中班传统文化社会教案幼儿园传统文化教案3篇.docx

中班传统文化社会教案幼儿园传统文化教案3传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的 民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。 WTT精心为大家整理了，希望对你有帮助。中班传统文化社会教案幼儿园传统文化教案1活动目标1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。2、在哥哥姐姐的带着下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制 作民间小吃。3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活 动的乐趣。活动准备1、糖葫芦制作材料：山掩、蜂蜜。2、汤团制作材料：米粉、芝麻。3、油条制作材料：面粉、发酵粉。4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。活动过程一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。1、师：“小朋友你吃过哪些民间小吃？”2、幼儿根据已有经验讲述并欣赏图片。3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。三、幼儿在大班哥哥姐姐的带着和帮助下参与民间小吃制作 活动。1、幼儿分区域进行制作。2、教师各区域指导重点。糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山撞的技能。汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。四、共同品尝民间小吃。乡土教育：民间艺术、民间游戏、民间特产搬上了舞台。有“印板糕”、“剪纸” “打年糕” “西瓜灯十八韵”等民间 制作，有“棉花糖”、“冰糖葫芦”、“爆米花”等民间物品 的品尝，有“拔河”、“捏泥人”、“穿项链”、“搓稻 草“、“印染”、“唱戏曲”等民间游戏的游玩，还有特产品尝 店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。家长们带着 孩子重温了儿时的游戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年 糕的滋味，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，欣赏爷爷奶 奶们的戏曲表演。笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心 中，家长和孩子一起感受到真实的童年生活的快乐。中班传统文化社会教案幼儿园传统文化教案2活动目标1知道十二属相是中国特有的传统文化，增强幼儿做为中国 人的自豪感和荣誉感。2能说出自己和自己熟悉的人的属相，增进对他人的了解和 关心。3知道属相共有十二种并包括哪些动物。初步了解其顺序， 重点知道排在第一位和第二位的动物。活动准备1活动前让幼儿了解自己父母和其他熟悉的人的属相；丰富幼 儿对中国传统文化的知识。2教具：十二属相的大图片一套;动画课件十二属相的故 事3每名幼儿假设干小动物图片（其中抱括十二属相）。4彩带假设干条。活动过程一、请幼儿说一说自己的年龄及属相，并说一说自己所熟悉 的人的属相。二、通过观看动画十二属相的故事，知道属相有十二种及分别是哪十二种动物。1、师：属相到底有多少种？又都有些什么动物？听了下面这个 故事你们就知道了。2、教师播放动画课件十二属相的故事。3、看完动画，教师提问：属相有多少种？十二属相包括哪十二种动物？（幼儿边说教师边出示动物图片，不要求幼儿按顺序）4、引导幼儿回忆故事情节，了解十二属相的顺序，重点知道 排在第一位和第二位的动物是谁。（教师同步调整十二属相的顺序） 三、通过操作活动和音乐游戏，加深幼儿对十二属相的认识。（一）幼儿操作活动：1、请幼儿在假设干动物图片中将不属于十二属相的小动物找出 来。2、请幼儿把自己找出的图片给老师和小朋友们看一看。找对 的交给老师，找错的，请幼儿将它送回去。（一）音乐游戏。1、引导幼儿回忆曾经做过的音乐游戏猜面具，并说一说 歌中是怎样描述小动物的。2、启发幼儿将原来的歌词替换成十二属相中的小动物。如：我是小鼠，吱吱吱吱叫。3、教师和幼儿一起游戏。4、当唱到“吵醒了小马”时，教师启发幼儿说出今年是蛇年，还没有过完，不能现在就把小马吵醒。四、通过了解十二属相是中国特有的传统文化，拓展幼儿的 思维。1、幼儿讨论：外国人有没有属相？2、教师介绍：十二属相是中国人很早很早以前创造的用来 纪年的。（纪年就是选一种东西做为某年的标志来代表和表示这一 年）所以外国是没有属相的。象属相这样在很早很早以前就产生或 创造的好的有用的事或物，一代一代的流传下来，直到现在还在 继续，我们就可以说它是传统的。3、启发幼儿说一说你还知道什么传统的事或物。五、结束局部：通过让幼儿说一说“过年”的所见所闻，引 导幼儿和教师一起扭起秧歌来。延伸活动：小小中华传统文化展收集各种各样具有中国民族特色的传统的手工艺品和服装服 饰，通过展览，增进幼儿对中国传统文化的认识，从而激发幼儿 做为中国人的自豪感和荣誉感。中班传统文化社会教案幼儿园传统文化教案3中国茶文化【活动目标】1、运用多种感官了解茶的起源及种类。2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。4、体验泡茶，品茶的快乐。【活动准备】茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。【活动过程】一、导入新课。师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你 们想不想看一看？”展示各种各样的茶袋。师：“请小朋友来闻一闻是什么味道？”幼：“淡淡的清香。”师：“现在请小朋翻开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是 什么样的茶叶，你认识吗？”师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他 们。”播放幻灯片。请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子 里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的 茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为 铁观音。二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？”师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。”播放短片。师：“你们找到答案了吗？”师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作 是优雅，美的享受。世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都 是从中国学来的。你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”幼：“开心，自豪，高兴。”三、茶的用途及功效。师：“小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么 茶？”“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减 肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防踊齿 抑制癌细胞的作用。”四、茶艺。师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢？”幼：“想”师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁 观音。”教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。在茶艺表演中渗透文明礼 仪，先客后主的文化熏陶。1、介绍茶具名称。2、温杯。3、泡茶。4、品茶。师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西 与别人提供是我们中华民族的美德。这第二道茶是味道最香甜， 最好的。今天来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给 他们好不好？”请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。五、幼儿自主操作泡茶品茶，教师巡回指导。师：“你们想不想尝一尝自己茶袋里的茶是什么味道？” “现 在请小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”家庭作业：请小朋友回家后为自己的爸爸妈妈泡制一道茶， 消除他们一天的劳累。六、活动结束。【活动反思】从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和 实物教学孩子很感兴趣，到达了预期的效果。幼儿在活动中学习 到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。 同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认 识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一 起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。