2021-2022学年辽宁省大连市金普新区七年级上学期期末考试 语文 试题（学生版+解析版）.docx

20212022学年度上学期期末学业质量监测试卷七年级语文2022. 1考前须知：1 .请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。2 .本试卷共四大题，19小题，总分值100分。考试时间120分钟。一、积累与运用.给加点字注音或根据拼音写汉字。(1)陈列 (2)奥 (mi) (3)参 (cT)不齐.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项为哪一项()春节，是中华民族的传统佳节。早些年过新年，学生之间 互送贺年卡。其实早在唐代，人们就过一种“拜年贴”。唐太宗李世民用赤金箔做成贺卡，写上“普天同庆”四个字，给大臣。这一形式 在民间普及，材料也改用了梅花笺纸。A.流通创造奖赏迅速B.流行创造赏赐迅速C.流行发现赏赐迅猛D.流通发现奖赏迅猛1 .以下各项中分析正确的一项为哪一项()中华文化里，“桑梓”经常被用来代称故乡。桑是桑树，梓是梓树。在古代，人们常常在房前屋后种 植桑树和梓树，留给子孙养蚕或制作家具、器物。因为这一层关系，后代子孙对父母先辈种下的桑梓，怀 有一种感恩与敬意。尤其是当他们出门远行，客居异地，自然不免要想起故乡那房前屋后的桑树与梓树。 于是幺“桑梓之地”就成了家乡故土的代名词。A.文中加点的“桑树”“梓树”是代词，代指故乡。B.文中加点的“异地”“故土”是一对近义词。C. “自然”是一个多义词，文中加点的“自然”，是“理所当然”的意思。D.画波浪线的句子，把“桑梓之地”比作家乡故土，是一个比喻句。文学常识与名著阅读。4.以下各项中表述有误的一项为哪一项() A.吕氏春秋，又称吕览，先秦杂家代表著作，由战国末年秦相吕不韦集合门客共同编写而成，穿 井得一人就选自此书。B.诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。本学期学习 诫子书是他写给儿子的一封家书，殷殷教诲，饱含期待。C.鲁迅在五猖会中，回忆儿时因为最终也没能背出鉴略被父亲惩罚，遗憾地错过了期盼已久的书，殷殷教诲，饱含期待。C.鲁迅在五猖会中，回忆儿时因为最终也没能背出鉴略被父亲惩罚，遗憾地错过了期盼已久的庙会。D.西游记是一部有趣的小说，围绕唐僧师徒前往西天取经的主线，讲述了许多降妖除魔的故事。【4题答案】【答案】C【解析】【详解】此题考查文学常识。C.鲁迅在五猖会中，父亲要求背出鉴略才能去五猖会，最终背出了鉴略，但却觉得五猖会没意思了；应选C。5.阅读下面一段文字，回答以下问题。行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！ ”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女，。行者上 前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借 芭蕉扇一用。"那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫作孙悟空和尚。”这段文字中的“公主”是谁？她是否愿意把芭蕉扇借给孙悟空？为什么？【5题答案】【答案】铁扇公主不愿意借，因为孙悟空害得她与红孩儿母子别离。【解析】【详解】此题考查名著综合阅读。认真阅读选段，由“行者”“牛大哥”“火焰山”“芭蕉扇”等词语可知，选文出自西游记，选段写的是孙悟空找牛魔王结芭蕉扇的故事。所以文字中的“公主”是铁扇公主，她不愿意把芭蕉扇借给孙悟空。在西游记第四十一回，因牛魔王和铁扇公主的儿子红孩儿，想吃唐僧肉，结果孙悟空在观世音的 帮助下，降服了红孩儿，让他做了观音座下的善财童子，母子难以相见。罗刹女认为孙悟空害了她的孩儿 红孩儿，便与孙悟空结下了冤仇，因此不肯借扇。6.古诗文默写。（请规范书写）（1）海日生残夜，o （王湾次北固山下）（2）,落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（3）你看，那浅浅的天河，o （郭沫假设天上的街市）（4）夜阑卧听风吹雨，o （陆游十一月四日风雨大作）（5） 2022年，我们马上要迎来冬奥会，", ? ”届时，我们将喜迎来自全世界的好友宾朋。（用论语十二章中的句子填空）【6题答案】【答案】.江春入旧年.正是江南好风景.定然是不甚宽广 .铁马冰河入梦来.有朋自远方来 .不亦乐乎【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答 题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“入、定、亦”等字容易写错。二、古诗文阅读（一）7.阅读下面诗歌，完成题目。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。对诗歌理解和分析不恰当的一项为哪一项（） A.这是一首抒情之作，生动表现了一个长期漂泊在外的游子的悲哀，抒写了浓重动人的乡愁。B. “小桥流水人家”本是极常见 普通生活之景，此时却成为令游子断肠的触发物，使原本温馨美好的 景色带上了悲凉的色彩。C.这首小令，文字简洁，全篇仅28个字，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒，营造出清雅安闲的气氛。D.作者运用传统的寄情于物的写法，用“枯藤”“西风”等明显具有深秋色彩的事物，表达天涯沦落人 的凄苦之情。【7题答案】【答案】c【解析】【详解】c.根据“断肠人在天涯”可知，该句生动的表现了一个长期流落异乡的人的悲哀，营造出凄苦愁 楚的气氛；应选c。（二）.阅读选文，完成下面小题。【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。A 悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安，稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事， 闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前，乃伪睡以俟，那么二狼伺其未觉，将啮其 喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉！【注释】俟：等待。诬：虚假、虚妄。8.以下句中加点词意思或用法相同的一组是（）A.止露尻尾终日在天中行止（杞人忧天） B.而顷刻两毙与人期行，相委而去（陈太丘与友期行） C.有富室偶得二小狼 丁氏穿井得一人（穿井得一人） D.信不诬哉 与朋友交而不信乎（论语学而） 9 .请给用给下面的句子断句。（断两处）闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人10 .请用现代汉语翻译下面的句子。（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2）乃杀而取其革。11 .阅读【甲】【乙】两文，回答以下问题。（1）【甲】【乙】两文都写了狼，两文中的狼在形象上共同特点是：o（2）从表达方式上看，【甲】【乙】两段选文都采用了先 后 的行文思路。【811题答案】【答案】8.C9.闻群犬呜呜作怒声/惊起周视/无一人（1）（屠户）才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。（2）（富人）于是杀了（两只狼）取了他们的皮。10. .凶残狡诈.记叙/叙.议论/议【解析】【8题详解】此题考查对多义词的辨析。A.副词，只，仅/与“行”合在一起，是动词，行动，活动；B.连词，表转折，可是，但是/连词，表顺接；C.都是动词，得到；D.副词，确实，确实/名词，诚信；应选Co【9题详解】此题考查划分句子朗读节奏的能力。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语谓语之间、谓语和宾语之 间、修饰语和中心语之间要停顿。句子翻译为：（富人）听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周 看看，没有一个人。“闻群犬呜呜作怒声”与“惊起周视”是“富人”的前后两个动作，之间要断开，“无一人”意思是“没有一个人”句意完整，之前要断开。故而断句为：闻群犬呜呜作怒声/惊起周视/无 一人。【10题详解】此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：乃，才；假寐，假装睡觉；寐，睡觉；盖，表示推测，大概，原来。补出省略的主语（屠户）。乃，于是；其，代词，代指两只狼；革，皮。补出省略的主语（富人）。【11题详解】（1）此题考查对文章内容分析理解。根据【甲文】语句“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，写一只狼竟然自己走开，另一只狼装作驯良的家狗形态蹲着，然后闭着眼睛打盹，样子十分悠闲。另一只狼绕到积薪后想攻击屠户，可见狼的凶残狡诈；【乙】文语句"那么二狼伺其未觉，将啮其喉”写两只狼想趁着富人没睡醒时咬死他，表现出狼的阴险、凶 残、奸诈。据此可知两文的狼共同点是：凶残（阴险）狡诈。（2）考查对表达方式的理解。表达方式有五种：记叙、描写、议论、抒情、说明。【甲】文第段记叙了屠户杀狼 过程，第口段，是作者诙谐幽默的议论。作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲 笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。【乙】文第段表达富人得到两只小狼并将它们与狗养在一起，狼长大后，外表上很驯服，实那么居心狠 毒，习性难改，被富人及时发现，杀掉了狼取它们的皮的故事。第段“狼子野心，信不诬哉然”运用议 论，揭露狼子野心、秉性不改。起到画龙点睛的作用，说明作者的观点，点明寓意，启发读者思考。 据此可知两文都是先记叙后议论。【点睛】参考译文【甲】一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了， 神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后 面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露 出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来 诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。【乙】有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐渐 地长大了，还是很驯服。（富人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客厅里，（富人）听到群狗呜呜地发出 发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假 睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（富 人）就杀（狼）取它们的皮。狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！三、现代文阅读（一）阅读选文，完成下面小题。【材料一】青少年的健康成长既是每个家长的心愿，也关系着祖国的未来与开展。然而现实中，肥胖、近视、焦 虑等健康问题困扰着许多青少年。为提升青少年身体健康水平，近日，教育部发布关于进一步加强中小 学生体质健康管理工作的通知（以下简称通知），对学生体质健康管理作出最新规定。通知明确了中小学各学段体育课与体育锻炼的时间，强调着力保障学生每天校内、校外各1小时 体育活动时间；明确要求小学生睡眠时间到达10小时，初中生应到达9小时，高中生应到达8小时；要 求确保中小学生享有充足睡眼时间。同时强调，完善中小学生睡眼状况监测机制，要求作业、校外培训都 要为学生睡眠“让路”。（摘自2021年4月27日光明日报） 【材料二】青少年睡眠情况调查表（选自2021年4月23日中国青年报）学段建议睡眠时间上学日平均睡眠时间小学10小时约9小时20分钟初中9小时约8小时20分钟高中8小时约7小时40分钟【材料三】记者调查了解到，沉重的课业压力是造成学生睡眠缺乏的首要原因。一到周末、节假日，孩子们奔波 于不同的培训点之间，应对上不完的补习班和做不完的家庭作业。记者在采访中发现，青少年儿童的睡眠时长还会受到多方面因素影响。“孩子每天回家吃完饭就写作 业，可是太磨蹭了，写完要到晚上11点多，第二天早上六点半就要起床。”一位小学生家长吴先生说。 此外，很多父母都有“晚睡综合症”，经常当着孩子的面玩手机或电脑，不知不觉中，这种习惯也慢慢地 影响了孩子。医学研究显示，在青少年时期，生长激素多在深睡眠时期分泌，促进体格的生长发育，因此良好的睡 眠是保障生长发育的关键。而睡眠缺乏、睡眠质量差会对青少年儿童的记忆力、情绪等产生负面影响。长 期睡眠缺乏会出现心慌、坐立不安和上课注意力不集中等情况，这都会让学习效果大打折扣。“长期睡眠 缺乏的孩子，会被负面情绪困扰，长此以往还可能引发抑郁倾向，甚至造成消极厌世的心理。”南京师范 大学儿童开展与家庭教育研究中心副主任殷飞说。近年来，青少年睡眠时长呈现逐步下降的趋势，抑郁的 检出率也呈上升趋势。“青少年学生睡眠缺乏是一个复杂问题，其背后深层次的教育问题、社会心理、家 长心态都要逐一对症下药，需要学校、家庭、社会等多方共同发力。”南京市第三十九中学副校长兰登慧O（取材于“新华网”，有删改）12.以下对材料相关内容的理解和分析，有误的一项为哪一项（） A.由于体育锻炼与唾眠时间缺乏，许多青少年都有肥胖、近视、焦虑等健康问题。B.教育部强调完善中小学生睡眠状况监测机制，是为了提升青少年身体健康水平。C.很多父母经常晚睡玩手机或电脑，这种不当行为是造成学生睡眠缺乏的首要原因。D.中小学生睡眠缺乏不仅是家庭普遍面临的问题，也是一个比拟复杂的社会问题。13 .根据【材料二工分析我国青少年学生群体睡眠情况的现状。14 .请结合以上材料，完成以下对话。阅读以上信息后，小慧和小宁对如何保证青少年的睡眠时间问题进行了交流。小慧：要想保证学生的睡眠时间，学校一方的态度特别重要。O小海：家庭环境也很重要。O【1214题答案】【答案】12.C13.我国青少年学生群体普遍存在着睡眠缺乏问题；上学日唾眠时长随年级升高而减少。14.学校要认真贯彻落实通知精神/减少作业量，减轻学生课业负担；.家长少让孩子参加校外培训1/催促孩子养成良好的学习习惯/自己要养成良好的生活习惯，做孩子的典范。【解析】【12题详解】C.从材料三可知，“沉重的课业压力是造成学生睡眠缺乏的首要原因"，很多父母经常晚唾玩手机或电脑， 会影响孩子，但并非是造成学生睡眠缺乏的首要原因。选项错误； 应选Co【13题详解】此题考查图文转换的能力。要认真观图，从小学、初中和高中三个阶段进行比拟分析，提取信息、，简要概 括。从图表中可知，小学和初中阶段孩子的睡眠时间比建议睡眠时间少40分钟，高中阶段青少年的睡眠 时间比建议睡眠时间少20分钟，我国青少年睡眠时间普遍少于建议睡眠时间。上学日平均睡眠时间小学 约9小时20分钟，初中约8小时20分钟，高中约7小时40分钟，上学日睡眠时长随年级升高而减少。【14题详解】此题考查补全对话的能力。要认真阅读材料，抓住影响青少年睡眠时间的关键信息来补全对话，可从学校 减少学生的课业和家长的自律习惯等方面作答。从材料一“近日，教育部发布关于进一步加强中小学生 体质健康管理工作的通知（以下简称通知），对学生体质健康管理作出最新规定”可知，要想保证学 生的睡眠时间，学校要认真贯彻落实通知精神。从材料一 “完善中小学生睡眼状况监测机制，要求作 业、校外培训都要为学生睡眠让路'”可知，要想保证学生的睡眠时间，学校要减少作业量，减轻学生 课业负担。所以小慧的对话可补充为“学校要认真贯彻落实通知精神或减少作业量，减轻学生课业负 担”。从材料三“一到周末、节假日，孩子们奔波于不同的培训点之间，应对上不完的补习班和做不完的 家庭作业”可知，要想保证学生的睡眠时间，家长要少让孩子参加校外培训。从材料三“经常当着孩子的 面玩手机或电脑，不知不觉中，这种习惯也慢慢地影响了孩子”可知，要想保证学生的睡眠时间，家长要 催促孩子养成良好的学习习惯，自己也要养成良好的生活习惯，做孩子的典范。所以小海的对话可补充为 “家长少让孩子参加校外培训或催促孩子养成良好的学习习惯，自己要养成良好的生活习惯，做孩子的榜样”。（二）阅读选文，完成下面小题。月光下的母亲我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她，陈老师同意了。陈老师不可能不同意。因为现在已是 下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃 了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做 的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的 那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天也 不愿去学校了。我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。天上的月 亮真大2银盘一般z亮亮堂堂上把天地间的浓黑驱散。这个时间乡下人早就睡下了；地上一个行人也没 有“我走啊走,肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地 抽打在木桶上。那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。 这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程， 但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口， 赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。我哭了。还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲 一个人干，除了她还能是谁呢？我哭了，嚎啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一 碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也 被我全然抛到了脑后。我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。茫茫月光之下， 乡村公路上阅寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天 已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下 来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我什么原因哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开 口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教室走去。我以前单知道有人冒着毒辣 的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。而那个人，就是我的母亲。（文/何君华，有删改）15.阅读选文，补全下面的表格。段落-(7)概括内容为了吃一碗鸡蛋手擀面，“我”向老师撒谎请假回家。(1)(2)“我”向老师成认错误，决心改 掉娇贵病，认真学习，不辜负母 亲。.请从环境描写的角度赏析选文第段画波浪线的句子。16 .品析选文第段中加点词的表达效果。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。 .选文第段在文中有什么作用？18 .怎样理解第段划线句的含义？【1519题答案】【答案】15. （1）发现打谷场里冒着月光干活的人是母亲，“我”嚎啕大哭。（2） “我”徒步三十多公里 连夜返回学校。19 .划线句描绘了月光的明亮/与路面的安静（或答：时间之晚），/为下文故事情节（或答：母亲在月光下 干活儿）的发生创设情境（做铺垫）。20 .“奋力”这里是竭尽全力的意思，写出了母亲劳作时的艰辛、努力的样子，表现了母亲的辛劳不易。21 .补充交代（父亲打工、母亲留守的）家庭状况/以及母亲的慈祥、节俭、辛劳，/表现了 “我”对母亲的 心疼与愧疚。22 .母亲冒着月光干活儿的情景深深震撼了 “我”，/促使“我”改掉娇贵病，/认真学习，表现了 “我”的 成长。【解析】【15题详解】此题考查文章内容的概括能力。要结合语境，抓住关键句，简洁准确概括。从第段“家里家外的活儿只有 母亲一个人干，除了她还能是谁呢？我哭了，嚎啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃 一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”可知，“我”发现打谷场里冒着 月光干活的人竟然是母亲，“我”为贪吃逃课，心生悔恨，嚎啕大哭，所以第（1）空应填“发现打谷场里 冒着月光干活的人是母亲，'我'嚎啕大哭" O从第段“我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那 我也决计不回头。茫茫月光之下，乡村公路上闾寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我 徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了”可知，“我”扭头连夜往学校的方向走去，所以第（2）空应填“我徒步三十多公里连夜返回学校”。【16题详解】此题考查分析环境描写的作用。耍结合语境分析理解。“天上的月亮真大，银盘一般” “这个时间乡下人早 就睡下了，地上一个行人也没有”，划线句描绘了月光的明亮，路面的安静，写出了深夜村庄寂静冷清的特 点，渲染了一种冷寂的气氛，烘托了 “我”内心孤独，着急回到家的心情。为下文“我”在打谷场看到母亲 身影时的惊讶、心疼、悔恨作铺垫；寂静清冷的深夜，母亲单独一人在打谷场劳作，更加凸显母亲辛劳付出 的形象，照应文章标题中的“月光”。【17题详解】此题考查理解词语表达效果的能力。要理解词语的本义，结合具体语境分析词语的语境义，联系作品内容和 作者感情分析词语的表达效果。“奋力”本义是竭尽全力的意思，写出了母亲抽打麦子脱粒时艰辛、用力的 情态，表现了母亲的劳作时的艰辛不易，突出了母亲的形象，母亲的辛苦让“我”心疼，让“我”心生愧疚、 自责之意。【18题详解】此题考查分析段落作用的能力。分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。第段 “别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干”，补充交代了父亲 打工、母亲留守的家庭状况，点明了母亲冒着月光干活的原因。“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来 舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”，表现了母亲的慈祥、 节俭、辛劳，突出母亲形象，“除了她还能是谁呢？我哭了，嚎啕大哭”，母亲心疼“我”上学辛苦而舍不 得吃穿、不辞辛苦地操劳，而“我”竟然贪吃逃课，此时的“我”开始反思，为母亲的辛苦、无私而心生愧 疚、自责之意，故而“嚎啕大哭”，为下文“我”徒步三十多公里连夜返回学校做铺垫。【19题详解】此题考查对句子含义的理解能力。要结合语境、结合文章的主旨体会句子的言外之意。“我”没有吃晚饭， 又走了这么远的路，肚子应该饿，但看到母亲在月光下一个人打麦，想到母亲为“我”付出之多，我感到愧 疚与自责，这样的心理触动让“我”忘记了饥饿，促使“我”改掉娇贵病，认真读书，表现了 “我”的成长。 四、作文任选下面一题作文。23 .教材原题：这天，我回家晚了要求：以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅。不要使用网 络语言；全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学 校，小刚、小志、小芳、小晶代替。【20题答案】庙会。D.西游记是一部有趣的小说，围绕唐僧师徒前往西天取经的主线，讲述了许多降妖除魔的故事。5 .阅读下面一段文字，问答问题。行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！ ”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女，。行者上 前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上，难过火焰山，特来拜借 芭蕉扇一用。"那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫作孙悟空和尚。”这段文字中的“公主”是谁？她是否愿意把芭蕉扇借给孙悟空？为什么？6 .古诗文默写 （请规范书写）（1）海日生残夜，O （王湾次北固山下）（2） ,落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（3）你看，那浅浅的天河，o （郭沫假设天上的街市）（4）夜阑卧听风吹雨， （陆游十一月四日风雨大作）（5） 2022年，我们马上要迎来冬奥会，", ? ”届时，我们将喜迎来自全世界的好友宾朋。（用论语十二章中的句子填空）二、古诗文阅读（一）7.阅读下面诗歌，完成题目。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。对诗歌理解和分析不恰当的一项为哪一项（） A.这是一首抒情之作，生动表现了一个长期漂泊在外的游子的悲哀，抒写了浓重动人的乡愁。B. “小桥流水人家”本是极常见的普通生活之景，此时却成为令游子断肠的触发物，使原本温馨美好的景色带上了悲凉的色彩。C.这首小令，文字简洁，全篇仅28个字，既无夸张，也不用典，纯用白描勾勒，营造出清雅安闲的气氛。D.作者运用传统的寄情于物的写法，用“枯藤”“西风”等明显具有深秋色彩的事物，表达天涯沦落人的凄苦之情。【答案】例文这天，我回家晚了谁没有过回家最晚一天呢？我也有。而那一天，我是在图书馆中度过的。“哎，去图书馆吗？ "我的好朋友向我提议。“好啊。”我想也不想便一口容许了。图书馆里静悄悄的，只有翻书的沙沙声。大家都专心致志地翻阅着手中的书，沉浸在书中的世界，而 我那么来到借阅区，开始寻觅一本吸引我的书。只用交50元，办一张图书卡就可以免费借书，这对于向我 这种喜欢看书而舍不得买书的人来说，无疑是一个好的方法。终于，在那上百本书中，找到了那本我已经翻过无数遍的书。尽管我已经看过很多遍了。可我还是一而再，再而三地来读这本书。“温故而知新”嘛！奥斯特洛 夫斯基笔下的保尔是多么栩栩如生。他的一生充满了坎坷，是一个艰辛的成长史。我在一个靠墙角的位置 坐了下来，开始重新品味着这本书。我完全走进了书的世界，沉醉在其中。看着保尔开心时，我的嘴角也 有一抹微笑，看着保尔幸福，我也在心底默默地祝贺他，看着他遇到了不幸，我的心都拧成了一团，看 着他最后选择写作，安定地生活，不禁松了一口气。一本书看下来，我的眼眶有一些湿润。不知是为了保 尔不幸的遭遇感到伤心，还是因为保尔的精神鼓舞了我。正当我准备又重新读一遍时，一个人轻轻地拍了一下我的肩膀，我回过头，工作人员正微笑地望着 我，对我说：“小朋友，时间不早了，一会儿你爸爸妈妈该着急了。”我一看手表，已经6点了，图书馆早就到了闭馆时间。工作人员说：“刚才见你看得很投入，便没有 打搅你。"我不好意思地笑了： “对不起，阿姨，打搅您下班了。”说罢飞快地跑回家去。回到家，妈妈已经在找我了，风我满头大汗地跑回家，脸上乌云密布，当她知道我去了图书馆，也只 好无奈地摆摆手！瞧！我回家的最晚的一天，就这样奉献给我最亲爱的书啊！【解析】【详解】此题考查命题作文。首先是审题。“这天，我回家晚了”这个题目交代了 “回家晚了”，适合写记叙文。这既可以作为事件的 结局，文章就需要略写回家之后的结果；还可以作为事件的起因，文章就要侧重于写回家之后的影响，略 写回家的原因。其次是选材和立意。侧重于写回家晚的原因，原因可以很多，如可以是帮助他人。如放学时，遇上同学有 事不能值日，乐于助人帮助同学替他值日；或是在路上遇到问路的老奶奶，为了帮助老奶奶，不仅仅指 路，还亲自带奶奶到了目的地主题是让“我”收获了帮助他人的快乐。还可以是自己遇到麻烦。如自 行车坏了，又没带钱，手足无措时，遇上好心人的帮助，修好了车，赞美陌生人的乐于助人的美德；或者 是遇上校园霸凌，见义勇为勇敢的举报老师制止了不良行为，表达校园正风的迫切感受或者没发生特 别的事情，就是沉浸于某些活动忘记时间了，如去图书馆看书忘记回家，去球场打球忘记时间，主题可以 是表达要有时间观念的感悟，或是感受读书或运动的美好侧重于写回家之后的影响，如原因是看书打球忘记时间，主要可以写家人对自己的担忧和责备；如原因是 参与了逃课，被老师留堂批评，可以写自己的悔恨愧疚，家人的理解宽容等。最后是写法。注意多运用细节描写刻画，环境描写烘托，抒情议论多种表达方式相结合。21.请以“读书”为话题，写一篇文章。要求：自拟题目；自己立意；自选文体（诗歌除外），但要文体明确。不要使用网络语言；全 文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小刚、小 志、小芳、小晶代替。【21题答案】【答案】范文享受阅读暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让 一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。“读书就好比隐身串门”，杨绛如是说。阅读确实让我走到了不少人的家中。我与岳飞握着双手，一 同喊出了 “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了 “杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我与五湖四海的 友人畅谈心声，共同举杯欢笑。渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉 不知归路Q既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。辛巴达带着我拜谒了所罗门 神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到 了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。我从无数巨人的胯下走过， 无数的小人又从我胯下走过。呵，多么奇妙的旅程。阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴 而行。走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点 亮了心中的明灯。我了解到壮丽的巨塔也会倾斜，不败的钢铁也会漂浮；有人为了一个圆用身体挡住了利 刃，也有人为了一袋铜币而将生命钉在了十字架上。在知识的海洋中遨游，就像鸟儿在天空中自由地滑 翔。思想的速度一被放开，就连光也跑得没有它快；但是阅读与书籍就像一个最完美的黑洞，总能把思维 引向它，在它里面积蓄着，准备一次最壮丽的爆发。八千里路的云与月，全部在阅读中走进了我心灵的深 处。蓦然抬首，阳光依然微笑着迎面而来，我轻轻地抚摸着书上那一个个小蝌蚪，那一个个美妙的小精 灵，在袅袅茶香中回味着阅读的经历，让享受与我合二为一。【解析】【详解】题目是话题作文。第一，审题立意。以“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。作为中学生，每个人都有丰 富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦 也有失败和烦恼；其次是读书过程结果中的故事、经验和体会，这其中的每一个片断和感想都能让我们咀 嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。止匕外，读书对人生的意义和影响也是“读 书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面， 或记叙，或议论，或抒发感情，作文就有把握了。可从如下来选材立意：讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。评价对书的态度，说长道短自有一番道理。第二，选择合适写法。一本书就是一个世界。有选择地多读好书不仅可以丰富知识、医治愚昧，而且能够 陶冶情操，提高修养。读书因人而异，可以精读，透彻了解；可以泛读，知其大概等。人的一生总要与书 打交道，尤其在学生时代。我们在与书交往的过程中，一定会有“故事”发生，之后还会有一些属于自己 的思考。如为了一本好书而废寝忘食，为了一本武侠小说被老师批评就这样，我们的心灵在与书的接 触中逐渐成熟，不再只是为关注感性的故事情节，而是多了一份理性的思考。如果记叙，可以循着童年、 少年、青年这条时间线索写自己的读书经历。如果抒情，可以把行文的重点放在抒写自己读书的感情、乐 趣上，放在自己与书为“友”、情义弥笃的情感体验上。如果议论，可以采用层进式结构，谈谈读书与自 己成长的关系，也可以深层次认识读书对自身开展所起的作用。第三，参考拟题。爱书小语；书海泛舟；风景这边独好；书山探幽；书中三味；我和书的故事；等等。（二）阅读选文，完成下面小题。【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。A 悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安，稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事， 闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人。再就枕将寐，犬又如前，乃伪睡以俟，那么二狼伺其未觉，将啮其 喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉！【注释】俟：等待 诬：虚假、虚妄。8.以下句中加点词意思或用法相同的一组是（）A.止露尻尾终日在天中行止（杞人忧天） B.而顷刻两毙与人期行，相委而去（陈太丘与友期行） C.有富室偶得二小狼 丁氏穿井得一人（穿井得一人） D.信不诬哉 与朋友交而不信乎（论语学而） .请给用“/”给下面的句子断句。（断两处）闻群犬呜呜作怒声惊起周视无一人.请用现代汉语翻译下面的句子。（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2）乃杀而取其革。9 .阅读【甲】【乙】两文，回答以下问题。（1）【甲】【乙】两文都写了狼，两文中的狼在形象上共同特点是：o（2）从表达方式上看，【甲】【乙】两段选文都采用了先 后 的行文思路。三、现代文阅读（一）阅读选文，完成下面小题。【材料一】青少年的健康成长既是每个家长的心愿，也关系着祖国的未来与开展。然而现实中，肥胖、近视、焦 虑等健康问题困扰着许多青少年。为提升青少年身体健康水平，近日，教育部发布关于进一步加强中小 学生体质健康管理工作的通知（以下简称通知），对学生体质健康管理作出最新规定。通知明确了中小学各学段体育课与体育锻炼的时间，强调着力保障学生每天校内、校外各1小时 体育活动时间；明确要求小学生睡眠时间到达10小时，初中生应到达9小时，高中生应到达8小时；要 求确保中小学生享有充足睡眼时间。同时强调，完善中小学生睡眼状况监测机制，要求作业、校外培训都 要为学生睡眠"让路”。（摘自2021年4月27日光明日报）【材料二】青少年睡眠情况调查表学段建议睡眠时间上学日平均睡眠时间小学10小时约9小时20分钟初中9小时约8小时20分钟高中8小时约7小时40分钟（选自2021年4月23日中国青年报）【材料三】记者调查了解到，沉重的课业压力是造成学生睡眠缺乏的首要原因。一到周末、节假日，孩子