部编版四年级语文上册期中试卷（及答案）.docx

最新部编版四年级语文上册期中试卷（含答案）（时间：90分钟 满分：100分）一、书写.看拼音，写词语。ju shuddi bayuan youDa chaoshu shikong paan lilu shanhuan jingsuo lian二、填空题1 .形近字辨析。堵（） 注（） 陪（）赌（） 驻（） 贝音（）2 .加偏旁变不同的新字，再组词。贝() () () () 木() () () () 3 ()() ()().根据意思给多音字注音。1 .我看到一只家雀（）,立马欢喜雀（）跃。 2 .我们俩关系（）很好，我帮她系（）好了鞋带。 1 .这两句诗出自唐代王维的汉江临泛：“楚塞三湘接，荆门 九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳 好风日，留醉与山翁。”这两句诗的意思是：远望江水好像流到天地 外，近看山色缥缈若有若无中。2 .这句话出自礼记，意思是：要博学多才，就要对学问详细 地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。3 .这句话出自唐代韩愈的师说，意思是：人不是生下来就懂 得道理的，谁能没有疑惑？注意“知之者”的正确书写。4 .这句话是谚语，意思是：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会 提前。5 .这两句诗出自宋代卢钺的雪梅：“梅雪争春未肯降，骚人 阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这两句诗的意思 是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。7.女婿 精卫 盘古 普罗米修斯 法布尔 昆虫记 齐头并进 飞奔而来 山崩地裂 宋 苏轼 横看成岭 侧成峰，远近高低各不同 不识庐山真面目，只缘身在此山中。【解析】1 .本题主要考查对文学常识的识记能力。理解文中给出的句子, 回忆相关的神话故事即可。2 .本题考查学生对文学常识的识记能力。文学常识主要指的是作 者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、书中人物、主要情节、作 品主题及风格、流派等。解答文学常识类试题，关键在平时的识记 与积累。蟋蟀的住宅是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。 他怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住 宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随 遇而安的精神。下面小编将为大家整理蟋蟀的住宅课文原文。3 .本题主要考查对课文内容的识记和理解能力。首先需要对课文 内容进行回忆，再结合题目进行具体的分析。题目内容选自观潮这篇文章。这句话运用了比喻的手法，具体而 形象地写了在近处观察钱塘江大潮时，听到的声音和看到的景象，充 分体出了大潮浩浩荡荡的气势。4 .本题主要考查对古诗文的识记、运用能力。首先需要对整篇文 章大致内容进行回忆，其次思考题目的要求并匹配合适的内容填入即 可。题西林壁苏轼侏）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。8. yi shud dingying jiang jiesui xun【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多 音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。9. 设问 拟人美丽的雪花从空中轻轻地飘落下来。读了穷人这篇课文，他感动得流泪了。蜻蜓怎么能使鸟类呢？【解析】本题考查的是句子的分析和理解以及句型的变化，按照题干的要求进 行相应的变化即可。(1)本题考查的是原句中使用的修辞手法，仔细分析原句内容可以 得出使用的修辞手法是设问。设问即在原句中有问有答。(2)本题考查的是原句中使用的修辞手法，仔细分析原句内容可以 得出使用的修辞手法是拟人。拟人即把物当成人来写的句子。(3)本题考查的是扩句，扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句 子更为具体形象，充实丰满即可。所以本句话可以扩写为，美丽的雪 花从空中轻轻地飘落下来。(4)本题考查的是修改病句，仔细分析原句内容可以得出问题在于 缺少主语，可以在第二句前面加上主语，例如改为读了穷人这篇 课文，他感动得流泪了。(5)本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注 意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后 在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以 本句话可以改为蜻蜓怎么能使鸟类呢？10. 山海经北次三经 炎帝在东海游泳小女儿 因此 填塞11. 炎帝的小女儿，名叫女娃。12. 意志坚定，不屈不挠，不达目的决不罢休的伟大精神【解析】炎帝的小女儿名叫女娃，女娃在东海游泳，被淹没无法回归（回家）， 于是化为精卫，时不时衔西山的木、石，来堵塞东海。13. 位置形状 颜色C14. 细丝蜗牛的触角 非常细致【解析】.本题主要考查对课文内容的识记、理解能力。首先需要对课文内 容进行回忆，其次结合题目具体分析。“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根 细。”这句是介绍爬山虎脚生长的位置；“这些细丝很像蜗牛的触角” 这句是介绍爬山虎脚的形状；”细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。”这 句是介绍爬山虎脚的颜色。14 .爬山虎的脚指“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝” 总结来说就是茎上的卷须。15 .文中画线部分是比喻句，有比喻词“像”出现。介绍爬山虎脚的 形状，把细丝比作蜗牛的触角，通过熟悉事物的描述让我们对爬山虎 脚的形状更生动形象。也可以看出作者是一个细心的人，对爬山虎的 脚观察细致入微，不错过任何一个细节。16 .不好。“抱着”使这句话有了人的情感，表现出水塘和月亮的可 爱，也表现出“我”在妈妈身边的幸福和快乐。17 .想到了朦胧的月色下有一条鹅卵石铺成的小溪，慢慢的流淌，小 水塘倒映着月亮皎洁的月光。【解析】.本题考查词语在句子中的作用以及能否替换的原因。首先肯定回答不能，因为“抱着”这个词让句子人格化了，把小 水塘赋予了人的情感，更加表现出水塘和月亮的可爱迷人，同时也表 现出作者有妈妈陪在身边的幸福和快乐。换成“倒映着”使句子生硬 没有情感，体会不到小水塘和月亮的可爱。17 .本题考查对文章内容的拓展延伸。符合文中描绘的语境即可。画面一定要有月色、鹅卵石、溪水、小水塘这些景物，用优美的 语言组织成句。例如：朦胧的月色下有一条鹅卵石铺成的小溪，慢慢的流淌，小 水塘倒映着月亮皎洁的月光。19 . D. C20 .小鹿，是葡萄叶救了你，你却恩将仇报，结果最后还是害了自己。你这样做是不对的，应该懂得报恩。21 .忘恩负义的人是要受到惩罚的。【解析】.本题考查学生对词语的掌握。狡猾指诡诈不可信，狡诈刁钻。它是是贬义词。亡命逃窜指一直在逃跑，仿佛要丢了性命一样。它是是贬义词。恬不知耻是指做了坏事满不在乎，一点儿也不感到羞耻。它是是贬义 "I司 0漂亮形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常 好，具有一定的鼓励性。它是褒义词。漂亮一词的感情色彩语气其他三个词语不同。19 .本题考查学生对句子的理解。从“说罢，鹿放肆地撕咬起葡 萄叶来。最后，“呼啦” 一下，把葡萄架扯倒了。这声音把猎人引了 回未，他挽弓搭箭，一箭射中了鹿。”“这声音把猎人引了回来”中“这 声音”指的是葡萄架倒地的声音。20 .本题是开放性的题，回答此题是结合文章的内容以及生活实 际来作答，回答时语句通顺，言之有理即可。如：小鹿，是葡萄叶救 了你，你却恩将仇报，结果最后还是害了自己。你这样做是不对的, 应该懂得报恩。21 .本题考查学生对文章的理解。主要讲述了葡萄藤好心救了鹿, 可鹿却恩将仇报，吃了葡萄叶。结果却引来了猎人。真是得不属偿失 啊！这个故事告诉我们一个道理：当别人给予你恩惠时，要懂得回报， 如果恩将仇报，其后果是自己也是没有好下场。告诉我们忘恩负义的 人是要受到惩罚的。23.精品例文：九寨沟，真是个好地方“桂林山水甲天下，九寨山水甲桂林。”今年暑假，我终于如愿以偿，去了人间仙境一一九寨沟。九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，距九寨沟县城30公里, 平均海拔2800米，这里气候宜人，景色秀美，是世界级自然遗产保 护区，5A世界级风景区。每天，慕名而来的中外游客成千上万，络 绎不绝。九寨沟的天空明净瓦蓝，像一颗巨大的蓝宝石，镶嵌在空中，缕 缕白云犹如棉花糖，随手可摘，这里空气清新自然，令人神清气爽。早上，我们坐上观光车，首先到达了长海，远远望去，长海掩映 在崇山峻岭的怀抱中，像一位羞涩的少女，静静地依偎在恋人身旁， 喃喃低语。长海四周布满了郁郁葱葱的森林，有许多不知名的鸟儿在 枝头婉转歌唱。岸边绿油油的草丛中，点缀着五颜六色的野花，一阵 微风吹来,海面波光粼粼，晶莹通透，像一片片孔雀羽毛覆盖在海面。 我被这美景深深地陶醉了，仿佛走进了梦幻般的仙境。“咔嚓、咔嚓” 我被一阵阵相机声惊醒，再向海面望去，此时的海面，平静得像一面 镜子，海面倒映着蓝天、白云、秀丽的山峰，鱼儿在空中穿梭，鸟儿 在水中飞翔，形成了一幅奇特的山水画卷。让我与游客们驻足观望， 久久不愿离去。跟随观光车，我们还浏览了箭竹海、五花海、老虎海等景点。这 里的海，是那样的美，美得让人陶醉；这里的海，是那样的静，静得 与世无争；这里的海，是那样的清澈，清澈得毫无杂质，这里的海， 是那样幽蓝，蓝得像一块无瑕的宝石，而珍珠滩瀑布却是另一番景象。珍珠滩瀑布，高21米，宽270米，是悬崖上面的泉水，喷涌而下，溅出一粒粒水珠，这些水珠似断了线的珍珠，撒落在空中，珍珠滩瀑 布因此得名，整个瀑布看起来气势磅礴，雄伟壮观，恰如狂龙发怒, 水声震耳欲聋，这使我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银 河落九天”，我们不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫绝！诺日郎瀑布 也十分壮观，84版西游记的部分片断就是在此拍摄的，怎么样，你 想来游九赛沟吗？我爱九寨沟，更爱这里的山山水水，因为这里风景独好。3 .沿着弯弯曲（）曲的山路，我一边走一边听优美的乐曲 （）.国庆节后，下了一场大雨就开始慢慢降（）温了，我不 得不穿上厚 厚的衣服，我也是被这变化多端的天气降（）服To4 .补充词语。（）彻（）霄鸦雀（） （）神（）妙（）（一）头（）臂震（） （）聋窃窃（）（）（）云驾（）（） （）神通6 .日积月累。1 .江流天地外，2 .博学之，,3 . ,孰能无惑？4 . ,秋霜早。5 .梅须逊雪三分白，7 .课文直通车。1 .我们本学期学了几个神话故事，有补天，有 填海，有开天辟地，为人类盗取火种的 O2 .蟋蟀的住宅的作者是,他的著作有3 .浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 地 ;那声音如同 ，好像大地都被震得 颤动起来。4 .题西林壁的作者是朝诗人,其“”两句以写 景为主，“”两句以议论为主。二、按要求做题。8 .用“给加点字选择正确注音。屹立（yi yi ） 闪烁（shub li ） 鼎沸（ding nai） 荧屏（ying yeng） 僵硬（jidng jang） 揭开（jie jei） 稻穗（sui suei） 逊色（xun xuen） 三、语言表达9.按照要求完成句子练习1 .是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。修辞方式是：（）2 .呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！修辞方式是：（）3 .雪花从空中飘落下来。扩句：4 .读了穷人这篇课文，感动得流泪了。（修改病句）5 .蜻蜓不是鸟类。改反问句：四、文言文阅读读短文完成练习。精卫填海炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以埋于东海。1。本文选自精卫，神话中的鸟的名字，传说是()的女儿，因为()而身亡。11 .解释下列字词意思少女：故：埋：12 .解释下列句子的意思炎帝之少女，名日女娃。13 .精卫填海赞扬的是什么精神？六、现代文阅读课内阅读。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年， 我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄 的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细 丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。14 .这段话介绍了爬山虎的脚的、和 。15 .爬山虎的脚指的是（）A.茎B.叶子C.茎上的卷须16 .文中画线部分，作者把 比作,形象而逼真，可见作者对事物的观察 o课内阅读。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！17 .“抱着”换成“倒映着”好不好？为什么？18 .读这两句话，你想象到了怎样的画面?课外欣赏。中箭的鹿古希腊伊索一只鹿在猎人的追击下拼命逃窜，跑得浑身是汗，吓得两腿发软， 正在走投无路之际，忽然听到一个十分陌生的声音：“漂亮的鹿，赶 快到我这里来，藏在我的叶子下！”鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手喊话。鹿像找到了救 命恩人一般，三步并作两步跨到葡萄藤下，用密密的葡萄叶把自己遮 得严严实实。鹿刚藏好，猎人就提着弓箭追到这里，站在葡萄藤下四处搜寻。鹿吓得大气都不敢出。“明明看见它朝这个方向跑来了，怎么一点踪影都没有了呢？ ” 猎人绕着葡萄架转了好半天，也没有看到，就失望地走了。鹿听到猎人的脚步声远了，就从葡萄叶下钻了出来。它东瞧瞧， 西望望，没看到猎人的身影，这才昂着头，得意扬扬地说：“人人都 说'再狡猾的狐狸也斗不过好猎手'，可是这些猎人在我聪明的小鹿 面前，个个都成了天下最大的笨蛋！我就勇敢地藏在他的眼皮底下, 他却根本发现不了！”此时，鹿早已把自己奔逃时的狼狈相，以及葡萄树的搭教之恩忘 在脑后了。就在鹿大摇大摆准备离去的时候，它的耳朵被什么东西撞了一下。 它正准备发作，回头一看，见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶。它已 经跑得饿了，便回过身来到葡萄藤前，无情地撕扯着葡萄叶，大吃大 嚼起来，仿佛只有它才最有理由享用这种美餐。葡萄藤被撕得疼痛难忍，气愤地谴责它说：“喂，可怜的小鹿，你 忘记了刚才是谁救了你的命吗？你怎能如此对待我？ ”鹿听了这话，心里有些惭愧，但它不愿自己被人搭救的事传扬开 去，更经受不住食欲的诱惑，于是，恬不知耻地说道：“哦，是吗？ 你既然在猎人的弓箭下救了我，也不至于让我饿死在你面前吧？救人 要救到底，就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦！”说罢，鹿放肆地撕咬起葡萄叶来。最后，“呼啦” 一下，把葡萄架 扯倒了。这声音把猎人引了回未，他挽弓搭箭，一箭射中了鹿。19 .下面词语中感情色彩与众不同的一个是（）A.狡猾 B.亡命逃窜C.恬不知耻D.漂亮20 .“这声音把猎人引了回来”中“这声音”指的是（）A.鹿说话的声音B.鹿吃树叶的声音C.葡萄架倒地的声音D.葡萄树说话的声音.如果你是故事中的猎人，听到了关于鹿和葡萄树的故事，你打算对鹿说些什么呢？21 .读了这则故事，你明白了什么道理呢?七、书面表达.妙笔生花。你心目中的好地方是哪儿？游乐园，博物馆还是图书馆？或者你给大 家推荐一个你心目中的好地方，要突出这个地方的特别之处。语句通 顺，不写错别字。答案1 .大潮据说堤坝庐山缘由按理舒适 恐怕 环境锁链本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道 要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。2 .堵住 注意 陪伴 气氛 赌博 驻扎 赔礼芬芳【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形, 找出每组字的相同的和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形 义才能正确作答。特别要注意：“芬”是上下结构形声字。释义为：香气；姓。“氛”是半包围结构形声字，释义为：气；情，景，情况。3 .账账本贺祝贺松 松鼠 柏 柏树狐狐狸狗小狗【解析】此题考查学生对汉字造字法及演变的掌握。平时学习时，我们要学会 利用加一加、减一减等方法区别形近字，对字形加以识记。4 . qiao que xi ji qu qu jiang xiang【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨 析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求 学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。本题应特别注意“雀”字读音。雀qu0鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫。特指“麻雀”，泛指小鸟： 跃（高兴得像雀儿那样跳跃）。盲（即“夜盲症” ）o斑。噪（名 声宣扬，含贬义）。雀qid。义同（一），用于一些口语词：盲眼（即“雀（q话）盲" ）o 家。5 .耳 欲 响 云 私 语 无 声 腾 雾 机 算 各 显 三 六【解析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注 意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。本题中“腾云 驾雾”的“腾”容易错误。6 .山色有无中审问之 慎思之 明辨之 人非生而知之者 夏雨少 雪却输梅一段香【解析】本题考查对古诗、名言和谚语俗语的理解记忆能力。解答本题，需要 回顾课内的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填 空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课内内容，这样在答 题时我们才能更准确地写出正确答案。注意把字写正确、写规范。注 意“明辨之”的“辨”不要写成“辩”。