部编版五年级语文上册第六单元复习《习作：我想对您说》教学设计.docx

习作：我想对您说教学目标.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报,注意用具体事例表达 真情实感。1 .写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。教学重点交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表 达真情实感。教学难点写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。教学准备：多媒体课件教学过程一、导入教学，激起情感.播放课件（当你还小的时候，他们）1 .他们指谁，从这组漫画你想到了什么？2 .生命中，爸爸、妈妈是我们最亲的人，他们教会了我什么？请按这 样的句式说一说：爸爸、妈妈，您教会我.生活中，爸爸妈妈是我们最真的人，看见这字眼，你的脑海中想起 了赞美的“爸爸妈妈”哪首诗，哪曲歌，哪段文字？3 .学生说。4 .母亲的浓浓深情都含在那一针一线中，让我们诵读游子吟.母爱就像一条彩色的长河，永远流淌。局部女声诵读母爱如水5 .父爱是一座大山，坚韧挺拔。局部男声诵读父爱如山.世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱，面对着爸爸妈妈，你一定 有话说。可是，有些话说不出口，或者不方便说，怎么办呢？可以写 下来。二、开展调查，沟通信息.小调查：平时与父母交流的同学有多少？1 .老师列举生活中事例：深入体会与父母沟通的重要性。三、回忆生活，体验真情.课件出示导语：爸爸妈妈，那天我真的很伤心1 .学生读导语。2 .选择自己想说的一句话写下来。3 .选择具体事例说清楚。刚刚说了一句话，如果就这句话让爸爸妈妈 看到了，爸爸妈妈明白你为什么伤心，为什么感到有趣吗？所以，交 流应该要把具体事例说清楚。四、明确要求，疏导倾吐.出示习作要求。1 .四人小组说自己想说的心里话话。2 .学生汇报。（引导学生说事例，讲具体）五、写法指导，懂得表达。（一）抓细节，打动人.教师设置情境，出例如文。1 .文章什么地方打动了你？（板书:抓细节，打动人）（二）写真事，露真情.比照品读，明确写真事，露真情。每次放学回家，妈妈都很烦。1 .老师再加一句子，请一个同学读，想想加这句话跟没加这几句话有 没有区别？区别在哪里？2 .你真是小小文学评论家。把感受写进作文表达中。3 .片段练习，请同学们在后面补上你的感受，补上你的看法。一个很 热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她 的衣衫，啊，妈妈的爱是清凉的风；一个很凉很凉的雨天，妈妈到学 校接我，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。有一回我病了, 妈妈抱着我去医院，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。六、个性习作，彰显自我七、板书设计说事例要具体 抓细节打动人 写真事露真情 教学反思.贴近生活，学说真话。本次习作指导力求表达课程标准的“我 以我口写我心”的宗旨，来突显学生作文的“真实”和“真情”。因 为新课程标准倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、 事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。1 .创设情景，学用人称。在设计本次习作指导的时候，为了突破人称 变化这个难点，特意设计了请一位老师上台的环节，让孩子面对面的 说话，用上第二人称“您二并让孩子对着老师回忆表达往事，也是 用第二人称来说。说了然后再来写，这样，孩子们对人称的用法就会 有个准确的把握了。