部编版四年级语文下册第四单元习作、语文园地四课件.pptx

我我的的动动物物朋朋友友部编版四年级语文下册第四单元习作、语文园地四PPT 有时，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择上面的一个情境或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物，也可以写写你熟悉的。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。“我的动物朋友”要求我们写一个小动物，写的时候要学习本单元学到的方法：抓住动物的外形特点和生活习性，做到观察仔细，想象丰富合理，表达具体生动。还可以写自己了解的动物的趣事，抓住富有情趣的细节，进行生动的描写，并真挚的表达感情。说说本次习作对我们提出了哪些要求？选材时要注意选择自己熟悉的动物，要抓住动物的显著特征来写。如何把动物朋友介绍给别人呢？1.抓动物的外形特点。2.写动物的生活习性。3.写动物的趣事。1.抓特点，写外形。外形应该怎样去写呢？写外形时，要抓住外形中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。千万不能什么都写，面面俱到。2.抓习性，显性格。如何表现它的一些特点呢？描写行为可以结合动物的动作、神态进行描写。动作描写要写出连贯的动作，准确运用动词描写动物的习性。3.抓趣事，表情感。写动物时我们还要注意什么？如果留心观察，就会发现许多发生在动物身上的事情，写的时候应该选择有意思的事情，这样才能吸引读者，同事更能表达出自己的情感。动物描写动物描写的方法有的方法有哪些呢？哪些呢？1.1.突出外形特征突出外形特征描写动物，首先对它的外形有一个整体的评价。描写动物，首先对它的外形有一个整体的评价。即它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、即它是一种可爱的、威风凛凛的、美丽的、丑陋的、娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。然后要抓住最娇小的、还是灵巧的、笨拙的动物。然后要抓住最具特点的地方来写。为使描写更形象、具体，可以具特点的地方来写。为使描写更形象、具体，可以展开丰富的想象，恰当地运用比喻展开丰富的想象，恰当地运用比喻。2.2.细描生活习性细描生活习性动物的生活习性主要指它的吃食、居住、睡眠、活动、性情等方面。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。3.3.比拟表达情感比拟表达情感动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的的“喜怒哀乐喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的声中去体会和想象它们的“情绪、思想情绪、思想”变化。这样适当运用比变化。这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。拟，文中的动物才会更逼真。4.4.叙事有趣故事叙事有趣故事为体现你和小动物之间的友好关系，可将你与小动物之间发为体现你和小动物之间的友好关系，可将你与小动物之间发生的故事融在小动物的活动与生活习性的描写中，让读者感到小生的故事融在小动物的活动与生活习性的描写中，让读者感到小动物存在的确给你带来了乐趣，和你一样喜欢上它！选择的故事动物存在的确给你带来了乐趣，和你一样喜欢上它！选择的故事最好是有趣的，不要写司空见惯的人云亦云的事情。最好是有趣的，不要写司空见惯的人云亦云的事情。妞妞是别人送我的一只可爱的小狗。妞妞是别人送我的一只可爱的小狗。它的身材极好，懂行的人说他的身体像个小板凳。它的身材极好，懂行的人说他的身体像个小板凳。妞妞的四条小腿又短又粗，浑身的浅棕色长毛中只有妞妞的四条小腿又短又粗，浑身的浅棕色长毛中只有脚下端长着一圈白毛，正所谓四蹄踏雪。不过可惜的脚下端长着一圈白毛，正所谓四蹄踏雪。不过可惜的是，后来长大就不明显了。是，后来长大就不明显了。它身上的毛摸上去很舒服，你一抚摸它，它就会它身上的毛摸上去很舒服，你一抚摸它，它就会顺势躺在你脚上，像个撒娇的孩子，特别可爱。我每顺势躺在你脚上，像个撒娇的孩子，特别可爱。我每次回去的时候，它都会摇着尾巴汪汪地叫，好像在欢次回去的时候，它都会摇着尾巴汪汪地叫，好像在欢迎我呢！迎我呢！它心情好的时候，总会在我身上蹭来蹭去它心情好的时候，总会在我身上蹭来蹭去，大概是想让我摸摸它吧，大概是想让我摸摸它吧，有的时候还老往，有的时候还老往妞妞猜猜他是谁妞妞猜猜他是谁佳作在线：开篇写了小狗的特点开篇写了小狗的特点可爱。可爱。外形描写，通过外形描写，通过身体身体像像小板凳，脚下端小板凳，脚下端长长着着一圈白毛，写出一圈白毛，写出了了小小狗长相可爱。狗长相可爱。写小狗撒娇可爱。写小狗撒娇可爱。作作者者采用了比喻的采用了比喻的修辞手修辞手法法，把小狗比作，把小狗比作一个一个撒撒娇的孩子，娇的孩子，字里行间字里行间透透露出喜爱之情。露出喜爱之情。我身上爬。我们吃饭的时候，妞妞眼睁睁地看着，我身上爬。我们吃饭的时候，妞妞眼睁睁地看着，我觉得它可怜，扔给它一块骨头，它就会猛地站起我觉得它可怜，扔给它一块骨头，它就会猛地站起来一口接住，高兴地跑去一边吃。来一口接住，高兴地跑去一边吃。妞妞的记忆力也很强，刚到我家没几天时，奶妞妞的记忆力也很强，刚到我家没几天时，奶奶带它出去散步，半路如厕，妞妞竟自己识路回家奶带它出去散步，半路如厕，妞妞竟自己识路回家了，单元和楼层丝毫不差，还知道用小爪子挠门呢。了，单元和楼层丝毫不差，还知道用小爪子挠门呢。妞妞也很懂事，自己过繁华的大马路时知道避妞妞也很懂事，自己过繁华的大马路时知道避让过往的车辆。对主人的话大多都能听明白。让过往的车辆。对主人的话大多都能听明白。我喜欢我家的小狗。我喜欢我家的小狗。写小狗吃东西时，写小狗吃东西时，抓抓住住“猛地站起来猛地站起来”“”“一一口接住口接住”“高兴地跑去高兴地跑去一边吃一边吃”这几个动作这几个动作，表现表现出小狗的可爱。出小狗的可爱。举例说明小狗举例说明小狗记忆记忆力很力很强，很懂事。强，很懂事。总结总结全文，表达情感。全文，表达情感。本文作者能抓住小狗的外形、吃东西、记忆力很强和很懂事这几个方面，运用了比喻、拟人等修辞方法，写出了小狗的可爱，表达了作者的喜爱之情。读一读这些句子，我发现这读一读这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。更加吸引读者的阅读兴趣。你读了这些话，你了解了什么？u读一读，找规律。l练一练，学运用。练一练，学运用。（1）我们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们补课，我们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们补课，她女儿生病都没有去看看。她女儿生病都没有去看看。（2）欧阳海对自己的生命很不负责任，拦惊马救列车，欧阳海对自己的生命很不负责任，拦惊马救列车，却牺牲了自己宝贵的生命。却牺牲了自己宝贵的生命。读下面一段话，用“”画出你认为明贬实褒的词语。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的句子？（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”、“只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。（2）我国儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。轮 （沦落）（抡拳）捕 （黄浦江）（哺育）消 （俏丽）（陡峭）杆 （肝脏）（麦秆）肝肝秆秆浦浦 gn gn gn gn沦沦峭峭哺哺抡抡 qio qio qio qio俏俏 p b p b ln ln ln ln读一读读一读，你，你发现了什么发现了什么？我们知道了这是四组字形近字，我们我们知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。可以通过换偏旁的方法记住这些字。（1）看一看，连一连u练一练，学运用。gn gn qio p b ln ln gn gn qio p b ln ln 秆秆 杆杆 俏俏 哺哺 浦浦 沦沦 抡抡杆杆()()消消 ()()捕（捕（）轮（轮（）肝肝()()俏俏 ()()浦浦 ()()沦（沦（）秆秆()()峭（峭（）哺（哺（）抡（抡（）秸秆 陡峭 哺育 抡拳心肝 俏皮 浦东 沦陷桅杆 消灭 捕鱼 车轮 （2）比一比，再组词。u练一练，学运用。l我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的词语？这样含有大海自然景物和跟大海有关的工具名称的词语还有很多。gn gn xio xiogn gn xio xio杆赶(追赶)竿(竹竿)消销(销路)宵（元宵）p f ln ln p f ln ln捕铺(铺路)脯（果脯）论纶（涤纶）囵（囫囵）l你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。说。千里马千里马 老黄牛老黄牛 百灵鸟百灵鸟 领头羊领头羊 小蜜蜂小蜜蜂纸老虎纸老虎 变色龙变色龙 铁公鸡铁公鸡 应声虫应声虫 哈巴狗哈巴狗“千里马”比喻有才干的人。“老黄牛”比喻老实肯干的人。“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。“小蜜蜂”比喻勤劳的人。参考答案：参考答案：“纸老虎”外强中干的人。“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。“铁公鸡”那些小气 吝啬 贪婪的人。“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。选词语说句子：(1)这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是纸老虎。(2)他是个一毛不拔的铁公鸡。选择上面的词语，填在下面的括号里。u练一练，学运用。（1 1）他是公司的（）他是公司的（），带领大家冲出困境，步入），带领大家冲出困境，步入 正轨。正轨。（2 2）他一见领导就点头哈腰的，活像一只（）他一见领导就点头哈腰的，活像一只（）。）。哈巴狗领头羊u我拓展，我积累。这样在生活中有另一层寓意的词语还有很多。黑马蠢驴孺子牛马后炮马前卒马大哈替罪羊笑面虎小朋友，你还知道哪些这样带有寓意的词语？它要是高兴，能比谁都温柔可亲它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。什么东西响了一声，它立刻警戒起来什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。集合到它身边来。后来我看到鹅果然能看守门户后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣叫嚣;甚至篱笆外有人甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。l体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。爱臭美的爱臭美的小狗小狗粗心的小杰粗心的小杰热心肠的热心肠的老奶奶老奶奶读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。（2）粗心的小杰：不是忘了老师布置的作业，就是把钥匙扔在家里。（3）热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完的力气。参考答案：参考答案：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。全是海军上将的派头。l如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？我们读了这三个句子，知道了这个题目的我们读了这三个句子，知道了这个题目的要求是让我们体会语气词在句子中的表达效果。要求是让我们体会语气词在句子中的表达效果。读一读读一读，你，你发现了什么发现了什么？第一个句子如果去掉这三个语气词，就带有责备的意味了，感觉说话不够亲切，表达不出对小猫的喜爱之情。第二个句子如果去掉语气词“啊”，就不能表现出作者对小猫的亲近、喜爱之情。第三个句子如果去掉语气词“啦”，表达的效果就是严肃、认真的，不能表现出作者对白鹅的亲近、喜爱之情。参考答案：参考答案：小朋友，观察上面的字，说说你发现了什么？读了题目要求，我知道了读了题目要求，我知道了这个题目的要求是写字时要注意：这个题目的要求是写字时要注意：字距要比行距小、字的大小基本字距要比行距小、字的大小基本一致、两边留的空白大致相等。一致、两边留的空白大致相等。l练一练，学运用。练一练，学运用。按要求在作业纸上工整地把这段话写下来。按要求在作业纸上工整地把这段话写下来。蜂蜂 【唐唐】罗隐罗隐不论平地与山尖，不论平地与山尖，无限风光尽被占。无限风光尽被占。采得百花成蜜后，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。为谁辛苦为谁甜。作者介绍作者介绍：罗隐（833909），唐末文学家。字昭谏，余杭（今属浙江）人，罗隐的讽刺散文的成就很高，堪称古代小品文的奇葩。有诗集甲乙集，清人辑有罗昭谏集。山尖：山峰。山尖：山峰。无限风光：极其美好的风景无限风光：极其美好的风景占：占有，占据。占：占有，占据。采：采取，这里指采取花蜜采：采取，这里指采取花蜜注释：注释：蜂蜂 【唐唐】罗隐罗隐不论平地与不论平地与山尖山尖，无限风光无限风光尽被尽被占占。采采得百花成蜜后，得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。为谁辛苦为谁甜。无论在平原还是在山无论在平原还是在山尖，美丽的春光尽被蜜蜂尖，美丽的春光尽被蜜蜂占领。采集百花酿成了蜜占领。采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为以后，不知道为谁辛苦为谁甜？谁甜？诗意：诗意：蜂蜂 【唐唐】罗隐罗隐不论平地与山尖，不论平地与山尖，无限风光尽被占。无限风光尽被占。采得百花成蜜后，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。为谁辛苦为谁甜。蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。然而小蜜蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。赏析：赏析：延展阅读延展阅读蜂儿蜂儿【宋宋】杨万里杨万里蜂儿不食人间仓，蜂儿不食人间仓，玉露为酒花为粮。玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，作蜜不忙采蜜忙，蜜成又带百花香。蜜成又带百花香。