鲁教版九年级上册化学12体验化学探究ppt课件.ppt

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步入化学殿堂步入化学殿堂第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂问问 题题 导导 学学新新 知知 预预 习习第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂一一 从问题开始从问题开始_和和_是提出问题的关键。如果能够做是提出问题的关键。如果能够做到仔细观察，不轻易放过任何到仔细观察，不轻易放过任何“反常反常”现象，不轻信现成的现象，不轻信现成的结论、不迷信权威观点，养成独立思考的习惯，提出有探究结论、不迷信权威观点，养成独立思考的习惯，提出有探究价值的问题就不再是一件难事了。价值的问题就不再是一件难事了。敏锐观察敏锐观察 深入思考深入思考 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂二二 通过科学探究解决问题通过科学探究解决问题 科学探究的基本环节包括：科学探究的基本环节包括：_、猜想与假设、猜想与假设、_(包括设计实验方案、进行实验等包括设计实验方案、进行实验等)、_、反思与评价、反思与评价、表达与交流等。表达与交流等。确定了科学探究的问题后，从设计实验到实施实验需要确定了科学探究的问题后，从设计实验到实施实验需要“_”_”；实验完成后，还应；实验完成后，还应“_”_”。只。只有对探究活动的过程和结果进行认真的有对探究活动的过程和结果进行认真的_，才能使我们不，才能使我们不断进步。断进步。提出问题提出问题 收集证据收集证据 获得结论获得结论 三思而后行三思而后行 行后而三思行后而三思 反思反思 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂 说明说明 _ _是化学科学发展和化学学习的重是化学科学发展和化学学习的重要途径，在要途径，在“_”_”中中“学化学学化学”，你会体验到无，你会体验到无穷的乐趣。穷的乐趣。化学实验化学实验 做实验做实验 互互 动动 探探 究究 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂探究点一从问题开始探究点一从问题开始 情景展示情景展示 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂 问题探究问题探究 法拉第在观察蜡烛燃烧后提出的科学问题达数十个，并且这些问法拉第在观察蜡烛燃烧后提出的科学问题达数十个，并且这些问题的解决带来诸多新的科学发现。有人认为，科学探究应该题的解决带来诸多新的科学发现。有人认为，科学探究应该“大大胆猜想，小心求证胆猜想，小心求证”，你同意这种观点吗？，你同意这种观点吗？思考交流思考交流 _ _ 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂 归纳提升归纳提升 “大胆猜想，小心求证大胆猜想，小心求证”是科学探究的正确方法，只有是科学探究的正确方法，只有“大胆大胆猜想猜想”才能提出有意义的研究方向，发现创新性问题，没有革才能提出有意义的研究方向，发现创新性问题，没有革旧布新的勇气和胆略是做不出科学发现和创新性成果的；旧布新的勇气和胆略是做不出科学发现和创新性成果的；“小小心求证心求证”说明了科学严谨、求实的另一面，不然再好的方法和说明了科学严谨、求实的另一面，不然再好的方法和设想，如果没有实事求是的态度和一丝不苟的精神，同样做不设想，如果没有实事求是的态度和一丝不苟的精神，同样做不出创新成果。出创新成果。课堂速记课堂速记 _ _ 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂类型一从问题开始类型一从问题开始 例例1 1 你认为下列提出问题的思路可行的是你认为下列提出问题的思路可行的是 ()A A人云亦云人云亦云 B B随心所欲随心所欲C C善于观察善于观察 D D答非所问答非所问 C C 解析解析 发现和提出问题要求必须时刻保持一颗好奇心、学会质发现和提出问题要求必须时刻保持一颗好奇心、学会质疑，不轻信现成的结论、善于变换角度看问题、善于观察、善疑，不轻信现成的结论、善于变换角度看问题、善于观察、善于从生活实际出发和提出问题。于从生活实际出发和提出问题。第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂 方法点拨方法点拨 科学探究是一个解决问题的活动，因此它一定科学探究是一个解决问题的活动，因此它一定是以问题为起点的。如果没有了问题，科学发展就走到了是以问题为起点的。如果没有了问题，科学发展就走到了尽头。敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。如果能做尽头。敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。如果能做到仔细观察，不轻易放过任何到仔细观察，不轻易放过任何“反常反常”现象，不轻信现成现象，不轻信现成的结论，不迷信权威观点，养成独立思考的习惯，提出有的结论，不迷信权威观点，养成独立思考的习惯，提出有探究价值的问题就不再是一件难事了。探究价值的问题就不再是一件难事了。听课笔记听课笔记 _ _ 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂探究点二通过科学探究解决问题探究点二通过科学探究解决问题 情景展示情景展示 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂 问题探究问题探究 根据教材第根据教材第1111页实验探究页实验探究 1 11 1，你能总结出应如何通过科学，你能总结出应如何通过科学探究来解决问题吗？探究来解决问题吗？思考交流思考交流 _ _ 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂 归纳提升归纳提升 通过科学探究来解决问题的具体做法是：首先要根据以往的经通过科学探究来解决问题的具体做法是：首先要根据以往的经验或已有的知识，提出猜想或假设，然后通过实验、调查或查验或已有的知识，提出猜想或假设，然后通过实验、调查或查阅资料等方法收集证据，并对这些证据进行分析与归纳，得出阅资料等方法收集证据，并对这些证据进行分析与归纳，得出结论，最后还要对探究的过程及结论进行反思评价。结论，最后还要对探究的过程及结论进行反思评价。课堂速记课堂速记 _ _ 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂类型二通过科学探究解决问题类型二通过科学探究解决问题 例例2 2 提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？成分是什么？提出假设：提出假设：A A白烟是燃烧时生成的二氧化碳；白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B B白烟是燃烧时生成的水蒸气；白烟是燃烧时生成的水蒸气；C C白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。查阅资料：查阅资料：(1)(1)二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。(2)(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂实验探究：实验探究：(1)(1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设其目的是为了验证假设_(_(填序号填序号)。(2)(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾。说明白烟不是没有出现水雾。说明白烟不是_。(3)(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触蜡芯注意不要接触蜡芯),),发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_(_(填序填序号，下同号，下同)提供了证据，同时可排除假设提供了证据，同时可排除假设_。A A 燃烧时生成的水蒸气燃烧时生成的水蒸气 C C A A 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂 听课笔记听课笔记 _ _ 解析解析 科学探究是学习化学的基本途径。可根据科学探究是学习化学的基本途径。可根据“二氧化碳二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧不能燃烧，也不支持燃烧”“”“二氧化碳能使澄清石灰水变浑二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊浊”“”“白烟具有可燃性白烟具有可燃性”这些信息，来探究蜡烛刚熄灭时产这些信息，来探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么物质。生的白烟是什么物质。第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂 方法点拨方法点拨 科学探究是学习化学重要且有效的方式，是学生科学探究是学习化学重要且有效的方式，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、收集证据、获得结论、反动。它涉及提出问题、猜想与假设、收集证据、获得结论、反思与评价、表达与交流等要素，对发展学生的科学素养具有不思与评价、表达与交流等要素，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。可替代的作用。课课 堂堂 小小 结结第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂当当 堂堂 检检 测测第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂知识点知识点从问题开始从问题开始 1.1.要具有良好的发现问题和提出问题的能力，下列观点不可要具有良好的发现问题和提出问题的能力，下列观点不可取的是取的是 ()A.A.善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心B.B.善于从生活实际中发现和提出问题善于从生活实际中发现和提出问题C.C.固执己见尽量不去交流，这样可以排除其他人对自己观点固执己见尽量不去交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰的干扰D.D.学会质疑，不轻信现成的结论学会质疑，不轻信现成的结论 C C 第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂2.2.点燃生日蜡烛时，可以看到五颜六色的蜡烛同时燃烧的美妙点燃生日蜡烛时，可以看到五颜六色的蜡烛同时燃烧的美妙情景。对于情景。对于“蜡烛燃烧蜡烛燃烧”这一化学现象，你能够提出的问题有这一化学现象，你能够提出的问题有(答三条答三条)：(1)_(1)_；(2)_(2)_；(3)_(3)_。蜡烛为什么会燃烧蜡烛为什么会燃烧 为什么蜡烛需要点燃才能够燃烧为什么蜡烛需要点燃才能够燃烧 蜡烛燃烧为什么会产生火焰蜡烛燃烧为什么会产生火焰(或蜡烛燃烧后生成了哪些物或蜡烛燃烧后生成了哪些物质等，合理即可质等，合理即可)解析解析 对对“蜡烛燃烧蜡烛燃烧”现象能够提出很多问题，可以从蜡烛现象能够提出很多问题，可以从蜡烛燃烧的原因、条件、产生火焰的原因及燃烧后的产物等方面提燃烧的原因、条件、产生火焰的原因及燃烧后的产物等方面提出问题。出问题。第一单元第一单元 步入化学殿堂步入化学殿堂知识点知识点通过科学探究解决问题通过科学探究解决问题3.3.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先我们可以先拿磁铁来吸一下拿磁铁来吸一下”。就该同学提出的。就该同学提出的“我们可以先拿磁铁来吸一我们可以先拿磁铁来吸一下下”这一过程而言，属于科学探究中的这一过程而言，属于科学探究中的 ()A A猜想与假设猜想与假设 B B设计实验设计实验 C C表达与交流表达与交流 D D获得结论获得结论 B B 解析解析 对于一个猜测，提出用具体的物质来进行验证的过程对于一个猜测，提出用具体的物质来进行验证的过程属于设计实验。属于设计实验。