部编版三年级下册《语文园地二》最新精品课件.pptx

语文园地语文园地部编版三年级下册部编版三年级下册赏赏图激趣图激趣谈话揭题谈话揭题同学们，在第二单元的课文学习同学们，在第二单元的课文学习中，大家认识了好多生字词，了中，大家认识了好多生字词，了解了许多有趣的寓言故解了许多有趣的寓言故 事，事，同学们的收获真是多！这同学们的收获真是多！这 节课节课 我们到语文园地我们到语文园地去畅去畅游，相信同学们的收游，相信同学们的收获肯定也很多。请读获肯定也很多。请读 课题课题语文园地二语文园地二。赏赏图激趣图激趣交流平台交流平台交流平台交流平台赏赏图激趣图激趣难忘故事难忘故事“许多寓言故事给我留下了深刻许多寓言故事给我留下了深刻印象。印象。乌鸦喝水乌鸦喝水狐假虎威狐假虎威揠苗助长揠苗助长这些故事我读这些故事我读完之后就不会忘。完之后就不会忘。”1.请各位同学在组内围绕请各位同学在组内围绕上面的话进行交流，探究上面的话进行交流，探究自己对这些故事中哪些人自己对这些故事中哪些人物形象印象最深？为什么物形象印象最深？为什么？赏赏图激趣图激趣2.小组派代表做汇报发言。小组派代表做汇报发言。乌鸦喝水乌鸦喝水中，中，给给我我印象最深的印象最深的是乌鸦，因是乌鸦，因为乌鸦很聪为乌鸦很聪明，遇到困明，遇到困难会想办法难会想办法解决。解决。赏赏图激趣图激趣狐假虎威狐假虎威中，我最讨厌的是中，我最讨厌的是狐狸，因为它太狡猾了，竟然连狐狸，因为它太狡猾了，竟然连老虎都要骗。老虎都要骗。赏赏图激趣图激趣揠苗助长揠苗助长中，我印象最深的中，我印象最深的是种田人，因为他太愚蠢了，竟是种田人，因为他太愚蠢了，竟然做违背禾苗成长规律的事。然做违背禾苗成长规律的事。赏赏图激趣图激趣蕴含道理蕴含道理1 1.“寓言故事里蕴含着道理。寓言故事里蕴含着道理。读了读了守株守株待兔待兔，我，我明白了，做明白了，做事要靠自己事要靠自己的努力，不的努力，不要有侥幸要有侥幸的的 心理。心理。”赏赏图激趣图激趣2.本单元本单元我们我们还还学过学过很多很多的的寓言寓言故事，故事，它们它们分别蕴含着怎样的道分别蕴含着怎样的道理理呢呢？同学们一起来回忆交流。同学们一起来回忆交流。赏赏图激趣图激趣陶罐和铁罐陶罐和铁罐告诉我们：要正告诉我们：要正确对待自己的长处和别人的短处。确对待自己的长处和别人的短处。赏赏图激趣图激趣美丽的鹿角美丽的鹿角告诉我们：告诉我们：并不是美丽并不是美丽的东西就一的东西就一定是有用的定是有用的东西，难看东西，难看的东西有时的东西有时比美丽的东比美丽的东西更有用。西更有用。赏赏图激趣图激趣读了读了池子与河流池子与河流一文，我明一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好的显现，懒息，才华才可以更好的显现，懒惰只会把才华磨平。惰只会把才华磨平。赏赏图激趣图激趣联系生活联系生活“读了寓言故事，我想到了生活读了寓言故事，我想到了生活中的许多人和事。中的许多人和事。”联系生活实联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和事？哪些人和事？全班一起来交流全班一起来交流。赏赏图激趣图激趣读了读了守株待兔守株待兔，我想到了许，我想到了许多身体健康的人不劳而获，每日多身体健康的人不劳而获，每日蓬头垢面，沿街乞讨。蓬头垢面，沿街乞讨。读了读了池子与河流池子与河流，我想到生活中有很多我想到生活中有很多成功人士，像河流一成功人士，像河流一样，创造了人生的一样，创造了人生的一 个又一个的辉煌。个又一个的辉煌。赏赏图激趣图激趣交流小结交流小结学习寓言，可以使我们明白道理，学习寓言，可以使我们明白道理，弄清什么是对的，什么是错的，弄清什么是对的，什么是错的，还教育我们长大后，还教育我们长大后，成为一个什么样的成为一个什么样的人。希望同学们在人。希望同学们在课余时间再去阅读课余时间再去阅读更多寓言故事，懂更多寓言故事，懂得更多的人生道理。得更多的人生道理。赏赏图激趣图激趣词句段运用词句段运用赏赏图激趣图激趣词语运用词语运用1.读一读下面的这两组词语。读一读下面的这两组词语。源源不断源源不断 念念不忘念念不忘 无忧无虑无忧无虑 无边无际无边无际赏赏图激趣图激趣2.说说每一组构词有什么特点？说说每一组构词有什么特点？源源不断源源不断 念念不忘念念不忘 无忧无虑无忧无虑 无边无际无边无际赏赏图激趣图激趣第一组词语是的前面两个字是一第一组词语是的前面两个字是一样的，第三个字是样的，第三个字是“不不”，我们我们有时给它们命名为有时给它们命名为“AABC”式式。第二组词语是第二组词语是“无无无无”式的式的，我们有时给它们命我们有时给它们命 名为名为“ABAB”式式。源源不断源源不断 念念不忘念念不忘 无忧无虑无忧无虑 无边无际无边无际赏赏图激趣图激趣3.仿照例词仿照例词说几个说几个词语。词语。像第一组这样的词语还有：像第一组这样的词语还有：依依不舍依依不舍 生生不息生生不息 闷闷不乐闷闷不乐 滔滔不绝滔滔不绝 孜孜不倦孜孜不倦 格格不入格格不入像第二组这样像第二组这样“无无无无”式式词语有：词语有：无法无天无法无天无牵无挂无牵无挂 无声无息无声无息 无形无色无形无色 无依无靠无依无靠赏赏图激趣图激趣句子积累句子积累1.读一读，注意加点的部分。读一读，注意加点的部分。鹿忽然看到鹿忽然看到了自己的腿，了自己的腿，不禁不禁噘起了嘴，皱起了眉头噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，哎，这四条腿太细了，怎么怎么 配配得上这两只美丽的角呢！得上这两只美丽的角呢！”“真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他其他的人都高兴地叫起来。的人都高兴地叫起来。赏赏图激趣图激趣2.读这些句子，你有什么发现？读这些句子，你有什么发现？鹿忽然看到鹿忽然看到了自己的腿，了自己的腿，不禁不禁噘起了嘴，皱起了眉头噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，哎，这四条腿太细了，怎么怎么 配配得上这两只美丽的角呢！得上这两只美丽的角呢！”“真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他其他的人都高兴地叫起来。的人都高兴地叫起来。赏赏图激趣图激趣3.我发现这些句子，都抓住了人我发现这些句子，都抓住了人物的（动作、神态）物的（动作、神态）来描写的。来描写的。这这一句一句“噘起嘴、皱起眉头噘起嘴、皱起眉头”分别写分别写了了小鹿的动作和神态。小鹿的动作和神态。鹿忽然看到鹿忽然看到了自己的腿，了自己的腿，不禁不禁噘起了嘴，皱起了眉头噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，哎，这四条腿太细了，怎么怎么 配配得上这两只美丽的角呢！得上这两只美丽的角呢！”赏赏图激趣图激趣这一句这一句“高兴地叫起来高兴地叫起来”也是抓也是抓住了人物的神态和动作写的。住了人物的神态和动作写的。“真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他其他的人都高兴地叫起来。的人都高兴地叫起来。赏赏图激趣图激趣4.照样子，把句子补充完整，要照样子，把句子补充完整，要加上表示人物神态、动作的词语。加上表示人物神态、动作的词语。鹿忽然看到鹿忽然看到了自己的腿，了自己的腿，不禁不禁噘起了嘴，皱起了眉头噘起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了，哎，这四条腿太细了，怎么怎么 配配得上这两只美丽的角呢！得上这两只美丽的角呢！”他他_：“你真是急死我了！你真是急死我了！”赏赏图激趣图激趣 “真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他其他的人都高兴地叫起来。的人都高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩儿了这次我终于可以好好地玩儿了！”姐姐姐姐_。赏赏图激趣图激趣段落运用段落运用 通知通知 4月月9日下午日下午3点，请点，请全全 体同学体同学在操场上集合，在操场上集合，观看观看 文艺表演文艺表演。少先队少先队大队部大队部 4月月7日日1.读一读下面的这个通知，看一读一读下面的这个通知，看一 看通知的格式是怎样的？看通知的格式是怎样的？（1）“通知通知”是题目，居中写。是题目，居中写。2.讨论交流通知的格式并熟记。讨论交流通知的格式并熟记。通知通知 4月月9日下午日下午3点，请点，请全全 体同学体同学在操场上集合，在操场上集合，观看观看 文艺表演文艺表演。少先队少先队大队部大队部 4月月7日日居中居中赏赏图激趣图激趣（2）正文空两格，写清楚活动具）正文空两格，写清楚活动具体时间，参加人，地点，事件等。体时间，参加人，地点，事件等。通知通知 4月月9日下午日下午3点，请点，请全全 体同学体同学在操场上集合，在操场上集合，观看观看 文艺表演文艺表演。少先队少先队大队部大队部 4月月7日日空两格空两格时间时间事件事件 地点地点参加人参加人赏赏图激趣图激趣（3）右下角注明下通知单位和）右下角注明下通知单位和下通知的日期。下通知的日期。通知通知 4月月9日下午日下午3点，请点，请全全 体同学体同学在操场上集合，在操场上集合，观看观看 文艺表演文艺表演。少先队少先队大队部大队部 4月月7日日下通知日期下通知日期下通知单位下通知单位赏赏图激趣图激趣3.写通知小结，把写通知小结，把“通知通知”两个两个字写在正中，正文的开头要空两字写在正中，正文的开头要空两格。格。正文要写清楚事情开始的时正文要写清楚事情开始的时间、地点、以及所间、地点、以及所要做的事情。要做的事情。最后，最后，在正文的右下方，在正文的右下方，写上谁发出的通知，写上谁发出的通知，及通知时间。及通知时间。赏赏图激趣图激趣4.读读下面内容提示，选择一种读读下面内容提示，选择一种情况，按照通知格式写一个通知。情况，按照通知格式写一个通知。（1 1）通知各班班长领取新校服。）通知各班班长领取新校服。（2）通知全班同学参观博物馆。）通知全班同学参观博物馆。赏赏图激趣图激趣5.咱们一起交流写通知的情况。咱们一起交流写通知的情况。通知通知 各各班班长请于班班长请于4月月14日下日下 午午2点，点，到到学校总务处领取新学校总务处领取新 校服校服。学校总务处学校总务处 4月月13日日（1 1）通知各班班长领取新校服。）通知各班班长领取新校服。赏赏图激趣图激趣（2）通知全班同学参观博物馆。）通知全班同学参观博物馆。通知通知 定于星期六下午定于星期六下午2点，点，请全班同学在校门口集中，请全班同学在校门口集中，由老师带领大家一起去参观由老师带领大家一起去参观 博物馆。博物馆。三三(1)班班委班班委 4月月20日日赏赏图激趣图激趣书写提示书写提示书写提示书写提示赏赏图激趣图激趣观察生字观察生字1.请同学们仔细观察生字在田字请同学们仔细观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。格中的位置，笔画笔顺。赏赏图激趣图激趣观察发现观察发现发现：田田字格里字格里的八个字，四个的八个字，四个左右左右结构，四个构，四个上下上下结构，但是构，但是它它们都有一个共都有一个共同特点同特点就就是是横横画画 较多多。2.2.观察这些生字后，有什么发现？观察这些生字后，有什么发现？赏赏图激趣图激趣书写提示书写提示书写这些横画或者书写这些横画或者竖画较多的字，事竖画较多的字，事先考虑好这些笔画先考虑好这些笔画的长短比例和距离，的长短比例和距离，才会好看。一般来才会好看。一般来说横画之间距离要说横画之间距离要一样宽，长短变化一样宽，长短变化写出来才匀称好看。写出来才匀称好看。赏赏图激趣图激趣比如比如“艳艳”三个横三个横不一样长，中间的不一样长，中间的最短，最后一笔最最短，最后一笔最长。长。“最最”中间中间的的横最长，横最长，上面上面的的横横较长较长，下面的两下面的两横等距，长横等距，长短短也也不同。不同。赏赏图激趣图激趣书写练习书写练习请同学们在书上田字格里把每个请同学们在书上田字格里把每个生字各写一个，要注意写字姿势生字各写一个，要注意写字姿势和握笔姿势，要注意每个字的横和握笔姿势，要注意每个字的横画和竖画的长短不同，写好间距。画和竖画的长短不同，写好间距。赏赏图激趣图激趣书写评议书写评议请同学们请同学们看到老师上面的投影，看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况老师挑了几个同学的书写情况，同学们一起同学们一起来来评议，哪些地评议，哪些地方是值得我们方是值得我们学习的？学习的？哪些哪些地方是地方是需要大需要大家家帮忙修正的？帮忙修正的？赏赏图激趣图激趣日积月累日积月累日积月累日积月累赏赏图激趣图激趣认读词语认读词语1.请同学们自由读读下面词语。请同学们自由读读下面词语。邯郸学步邯郸学步 滥竽充数滥竽充数 掩耳盗铃掩耳盗铃 自相矛盾自相矛盾 刻舟求剑刻舟求剑 画蛇添足画蛇添足杞人忧天杞人忧天 井底之蛙井底之蛙 杯弓蛇影杯弓蛇影赏赏图激趣图激趣2.请同学们听老师范读再跟读。请同学们听老师范读再跟读。邯郸学步邯郸学步 滥竽充数滥竽充数 掩耳盗铃掩耳盗铃 自相矛盾自相矛盾 刻舟求剑刻舟求剑 画蛇添足画蛇添足杞人忧天杞人忧天 井底之蛙井底之蛙 杯弓蛇影杯弓蛇影赏赏图激趣图激趣邯郸学步邯郸学步 滥竽充数滥竽充数 掩耳盗铃掩耳盗铃 自相矛盾自相矛盾 刻舟求剑刻舟求剑 画蛇添足画蛇添足杞人忧天杞人忧天 井底之蛙井底之蛙 杯弓蛇影杯弓蛇影3.请同学们一起朗读这些词语。请同学们一起朗读这些词语。读了这些词语，你有什么发现吗读了这些词语，你有什么发现吗？都是有关寓言故事的成语。都是有关寓言故事的成语。邯郸学步邯郸学步 滥竽充数滥竽充数 掩耳盗铃掩耳盗铃 自相矛盾自相矛盾 刻舟求剑刻舟求剑 画蛇添足画蛇添足杞人忧天杞人忧天 井底之蛙井底之蛙 杯弓蛇影杯弓蛇影赏赏图激趣图激趣观察发现观察发现赏赏图激趣图激趣明白道理明白道理这些寓言故事的成语大体上蕴含这些寓言故事的成语大体上蕴含着什么道理呢，你知道吗？着什么道理呢，你知道吗？邯郸学步：邯郸学步：比喻模仿人不到家比喻模仿人不到家,反把原来自己会的东西忘了。反把原来自己会的东西忘了。赏赏图激趣图激趣滥竽充数：滥竽充数：不会吹竽的人混在吹不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领冒充有本领,次货冒充好货。次货冒充好货。赏赏图激趣图激趣掩耳盗铃：掩耳盗铃：偷钟怕别人听见而捂偷钟怕别人听见而捂住自己的耳朵住自己的耳朵,明明掩盖不住的事明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖情偏要想法子掩盖,比喻自己欺骗比喻自己欺骗自己自己,通常是比喻自欺欺人的意思。通常是比喻自欺欺人的意思。自相矛盾：自相矛盾：比喻一个人说话、行比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。动前后抵触，不一致。赏赏图激趣图激趣刻舟求剑：刻舟求剑：比喻不懂事物已发展比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。变化而仍静止地看问题。画蛇添足画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。但无益，反而不合适。赏赏图激趣图激趣杞人忧天：杞人忧天：意思是不要去忧虑那意思是不要去忧虑那些不切实际的事物。些不切实际的事物。赏赏图激趣图激趣井底之蛙：井底之蛙：意为只能看到井口那意为只能看到井口那么大的一块天，借以比喻见识短么大的一块天，借以比喻见识短浅、思路狭窄的人。浅、思路狭窄的人。赏赏图激趣图激趣杯弓蛇影：杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相比喻疑神疑鬼，自相惊扰。惊扰。赏赏图激趣图激趣看图猜猜看图猜猜滥竽充数滥竽充数井底之蛙井底之蛙赏赏图激趣图激趣自相矛盾自相矛盾掩耳盗铃掩耳盗铃赏赏图激趣图激趣邯郸学步邯郸学步刻舟求剑刻舟求剑赏赏图激趣图激趣积累背诵积累背诵请同学们自由朗读，并尝试背诵。请同学们自由朗读，并尝试背诵。邯郸学步邯郸学步 滥竽充数滥竽充数 掩耳盗铃掩耳盗铃 自相矛盾自相矛盾 刻舟求剑刻舟求剑 画蛇添足画蛇添足杞人忧天杞人忧天 井底之蛙井底之蛙 杯弓蛇影杯弓蛇影赏赏图激趣图激趣课堂总结课堂总结通过本通过本园地园地的学习，我们交流的学习，我们交流了了关于寓言的知识，学习了特殊结关于寓言的知识，学习了特殊结构的词语，复习运用了人物的动构的词语，复习运用了人物的动作、神态描写；学习了作、神态描写；学习了通知的格式，练习写通通知的格式，练习写通知；练习了书写横画和知；练习了书写横画和竖画都很多的字的写法，竖画都很多的字的写法，积累了很多寓言成语。积累了很多寓言成语。