2022学年德州市翟家中学七年级语文上学期第一次测试卷附答案解析.docx

2022学年德州市翟家中学七年级语文上学期第一次测试卷一、填空（14分）1 .诗词填空，洪波涌起。观沧海中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是，在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗人将明月人格化，表达了对友人被贬远行的忧虑、牵挂、关心之情的句子是， O天净沙秋思中直接揭示主题，表达天涯沦落人孤寂愁苦之情的句子是,2 .常识填空西游记中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是；西游记中劝孙悟空上天招 安的是;把孙悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是。写一句与西游记中“猪八戒”有关的歇后语：O 二、阅读（66分）（一）名著阅读（18分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑 惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一 段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人 夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一 个我。“万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪 毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （选自藤野先生）3 .藤野先生的作者是，原名，选自。（3分）4 .以下选项中加点字的注音、字形全部正确的一组是（）（3分）A.憔俘（cui）看护（k6n）静谧繁华嫩叶8 .行啬（lin）遮蔽（bi）伫蓄秋风萧瑟C.酝跟（niang）苹临（li）黄晕淅淅沥沥D.池沥（xi）胡摸（fU）央求咄咄逼人9 .以下句子中，加点成语使用错误的一项为哪一项（）（3分）A.因为我们每个人的潜能都是无限的，所以我们没有任何理由对任何人亭下期承：“你是庸者， 你是天才。”10 富有创造性的人总是本乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。C.你们的意见太尊号摩，我无法找到一个折中的方法让你们握手言和。D.从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各专干林。11 以下关于作家作品的表达，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.济南的冬天作者老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”，长篇小说有骆驼祥子四 世同堂等。B.马致远，元朝大都人，著名诗人，他的天净沙秋思写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲 哀。C.闻文王昌龄左迁龙标遥有此寄作者李白，唐代诗人，我国文学史上继屈原之后又一位伟大 的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。D.朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。代表散文集作有欧游杂记背影。12 以下句子中没有语病的一项为哪一项（）（3分）A.随着创立全国文明城市活动的开展，让我们城市的基础设施不断改善，城市的面貌焕然一新。13 考场上沉着、冷静、认真、仔细，是我们能否正常发挥水平的关键。C. 一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在美国国家科学院学报发表，第一作者是位 90后的杭州姑娘。D.在寒假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。8.对文段内容的理解，正确的一项为哪一项（）（3分）A.中国当时处于清朝末期，国力衰弱，中国人就是到日本去留学，也没有多大的能力。B. “这一声却特别听得刺耳”是因为“我”想安静休息一会，这种吵闹让我无法忍受。C.日本人拍掌欢呼与中国人闲看枪毙犯人的喝彩，都是愚昧麻木的表现。D.我是一个有民族自尊心、以救中华为己任的中国人。（二）诗歌鉴赏（9分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9.以下对这首诗的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗，而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是时 仗的。B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波 平浪静等大景。d.尾联紧承颈联，抒发r诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。10 .从诗的体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。（2分）11 .请从炼字的角度赏析“生”“入”的妙处。（4分）12 .诗歌尾联是如何表达思乡之情的？请简析。（3分）（三）文言文阅读（14分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信：对子骂父，那么是无礼。”友人惭，下车引之，元方 入门不顾。（陈太丘与友期行）【乙】管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读 书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，EI： “子非吾友也。”（选自南朝宋刘义庆世说新语德行）【注释】管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名利。华 歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。捉：捡、拾。尝：曾经。轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕 服，后借指官位爵禄。13 .解释下面句中加点字词的意思。（4分）睁有在不元方入门不顾华捉而掷去之 宁读书如也 14 .请用现代汉语翻译下面的句子。（6分）过中不至，太丘舍去，去后乃至。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”15 .结合【甲】、【乙】两文，关联“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ ”说说我们应当树立怎样的交友之道？（4分）（四）课内阅读（8分）【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。，小草也青得逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点 点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，还有地 里工作的农夫，。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清春）【乙】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来 了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影 儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪 的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。（老舍济南的冬天）【丙】啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的 感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。（刘 湛秋雨的四季）16 .在【甲】段空白处填上课文的原句。（2分）17 .在【乙】段中济南水的特点是什么，探究一下其中蕴含了作者怎样的感情。（3分）18 .在【丙】段中"只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”结合自己的感受, 谈谈你对这句话的理解。（3分）（五）现代文阅读 （17分）喜鹊的歌吴昌勇在草木蕨蕤（wei ruf：形容枝叶繁盛）、群山绵延的陕南乡村，枝头的喜鹊如花中牡丹、林中 翠柏，足以登上鸟类的封面。喜鹊天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快,尽管没有大 长腿，却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛乡村上空画出一道道优美的弧线。听见喜卷鸟喳喳叫，心 中陡然生出一份美好。喜鹊一叫，就连树木叶子都跟着叫声跑，这叫声很快变成一阵山风，整个村庄都在喜鹊的叫声里 热闹起来。喜焦叫，好事到。忽远忽近的喜叫，如一朵朵云彩，从内心最深处飘过，亦如春风吹开心 门，心际一下就亮堂起来。喜鹊唱响生活中最美好的那局部，也唱响寻常日子里最明媚的局部花开的声 音，水流的声音，泥土消融的声音，以及风吹过瓦棱的声音，都成为喜鹊乐库里火苗般跃动的音律。喜鹊比乡间的啖呐手更容易找到喜庆，音浪汹涌的双腮，盈满风调雨顺，盈满五谷丰收，也盈满 国泰民安。在我小的时候，每每听到竹林传来喜鹊的叫声，奶奶总是碎步生风，从屋里跑出来，站在院 子里，双手反剪一动不动地听这从枝头落下的鸟鸣。就像是一对故交，她在低处望着喜鹊，喜鹊在高处 望着她，空气中似乎有丝丝缕缕的甜，奶奶的满头银发被风轻轻拂起，叶缝透出的阳光洒满她的面庞， 难得一见奶奶那份专注而神往的表情。一只喜鹊和一位老人就这样彼此凝望，我站在奶奶身边，喜鹊站在那棵杏树上，杏花开得灿烂， 雪白的杏花映着喜鹊的乌黑的羽毛，喜鹊乌黑的羽毛映着更高远的蓝天，喳喳的叫声伴着逐风飘落的杏 花，和煦的春光里奶奶动情地听着，望着。尽管我不知道她在想什么，但是我知道这一刻很美好，能让 奶奶丢下手上的针线活，在这个风和日丽的晌午，在鸟语花香里翻开心门，将喜鹊的叫声热情地迎进来。多少年之后，我依然清晰地记得那个场景，记得杏树枝头的那只喜鹊如何拨动银发奶奶少女般的 情思，让她从这再平常不过的叫声里捕捉到一份莫名的感动与美好喜鹊在叫，好日子一天接着一天。二十多年前的盛夏，我早早出门，步行几十里去镇上的中学， 那是中考之后发榜的bl子。那一天和往常并没有什么不同，出门的时候，母亲站在门前送我，我能感受 到她目光灼热，比盛夏早展的阳光更滚烫。待我午后回到家时，母亲依然站在屋外的院场里，我们目光 重逢的那 咳IJ,我看见微风拂过她清瘦的面庞，两鬓白发在太阳下闪着银光。我笑着扑进午后的阳光里， 突然听见房头红椿树上的喜鹊喳喳叫个不停，那声音清脆而洪亮。倏然间，我好像被喜鹊的羽毛挠得内 心痒痒眼汨也跟着喜的叫声涌出来。我看见在喜鹊的叫声里，母亲双眼喻满和我一样的泪水。她浅声 道，喜鹊叫个不停呢，今天喜鹊叫个不停呢!声音声高过一声，渐渐盖住了喜鹊的叫声。就在母亲焦急的 等待中，红棒树上的这只喜鹊或许也在远远地望着我，它看见乡村小道上我欢快的步态，看见我满脸的 喜悦，看见我握在手里的成绩单已经被汗水浸湿。于是，这只喜鹊赶在我之前问到家里，将这个喜讯叽 叽喳喳捎给站在门前的母亲。多少年之后，我问起母亲，那一天，你真的听见喜鹊的叫声了吗？母亲笑着说，我是在心里听见 的。直到现在，房头的那棵红椿树依然枝繁叶茂，奶奶屋外竹林里的那棵杏树年年早春繁花盛开。喜 鹊依然从一个枝头飞向另一个枝头，像乡间的信使，用悠扬的叫声，为奶奶和已经跟奶奶一样生出满头 银发的母亲，带回一个又一个好消息，为这个村庄带回一个又一个惊喜，为村庄里的每一个人带回一份 又一份感动。喜鹊成了村庄里一切美好的象征，在春暖花开的时候，在麦浪翻滚的时候，在大雪纷飞的 时候，总是站在枝头喳噎叫。这声音比锣鼓动听，比哽呐动听，比山歌动听，这声音将一切美好和不美 好都化作高挂在心空的一道彩虹。只要心中住着-只喜鹊，每天都艳阳高照，每天都是好日子，每天都看见村庄的上空铺满鲜花和 途-Fl子就应该这样过，在喜鹊喳喳不停的叫声里，我们抬起头，看见山花烂漫，看见天空高远，看 见一只喜鹊从村庄上空飞过，看见每个人的脸上都洒满阳光和笑意。19 .选文第段，写了关于喜鹊叫声的哪几件事？（2分）奶奶丢下针线活跑到屋外动情地听喜鹊的叫声。20 .请从修辞的角度赏析第段中画线句的妙处。（3分）喜鹊天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快，尽管没有大长 腿，却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛乡村上空画出一道道优美的弧线。21 .第段画横线句子在文中起什么作用？ （4分）22 .标题“喜鹊的歌”有什么含义？（4分）23 .结合文章内容谈谈你对第段画线句子的理解。（4分）三、应用（10分）24 .青年一代应具有劳动精神。某校对初一年级学生就家务劳动对性格、家庭关系及学习的影响进行 了调查，结果如下：对性格的影响对家庭关系的影响对学习的影响积极影响无影响消极影响积极影响无影响消极影响积极影响无影响消极影响64%34%2%71%24%5%32%30%38%（1）家务劳动对性格、家庭关系及学习有何影响？请结合上表，概括中学生对此问题认识的主要倾向。（要求：不出现具体数据）（5分）（2）你的好友明明认为家务劳动对学习有定消极影响，担忧干家务活会学习。如果是你对他进行劝导，会怎么说？ （5分）四、写作（60分）世间万物，千姿百态，四季景色，美不胜收;举手投足，传递温情，一颦一笑，彰显爱心。大自然有其 美丽的风光，人世间也有温馨的景象。请以我爱这风景为题,写一篇作文。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，如有而要，可用“XX”代替，否那么扣分；不得抄袭，字数不少于600字。一、填空（14分）1 .诗词填空（1）秋风萧瑟（2）日月之行，假设出其中：星汉灿烂，假设出其里。（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎 西（4）夕阳西下，断肠人在天涯2、孙悟空；太白金星；太上老君。（3分）例如：猪八戒照镜子里外不是人；猪八戒做梦娶媳妇尽想好事，想着倒美：猪八戒弹弦子 自鸣得意。（2分）二、阅读（66分）（一）3. （1）鲁迅 周树人 朝花夕拾（共3分，每空1分）4、C （3 分）5、B （3 分）6、B （3 分）7、C （3 分）8、D （3 分）9、D （3 分）（二）10、五言律诗 抒情（共2分，每空1分）11、“生” “人”采用拟人手法，将“日”和“春”拟人化，赋予它们人的意志和情思。作者无意说理， 却在描写景物节令中蕴含着新事物终将代替旧事物的生活哲理，表现了诗人乐观，积极向上的思想情感。（4分）12.尾联两句借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情。（3分）（三）（1）您的父亲（“尊”是敬词）。（2）回头看。（3）代词，代指金子。（4）原来，从前。（共4分，每空1分）14、 （1）（友人）过了中午还没到，陈太丘（便）丢下（他）离开了，（太丘）离开后（友人）才到。 （“至” “舍” 1分，省略成分补充1分。“至”不能译作“来”或“过来”。）（3分）（2）管宁把席子割开，与华歆分席而坐，说：“你（已经）不是我的朋友了。”（“分坐”1分，“子”1分，“割席分坐”不译不给分。）（3分）15、（1）以礼相待 （2）志同道合 （3）诚信交友（或真诚交友）。（4）知错就改（共4分）一点得1分）参考译文：管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子，管宁依旧挥名助，就像看到瓦石一样。华歆却捡起来， （但是看见管宁的神色不对劲）又扔了金子离开。两个人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁像往常一样读书，华歆却扔下书，出去观望。管宁就把席子割开和华歆分席而坐，并对华歆说：“你 不再是我的朋友了。”（四）课内阅读16、树叶子却绿得发亮 披着蓑，带着笠的（共2分，每空一份）17、水的特点是温柔多情，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。（3分）18、人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在四季的雨中看到的是一 种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能抉少的精灵。（3分）（五）课外阅读19、喜鹊向站在门前等候“我”中考信息的母亲传达喜讯;喜鹊给村庄带回更多的惊喜和感动。（共 2分，每空1分）20、运用了夸张的修辞手法，突出（强调）了喜鹊的飞行姿态轻快敏捷（或飞行速度快），表达了作者对喜 鹊的喜爱和赞美之情。（3分）21、结构上：承上启下（过渡）作用。为下文“我”中考取得好成绩，及喜鹊给村里带回更多的惊喜和感动 做铺垫。内容上：点名中心，“喜鹊的叫声”预示着美好生活不断到来。（4分）22、一指喜鹊的叫声；一指喜鹊叫声里寄托的一切美好。（4分）23、例如：不管我们遇到什么挫折，只要我们心中充满阳光，保持一种极乐观的心态，自信地去而对生活 中的一切，那么我们每一天的生活都是快乐和美好的。（4分）三应用（10分）24、（1）绝大多数初二学生认为，家务劳动对性格和家庭关系产生积极影响；超过1/3的学生认为家务劳 动对学习产生消极影响（或缺乏1/3的学生认为家务劳动对学习产生积极影响）。（5分）（2）明明，利用课余时间，做一些咱们力所能及的家务活，可以放松心情，缓解我们学习的压力，让大 脑得到休息，而良好的心情是学习的催化剂，不仅不会耽误学习，还有助于学习效率的提高。（语言委婉 得体，意对即可）（5分）