苏教版五年级语文下册-17.爱如茉莉-ppt课件.ppt

平淡无奇平淡无奇 洁洁白白纯净纯净 缕缕缕缕幽香幽香五年级下册五年级下册爱如茉莉爱如茉莉1717（第二课时）（第二课时）学习目标学习目标 1.1.有感情地朗读课文，凭借课有感情地朗读课文，凭借课文的语言材料，理解文的语言材料，理解“真爱就像茉真爱就像茉莉莉”。2.2.学会抓住细节体现文章中心。学会抓住细节体现文章中心。平淡无奇平淡无奇 洁洁白白纯净纯净 缕缕缕缕幽香幽香平淡无奇平淡无奇洁白纯净洁白纯净缕缕幽香缕缕幽香自学指导一自学指导一 请同学们细细地默读请同学们细细地默读6 68 8小节，边小节，边读边想用笔勾画出表现爸爸和妈妈之间读边想用笔勾画出表现爸爸和妈妈之间爱的语句爱的语句,选选1-21-2处把感受最深的地方做处把感受最深的地方做批注。然后在小组内交流。批注。然后在小组内交流。“映儿，本来我答应今天包饺子给你映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了，你呆会儿爸爸吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。不然他会吃不下去的。”爱是善意的隐瞒。爱是善意的隐瞒。爱是妈妈对爸爸的牵挂爱是妈妈对爸爸的牵挂和了解。和了解。然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。此后，他每天都去医院。妈妈病中想着爸爸，爸爸想着病中的妈妈病中想着爸爸，爸爸想着病中的妈妈，这种爱是相互的，如茉莉般平淡，妈妈，这种爱是相互的，如茉莉般平淡，但却真真切切！但却真真切切！爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。爱是爸爸对妈妈的担心和焦急。爱是爸爸对妈妈的担心和焦急。自学指导二自学指导二 用自己喜欢的方式读用自己喜欢的方式读9 91616小节，小节，看看哪些地方让你心有所动看看哪些地方让你心有所动,可以圈圈可以圈圈点点点点,简单写一写感受，然后在小组内简单写一写感受，然后在小组内交流。交流。一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。叮嘱叮嘱恬静的微笑恬静的微笑紧握紧握 从从“叮嘱叮嘱”“”“恬静的微笑恬静的微笑”“”“紧握紧握着的手着的手”体会出什么？体会出什么？这里除了作者？还有谁这里除了作者？还有谁被这一幕深深地感动了呢？被这一幕深深地感动了呢？初升的阳光从窗外悄悄地初升的阳光从窗外悄悄地探探了了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好一切都是那么静谧美好,一切都浸一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。润在生命的芬芳与光泽里。为什么这里要写阳光？阳光为什么这里要写阳光？阳光是悄悄地是悄悄地“探探”了进来，一个了进来，一个“探探”字让你想到了什么？如果换字让你想到了什么？如果换成成“照照”可以吗？为什么？可以吗？为什么？爱是紧握的手爱是紧握的手,爱是恬静的微爱是恬静的微笑笑,爱是麻木的手脚。爱是麻木的手脚。病房里，那簇茉莉显得更加病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。袅袅地钻到我们的心中。品品味味爱爱如如茉茉莉莉洁白纯净洁白纯净缕缕幽香缕缕幽香钻到钻到心中心中 洁白纯净洁白纯净 缕缕幽香缕缕幽香 平淡无奇平淡无奇哦，爱如茉莉，爱如茉莉。哦，爱如茉莉，爱如茉莉。当堂训练当堂训练 我们生活在一个爱的世界里，我们我们生活在一个爱的世界里，我们不仅有这种血浓于水的亲情之爱，也有不仅有这种血浓于水的亲情之爱，也有同学之间互相关心，团结奋进的友爱，同学之间互相关心，团结奋进的友爱，还有老师无私的关爱还有老师无私的关爱.联系你的生联系你的生活想一想，爱是什么？请你快速地写在活想一想，爱是什么？请你快速地写在你的练习本上。你的练习本上。爱爱爱是什么？爱是什么？爱是妈妈的牵挂；爱是妈妈的牵挂；爱是爸爸的叮嘱；爱是爸爸的叮嘱；爱是妈妈嘴角挂着的微笑；爱是妈妈嘴角挂着的微笑；爱是爸爸紧握着妈妈的那双手；爱是爸爸紧握着妈妈的那双手；爱是清晨淡淡的阳光；爱是清晨淡淡的阳光；爱是病房里那簇芳香的茉莉。爱是病房里那簇芳香的茉莉。爱如茉莉，洁白纯净；爱如茉莉，洁白纯净；爱如茉莉，幽香缕缕；爱如茉莉，幽香缕缕；爱如茉莉，平淡无奇却又充满诗意爱如茉莉，平淡无奇却又充满诗意