部编版小学六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》ppt课件.pptx

6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士人教版 语文 六年级 上册第一课时第二课时 像王二小这样的抗日英雄还有很多，今像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。天我们就来学习狼牙山五壮士的故事。沈重沈重：原名沈绍初，浙江吴原名沈绍初，浙江吴兴县人兴县人，中共党员。解放中共党员。解放战争期间担任新张家口战争期间担任新张家口报社长，身体有残疾，报社长，身体有残疾，一目失明。一目失明。第一课时 1941 1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的地进行了连续的“扫荡扫荡”，制造了田岗、东娄山等多，制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光三光”政策，政策，“蚕食蚕食”我抗日根据地。我抗日根据地。9 9月月2323日，日寇集中兵力，日，日寇集中兵力，分三路向易县大举进犯。妄图包围杨城武司令员指挥分三路向易县大举进犯。妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军分区一分区。的晋察冀军分区一分区。背景资料 狼牙山在河北省易县西南，北临易水。海狼牙山在河北省易县西南，北临易水。海拔拔11051105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。故名。19411941年抗日战争时，八路军五壮士同日年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。勇士纪念塔。狼牙山横hnghng地上地上横横七竖八地躺着许多敌人的尸体。七竖八地躺着许多敌人的尸体。多音字多音字hnghng这两个小战士把脸这两个小战士把脸绷绷得紧紧的。得紧紧的。绷bngbng绷绷带带bngbng蛮蛮横横朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍寇寇 冀冀 批批 副副 榴榴 抡抡悬悬 沸沸 涧涧贯贯雹雹我会写我会写我会写我会写棋棋kukuppbobogungunxunxunjinjinfifijjqqlnlnliliff叽叽 屹屹 悦悦 屈屈j j yuyuyyqq左右左右 结构结构副副寇寇榴榴批批沸沸抡抡上中下上中下 结构结构冀冀上下上下 结构结构雹雹悬悬生字归类生字归类涧涧叽叽 屹屹贯贯 棋棋悦悦 屈屈半包围半包围 结构结构识字方法识字方法换偏旁：比一比：寇冠冀翼寇ku不要少写一“点”。日寇：侵略中国的 日本军队。易写错易写错悬xun悬崖：又高又陡的山崖，形容山势险峻。不要多写一“横”日寇日寇悬崖悬崖山涧山涧冰雹冰雹大批大批斩钉截铁斩钉截铁沸腾沸腾痛击日本鬼子识字游戏识字游戏词语解释词语解释词语解释词语解释全神贯注：全神贯注：全部精神集全部精神集中在一点上。形容注意中在一点上。形容注意力高度集中。力高度集中。本课指两本课指两个小战士集中精力瞄准个小战士集中精力瞄准敌人射击。敌人射击。我在宽敞明亮的教室我在宽敞明亮的教室里里全神贯注全神贯注地听老师讲课。地听老师讲课。居高临下：居高临下：形容占据的地形容占据的地势非常有利。势非常有利。本课指五壮本课指五壮士占据了狼牙山顶峰，这士占据了狼牙山顶峰，这个地形有利于打击敌人。个地形有利于打击敌人。这座城这座城居高临下居高临下，易守难攻。，易守难攻。崎岖屹立形容山路高低不平。高耸挺立，比喻坚定不动摇。整体感知整体感知马宝玉马宝玉葛振林葛振林宋学义宋学义胡德林胡德林胡福才胡福才默读课文，说一说课文中五壮士分别指谁？默读课文，说一说课文中五壮士分别指谁？想一想，课文主要写了一件什么事？五壮士为了人民五壮士为了人民群众和连队主力转移，群众和连队主力转移，和敌人英勇作战，最和敌人英勇作战，最后跳崖的事。后跳崖的事。不怕牺牲、勇敢的大英雄。不怕牺牲、勇敢的大英雄。初读课文后，你觉得五壮士是怎样的人初读课文后，你觉得五壮士是怎样的人？第第一部分一部分(第第 自然段自然段)：接受任务：接受任务。第二部分第二部分(第第 自然段自然段)：诱敌：诱敌上山。上山。第三部分第三部分(第第 自然段自然段)：引：引上绝路。上绝路。第四部分第四部分(第第 自然段自然段)：顶峰歼敌：顶峰歼敌。第五部分第五部分(第第 自然段自然段)：英勇跳崖。：英勇跳崖。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。1 12 23 34 4、5 56969（课后第（课后第1 1题）题）悬（悬（）绝壁）绝壁崖崖一、补充词语。（）首挺胸）首挺胸粉身（粉身（）骨）骨横七（横七（）八）八全神（全神（）注）注斩钉（斩钉（）铁）铁竖竖贯贯昂昂碎碎截截课堂演练课堂演练 、是描写五壮士是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。的词语，表现了五壮士的英雄气概。、是描写日寇的是描写日寇的词语，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。词语，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。昂首挺胸昂首挺胸斩钉截铁斩钉截铁横七竖八横七竖八粉身碎骨粉身碎骨二、根据第一题内容填空。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。沉着地沉着地斩钉截铁地斩钉截铁地说说指挥指挥瞄准瞄准全神贯注地全神贯注地 四、你能根据课文内容把顶峰歼敌、诱敌上山、引上绝路放入相应的括号中吗？接受任务接受任务（）（）（）跳下悬崖。跳下悬崖。诱敌上山诱敌上山引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌字词听写字词听写狼牙山五壮士歌狼牙山五壮士歌巍巍燕山高巍巍燕山高 潇潇易水寒潇潇易水寒英雄五壮士英雄五壮士 威震狼牙山威震狼牙山 让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。敬，再次走进课文。第二课时勇敢勇敢壮壮士士 五位战士勇敢五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，机智、奋勇杀敌，这就是壮。这就是壮。互动课堂互动课堂地点地点人物人物 你从课题你从课题“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”中了解到哪些问中了解到哪些问题？你如何理解题？你如何理解“壮士壮士”这个词的？这个词的？五壮士的“壮”体现在哪里呢？结合每一部分来体会。五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？默读第1自然段举手回答。接受任务接受任务见见壮心壮心 敌人大举进犯，敌人大举进犯，敌我力量悬殊敌我力量悬殊的情况下，七连的情况下，七连接受了接受了掩护群众和主力部队转移掩护群众和主力部队转移的任务。的任务。19411941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。大规模地大规模地侵犯侵犯 同桌交流：这样的形势下接受这样艰巨的任务，体现出五壮士的什么精神?勇于承担重任，不怕牺牲的精神。勇于承担重任，不怕牺牲的精神。五壮士接受任务后具体是怎样做的？1.请找出描写五壮士动作、神态的词语，读一读。2.从五位壮士的描写中，你感受到了什么？默读第2自然段找出有关的语句。诱敌上山见壮行 战士战士宋学义宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿抡一圈儿，好使出浑身的力气。，好使出浑身的力气。副副班长班长葛振林葛振林打一枪就打一枪就大吼一声大吼一声，好，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。班长班长马宝玉马宝玉沉着地指挥沉着地指挥战斗，让敌人走近了，战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。才命令狠狠地打。对日寇的痛恨和对日寇的痛恨和完成任务的决心完成任务的决心 胡德林和胡福才胡德林和胡福才这两个小战士这两个小战士把把脸绷得紧紧的脸绷得紧紧的，全神贯注地，全神贯注地瞄准瞄准敌人射击敌人射击。动作动作神态神态说一说“全神贯注”是什么意思？说出两个类似的词语。形容注意力形容注意力高度集中。高度集中。聚精会神聚精会神专心致志专心致志近义词辨析聚精会神聚精会神专心致志专心致志形容精神高度集中。形容精神高度集中。形容注意力高度集中。形容注意力高度集中。全神贯注全神贯注更能体现出两个小战士对日寇的痛恨和完成任务的决心。更能体现出两个小战士对日寇的痛恨和完成任务的决心。第第2 2自然段既关注了人物群体，也写了每自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？一位战士，想一想：这样写有什么好处？这样写能让我们感受到整这样写能让我们感受到整个英雄团体坚不可摧的力量。个英雄团体坚不可摧的力量。（课后第（课后第3 3题）题）在朗读这一部分的时候，红色的词在朗读这一部分的时候，红色的词语要语要重读重读，读出五壮士，读出五壮士对敌人的无比痛对敌人的无比痛恨和完成任务的决心恨和完成任务的决心。朗读朗读指导指导 准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？从第3自然段找出有关的语句读一读。引上绝路明壮志 面前有两条路：面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走走哪一条路呢？哪一条路呢？生路生路暴露主力部队暴露主力部队绝路绝路牺牲自己牺牲自己怎么选怎么选？为了保护人民群众和连队主力，班长为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁斩钉截铁地说了一声地说了一声“走走”，带头带头向棋盘陀向棋盘陀走去。战士们走去。战士们热血沸腾热血沸腾，紧跟紧跟在班长后面。在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。他们知道班长要把敌人引上绝路。坚决果断，坚决果断，毫不犹豫毫不犹豫战士们崇高战士们崇高的牺牲精神的牺牲精神（课后第（课后第2 2题）题）反义词辨析斩钉截铁斩钉截铁犹豫不决犹豫不决坚决果断，坚决果断，毫不犹豫。毫不犹豫。迟疑。拿迟疑。拿不定主意。不定主意。战士们崇高的牺牲精神战士们崇高的牺牲精神 狼牙山东西、东南各长狼牙山东西、东南各长1515公里，面积为公里，面积为225225平方千米。环平方千米。环山共有五陀山共有五陀3636峰，主峰莲花瓣峰，主峰莲花瓣海拔海拔11051105米，西北两面均为悬崖米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主缓，各有一条羊肠小路通向主峰，峰，“阎王鼻子阎王鼻子”“”“小鬼脸小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。等险要之处非贴壁不可逾越。为什么称这条为什么称这条路为绝路？路为绝路？为了不让为了不让敌人发现群众敌人发现群众和连队主力。和连队主力。不是，为了群众不是，为了群众和部队的安全，他们和部队的安全，他们义无反顾地选择了死义无反顾地选择了死亡，表现了不畏牺牲亡，表现了不畏牺牲的英雄气概。的英雄气概。为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？引上绝路吗？战士们知道班长战士们知道班长要把敌人引上绝路，要把敌人引上绝路，为什么他们还紧跟着为什么他们还紧跟着？他们为了保证群众他们为了保证群众和部队主力安全转移，和部队主力安全转移，宁可牺牲自己也要把敌宁可牺牲自己也要把敌人一网打尽。人一网打尽。字里行间书写着五字里行间书写着五壮士的英雄豪迈，壮士的英雄豪迈，气壮山河，用气壮山河，用“壮壮士士”更贴切。更贴切。“壮壮”是勇敢的是勇敢的意思，可以献出意思，可以献出自己的生命，自己的生命，这时，你认为称他们这时，你认为称他们“五壮士五壮士”合适，还合适，还是是“五战士五战士”合适？为什么？合适？为什么？五位战士为了掩护群众和五位战士为了掩护群众和部队主力转移，英勇杀敌，部队主力转移，英勇杀敌，勇于献身，就是壮士。勇于献身，就是壮士。五壮士把敌人引上顶峰后，是怎么做的？小组合作朗读4、5自然段，找出描写五壮士英勇杀敌的词语。顶峰歼敌看壮举石头砸得很密集，非石头砸得很密集，非常迅猛，非常有力。常迅猛，非常有力。他刚要拧开盖子，马宝玉他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步抢前一步，夺过夺过手手榴弹插在腰间，榴弹插在腰间，猛地举起猛地举起一块磨盘大的石头，大一块磨盘大的石头，大声喊：声喊：“同志们！用石头同志们！用石头砸砸！”顿时，顿时，石头像雹石头像雹子一样子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。恨，向敌人头上砸去。比喻比喻与敌人血与敌人血战到底！战到底！（课后第（课后第2 2题）题）为什么用为什么用石头砸？石头砸？五壮士已经激五壮士已经激战数小时，弹药都战数小时，弹药都打完了，他们要与打完了，他们要与敌人血战到底。敌人血战到底。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?拾起拾起一块石头，一块石头，大声喊：大声喊：“同志同志们！用石头们！用石头扔扔！猛猛地地举举起起一一块块磨磨盘盘大大的的石石头头，大大声声喊喊：“同同志志们！用石头们！用石头砸砸！比较句子 体现出五壮士对体现出五壮士对敌人的仇恨，与敌敌人的仇恨，与敌人血战到底的决心。人血战到底的决心。两个两个“带着带着”，后一个语气更强，后一个语气更强，“砸砸”前稍做停顿，前稍做停顿，“砸砸”读重音。读重音。朗读朗读指导指导 石头像雹子一样带着五位壮士的决心，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着带着中国人民的仇恨，向敌人头上中国人民的仇恨，向敌人头上砸砸去。去。石头像雹子一样带着五位壮士的决心，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。刘翔像离弦的箭一样带着自己的决心，刘翔像离弦的箭一样带着自己的决心，带着全国人民的期望，向终点奔去。带着全国人民的期望，向终点奔去。仿照下面句子写一句话。仿照下面句子写一句话。五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？这表现了什么？找出五壮士跳崖的语句。英勇跳崖感壮言 “打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！天动地，气壮山河！对敌人的无对敌人的无比仇恨和将抗战比仇恨和将抗战进行到底的决心。进行到底的决心。对祖国、人对祖国、人民的无比热爱和民的无比热爱和不怕牺牲、视死不怕牺牲、视死如归的英雄气概。如归的英雄气概。“五壮士为什么跳崖？”带着对“五壮士”的崇敬和赞美找出有关的句子读一读，体会英雄们当时的心情？任务胜利地完成了，此时此刻他们感到无比的任务胜利地完成了，此时此刻他们感到无比的轻松。他们不想做日本鬼子的俘虏，毅然选择跳崖。轻松。他们不想做日本鬼子的俘虏，毅然选择跳崖。五壮士跳崖片段欣赏点击画面播放壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒 视死如归视死如归 不畏牺牲不畏牺牲 气壮山河气壮山河 顶天立地顶天立地 昂首挺胸昂首挺胸 义无反顾义无反顾词语积累（表现五壮士英雄气概的词语）近年来，有人在网上诋毁“五壮士”，你觉得这样的做法正确吗？为什么？小组互动来讨论 不对。我们不对。我们应该对烈士怀着应该对烈士怀着敬仰的心情。敬仰的心情。这篇课文按事情的发展顺序记叙了“五壮士”为了人民群众和连主队力转移，和敌人英勇作战，最后跳崖的事。说一说这是一群什么样的战士？这是一群视死如归、不畏牺牲的战士。这是一群视死如归、不畏牺牲的战士。同学们，我们今天能在和平的环境下，健康快乐地成长，都是烈士们抛头颅洒热血换来的，此时此刻你想对这些革命烈士说些什么？全班互动交流 敬爱的叔叔阿姨敬爱的叔叔阿姨 ，你们放心。我们会好，你们放心。我们会好好学习，长大为祖国建设尽自己的一份力量。好学习，长大为祖国建设尽自己的一份力量。狼牙山五壮士诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖见壮行见壮志见壮举见壮言视死如归不畏牺牲结构梳理结构梳理接受任务见壮心 本文记叙了抗日战争时期，八路军某部本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的转移，转移，把敌人，把敌人 ，最后，最后 的故事，表现了五位壮士的故事，表现了五位壮士 、的革命精神和英的革命精神和英雄气概。雄气概。诱敌上山诱敌上山引上狼牙山顶峰引上狼牙山顶峰仇恨敌人仇恨敌人勇于牺牲勇于牺牲英勇跳崖英勇跳崖热爱热爱祖国祖国主题概括主题概括 五位壮士英勇跳崖后，爬上崖头的日五位壮士英勇跳崖后，爬上崖头的日军，面对五壮士跳崖处，随着指挥官的口军，面对五壮士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群躬。这群“皇军武士皇军武士”，终于发现和他们，终于发现和他们30003000多人激战一天的八路军，仅仅只有五多人激战一天的八路军，仅仅只有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐 躯殉国的牺牲精神折服了躯殉国的牺牲精神折服了拓展延伸拓展延伸推荐阅读一、按要求写句子。1.1.五位壮士眺望着群众和部队主力远去的方向。（缩句）五位壮士眺望着群众和部队主力远去的方向。（缩句）壮士眺望着方向。壮士眺望着方向。2.2.五壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人五壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人 射击。（用关联词语合为一句话）射击。（用关联词语合为一句话）五位壮士五位壮士一面一面向顶峰攀登，向顶峰攀登，一面一面依托大树和岩石依托大树和岩石向敌人射击。向敌人射击。课堂演练课堂演练 二、为了纪念五位壮士，易县人民政府修建了纪念塔。面对着纪念塔，你想说些什么？示例：示例：敬爱的战士们，你们为了敬爱的战士们，你们为了人民群众和部队主力的安全，人民群众和部队主力的安全，英勇地献出了自己年轻的生命，英勇地献出了自己年轻的生命，你们永远活在我们心中。你们永远活在我们心中。三、课下在网络上搜一搜根据这篇课文改编的电影，看一看。第二单元第6课狼牙山五壮士第一课时谈话、图片导入谈话、图片导入这就是河北省易县的狼牙山风景区。在这里，有一座特别的建筑，狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事。今天这节课我们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。介绍作者沈重（19151986）：原名沈大经，原籍浙江省吴兴县人，中共党员。身有残疾，一目失明。在抗战时期作为晋察冀日报特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗、东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。9月23日，日寇集中兵力，分三路向易县大举进犯。妄图包围杨城武司令员指挥的晋察冀军分区一分区。为了拖住并吸引日伪军，马宝玉带领葛振林、宋学义等5名战士边打边向棋盘陀方向撤退，把日伪军引向悬崖绝路。为了不让日伪军活捉与武器落到日伪军手中，提着枪纵身跳入悬崖。马宝玉、胡德林、胡福才三人壮烈牺牲，葛振林、宋学义被山崖上的树枝挂住，幸免于难。故事背景居高临下居高临下 斩钉截铁斩钉截铁 全神贯注全神贯注 热血沸腾热血沸腾 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 昂首挺胸昂首挺胸 壮烈豪迈壮烈豪迈大举进犯大举进犯 坠落山涧坠落山涧 粉身碎骨粉身碎骨 纷纷滚落纷纷滚落认识词语 这些词语，描写对象有什么不同？第一、二行都是描写五壮士的词语，感受到了五壮士的英雄气概；第三行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。词语解释居高临下居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。昂首挺胸昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。壮士壮士：豪壮而勇敢的人。崎岖崎岖：形容山路不平。山涧山涧：山间的小水流。词语解释粉身碎骨粉身碎骨：身体被粉碎，多指为了某种目的而丧生。惊天动地惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。气壮山河气壮山河：形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。斩钉截铁斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。豪迈豪迈：气魄大；勇往直前。本课指口号声豪迈。整体感知正确、流利地朗读课文，找出文中的“五壮士”指的是谁？马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林、宋学义整体感知 快速默读课文，思考：课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。第一部分（第1自然段）：写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。第二部分（第2自然段）：写六班五位战士诱敌上山，痛击敌人的情形。第三部分（第3自然段）：写五位战士决定把敌人引上绝路。第四部分（第45自然段）：写五位战士把敌人引上狼牙山顶峰后，再次痛击敌人。第五部分（第69自然段）：写五位壮士英勇跳崖。整体感知这篇课文按什么顺序写的?按事情的发生、经过，结发生、经过，结果果顺序写的。整体感知根据课文叙述的顺序，请同学试着概括小标题，突出每一部分的重点内容，完成填空。接受任务（）（）（）英勇跳崖痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌整体感知 同学们，狼牙山五壮士接受任务、诱敌上山、英勇杀敌，最后把敌人引上绝路，英勇跳崖的故事中，哪些场景最让你感动？请大家再读一读课文，读到特别能打动你的词句时应多读几遍，读出自己的感受。总结感悟这篇文章虽然很长，但通过这节课的学习，我们掌握了文章的主要内容，理清了文章层次，学习了按事情的发展顺序记叙文章的表达方法，同时我们还准确地拟出了各部分的小标题，更清晰地把握了课文的脉络。下节课我们将更深入地学习，去感受五位壮士的壮举。布置作业1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文中你喜欢的段落。2.抄写本课生字词。第二单元第6课狼牙山五壮士第二课时接受任务接受任务痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌英勇跳崖英勇跳崖复习导入通过上节课的学习，我们知道了本课是按事情的发展顺序来写狼牙山五壮士的故事的，我们一起来回忆一下：品读课文1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。读第1自然段，思考：五位壮士是在什么情况下接受任务的？品读课文“集中集中”“”“大举进犯大举进犯”“”“坚持坚持”“”“一个多月一个多月”从哪些词语可以看出这是一次很艰巨的任务？1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。品读课文1941年9月25日，三四千日军在飞机、大炮的掩护下，从四面八方向狼牙山地区包抄。日军实施灭绝人性的“三光”政策。整个狼牙山地区顿时烈火熊熊，硝烟滚滚。当时被包围在狼牙山上地区的群众达三四万人。背景资料：品读课文痛击敌人痛击敌人文中哪个词可以概括当时五壮士正在做的事？痛击与打击敌人有什么不同？非常狠地打击，体会到对敌人的恨。非常狠地打击，体会到对敌人的恨。品读课文班长马宝玉沉着沉着地指挥战斗，让敌人走近了走近了，才才下命令狠狠地狠狠地打。细细品味课文，哪些描写体现了五个战士痛击敌人？勇敢、沉着、作战经验丰富，以及对敌人的恨。思考：从“沉着、走近了、才、狠狠地”这些词语中你感受到了什么？品读课文副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。这一句话描写出人物的动作与神态，生动地表现了壮士对敌人的无比仇恨以及面对敌人时的英勇无畏。品读课文胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧绷得紧紧的，全神贯注全神贯注地瞄瞄准准敌人射击。神态描写、动作描写。写出了两位战士歼敌时的紧张氛围和想迫切消灭敌人的坚定信念。思考：从“绷得紧紧、全神贯注、瞄准”这些词语中你感受到了什么？品读课文思考：从“绷得紧紧、全神贯注、瞄准”这些词语中你感受到了什么？品读课文动作、神态等。体现了他们的勇敢，对敌人的恨。学了这一自然段，我们明白了，以后作文时也可以通过描写人物的动作、神态，表现出人物的思想感情，将人物形象写具体。对五位战士用了哪些描写方法？体现了什么？品读课文班长的态度是坚决果断的，选择走绝路；从“斩钉截铁”可以看出来战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。思考：面对生与死的抉择，班长是什么态度？那个词语可以看出来？战士们的情绪又是怎样的呢？品读课文战士们热血沸腾，紧跟在班长后面，一起走上了绝路，这是何等的壮烈！他们的这一壮举说明他们已经不再是普通的战士了，他们为了祖国、为了人民、为了战斗的胜利，敢于英勇牺牲，他们这种舍生赴死的英雄行为不愧被称为“壮士”。在第3自然段的开始，作者所用的称呼是“五位战士”，前面的段落也是类似的称呼，但是在第4自然段的开头，却改成了“五位壮士”，为什么会有这样的变化呢？品读课文班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”“抢”“夺”“举”“喊”。“抢”“夺”说明他动作快，“举”说明他勇敢、有力量。当胡福才打算拧开最后一颗手榴弹时，班长是怎样做的？请找出表示他的动作的词语。从中你感受到了什么？品读课文因为就剩下这一颗手榴弹了，他想用在最需要的地方。虽然他受伤了，但那种英勇顽强的力量、对敌人的仇恨支撑着他，让他继续勇敢而有力地战斗。班长已经受伤了，为什么动作仍这么快？力量这么大？品读课文“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”把石头比作“雹子”，说明砸下去的石头非常密集，非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和中华儿女与敌人血战到底的英雄气概。这里把石头比作“雹子”说明了什么？这句话体现了五壮士怎样的精神品质？品读课文五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。“屹立”本义是像山峰一样高耸、稳固地立着，这里指五壮士意志坚定，不可动摇，突出表现了他们顶天立地的高大形象。你怎样理解“屹立”这个词语？品读课文他们为胜利完成掩护任务，为人民群众和连队主力已经平安转移而高兴，表现出他们高度的责任感。五壮士站在狼牙山顶峰，知道自己要牺牲了，为什么脸上还“露出胜利的喜悦”？你觉得他们当时心里会怎么想？品读课文说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。“砸碎了”：能体会到他不给敌人留下一枪一弹，也表明了他跳崖的决心。找出描写五壮士跳崖壮举的语句，你从他们的动作、神态、语言中体会到了什么？“纵身”“相继”“昂首挺胸”：五壮士坚贞不屈、视死如归、勇于献身的英雄气概。品读课文听，狼牙山上响起了壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这一声声口号响彻云霄。这是这是英雄的中国人民坚强不屈这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山的声音！这声音惊天动地，气壮山河！河！品读课文五位壮士英勇地跳下了山崖，带着怎样的感情跳崖的？完成屏幕上的练习。五壮士胜利完成任务之后，带着 ，带着 ，带着 。昂首挺胸，相继跳崖。胜利的喜悦胜利的喜悦对日寇的憎恨对日寇的憎恨对党和人民的热爱对党和人民的热爱品读课文总结写作方法：总结写作方法：通过人物的通过人物的语言、动作、神态语言、动作、神态表现人物的品质。表现人物的品质。此时，让我们把这五位壮士的名字深深刻在心里，他们是：总结概括马宝玉马宝玉葛振林葛振林宋学义宋学义胡德林胡德林胡福才胡福才五壮士视死如归、宁死不屈的精神惊天动地、气壮山河，他们就像一座丰碑，将永远屹立在我们心中！历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈，自强不息的中国人。总结概括总结概括接受任务：敌众我寡（略）接受任务：敌众我寡（略）诱敌上山：英勇奋战（详）诱敌上山：英勇奋战（详）引上绝路：斩钉截铁（略）引上绝路：斩钉截铁（略）顶峰杀敌：决一死战（详）顶峰杀敌：决一死战（详）热热爱爱祖祖国国热热爱爱人人民民仇仇恨恨敌敌人人勇勇于于牺牺牲牲狼牙山五壮士狼牙山五壮士英勇跳崖：壮烈豪迈（详）英勇跳崖：壮烈豪迈（详）同学们，为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻元帅亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。怀想英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉纪念碑上那金色的大字，你们想说些什么？请大家说一说，也可以写一写。课下搜集狼牙山五壮士的资料，如跳崖生还的两人的故事以及一些争议话题的讨论等，加深对课文的认识，拓宽思路，学会质疑与思考。能力提升1.摘抄自己喜欢的句子，丰富积累。2.完成本课对应训练。作业布置