高中化学沪科版高中一年级第一学期21以食盐为原料的化工产品课件.pptx

老人与海读后感和心得老人与海读后感和心得300字字读完老人与海读后感后读完老人与海读后感后,我想我真的被震憾了我想我真的被震憾了,我懂得了一个人一定要坚强我懂得了一个人一定要坚强,不不能遇到一点挫折就败退能遇到一点挫折就败退,这样永远也做不成一件事。这样永远也做不成一件事。XX中外名著读后感中外名著读后感XX为大家为大家提供范文。更多内容。提供范文。更多内容。一个简单的故事一个简单的故事,一个平凡的老人一个平凡的老人,一条普通的大马林鱼一条普通的大马林鱼,在茫茫大海上发生了看似在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的经历。平凡而又不平凡的经历。这本书讲了古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫这本书讲了古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼独自一个人出海打鱼,在一无所获的在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大,拖着小船漂流了整整两天两夜拖着小船漂流了整整两天两夜,老人在这老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验两天两夜中经历了从未经受的艰难考验,终于把大鱼刺死终于把大鱼刺死,拴在船头。然而这时却遇拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼被鲨鱼吃光了结果大马林鱼被鲨鱼吃光了,老人最后拖回老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。读完这篇小说读完这篇小说,我发现我发现,老人的故事不仅象征着人与自然的关系老人的故事不仅象征着人与自然的关系,而且象征着整个人而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中类坚不可摧的精神。在现实中,他虽然失败了他虽然失败了,但在精神上但在精神上,他却是胜利者。在这里他却是胜利者。在这里,老人不仅仅是代表着一个人老人不仅仅是代表着一个人,而是代表了一股力量而是代表了一股力量,一种精神一种精神,那是让人敬佩的坚韧那是让人敬佩的坚韧不拔不拔,永不服输的精神。我也十分佩服小说中老渔夫的意志永不服输的精神。我也十分佩服小说中老渔夫的意志,他让我懂得了一个人一他让我懂得了一个人一定要定要以食盐为原料的化工产品以食盐为原料的化工产品一、海水晒盐一、海水晒盐海水晒盐海水晒盐 海洋中含氯化钠高达海洋中含氯化钠高达 4 4 101016 16 t,t,可用盐田法取得固体氯化钠。可用盐田法取得固体氯化钠。盐田法盐田法:利用太阳能，蒸发浓利用太阳能，蒸发浓缩海水使食盐结晶出来缩海水使食盐结晶出来问题：如何从海水中得到食盐问题：如何从海水中得到食盐盐田我国是海水晒盐产量最多的国家，我国是海水晒盐产量最多的国家，也是盐田面积最大的国家，我国有也是盐田面积最大的国家，我国有盐田盐田37.637.6万公顷，年产海盐万公顷，年产海盐15001500万万吨左右吨左右(其中其中 100100万吨出口万吨出口)约占全约占全国原盐产量的国原盐产量的 70%70%，目前，我国的，目前，我国的海盐产量位居世界之首。海盐产量位居世界之首。晒盐晒盐思考与讨论思考与讨论 为了使得到的粗盐中除氯化钠外含杂为了使得到的粗盐中除氯化钠外含杂质较少，实际生产中卤水质较少，实际生产中卤水(析出了盐类的析出了盐类的海水称为卤水海水称为卤水)的密度范围应控制在什么的密度范围应控制在什么范围内？范围内？1.21-1.26 g/ml思考与讨论思考与讨论 经结晶法得到的粗盐，除氯化钠外还经结晶法得到的粗盐，除氯化钠外还含有哪些物质？含有哪些物质？怎样提纯呢？怎样提纯呢？含含 MgCl2 MgSO4 KCl MgBr2和难溶性物质等和难溶性物质等再重结晶再重结晶 如何精制食盐水，以除去硫酸钙、如何精制食盐水，以除去硫酸钙、硫酸镁、氯化镁等杂质？硫酸镁、氯化镁等杂质？难溶物过滤难溶物过滤NaClCaSO4MgCl2MgSO4BaCl2(过量过量)NaOH(过量过量)BaSO4过滤除去过滤除去过滤除去过滤除去NaClCaCl2NaOHBaCl2Mg(OH)2过滤除去过滤除去过滤除去过滤除去NaClCaSO4Na2SO4NaOHNa2CO3(过量过量)精精精精制制制制的的的的食食食食盐盐盐盐水水水水HCl(适量适量)pH=7NaClNaOHNa2CO3CaCO3BaCO3过滤除去过滤除去先加过量先加过量BaCl2、Na2CO3、NaOH、再适量、再适量HCl也可也可粗盐的提纯粗盐的提纯 -走进实验室走进实验室所用的仪器？所用的仪器？实验步骤？实验步骤？溶解、过滤、蒸发、洗涤溶解、过滤、蒸发、洗涤过滤的目的是？过滤的目的是？洗涤晶体的目的是？洗涤晶体的目的是？除去不溶性杂质除去不溶性杂质除去晶体表面少量可溶性杂质。除去晶体表面少量可溶性杂质。烧杯、玻璃棒、量筒、过滤组件装置、烧杯、玻璃棒、量筒、过滤组件装置、蒸发组件装置。蒸发组件装置。思考与讨论思考与讨论为什么为什么10101010g g 粗盐要量取粗盐要量取 30 30 30 30 ml ml 左右水来左右水来 溶解？溶解？35.9g/100gH2O过滤操作中要注意些什么？过滤操作中要注意些什么？蒸发到即将干时，为什么要停止加热或用蒸发到即将干时，为什么要停止加热或用小火加热？小火加热？200C时氯化钠溶解度时氯化钠溶解度一贴一贴 二低二低 三靠三靠防止晶体飞溅防止晶体飞溅思考与讨论思考与讨论为什么用少量水洗涤结晶物能除去其中少量为什么用少量水洗涤结晶物能除去其中少量的可溶性杂质？的可溶性杂质？粗盐提纯中几次用到玻棒，每次使用的作用粗盐提纯中几次用到玻棒，每次使用的作用各是什么？各是什么？三次使用；三次使用；1.1.溶解（搅拌）溶解（搅拌）2.2.过滤（引流）过滤（引流）3.3.蒸发（搅拌）蒸发（搅拌）可溶性杂质能溶解在洗涤水中，随洗涤可溶性杂质能溶解在洗涤水中，随洗涤水的流动而离开晶体水的流动而离开晶体你知道海水里前十位元素的含量吗你知道海水里前十位元素的含量吗思考与讨论思考与讨论两瓶无色液体：氯化钠和水怎样鉴别？两瓶无色液体：氯化钠和水怎样鉴别？测密度测密度 测沸点测沸点 用硝酸银溶液用硝酸银溶液 蒸发蒸发 焰色反应焰色反应 氯、钠、镁、硫、钙；氯、钠、镁、硫、钙；钾、溴、锶、硼、锂。钾、溴、锶、硼、锂。【本课要点本课要点】电解饱和食盐水的化学原理电解饱和食盐水的化学原理工业上如何精制食盐水工业上如何精制食盐水实验室电解饱和食盐水的装置实验室电解饱和食盐水的装置电离方程式电离方程式中国现代化工之母中国现代化工之母氯碱工业氯碱工业 电解饱和食盐水（氯碱工业）电解饱和食盐水（氯碱工业）通过结晶得到的粗盐还含有可溶性杂质，如：通过结晶得到的粗盐还含有可溶性杂质，如：MgClMgCl2 2、MgSOMgSO4 4、CaSOCaSO4 4、KClKCl、MgBrMgBr2 2 等等 杂质，在氯碱工业中电解杂质，在氯碱工业中电解 饱和食盐水，需进一步提饱和食盐水，需进一步提 纯粗盐以除去钙离子、镁纯粗盐以除去钙离子、镁 离子离子 、硫酸根离子、硫酸根离子 。电解饱和的食盐水可以得电解饱和的食盐水可以得 到氯气、氢气和氢氧化到氯气、氢气和氢氧化 钠，大部分食盐用来制氯钠，大部分食盐用来制氯气、氢气、烧碱和纯碱。气、氢气、烧碱和纯碱。上海氯碱总厂离子膜电解车间上海氯碱总厂离子膜电解车间上海氯碱总厂离子膜电解车间上海氯碱总厂离子膜电解车间实验与观察实验与观察电解饱和食盐水有关的化学方程式电解饱和食盐水有关的化学方程式2NaCl+2H2O 2NaOH+Cl2+H2 电解电解电解电解阴极阴极阴极阴极+(接接 直直 流流 电电 正正 极极接接 直直 流流 电电 正正 极极)-(接接 直直 流流 电电 负负 极极接接 直直 流流 电电 负负 极极)饱和食盐水饱和食盐水饱和食盐水饱和食盐水阳极阳极阳极阳极阴极：阴极：阳极：阳极：阳极阳极阳极阳极C C阴极阴极阴极阴极FeFe(阴极区阴极区阴极区阴极区)有气泡；滴入酚酞后阴极附近溶液呈红色。有气泡；滴入酚酞后阴极附近溶液呈红色。有气泡；滴入酚酞后阳极附近溶液仍无有气泡；滴入酚酞后阳极附近溶液仍无色，湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝色。色，湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝色。动手做一做动手做一做1.1.用湿润的淀粉碘化钾试纸检验阳极生用湿润的淀粉碘化钾试纸检验阳极生成的气体成的气体2.2.用小试管收集阴极生成的气体，作点用小试管收集阴极生成的气体，作点燃试验。燃试验。现象现象 淀粉碘化钾试纸变蓝淀粉碘化钾试纸变蓝Cl2+2KI 2KCl+I2现象现象 发出轻微的发出轻微的“卟卟”声，声，管内有淡蓝色的火焰管内有淡蓝色的火焰思考思考 某直流电源失去正负极标志，如何用某直流电源失去正负极标志，如何用化学的方法检出其正负极？化学的方法检出其正负极？用该直流电源电解氯化钠水溶液，并在两极用该直流电源电解氯化钠水溶液，并在两极附近滴入酚酞溶液，变红的一极所接的电源附近滴入酚酞溶液，变红的一极所接的电源为负极为负极介绍电离方程式的写法介绍电离方程式的写法1.1.可用电离方程式表示酸、碱、盐的电离可用电离方程式表示酸、碱、盐的电离2.2.强酸（硫酸、盐酸、硝酸等）、强碱（氢强酸（硫酸、盐酸、硝酸等）、强碱（氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钡等）氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钡等）、盐在水溶液中完全电离用、盐在水溶液中完全电离用“”表示（强表示（强碱、盐在熔融时也能电离）碱、盐在熔融时也能电离）3.3.除上述物质以外的酸、碱（即弱酸、弱碱）除上述物质以外的酸、碱（即弱酸、弱碱）部分电离用部分电离用“”表示表示练习练习写出下列物质的电离方程式写出下列物质的电离方程式 硫酸、醋酸、硫酸铝、氯化镁、硫酸、醋酸、硫酸铝、氯化镁、氢氧化钠、氢氧化钡、溴化钠、氢氧化钠、氢氧化钡、溴化钠、水、水、碳酸、碳酸、碳酸氢钠、碳酸氢钠、答案答案NaHCONaHCO3 3 Na Na+HCO+HCO3 3-HCOHCO3 3 H H+CO+CO3 32 2-NaOH NaNaOH Na+OH+OH-MgClMgCl2 2 Mg Mg2+2+2Cl+2Cl-Ba(OH)Ba(OH)2 2 Ba Ba2+2+2OH+2OH-NaBr NaNaBr Na+Br+Br-H H2 2O HO H+OH+OH-H H2 2SOSO4 4 2H 2H+SO+SO4 42-2-AlAl2 2(SO(SO4 4)3 3 2Al 2Al3+3+3SO+3SO4 42-2-HAc HHAc H+Ac+Ac-H H2 2COCO3 3 H H+HCO+HCO3 3-HCOHCO3 3 H H+CO+CO3 32 2-【本课要点本课要点】氯化氢的性质氯化氢的性质氯化氢气体的工业及实验室制法氯化氢气体的工业及实验室制法实验室制、取氯化氢气体的装置实验室制、取氯化氢气体的装置实验室制、取气体的装置实验室制、取气体的装置气体的净化装置及吸收装置气体的净化装置及吸收装置检验极易溶于水的气体的装置检验极易溶于水的气体的装置工业上用氢气在氯气中燃烧制备氯化氢。工业上用氢气在氯气中燃烧制备氯化氢。盐酸盐酸 氯化氢的水溶液氯化氢的水溶液易挥发的一元强酸，在水中氯化氢全部电离易挥发的一元强酸，在水中氯化氢全部电离电离方程式：电离方程式：HCl H+Cl-重要的化工基本原料重要的化工基本原料盐酸和烧碱盐酸和烧碱实验与观察实验与观察1.1.观察一瓶氯化氢气体的颜色和状态观察一瓶氯化氢气体的颜色和状态2.2.打开集气瓶上的玻璃盖，小心嗅闻它的打开集气瓶上的玻璃盖，小心嗅闻它的气味，并观察瓶口有什么现象发生气味，并观察瓶口有什么现象发生 记录记录 _3.3.用一条湿润的蓝石磊试纸接近瓶口，观用一条湿润的蓝石磊试纸接近瓶口，观察现象察现象 记录记录 _有刺激性气味，瓶口有白雾有刺激性气味，瓶口有白雾氯化氢的物理性质氯化氢的物理性质氯化氢的物理性质氯化氢的物理性质蓝石蕊试纸变红蓝石蕊试纸变红4.4.氯化氢的水溶性实验氯化氢的水溶性实验 现象现象 _ _ _ 解释解释 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 由于氯化氢极易溶于水，当胶头滴由于氯化氢极易溶于水，当胶头滴管里的水射入烧瓶中后，瓶中的氯化氢管里的水射入烧瓶中后，瓶中的氯化氢迅速溶解在水中，使瓶内的压强瞬间减迅速溶解在水中，使瓶内的压强瞬间减小，烧杯里的水在大气压力的作用下被小，烧杯里的水在大气压力的作用下被压入烧瓶中，形成喷泉；烧瓶中的液体压入烧瓶中，形成喷泉；烧瓶中的液体含盐酸，盐酸能使紫石蕊试液变红。含盐酸，盐酸能使紫石蕊试液变红。氯化氢的物理性质氯化氢的物理性质氯化氢的物理性质氯化氢的物理性质形成喷泉；紫石蕊试液变红形成喷泉；紫石蕊试液变红探究与实践探究与实践 实验室制氯化氢气体实验室制氯化氢气体反应原理反应原理NaCl+H2 2SO4 4 NaHSO4 4+HCl(NaCl+NaHSO4 4 Na2SO4 4+HCl )(工业上制氯化氢的化学方程式工业上制氯化氢的化学方程式 H2+CI2 2HCI )微热微热微热微热点燃点燃点燃点燃强热强热强热强热(浓浓浓浓)设计实验室制氯化氢的装置设计实验室制氯化氢的装置反应物状态反应物状态反应物状态反应物状态反应条件反应条件反应条件反应条件实验室制氧气实验室制氧气实验室制氧气实验室制氧气实验室制二氧化碳实验室制二氧化碳实验室制二氧化碳实验室制二氧化碳实验室制氯化氢实验室制氯化氢实验室制氯化氢实验室制氯化氢固固+固固加热加热固固+液液常温常温固固+液液加热加热提供装置见后提供装置见后固固+固固 加热型加热型固固+液液 常温型常温型固固+液液 或或 液液+液液 加热型加热型气体收集装置气体收集装置气体的净化装置气体的净化装置气体的吸收装置气体的吸收装置氢氧化钠氢氧化钠 一元强碱，在水中全部电离成钠离一元强碱，在水中全部电离成钠离子和氢氧根离子子和氢氧根离子 NaOHNa+OH-氢氧化钠的用途氢氧化钠的用途