部编版小学四年级语文上册《口语交际:爱护眼睛保护视力》集体备课教学设计.docx
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部编版小学四年级语文上册《口语交际:爱护眼睛保护视力》集体备课教学设计.docx
部编版小学四年级语文上册集体备课教学设计课题口语交际:保护眼睛,保护视力主备人使用人教学目标1 .能在小组讨论时注意音量适当。2 .不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。重点能在小组讨论时注意音量适当;不重复别人说过的话。想法 接近时,先认同再补充。难点不重复别人说过的话。教学准备课件课时数1教学过程一、游戏激趣,引出交际话题1 .开展“视力测试”游戏,让学生直观感受自己的视 力情况。依次出示三句话,第一句话字号最大,第二句话字号 中等,第三句话字号最小。全班认读,依视力情况逐级淘 汰。2 .引导思考:通过刚才的游戏,你有什么感受?3 .小结,揭示本次交际话题:保护眼睛,保护视力。二、交流提供,了解班级视力现状。1 .布置任务:学生根据课前完成的视力情况调查表, 在小组内依次说说调查到的班级视力情况。2 .回顾交流过程,引发思考:分小组讨论时,能不能教师札记清楚听到组内同学的发言?预设1:能听清。追问:为什么全班都在说,也能听 清组内发言呢?预设2:不能听清。追问:怎样才能做到分小组讨论 时,彼此不干扰呢?3 .梳理方法:“控制音量,有序发言”是小组讨论的 交际礼仪。4 .出示班级视力情况数据图表,师生解读图表内容, 全面了解班级视力情况。三、链接生活,分析影响视力的原因1 .聚焦教材中的情境图,引导学生学会不重复发言, 能互相补充。(1)出示教材中的四幅情境图,并提问:你从图上 看到了什么?有什么想法?(2)以左侧第一幅情境图为例,引导学生交流,学 会不重复发言,互相补充:使用平板电脑多长时间合适? 屏幕辐射对眼睛的危害有多大?眼睛与屏幕之间保持多 远的距离合适?(3)小结:我们通过补充发言,更加清晰地了解到 趴着使用平板电脑对眼睛的危害很大。不要重复,学会补 充,是小组讨论的有效方法。小组成员音量合适认真倾听不重复、会补充组员1组员2组员3组员42 .方法引路,布置小组讨论:除了图上所示,生活中 影响视力的原因还有哪些?小组成员音量合适认真倾听不重复、会补充组员1组 员2组员3组员4 (1)组长依据评价表对本组讨论情况 进行评价。不合格不打星,完成较好获得一到两颗星,表 现优秀获得三颗星。(2)小组交流生活中影响视力的原因,教师巡视指 导,参与小组讨论。个别小组讨论声音较大,教师及时干预,提醒小声讨 论。教师在参与小组讨论时,发现学生找到的影响视力的 原因过于单一,启发学生从不同角度思考,从用眼不当、 病菌侵入和外力伤害等方面说说影响视力的原因。3 .讨论结束,学生依据评价表对本组讨论情况进行小 结。(1)组长根据组内讨论情况,完成评价表的评比。(2)组长对本组的讨论情况在全班进行小结,肯定组员表现优秀的方面,提出还需要改进之处。(3)教师小结,着重对全班分小组讨论时的音量大 小是否合适进行点评。4 .全班交流生活中影响视力的原因,预设学生找到的 原因可能有:在太强或者太弱的光线下看书,看书写字的 姿势不端正,使用电子产品时间过长(1)教师从不同角度加以点拨:大家找到的原因大 多属于用眼不当,能不能换一个角度,试着从病菌侵入或 者外力伤害这两方面补充影响视力的原因?(2)学生补充影响视力的原因,教师相机点评。预 设补充的原因如下:用脏手揉搓眼睛,不注意个人卫生,睡眠缺乏,不 喜欢锻炼身体小结:这些原因可能会导致我们身体免疫力下降,病 菌侵入身体,我们的眼睛也会受到伤害。同学们互相嬉戏时撞伤眼睛,风沙进入眼睛,飞虫 进入眼睛小结:这些突如其来的外力伤害也是影响我们视力的 重要原因。四、运用方法,提出保护视力的建议.做做护眼操,翻开学生思路。(1)护眼第一招:用力眨眨你的眼睛。请先闭上你的眼睛,再睁开。闭眼、睁眼的动作重复做五次。(2)护眼第二招:上下左右转动眼球。眼球向右看, 保持数秒。回到正中位置。眼球向左看,保持数秒。回到 正中位置。(3)过渡:保护眼睛,保护视力,只需要生活中一 个小小的行动。接下来,我们再次分小组讨论,说一说你 有什么保护眼睛的好方法。1 .小组讨论,形成护眼建议。(1)提示:依据刚才找到的影响视力的原因,从不 同角度想一想怎么保护好我们的眼睛。如:怎样做才能避 免用眼不当?如何减少病菌侵入?怎样防止外力伤害我 们的眼睛?(2)学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。(3)教师巡视指导,对讨论声音较大的小组适时干 预。(4)小组合作梳理护眼建议,推选发言代表。2 .全班交流,小组代表汇报本组护眼建议,其他小组 认真倾听,教师从以下三方面指导学生互相补充:(1)生活中正确使用眼睛,如:正确做眼保健操, 看书写字的姿势要正确,看书和使用电子产品的时长要适 当。(2)养成良好的生活习惯,如:不要挑食,多吃胡 萝卜等对眼睛好的食物;早睡早起;积极锻炼身体。(3)特殊环境下注意保护眼睛,如:阳光太强烈时 戴上墨镜;风沙太大时,使用防尘面罩保护眼睛。借助护眼操,帮助学生从多个角度提出保护视力的建 议。在交际互动中学会不重复别人的话,对别人的话进行 补充。4.梳理各小组提出的建议,形成全班护眼建议。五、总结收获教师引导学生从小组讨论方法的心得、保护眼睛的好 建议等方面交流本次口语交际的收获。14口语交际:保护眼睛,保护视力书设计小组成员音量合适认真倾听不重复、会补充组员1组员2组员3组员4教学反思