部编版四年级道德与法治下册《3.当冲突发生》优质ppt课件.pptx

PPT模板： 1课时课时 第一单元第一单元 同伴与交往同伴与交往部编版小学五年级道德与法治下册部编版小学五年级道德与法治下册PPT模板： 1.思考：在校园生活中，还会发生哪些冲突呢？与同桌交流一下。（1）同桌交流。（2）请人汇报。PPT模板： 对不起，我不是对不起，我不是故意的！故意的！你越线了，还弄你越线了，还弄皱了我的本子。皱了我的本子。PPT模板： 我也要更小心我也要更小心一些！一些！PPT模板： 、等人来帮助调解。等人来帮助调解。PPT模板： 1）当你撕破了同学的漫画书，同学发怒时，你该怎么化解？）当你撕破了同学的漫画书，同学发怒时，你该怎么化解？（2 2）当妈妈告诉你：）当妈妈告诉你：“当别人打你时，你一定要回击他，不然就是当别人打你时，你一定要回击他，不然就是吃亏了。吃亏了。”你该怎么和妈妈说？你该怎么和妈妈说？（3 3）当同桌和你画了）当同桌和你画了“三八线三八线”，怒气冲冲地不许你越线时，你该，怒气冲冲地不许你越线时，你该怎么化解。怎么化解。PPT模板： 1）你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。）你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。我和（我和（）发生了冲突，事情的经过是）发生了冲突，事情的经过是 。我打算这样来解决这个冲突：我打算这样来解决这个冲突：。（2 2）将你的想法付诸行动吧！）将你的想法付诸行动吧！PPT模板： 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。朋友。爱因斯坦爱因斯坦PPT模板： 、。处理矛盾处理矛盾 结果结果正确正确 化解化解 控制情绪，保持冷静控制情绪，保持冷静交换意见，讲清道理交换意见，讲清道理 换位思考，理解他人换位思考，理解他人 商议办法，和谐相处商议办法，和谐相处 请人调解，解决冲突请人调解，解决冲突 。PPT模板： XX XX XX XX XPPT模板： 2课时课时 第一单元第一单元 同伴与交往同伴与交往部编版小学五年级道德与法治下册部编版小学五年级道德与法治下册PPT模板： （一）欺负的烦恼（一）欺负的烦恼1.阅读角:毛静援写给知心姐姐的一封信 知心姐姐:我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐，请你帮帮我!一个苦恼的女生毛静媛 2019 年 5 月 4 日 新课教学新课教学PPT模板： 1.当我们面对欺负时，你们采取的是什么态度呢？让我们一起来看看美欢和王玲之间发生的冲突吧。PPT模板： 法法 我我的选择的选择跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说说“不不”向老师或者家长报告，希望他们赶来制向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。止。跟我无关，赶紧躲开。跟我无关，赶紧躲开。鼓掌，起哄，看热闹。鼓掌，起哄，看热闹。假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢?PPT模板： 1.1.阅读小故事阅读小故事 时间时间:夏日午后地点地点:偏僻的小巷人物人物:四年级学生张明和三四个高年级学生。剧情剧情:夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝?于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊:“嘿，有钱吗?”张明说:“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说:“搜他!”.PPT模板： 1）当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。）当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。（2 2）观察周围的环境，寻找脱身的方法。）观察周围的环境，寻找脱身的方法。（3 3）向路过的大人或附近的居民求助。）向路过的大人或附近的居民求助。（4 4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。PPT模板： 同学同学 你好！你好！对于你的烦恼，我有一些建议，希望能够帮助你。对于你的烦恼，我有一些建议，希望能够帮助你。首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。其次其次 ,.你的同学你的同学 .PPT模板： 抵抗抵抗痛苦痛苦同学同学老师老师 正确的方法正确的方法 采取措施采取措施 保护自己保护自己合理的方式合理的方式 保护自己保护自己当堂检测当堂检测PPT模板： XX XX XX XPPT模板： 当我们在校外受到欺负时，应该怎样应对？当我们在校外受到欺负时，应该怎样应对？答：当我们在校外受到欺负时，我们可以：（1）当我们在校外受到欺负时要保持冷静，不要害怕。（2）观察周围的环境，寻找脱身的方法。（3）向路过的大人或附近的居民求助。（4）可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。