《音乐》新教材培训心得.docx

（音乐）新教材培训心得通过几天的（音乐）新教材学习，让我对新教材有了更近一步的了解，下 面将我的心得与大家提供。一、深化感情体验，突出音乐特点新教材和新教材更加注重了学生的内心体验，不是填鸭式的、灌输式的。 学生才是学习的主体。音乐和其他学科不一样，是一种特长激发感情的艺术， 可以让自己的感情与音乐中表现的感情产生共鸣。我们要利用好音乐要素， 援助学生感受音乐中的情绪及感情。二、实践性与制造性在新教材培训中，屡次提到了实践性。（唱歌）中强调了唱歌实践的训练， 对学生进行系统的教学，训练学生的呼吸、咬字吐字等，还对学生进行根底知 识的讲解，比方嗓音的保护、指挥图示等。让学生通过合唱实践，提高学生的 团队合作意识。（演奏）中也提出了要突出器乐学习的实践性，增强演奏课程 的专业性。（音乐编创）更是需要学生通过生活实践，累积素材，进行创作。 在音乐实践活动中，既是增进学生自己对音乐的理解，也是他们对音乐制造 性学习的过程。音乐实践能够很好地将学到的知识与技能运用到实践过程中， 学生在实践过程中，稳固了音乐知识，加深了对音乐的理解。学生可以用课堂 乐器或者其他声音材料来进行音乐制造，通过演唱、演奏等表演形式，充分发 挥自己的想象力和制造力。同时，音乐的学习又是一个漫长的过程，需要学生 不断地学习、不断地进行音乐实践，才能不断提升自身的音乐素养，感受音乐 带来的美好感受。因此，音乐实践在学生音乐学习中是十分重要的。三、选择性高中音乐课程设置了三个模块：必修模块、选择性必修模块、选修模块。 必修课程选学，这对于学生来说有更多的选择性，以学习者为中心，教育既要 面向全体学生，又要尊重每位学生的特点，依据每位学生的不同特点，以学定 教，更能提高学生学习音乐的积极性、主动性，让学生喜欢上音乐课。学习完教材培训，我对自己进行了深刻反思：音乐教学的目的是培养学 生爱好音乐的情趣，提高鉴赏、审美能力。面对新课程改革的挑战，我们必须 转变教育观念，理解并精确地把握音乐学科的核心素养内涵，多动脑筋，多想 方法，紧密音乐与实际生活的联系。认真钻研教材，抓住音乐形象，采取适当 的教学方法，多一些理性思考。让学生们静心体验音乐的美。从我自身实际出发，积极主动参与制定切实可行的音乐模块，利用好我 的专业特长，合理运用各种手段，引导学生喜欢音乐，尤其是对于我国民间音 乐。鼓舞学生尝试音乐的创作，培养具有实践能力的创作新人，提高学生的综 合艺术综合能力和个人品德的修养。要给学生一碗水，教师必须有一桶水，这就要求我多看书、多累积，提高 自身的能力，拓宽知识领域，这样才能在教学中强化不同学科间的联系，才能 渗透不同的文化知识，塑造学生健全的人格。