这两点很易选出正确答案选A。第7页，共31页，编辑于2022年，星期五三、审题不清或审题不全例1：为了证明烟气中含有二氧化碳和一氧化碳，依次通过澄清的石灰水浓硫酸炽热的氧化铜澄清的石灰水。中变浑浊的现象说明了什么？。分析：学生往往简单审题不清而回答有二分析：学生往往简单审题不清而回答有二氧化碳的存在，或者审题不全仅仅回答有氧化碳的存在，或者审题不全仅仅回答有二氧化碳的生成，正确应该回答出二氧化碳的生成，正确应该回答出有二氧有二氧化碳的生成从而证明烟气中含有一氧化碳化碳的生成从而证明烟气中含有一氧化碳。第8页，共31页，编辑于2022年，星期五2、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能常温下与空气中的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一瓶一氧化氮气体，可采用的收集方法是（）A.向上排空气法B.排水法C.排水法或向上排空气法D排水法或向下排空气法 分析：一般学生都能明白根据气体的密度和溶解性选择分析：一般学生都能明白根据气体的密度和溶解性选择收集气体的方法；但题目已知收集气体的方法；但题目已知“一氧化氮能常温下与空气一氧化氮能常温下与空气中的氧气迅速反应，生成二氧化氮中的氧气迅速反应，生成二氧化氮”,所以不能选用排空气所以不能选用排空气法，很多学生由于审题不仔细而错误的认为可以用向上排法，很多学生由于审题不仔细而错误的认为可以用向上排空气法，正确答案只有选空气法，正确答案只有选B，用排水法。，用排水法。第9页，共31页，编辑于2022年，星期五读题出现盲点，信息漏审，思维混乱用S、O、H、Mg各写出下列物质中的一种，并完成下列反应方程式。（1）单质 _；氧化物_；酸_；碱_；（2）用以上所写物质完成下列方程式：单质与酸的反应 _;氧化物与酸的反应 _;酸和碱的反应_。第10页，共31页，编辑于2022年，星期五分析：该题考察学生对给定范围内物质化学式的正确书写，同时要求学生书写方程式时考虑到后面的方程式书写。该类题目有时还会给定元素的化合价，要求按所给化合价写出物质的化学式。该类考察难度不大，但要求学生仔细审题，看清题目要求。学生完成情况：该题的错误主要在于没有按题目要求“用以上所写物质完成下列方程式”，（1）中写了单质S，但下面用的是单质Mg。（1）中氧化物写了SO2，（2）中写出MgO和H2SO4的反应，审题不清。第11页，共31页，编辑于2022年，星期五例、向滴酚酞的氢氧化钠溶液中加入下列物质不能使溶液褪色的是（）A、活性炭 B、盐酸 C、硫酸铜 D、二氧化碳分析：该题考察学生对反应中溶液酸碱性的掌握，必要时分析：该题考察学生对反应中溶液酸碱性的掌握，必要时学生需将方程式写出以帮助判断；该题还考察了活性炭的学生需将方程式写出以帮助判断；该题还考察了活性炭的吸附性，并将这一迷惑性的选项放在第一位，吸附性，并将这一迷惑性的选项放在第一位，活性炭虽不能活性炭虽不能反应，但可利用其吸附性使溶液颜色消失反应，但可利用其吸附性使溶液颜色消失。旨在考察学生对于碱性消失是使旨在考察学生对于碱性消失是使OHOH-消失，而不是能与碱反应的消失，而不是能与碱反应的物质都能使碱性消失，碱性的溶液也不是只有碱溶液，物质都能使碱性消失，碱性的溶液也不是只有碱溶液，学生完成情况：学生易误选学生完成情况：学生易误选A A，一是知识的遗忘，二是后面的，一是知识的遗忘，二是后面的选项根本没有看。通过自行订正，学生基本都能订正出来，选项根本没有看。通过自行订正，学生基本都能订正出来，不需要再讲解。这种错误在单选题中较常见不需要再讲解。这种错误在单选题中较常见D第12页，共31页，编辑于2022年，星期五四、基础不牢，思维不精 例1.现有100g质量分数为10的硝酸钾溶液，要使它的质量分数增大一倍（此时溶液仍未达到饱和），可以采用的方法有（）A.溶剂蒸发掉一半 B.溶剂蒸发50gC.再加入10g溶质 D.再加入12.5g溶质 分析：马虎的学生很容易简单的认为溶质的质量增大一倍或分析：马虎的学生很容易简单的认为溶质的质量增大一倍或溶剂减少一半，溶质质量分数就增大一倍了。而根据溶质质溶剂减少一半，溶质质量分数就增大一倍了。而根据溶质质量分数的计算公式来分析就能避免错误。蒸发溶剂时溶质的量分数的计算公式来分析就能避免错误。蒸发溶剂时溶质的量不变，按照公式，分子值不变分母的值减少一半比值增大量不变，按照公式，分子值不变分母的值减少一半比值增大一倍，所以蒸发溶剂的量一倍，所以蒸发溶剂的量应为原溶液量的一半，增加溶质一倍的量溶液的量也随之而应为原溶液量的一半，增加溶质一倍的量溶液的量也随之而增加，比值增加不到一半，所以增加溶质的量应超过一倍量，增加，比值增加不到一半，所以增加溶质的量应超过一倍量，正确答案选正确答案选B、D。第13页，共31页，编辑于2022年，星期五例2.在一定温度下，将少量的生石灰放入一定量的饱和石灰水，搅拌并冷却到原来的温度，下列说法正确的是（）A.溶剂的质量不变B.溶液中溶质的质量分数不变C.溶质的质量增加D.溶液中溶质的质量分数增加分析：生石灰放入水中与水发生化学反应生成氢氧化钙分析：生石灰放入水中与水发生化学反应生成氢氧化钙，但原来溶液是饱和石灰水，所以生成的氢氧化钙不溶，但原来溶液是饱和石灰水，所以生成的氢氧化钙不溶，这一点学生往往能考虑到，但对于原溶液由于水参加化这一点学生往往能考虑到，但对于原溶液由于水参加化学反应而质量减少导致溶液中一部分溶质氢氧化钙也减学反应而质量减少导致溶液中一部分溶质氢氧化钙也减少认识不到。正确答案选少认识不到。正确答案选B。第14页，共31页，编辑于2022年，星期五五、记忆不清，难作答 例1：地壳中含量最多的金属元素、非金属元素与空气中含量最多的元素组成的化合物是。分析：学生往往对元素在地壳中、空气中、人体中、分析：学生往往对元素在地壳中、空气中、人体中、海水中、宇宙中等元素的含量记忆不清；或者对金海水中、宇宙中等元素的含量记忆不清；或者对金属元素与非金属元素难以正确区分，如把空气中含属元素与非金属元素难以正确区分，如把空气中含量最多的非金属元素误认为是氧元素而做出错误的解答量最多的非金属元素误认为是氧元素而做出错误的解答。Al(NO3)3第15页，共31页，编辑于2022年，星期五2、下列选项中物质的名称、俗名、化学式不完全一致的是()A氢氧化钙 石灰石 Ca(OH)2 B.碳酸钠 纯碱 Na2CO3C氧化钙 生石灰 CaO D.氢氧化钠 烧碱 NaOH3、下列关于碱的说法正确的是 （）A碱一定含金属元素 B.碱和盐反应一定有沉淀生成C所有的碱都易溶于水 D.碱和氧化物一定含有氧元素AD第16页，共31页，编辑于2022年，星期五六、类比推理机械化 例1.下列关于溶液的说法错误的是（）A.饱和溶液析出晶体后，溶质的质量分数可能不变B.在溶液中进行的化学反应，通常比较快C.同种溶质的饱和溶液，一定比它的不饱和溶液的溶质的质量分数大 D不饱和溶液转化为饱和溶液，溶质的质量分数可能不变第17页，共31页，编辑于2022年，星期五分析：饱和溶液如果降温析出晶体，由于溶质减少，分析：饱和溶液如果降温析出晶体，由于溶质减少，溶质的质量分数也变小，饱和溶液如果恒温蒸发溶溶质的质量分数也变小，饱和溶液如果恒温蒸发溶剂析出晶体，由于溶质、溶剂成比例减少，溶质的剂析出晶体，由于溶质、溶剂成比例减少，溶质的质量分数不变，所以选项质量分数不变，所以选项A正确，学生往往只考虑正确，学生往往只考虑了第一种情况而忽略第二种情况而认为选项了第一种情况而忽略第二种情况而认为选项A错误；错误；选项选项C中，学生往往忽略前提条件中，学生往往忽略前提条件“同一温度下同一温度下”而以而以为正确；选项为正确；选项D中，不饱和溶液转化为饱和溶液，如中，不饱和溶液转化为饱和溶液，如果通过加溶质或蒸发溶剂，溶质的质量分数会增加，果通过加溶质或蒸发溶剂，溶质的质量分数会增加，而通过改变温度达到饱和，则溶质的质量分数不变，而通过改变温度达到饱和，则溶质的质量分数不变，学生同样往往只考虑了第一种情况而忽略第二种情学生同样往往只考虑了第一种情况而忽略第二种情况而认为选项况而认为选项D错误。正确答案选错误。正确答案选C。第18页，共31页，编辑于2022年，星期五例2.下列对实验过程的评价，正确的是（）A某固体中加入稀盐酸产生气体，证明该固体中含有碳酸根离子B某溶液中滴加氯化钡溶液，生成不溶于稀硝酸的沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子C某溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变成红色，该溶液不一定是碱D某溶液中加入硝酸银溶液有白色沉淀生成，该溶液中一定含有氯离子 分析：分析：A中固体加入稀盐酸产生气体，气体没有检验是否能使石灰水变浑浊，中固体加入稀盐酸产生气体，气体没有检验是否能使石灰水变浑浊，可能是二氧化碳也可能是氢气，固体也可能是活泼金属；可能是二氧化碳也可能是氢气，固体也可能是活泼金属；B中溶液中若有银离中溶液中若有银离子，滴加氯化钡溶液也生成不溶于稀硝酸的沉淀；子，滴加氯化钡溶液也生成不溶于稀硝酸的沉淀；D中加入硝酸银溶液有白色中加入硝酸银溶液有白色沉淀生成，沉淀没有说明是否溶于稀硝酸，溶液中若含有碳酸根离子也有沉沉淀生成，沉淀没有说明是否溶于稀硝酸，溶液中若含有碳酸根离子也有沉淀生成，故选项淀生成，故选项A、B、D均错误。均错误。C中溶液中滴加无色酚酞试液变成红色中溶液中滴加无色酚酞试液变成红色说明显碱性但不一定是碱的溶液，如碳酸钠属于盐但溶液显碱性。说明显碱性但不一定是碱的溶液，如碳酸钠属于盐但溶液显碱性。第19页，共31页，编辑于2022年，星期五七、审题不明或未获得有效信息 例1已知：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2。某种混合气体中，可能含有N2、HCl、CO，将混合气体依次通过NaHCO3溶液和灼热的CuO,气体体积无变化，但有红色物质生成，再通过NaOH溶液，气体体积明显减少;将燃着的木条伸入盛有气体的集气瓶中，木条熄灭(假设每步反应都是完全的)。则下列说法正确的是()A、一定有CO和HCl肯定无N2 B、一定有N2和CO,可能有HClC、一定有CO和HCl,可能有N2 D、一定有N2和CO,肯定无HCl 易错选：易错选：AC错因分析：错误的认为错因分析：错误的认为NaOH产生的产生的CO2是一定是是一定是NaHCO3和和HCl产生的，未产生的，未想到想到CO和和CuO高温条件下在生成铜的同时，也会产生高温条件下在生成铜的同时，也会产生CO2,所以并不能根据产生了所以并不能根据产生了CO2,就能确定原来混合气体中一定含就能确定原来混合气体中一定含有有HCl,错选错选A,还有同学因为木条熄认为是存在的是还有同学因为木条熄认为是存在的是CO2，未考虑，未考虑前面在前面在NaOH中已经把中已经把CO2全部都吸收了，所以使木条熄灭的是全部都吸收了，所以使木条熄灭的是N2B第20页，共31页，编辑于2022年，星期五八、思维混乱，未形成知识体系例一、盐酸和硫酸可以通过什么方法加以检验？（3种方法）两溶液中加入硝酸银溶液，看是否有白色沉淀生成两溶液中加入硝酸银溶液，看是否有白色沉淀生成两溶液中加入硝酸钡溶液，看是否有白色沉淀生成两溶液中加入硝酸钡溶液，看是否有白色沉淀生成将两溶液浓缩，再分别放入一根火柴，变黑的为硫将两溶液浓缩，再分别放入一根火柴，变黑的为硫酸酸第21页，共31页，编辑于2022年，星期五2、等质量的锌、铁、镁分别与足量的稀硫酸反应，生成氢气的质量（）A、ZnFeMg B、MgFeZn C、FeZnMg D、ZnFeMg不难看出这样一条规律：当化合价相同的等质量的金属与同种酸发生置换反应时，相对原子质量小的放出的H2反而多。因此正确的选择应是(B)。若三份相同质量的同种酸与足量的不同种类的三种金属(无论化合价是否相同)发生反应时：生成H2的质量都相等。若相同质量的不同酸与足量的同种金属反应其规律是：酸的相对分子质量越小，生成H2的质量越大。第22页，共31页，编辑于2022年，星期五九、没有掌握好解题方法例、下列各组物质，只需组内溶液相互混合，就能鉴别出来的是（）A、K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaCl B、HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4C、KOH、Na2SO4、CuSO4、HCl D、KCl、AgNO3、KNO3、NaCl共存问题，推断、除杂、实验题等体型，这些由于之前接触的共存问题，推断、除杂、实验题等体型，这些由于之前接触的少，一时之间没有掌握解题方法，而出现了很多错误少，一时之间没有掌握解题方法，而出现了很多错误B第23页，共31页，编辑于2022年，星期五 分析：本题是一题鉴别题，此类题目考察学生对物质颜色、溶解性等物理性质及各物质不同的化学性质的掌握程度，解题要先看物理性质上（如颜色、溶解性）能否区分，再用已鉴别出的物质继续鉴别或两两混合通过不同的现象区别。有时还要利用中间生成物帮助区别，如该题的C选项。该题目以考察利用酸碱盐之间相互反应来鉴别物质为主。学生完成情况：第一次接触四种物质不加试剂的鉴别题，本题学生错误率很高，部分同学错选，部分同学漏选，只有1/3的学生做对。主要是由于刚刚学完酸碱盐，学生对知识掌握得还不够牢固，没有掌握解题方法引起的。第24页，共31页，编辑于2022年，星期五有关“不一定”的说法的混淆1、说是混合物不一定是混合物 如：冰水混合物2、一种元素不一定只形成一种单质 如：O2和O33、某物质经分析只含有一种元素，则该物质不一定是单质 如：O2和O3的混合物4、原子不一定都由质子和中子构成 如：氢原子5、含氧化合物不一定是氧化物 如：K2MnO46、最外层电子数少于个的原子不一定是金属元素的原子 如：H第25页，共31页，编辑于2022年，星期五有关“不一定”的说法的混淆7、稀有气体元素原子的核外最外层电子数不一定是8 如：He8、貌似相同的原子团不一定是相同的原子团 如：K2MnO4和KMnO49、在化学式中，显正价的元素不一定排在左边 如：NH310、核电荷数相同的粒子不一定是同种元素 如：CH4分子和NH3分子11、有发光、放热的现象不一定是燃烧 如：灯泡通电发光放热 第26页，共31页，编辑于2022年，星期五有关“不一定”的说法的混淆12、燃烧不一定要有氧气参加 如：镁在二氧化碳气体中燃烧13、均一、稳定的液体不一定是溶液 如：蒸馏水14、浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液也不一定是不饱和溶液15、饱和溶液降温后不一定有晶体析出。如：Ca(OH)2的饱和溶液16、同一种溶质的饱和溶液的溶质的质量分数不一定比不饱和溶液的大。（强调同一温度）第27页，共31页，编辑于2022年，星期五有关“不一定”的说法的混淆17、酸性溶液不一定是酸溶液 如：NaHSO4溶液18、碱性溶液不一定是碱溶液 如：Na2CO3溶液19、金属与酸反应不一定产生氢气 如：锌与硝酸反应20、两种化合物反应生成另外两种化合物的反应不一定是复分解反应如：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O21、生成盐和水的反应不一定是中和反应 如：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O22、盐的组成中不一定含有金属元素 如：NH4NO323、酸根离子中不一定都是非金属元素 如：KMnO424、催化剂不一定就能加快化学反应速率 也有可能减慢第28页，共31页，编辑于2022年，星期五祝各位考上理想的高中！祝各位考上理想的高中！第29页，共31页，编辑于2022年，星期五模板提供者第30页，共31页，编辑于2022年，星期五谢谢观赏WPS OfficeMake Presentation much more funWPS官方微博kingsoftwps第31页，共31页，编辑于2022年，星期五