部编人教版二年级语文下册第五单元教学ppt课件全套.pptx

寓言二则寓言二则亡羊补牢亡羊补牢 1212初读感知课堂拓展课文解读2018春最新部编人教版二年级语文下册第五单元配套课件全套1.会认、会写生字。会认、会写生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）（难点）学习目标学习目标 读一读读一读Wng lo Wng lo jun jun k k lng lng lnglng亡羊补牢亡羊补牢 羊圈羊圈 窟窟 窿窿 老老狼狼 zun zun dio dio fng fng huhu钻进去钻进去 叼叼走走 街坊街坊 后悔后悔检查自读情况wng wng lolo亡亡 牢牢寓寓我会认我会认圈圈c cfng fng zunzun此此钻钻叼叼 坊坊junjun悔悔huhuyydiodio junjun（羊圈）（羊圈）qunqun（圆圈）（圆圈）圈圈多音字多音字亡亡wng wng 书写指导书写指导：整体笔画舒展，横整体笔画舒展，横画要长。画要长。部首：部首：亠亠组词：组词：亡羊补牢亡羊补牢 亡命天涯亡命天涯造句：造句：亡羊补牢是一个寓亡羊补牢是一个寓言故事言故事。音序：音序：W W结构结构:上下上下 我会写牢牢lo lo 书写指导书写指导：“宀宀”稍稍小，最后小，最后一笔竖在竖中线上。一笔竖在竖中线上。部首：部首：宀宀组词：组词：亡羊补牢亡羊补牢 太牢太牢造句：造句：亡羊补牢是一个寓亡羊补牢是一个寓言故事。言故事。音序：音序：L L结构结构:上下上下 钻钻zun zun 书写指导书写指导：左右等宽，撇画：左右等宽，撇画舒展，舒展，“占占”上部稍长，上部稍长，“口口”要要小。小。部首：部首：钅钅组词：组词：钻进去钻进去 钻心钻心造句：造句：猫咪可以从这个洞猫咪可以从这个洞钻进去。钻进去。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 劝劝qun qun 书写指导书写指导：左边小而靠上，右左边小而靠上，右部笔画舒展。部笔画舒展。部首：部首：力力组词：组词：劝告劝告 劝说劝说造句：造句：我们要耐心听从老我们要耐心听从老人家的劝告。人家的劝告。音序：音序：Q Q结构结构:左右左右 丢丢di di 书写指导书写指导：第四笔横长托上盖第四笔横长托上盖下，竖在竖中线上。下，竖在竖中线上。部首：部首：丿丿组词：组词：丢掉丢掉 丢失丢失造句：造句：垃圾不能随手丢掉。垃圾不能随手丢掉。音序：音序：D D结构结构:上下上下 告告go go 书写指导书写指导：第三笔竖在竖中线第三笔竖在竖中线上，第四笔横要长。上，第四笔横要长。部首：部首：口口组词：组词：劝告劝告 告知告知造句：造句：我们要耐心听从老我们要耐心听从老人家的劝告。人家的劝告。音序：音序：G G结构结构:上下上下 亡羊补牢：亡羊补牢：窟窿：窟窿：街坊：街坊：理解词语亡亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊亡羊 补牢补牢”指指丢失了羊羔再去修补羊圈。丢失了羊羔再去修补羊圈。造句造句：这次没考好，要找出原因：这次没考好，要找出原因吸取教训，吸取教训，亡羊补牢亡羊补牢还为时不晚。还为时不晚。洞洞；孔。；孔。造句造句：我的鞋底磨了个：我的鞋底磨了个窟窿窟窿。同同街巷的邻居街巷的邻居。造句造句：我们周围的：我们周围的街坊街坊都知道这件事都知道这件事。后悔后悔：接受：接受：为了为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。造句：我真造句：我真后悔后悔做错了事。做错了事。采纳。采纳。造句：请你造句：请你接受接受我的道歉。我的道歉。边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分（第一部分（第第1自然段自然段）：）：圈破羊丢圈破羊丢。写养羊人写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。丢了一只羊及丢羊的原因。第二部分（第第二部分（第2-4自然段）：自然段）：再次再次丢羊。丢羊。写养羊写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。第三部分（第第三部分（第5自然段）：自然段）：修补羊圈。修补羊圈。写养羊人写养羊人再次丢羊后，知错就改再次丢羊后，知错就改把羊圈修好，从此再没把羊圈修好，从此再没丢过羊。丢过羊。u核心问题：核心问题：这则这则寓言的寓言的寓意是寓意是什么什么？串珠问题：串珠问题：1.1.亡羊补牢亡羊补牢中第一次羊中第一次羊丢了丢了，养羊人是怎么做的？，养羊人是怎么做的？结果怎样结果怎样？2.2.亡羊补牢亡羊补牢中的养羊人最后又是怎么做的？结果怎中的养羊人最后又是怎么做的？结果怎样？样？这则寓言的寓意是什么？这则寓言的寓意是什么？边听边听边想边想听录音回顾课文这这话交代了故事发生的时间、人物、话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊亡羊”的原的原因，为下文的因，为下文的“补牢补牢”做铺垫。做铺垫。从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。进去，把那只羊叼走了。你从故事的开头了解到了什么？你从故事的开头了解到了什么？铺垫铺垫“劝劝”“赶快赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。街坊心中修羊圈的紧迫性。街坊劝他说：街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。窿吧。”“劝劝”“”“赶快赶快”写出了什么？写出了什么？语言描写语言描写他说：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误时纠正自己的错误修羊圈这件事不以为然的态度，修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。为下文再次丢羊埋下了伏笔。这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？语言描写、反问语言描写、反问两两个个“又又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。两个两个“又又”的作用是什么？的作用是什么？第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。又从窟窿钻进去，把羊叼走了。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。修还不晚。不好，不好，“不该不接受不该不接受”是双重否定词，表示肯定、是双重否定词，表示肯定、必须的意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建必须的意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议的正确性后，后悔的程度。而议的正确性后，后悔的程度。而“应该接受应该接受”语气较轻，语气较轻，没有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现在没有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现在纠正错误还不晚纠正错误还不晚。不该不接受不该不接受”换成换成“应该接受应该接受”好不好？为什么？好不好？为什么？心理描写心理描写“赶快赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了自己的错误。正了自己的错误。“结结实实结结实实”突出了养羊人真正认突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没丢过再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。明了知错就改，就不算晚的道理。说说你对这句话的理解？说说你对这句话的理解？他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。从此，他的羊再也没丢过。拓展拓展:在在现实现实生活中生活中，如果遇到寓言中那，如果遇到寓言中那样样的人，你会的人，你会对对他他们说们说些什么？些什么？_我想对亡羊补牢这则寓言中的放羊人说，你能我想对亡羊补牢这则寓言中的放羊人说，你能知错就改，也不算晚。知错就改，也不算晚。u核心问题核心问题：亡羊亡羊补补牢告牢告诉诉我我们们，一个人做，一个人做错错了事，只要了事，只要认认真改正，就不算晚。真改正，就不算晚。这则寓言的寓意是什么？这则寓言的寓意是什么？1.亡羊补牢亡羊补牢中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？结果怎样？结果怎样？亡羊补牢中的养羊人没有听取街坊的意亡羊补牢中的养羊人没有听取街坊的意见，也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了见，也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一只。一只。u串珠问题：2.亡羊补牢亡羊补牢中的放羊中的放羊人最后又是人最后又是这么做的？结果这么做的？结果怎样？怎样？亡羊亡羊补补牢中的养羊人最后听取了街坊的意牢中的养羊人最后听取了街坊的意见见，修，修补补了羊圈，了羊圈，再也没再也没丢过丢过羊羊。亡亡羊羊补补牢牢后悔后悔起因起因圈破丢羊圈破丢羊 不听劝告不听劝告再次丢羊再次丢羊结果结果修补修补羊圈羊圈 知知错就改错就改课文结构亡羊补牢亡羊补牢为时不晚为时不晚经过经过亡羊补牢讲述了从前有一个人养了几亡羊补牢讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。真改正，就不算晚。课文主旨国学诵读 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。造出来。鲁迅鲁迅走进中华传统文化【寓言寓言】寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。如：亡鈇、攘鸡、揠苗助长、寓言。如：亡鈇、攘鸡、揠苗助长、自相矛盾、郑人买履、守株待兔、刻自相矛盾、郑人买履、守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足等，其中庄子与韩非舟求剑、画蛇添足等，其中庄子与韩非子收录最多。子收录最多。亡羊补牢是一篇浅显易懂的寓言故亡羊补牢是一篇浅显易懂的寓言故事，该事，该故事情节简明有趣，但寓意深刻。故事情节简明有趣，但寓意深刻。它它告诉告诉我我们无论做错什么事，只要善于听取别们无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告，及时改正还不算晚。人善意的劝告，及时改正还不算晚。课堂小结课堂小结朗读课文。说说朗读课文。说说“揠苗助长揠苗助长”的的意思。意思。教师点拨：教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文内容的基础上用自己的话说说内容的基础上用自己的话说说这个这个成语的意思成语的意思。参考参考答案：答案：亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，以免以后再受类似的损失。出了问题以后想办法补救，以免以后再受类似的损失。读一读，读一读，说说两说说两个句子有什么不同。个句子有什么不同。他堵上那个窟窿他堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。，把羊圈修的结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。参考答案：参考答案：第二第二个句子个句子“赶紧赶紧”这个词强调了修补羊圈的速度这个词强调了修补羊圈的速度很快。加上这个词比第一句话写的更具体，更生动。很快。加上这个词比第一句话写的更具体，更生动。选做：生活中有选做：生活中有类似类似“亡羊补牢亡羊补牢”的示例吗？和的示例吗？和同学同学交流交流。教师点拨：教师点拨：完成本题需要我们联系自己的实际生活经完成本题需要我们联系自己的实际生活经验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。参考答案参考答案：和和亡羊补牢类似的示例：小明平时不亡羊补牢类似的示例：小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，好好学习，期中考试成绩很差。他下半学期努力学习，期末考了双百。期末考了双百。1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。s wng lo j zun jn s wng lo j zun jn di sh qun go jn p l jn di sh qun go jn p l jn 死死 亡亡钻钻 进进牢牢 记记劝劝 告告丢丢 失失筋筋 疲疲 力力 尽尽2把水果送到合适的盘子里。把水果送到合适的盘子里。(连线题连线题)diodiochunchunjiojiojijic c焦焦截截此此喘喘叼叼3 3巧填量词。巧填量词。一一()禾苗一禾苗一()人人一一()羊羊 一一()羊圈羊圈 一一()窟窿窟窿 一一()办法办法棵棵个个只只个个个个个个4 4选词填空，我最棒！选词填空，我最棒！巴望希望巴望希望(1)(1)古时候有个人，他古时候有个人，他()自己田里的禾苗长得快些。自己田里的禾苗长得快些。(2)(2)妈妈对我寄予很大的妈妈对我寄予很大的()。焦急着急焦急着急(3)(3)每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很每次妈妈下班回来晚了，我的心里都很()。(4)(4)种田人种田人()地看着田里的禾苗，转来转去。地看着田里的禾苗，转来转去。巴望巴望希望希望着急着急焦急焦急5按要求写句子。按要求写句子。(1)夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。(改为改为“被被”字句字句)_(2)他回到家里，一边喘气一边说：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！今天可把我累坏了！”。(用加点的词语造句用加点的词语造句)_夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。夜里羊被从窟窿钻进去的狼叼走了。我们坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两我们坐在游船上，一边听着动听的音乐，一边欣赏着两岸的美景。岸的美景。寓言二则寓言二则揠苗助长揠苗助长1212初读感知课堂拓展课文解读当堂检测1.会认、会写生字。会认、会写生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）（难点）学习目标学习目标 读一读读一读 z z jio jn jio jn p p jiji 二二则则 焦急焦急 精疲力尽精疲力尽 一大一大截截检查自读情况jio jio jnjn焦焦 筋筋截截我会认我会认疲疲p pz z 则则jijichunchun喘喘 jnjn（尽头）（尽头）jnjn（尽管）（尽管）尽尽 li li（积累积累）l l i i（累死）（累死）累累多音字多音字筋筋jnjn书写指导书写指导：竹字头要写的扁平，竹字头要写的扁平，下面的部分要注意书写的左右下面的部分要注意书写的左右匀称。匀称。部首：部首：竹竹组词：组词：筋疲力尽筋疲力尽 筋骨筋骨造句：造句：干完这些活，我累干完这些活，我累得筋疲力尽。得筋疲力尽。音序：音序：J J结构结构:上下上下 我会写疲疲p p 书写指导书写指导：半包围结构，书写半包围结构，书写的时候注意病字框要尽可能盖的时候注意病字框要尽可能盖住下面。住下面。部首：部首：疒疒组词：组词：筋疲力尽筋疲力尽 疲劳疲劳造句：造句：干完这些活，我累干完这些活，我累得筋疲力尽。得筋疲力尽。音序：音序：P P结构结构:半包围半包围 揠苗助长：揠苗助长：焦急焦急：理解词语“揠揠”的意思是拔。的意思是拔。“揠苗助长揠苗助长”的意思是的意思是拔禾苗来帮助拔禾苗来帮助它们它们生长。生长。造句造句：采取：采取揠苗助长揠苗助长的做法对这件事没多大的做法对这件事没多大帮助。帮助。着急。着急。造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急焦急。自言自语自言自语：筋疲力尽：筋疲力尽：理解词语自己自己一个人低声嘀咕。一个人低声嘀咕。造句造句：那个人很奇怪，总是：那个人很奇怪，总是自言自语自言自语。精神精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。疲劳。造句造句：跑完了：跑完了800800米，同学们个个米，同学们个个筋疲力尽筋疲力尽了。了。巴望巴望 盼望盼望两个词都有两个词都有“盼望盼望”的意思。的意思。“巴望巴望”指急切地盼望，比指急切地盼望，比“盼望盼望”的程度更的程度更深一点儿。深一点儿。我们我们盼望盼望已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。农民伯伯农民伯伯巴望巴望今年有个好收成。今年有个好收成。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)巴望长高。巴望长高。写古时候有个人写古时候有个人盼望自己田里的禾苗长高。盼望自己田里的禾苗长高。第二部分第二部分(第第2 2、3 3自然段自然段)揠苗助长。揠苗助长。种田人拔高种田人拔高了禾苗，累得筋疲力尽。了禾苗，累得筋疲力尽。第三部分第三部分(第第4 4自然段自然段)禾苗枯死。禾苗枯死。写种田人揠苗助写种田人揠苗助长的结果长的结果禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。u核心问题：核心问题：这则寓言的寓意是什么？这则寓言的寓意是什么？u串珠问题：串珠问题：1.1.揠苗助长揠苗助长中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情怎样？怎样？2.2.揠苗助长揠苗助长中种田人想到了什么办法？结果怎样中种田人想到了什么办法？结果怎样？这则寓言的寓意是什么？这则寓言的寓意是什么？边听边听边想边想听录音回顾课文古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。快些，天天到田边去看。“巴望巴望”“天天天天”表现了种田的人眼巴巴地等着禾表现了种田的人眼巴巴地等着禾苗长高的焦急心情。苗长高的焦急心情。“巴望巴望”“”“天天天天”感受到了什么？感受到了什么？不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾苗长高了，所以没看出来禾苗在长。苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像好像”说明了说明了禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。种田人拔高禾苗埋下了伏笔。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。长高。禾苗真的一点儿也没有长高吗？禾苗真的一点儿也没有长高吗？照应、伏笔照应、伏笔他回到家里，一边喘气一边说：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”那个人此时非常开心，因为他以为自己帮了禾苗那个人此时非常开心，因为他以为自己帮了禾苗的忙，帮助它们长高了。的忙，帮助它们长高了。那个人此时心情怎样？那个人此时心情怎样？语言语言描写描写因为因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都枯死了。枯死了。他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？拓展拓展：在在现实现实生活中生活中，如果遇到寓言中那如果遇到寓言中那样样的人的人，你会你会对对他他们说们说些什么些什么？_我我想对揠苗助长这则寓言中的种田人说，你违想对揠苗助长这则寓言中的种田人说，你违反了禾苗的生长规律，急于求成，反而坏事，难道你不反了禾苗的生长规律，急于求成，反而坏事，难道你不懂得懂得“欲速则不达欲速则不达”的道理吗？的道理吗？阅读方法解密：阅读方法解密：认识寓言认识寓言概念：概念：寓言是一种常寓言是一种常见见的文体，它通的文体，它通过讲过讲述有述有劝诫劝诫或或讽讽刺意味的故事，刺意味的故事，惩恶扬惩恶扬善。善。特点：特点：寓言故事往往比寓言故事往往比较较短小，却短小，却蕴蕴含着深刻的道理。含着深刻的道理。表表现现手法：手法：可以充分运用比可以充分运用比喻喻、夸、夸张张、拟拟人等手法。人等手法。u核心问题核心问题：揠苗助揠苗助长长告告诉诉我我们们要遵循事物要遵循事物发发展的展的规规律，律，急于求成，反而会坏事。急于求成，反而会坏事。这则寓言的寓意是什么？这则寓言的寓意是什么？1 1.揠苗助长揠苗助长中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情怎样？情怎样？揠苗助长里的那个人觉得禾苗长得太慢揠苗助长里的那个人觉得禾苗长得太慢了，他很着急。了，他很着急。u串珠问题：2.2.揠苗助长揠苗助长中种田人想到了什么办法？结果怎样？中种田人想到了什么办法？结果怎样？种田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，种田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗全枯死了。结果禾苗全枯死了。揠揠苗苗助助长长巴望巴望禾苗长得快禾苗长得快急于求成急于求成 反而反而坏事坏事办法办法往高里拔往高里拔结果结果禾苗枯死了禾苗枯死了课文结构揠苗助长讲的是古时候有个人用拔苗揠苗助长讲的是古时候有个人用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。说明的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。说明违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。把事情弄糟。课文主旨推荐阅读掩耳盗铃掩耳盗铃春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，“咣咣”的一的一声声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自己的耳朵。己的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴小偷高兴起来，起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听听不见不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。住了。故事出自吕氏春秋故事出自吕氏春秋自知，自知，“掩耳盗钟掩耳盗钟”被说成被说成“掩耳盗铃掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。国学诵读 天天不言而四时行，地不语而百物生。不言而四时行，地不语而百物生。李白李白 大意大意：天地不语而万物照常繁衍生息，四季照样天地不语而万物照常繁衍生息，四季照样更替。更替。走进中华传统文化【韩非子韩非子】韩非子是战国末期韩国法家集大成者韩非的著韩非子是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作。作。书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有有“自相矛盾自相矛盾”、“守株待兔守株待兔”、“讳疾忌医讳疾忌医”、“滥滥竽充数竽充数”、“老马识途老马识途”等等。这些生动的寓言故事，等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深隽的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完美结蕴含着深隽的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值。合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值。揠苗助长讲的是古时候有个人通过拔禾揠苗助长讲的是古时候有个人通过拔禾苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。课苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。课文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却深刻理智。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的深刻理智。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。规律，急于求成，反而会把事情弄糟。课堂小结课堂小结朗读课文。说说朗读课文。说说“揠苗助长揠苗助长”的的意思。意思。教师点拨：教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文内容的基础上用自己的话说说这两个成语的意思。内容的基础上用自己的话说说这两个成语的意思。参考答案：参考答案：揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。读一读，读一读，说说两说说两个句子有什么不同。个句子有什么不同。他在田里转来转去。他在田里转来转去。他在田里焦急地转来转去他在田里焦急地转来转去。参考答案：参考答案：第二第二个句子个句子“焦急焦急”这个词写出了他在田边转来转这个词写出了他在田边转来转去时的神态，比第一句话写的具体形象去时的神态，比第一句话写的具体形象。选做：生活中有类似选做：生活中有类似“揠苗助长揠苗助长”的的示例吗？和同示例吗？和同学交流学交流。教师点拨：教师点拨：完成完成本题需要我们联系自己的实际生活经本题需要我们联系自己的实际生活经验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。参考答案：参考答案：和揠苗助长类似的示例：我们年龄还和揠苗助长类似的示例：我们年龄还小，可是爸爸妈妈每天给我们布置很多作业，周末上小，可是爸爸妈妈每天给我们布置很多作业，周末上各类辅导班，我们没有一点玩的时间，这样不科学，各类辅导班，我们没有一点玩的时间，这样不科学，更不会利于我们身心的发展更不会利于我们身心的发展。一、我来给加点字正确的读音画上一、我来给加点字正确的读音画上“”“”。街坊街坊(fng fngfng fng)羊圈羊圈(jun qunjun qun)叼叼(do diodo dio)走走转来转转来转(zhun zhunzhun zhun)去去 结结结结(ji jiji ji)实实实实二、拼一拼，写一写。二、拼一拼，写一写。zun jn zun jn qun o qun o di shdi sh jn p l jn jn p l jn wn yn b lo wn yn b lo 钻钻 进进劝劝 告告丢丢 失失筋筋 疲疲 力力 尽尽亡亡 羊羊 补补 牢牢三、根据意思选择合适的词语填空，并任选一个词造句。三、根据意思选择合适的词语填空，并任选一个词造句。筋疲力尽自言自语结结实实筋疲力尽自言自语结结实实1很稳健、牢固、严实。很稳健、牢固、严实。()2形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。()3自己跟自己说话。自己跟自己说话。()_结结实实结结实实筋疲力尽筋疲力尽自言自语自言自语示例：示例：他自言自语地说：他自言自语地说：“这儿真美。这儿真美。”四、照样子，写句子。四、照样子，写句子。例：他在田边转来转去。例：他在田边转来转去。(焦急地焦急地)他在田边焦急地转来转去。他在田边焦急地转来转去。1同学们都参加晨练。同学们都参加晨练。(积极地积极地)_2云儿在空中飘舞。云儿在空中飘舞。(慢悠悠地慢悠悠地)_同学们都积极地参加晨练。同学们都积极地参加晨练。云儿在空中慢悠悠地飘舞。云儿在空中慢悠悠地飘舞。12.12.寓言二则寓言二则一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。筋疲力尽。他回到家里，一边喘气一边说：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”1结合上下文理解词语，并填空。结合上下文理解词语，并填空。筋疲力尽：筋疲力尽：_2他想出的办法是他想出的办法是_，让禾苗在，让禾苗在一天内长高了一大截。一天内长高了一大截。3他的这个办法会有什么后果呢？你有什么办法帮助他的这个办法会有什么后果呢？你有什么办法帮助禾苗长高呢？禾苗长高呢？_精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。把田里的禾苗一棵一棵往高里拔把田里的禾苗一棵一棵往高里拔后果是禾苗全都枯死了。我的办法是多施肥，多浇后果是禾苗全都枯死了。我的办法是多施肥，多浇水，禾苗就长高了。水，禾苗就长高了。寓言故事结构简短，常用通俗简单的故事去说寓言故事结构简短，常用通俗简单的故事去说明某个道理或教训。请你试着写一则寓言故事吧！明某个道理或教训。请你试着写一则寓言故事吧！要要正确使用修饰词正确使用修饰词。(200字左右字左右)优秀示例：优秀示例：狗、公鸡和狐狸狗、公鸡和狐狸从前，一条狗与一只公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚从前，一条狗与一只公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面的树洞里过夜。上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面的树洞里过夜。黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见了鸡叫，黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见了鸡叫，想要吃鸡肉，便迫不及待地跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。他虚想要吃鸡肉，便迫不及待地跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。他虚情假意地说：情假意地说：“多么美的嗓音啊！太动听了，我真想拥抱你。快下多么美的嗓音啊！太动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡机智地回答说：鸡机智地回答说：“请你叫醒树请你叫醒树洞里那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来了。洞里那个看门守夜的，他一开门，我就可以下来了。”狐狸立即敲狐狸立即敲门，狗忽然跳了出来，把他咬死了。门，狗忽然跳了出来，把他咬死了。12.12.寓言二则寓言二则一、读懂故事一、读懂故事1理解加点字意思，选择正确的解释。理解加点字意思，选择正确的解释。【牢牢】A.A.监狱监狱B B牢固，经久牢固，经久C C养牲畜的圈养牲畜的圈(1)亡羊补牢亡羊补牢()(2)我要把父母的教诲牢记心间。我要把父母的教诲牢记心间。()(3)何敬平说，为了革命他愿意把牢底坐穿。何敬平说，为了革命他愿意把牢底坐穿。()C CB BA A【亡亡】A.A.逃跑逃跑B B失去、丢失失去、丢失C C死死D D灭亡灭亡(4)亡羊补牢亡羊补牢()(5)国家兴亡，匹夫有责。国家兴亡，匹夫有责。()(6)在这次对战中，两方都伤亡惨重。在这次对战中，两方都伤亡惨重。()【揠揠】A.A.用手拔起用手拔起B B提拔提拔(7)揠苗助长揠苗助长()B BD DC CA A2根据你对文章的理解，选择正确的内容打上根据你对文章的理解，选择正确的内容打上“”“”。(1)“羊已经丢了，还修羊圈干什么？羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这个人的话是说这个人的话是说羊已经丢了，羊已经丢了，(不用应该不用应该)修羊圈了。修羊圈了。(2)“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”“”“赶紧赶紧”一词说明他一词说明他(知错就改知错不改知错就改知错不改)。(3)“他在田边焦急地转来转去。他在田边焦急地转来转去。”其中其中“焦急焦急”和和“转转来转去来转去”都表达出他都表达出他(急切欢快急切欢快)的心情。的心情。二、明白道理二、明白道理1亡羊补牢亡羊补牢告诉我们告诉我们()A一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。就不算晚。B错了知道后悔就行，不用付出行动。错了知道后悔就行，不用付出行动。C不听从别人的劝告，一意孤行，坚持自己就好。不听从别人的劝告，一意孤行，坚持自己就好。2揠苗助长揠苗助长告诉我们告诉我们()A办事要遵循规律，不能急于求成。办事要遵循规律，不能急于求成。B办事要努力，不能偷懒。办事要努力，不能偷懒。C办事不用遵循规律，时间到了，事情自然会解决。办事不用遵循规律，时间到了，事情自然会解决。A AA A一、主题积累一、主题积累填一填出自寓言故事的成语。填一填出自寓言故事的成语。杯（杯（）（）影影 （）底之（）底之（）画（画（）添（）添（）（）假（）假（）威）威滥竽（滥竽（）（）（）（）舟求（）舟求（）弓弓蛇蛇蛇蛇足足充充数数井井蛙蛙狐狐虎虎刻刻剑剑二、延伸阅读二、延伸阅读掩耳盗铃掩耳盗铃从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。想把它偷走。他明明知道，那个铃铛他明明知道，那个铃铛()用手一碰，用手一碰，()会丁零丁零地响起来，立刻会被人发现。可是他想：会丁零丁零地响起来，立刻会被人发现。可是他想：()我把耳朵掩住，不我把耳朵掩住，不()听不见响声了吗？他掩住听不见响声了吗？他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。只要只要就就如果如果就就1仿写拟声词。仿写拟声词。丁零丁零丁零丁零_2选择关联词填入文中括号里。选择关联词填入文中括号里。因为因为所以所以如果如果就就只要只要就就虽然虽然但是但是3当那个人用手掩住耳朵去偷铃铛时，心里会想什么？当那个人用手掩住耳朵去偷铃铛时，心里会想什么？_4这则寓言告诉我们这则寓言告诉我们()A偷别人的东西时，只把耳朵掩起来是不够的。偷别人的东西时，只把耳朵掩起来是不够的。B自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。C放在外面的东西一定要防止别人偷窃。放在外面的东西一定要防止别人偷窃。哗啦哗啦哗啦哗啦滴答滴答滴答滴答叮咚叮咚叮咚叮咚示例：示例：我把耳朵掩住就听不到响声了，别人肯定不会发现的。我把耳朵掩住就听不到响声了，别人肯定不会发现的。B B三、百字练笔三、百字练笔小林最近很贪玩，耽误了学习。别人劝他好好小林最近很贪玩，耽误了学习。别人劝他好好学习，他却说：学习，他却说：“反正我现在学习成绩已经很差了，反正我现在学习成绩已经很差了，落下了很多功课，再努力也没有用了。落下了很多功课，再努力也没有用了。”作为好朋作为好朋友的你，能不能用本课中学到的道理劝劝他？友的你，能不能用本课中学到的道理劝劝他？示例：示例：小林，学了小林，学了亡羊补牢亡羊补牢这则寓言，你有什么体这则寓言，你有什么体会吗？生活中的很多事情只要我们及时补救，都会变会吗？生活中的很多事情只要我们及时补救，都会变得很好的。你以前学习不是挺好的吗，最近可能由于得很好的。你以前学习不是挺好的吗，最近可能由于