《角的初步认识》创造性学习与表达.docx

大家好，我叫杨子阳，是实验小学二（5）班的学生。今天我们上了角的初步认识 这一课。这一课的教学很有趣。上课前几天，老师就让我们填写了电子表格，了解我们知道哪些关于角的知识，然后 我们自己预习，把自己知道的关于角的知识用绘图的形式表达出来。绘图表示数学知识我感 到很新奇，我画完后把我的作品发到班级QQ学习群与同学们共同欣赏，以便了解更多关于角的 知识。老师上完这一课后，我发现自己对角又有了新的认识，于是我又把我的作品进行了改 进，使知识点更具有条理性。看这就是我的作品！2022/08/0- 20:12实验小学二（5）班 张梓濠大家好！我是二（5）班的张梓濠，今天我们上了角的初步认识，这一课让我觉得 数学很有趣与我们的生活息息相关。课前，老师让我们预习新课，画了关于角的思维导图。课堂上老师带我们一起完成许 多有趣的活动。比方找找生活中的角，画角，比拟角等，其中在白板上画角，并拖动角的边 变化长短，比拟角的大小，再拖动角的其中一条边，使角的大小不断发生变化，让我记忆深 刻，我明白了角的大小与边的长短无关，与边张开的大小有关。最有趣的还是游戏活动剪 一剪，猜一猜，一张正方形的纸剪去一个角，还剩几个角？ 一开始，许多同学都认为还剩 三个角，动手开始剪后，发现剪法不同，剩余角的个数也不同。你看，这还真是有趣呢！