部编版三年级上册《语文园地六》最新精品课件.pptx

部编版三年级上册部编版三年级上册谈话揭题谈话揭题我们的祖国地大物博，处处都有我们的祖国地大物博，处处都有美丽的地方，在这一单元的课文美丽的地方，在这一单元的课文中，我们欣赏到了美丽的小兴安中，我们欣赏到了美丽的小兴安岭，美丽富饶的西沙群岛，美丽岭，美丽富饶的西沙群岛，美丽的海滨小城，的海滨小城，这这节节课，老课，老师带领师带领同学们到语文园地里快乐地畅游，同学们到语文园地里快乐地畅游，获取更多的知识，请同获取更多的知识，请同学学 们齐们齐读课题读课题：语文园语文园地地学习第一板块 交流平台自由读文自由读文请同学们自由读一读课文第请同学们自由读一读课文第85页页“交流平台交流平台”中的几段话，读后中的几段话，读后想一想你读明白了什么？先同桌想一想你读明白了什么？先同桌之间互相交流，然后集体交流。之间互相交流，然后集体交流。集体交流集体交流1.请同学们齐读下面这个句子：请同学们齐读下面这个句子：读读了这个句了这个句子子，你读懂了什么，你读懂了什么？读读懂：懂：有时有时候，一段候，一段话开话开头头就是就是这这段段话主话主要意要意思，思，后后面内容面内容 都是都是围围绕这个意思来绕这个意思来写写的。的。有的时候，一段话的开头就表达有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。容都是围绕开头这句话来写的。2.我们把这样的句子就叫作我们把这样的句子就叫作中心句。一起来读读：一起来读读：中心句从刚才读的这句话中，我们也读从刚才读的这句话中，我们也读懂了中心句一般在什么地方？它懂了中心句一般在什么地方？它有什有什么特点？么特点？中心句一般在一段话的开中心句一般在一段话的开头，下面的内容是围绕这头，下面的内容是围绕这个中个中心句心句的意思来写的。的意思来写的。找到这样的关键句，可以帮助我找到这样的关键句，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。们更好地理解一段话的意思。3.请同学们再齐读下面的这句话：请同学们再齐读下面的这句话：4.请同学请同学们从本单元学过的课文们从本单元学过的课文中找到含有中心句的段落读一读。中找到含有中心句的段落读一读。西沙群岛也是鸟的天下。岛上有西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。非常宝贵的肥料。5.你们从课文中找到哪些段落？你们从课文中找到哪些段落？咱们一起再来读读，体会体会。咱们一起再来读读，体会体会。开头一句是中心句开头一句是中心句。初读课文初读课文小城里每一个庭院都栽了很多树。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。罩在一片片红云中。开头一句是中心句开头一句是中心句。6.请同学们再读下面的一句话：请同学们再读下面的一句话：这样的句子也有可能在一段这样的句子也有可能在一段话的话的末末尾或中间。尾或中间。读了这句话，同读了这句话，同学学们又懂得什么？们又懂得什么？中心句并不一定都中心句并不一定都在一段话的开头，在一段话的开头，也也有可有可能能在一段在一段话话 的的末尾或中间。末尾或中间。7.中中心心句所在的位置不同，它们句所在的位置不同，它们的作用也有所不同。的作用也有所不同。起起概括和总述作用的中作用的中心句一心句一般在般在段的段的开头。起起承上启下作用的中作用的中心句一般心句一般在段在段的的中间。起起归纳和总结作用的作用的中中心心句一般在段的句一般在段的末尾。学以致用学以致用请同学们根据集体交流请同学们根据集体交流的的所得，所得，一起来看图说话练习。一起来看图说话练习。家门前有一个美丽的荷塘。家门前有一个美丽的荷塘。_秋天秋天真真是是个个收收 获获的季的季节节！_乒乒乓小将们打得多认真啊乓小将们打得多认真啊！_ _ _ _ _交流总结交流总结在在阅读中，我们要尽量找到关键阅读中，我们要尽量找到关键句。这样可以帮助我们更好地理句。这样可以帮助我们更好地理解文章意思，体会作者寄托在文解文章意思，体会作者寄托在文中的情感中的情感。在。在习习作时，作时，我们可我们可以以多写多写关键句，关键句，这这样样可以可以让我让我们们的的文章更加深刻文章更加深刻，耐，耐人寻味。人寻味。学习第二板块 识字加油站认读字词认读字词蝌蝌 蚪蚪k du飞飞 蛾蛾螃螃 蟹蟹鲤鲤 鱼鱼l鲫鲫 鱼鱼j鲨鲨 鱼鱼sh 识记识记字词字词蝌蚪 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼k duljsh 生字游戏生字游戏蝌蝌鲨鲨鲫鲫蟹蟹鲤鲤蛾蛾蚪蚪比较字词比较字词读一读，认一认，想想每行加点读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同特点。的字有什么共同特点。蝌蚪 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼我的发现我的发现第第一排带点的字都是一排带点的字都是“虫虫”字旁。第二排带点字旁。第二排带点的字都带有的字都带有“鱼鱼”字旁字旁，这两个偏旁都是，这两个偏旁都是带带 点点字的形旁，表字义。字的形旁，表字义。蝌蚪 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼这些字都是由两个文或字复合成这些字都是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事体，其中的一个文或字表示事物物 的的类别类别而另而另一个表示一个表示事事 物物的读音。这的读音。这样样 的的字叫做形声字。字叫做形声字。蝌蚪 飞蛾 螃蟹 鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼构词特点构词特点1.左形右声左形右声:螃螃 蝌蝌 蚪蚪 蛾蛾 鲤鲤 鲫鲫 2.下形上声下形上声:蟹蟹 鲨鲨3.另外还有右形左声、上形下声、另外还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外外形内声、内形外声等。声等。拓展延伸拓展延伸你还你还能说出能说出哪些部首为哪些部首为“鱼鱼”或或“虫虫”的字词吗？的字词吗？蜈蜈蚣蚣 蝙蝠蝙蝠 蚂蚁蚂蚁 蚯蚓蚯蚓 蜜蜂蜜蜂蜘蜘蛛蛛 蝴蝶蝴蝶 青青蛙蛙 苍苍蝇蝇 龙龙虾虾鲈鲈鱼鱼 鳝鱼鳝鱼 鲢鱼鲢鱼 鲑鱼鲑鱼 鲍鲍鱼鱼学习第三板块 词句段运用词语积累词语积累请请同学们同学们自自由读一由读一读读下面的词语下面的词语。懒洋洋懒洋洋 慢慢腾腾腾腾 颤颤巍巍巍巍 兴兴冲冲冲冲静静悄悄悄悄 空空荡荡荡荡 乱乱糟糟糟糟 闹闹哄哄哄哄ch n wihn指名指名几个同学来读。几个同学来读。男女男女同学分行着同学分行着读。读。全班同学一起全班同学一起齐读齐读。理解词语理解词语懒懒洋洋洋：洋：指指没精神的样子。没精神的样子。慢慢腾腾腾腾：形形容非常缓慢容非常缓慢。颤颤巍巍巍巍：抖抖动摇晃的样动摇晃的样子。子。兴兴冲冲冲冲：形形容兴致很高的样子。容兴致很高的样子。静静悄悄悄悄：形形容非常安静没有声响。容非常安静没有声响。空空荡荡荡荡：形形容房屋、场地很容房屋、场地很空。空。乱乱糟糟糟糟：形形容事物杂乱无容事物杂乱无章。章。闹闹哄哄哄哄：形形容人声杂乱容人声杂乱。我的发现我的发现请请同学们再同学们再自由读自由读一一读读这些词语，这些词语，说说说你有什么发现说你有什么发现。懒洋洋懒洋洋 慢慢腾腾腾腾 颤颤巍巍巍巍 兴兴冲冲冲冲静静悄悄悄悄 空空荡荡荡荡 乱乱糟糟糟糟 闹闹哄哄哄哄这些词语都是这些词语都是ABB式词语式词语。第第一行的这些词语都是一行的这些词语都是描描写写行为动作的，第二行行为动作的，第二行的的 词词语都是描写环境的。语都是描写环境的。词语运用词语运用请请同学们再齐同学们再齐读读这些词语，说说这些词语，说说你你的眼前浮现出了怎样的画面？的眼前浮现出了怎样的画面？选选择一两个词语写句子择一两个词语写句子。懒洋洋懒洋洋 慢慢腾腾腾腾 颤颤巍巍巍巍 兴兴冲冲冲冲静静悄悄悄悄 空空荡荡荡荡 乱乱糟糟糟糟 闹闹哄哄哄哄1.小小组同学互相交流，评选出小组同学互相交流，评选出小组同学普遍喜欢的句子。组同学普遍喜欢的句子。2.集体交流、集体交流、评评议。议。西沙群岛的水里海参到处都是，西沙群岛的水里海参到处都是，在在静悄悄静悄悄的海底的海底懒洋洋懒洋洋地蠕动地蠕动。八十多岁的老奶奶从八十多岁的老奶奶从空荡荡空荡荡的的房间里房间里颤巍巍颤巍巍地走出来地走出来。乐乐同学乐乐同学从从闹哄哄闹哄哄的教室里跑的教室里跑出来，出来，兴冲冲兴冲冲地冲向操场地冲向操场。小小明习惯不太好明习惯不太好，做完，做完作作业，书桌上都业，书桌上都是是乱糟糟乱糟糟的的。看图说话看图说话请同学们看下面图片，选择合适请同学们看下面图片，选择合适的词语，说一句完整的话。的词语，说一句完整的话。拓展延伸拓展延伸你还你还能说出这能说出这样样ABB式的词语吗？式的词语吗？金灿灿金灿灿 白茫茫白茫茫 绿油油绿油油 红通通红通通光秃光秃秃秃 沉甸甸沉甸甸 阴阴森森森森 皱皱巴巴巴巴笑盈笑盈盈盈 冷冰冰冷冰冰 香香喷喷喷喷 湿湿漉漉漉漉 亮亮晶晶晶晶 圆溜溜圆溜溜 毛毛绒绒绒绒 胖嘟嘟胖嘟嘟句子积累句子积累在交流平台中，我们认识了中心在交流平台中，我们认识了中心句，知道了中心句往往在一段话句，知道了中心句往往在一段话的开头，请同学们的开头，请同学们用用下面的句子下面的句子开头，试着说一段话。开头，试着说一段话。车站的人可真多车站的人可真多我喜欢夏天的夜晚我喜欢夏天的夜晚 请同学们先请同学们先小小组内互相组内互相交交 流流、评评议议，提，提出修改意见出修改意见。集体交流集体交流车站的人可真多车站的人可真多。_。车站的人可真多。车站的人可真多。售售票处早就排起票处早就排起了一条条长龙，整个售票大厅被挤了一条条长龙，整个售票大厅被挤得水泄不通。进站口人头攒动，人得水泄不通。进站口人头攒动，人们拖着、提着、背着行李，慢慢向们拖着、提着、背着行李，慢慢向站内移动站内移动。候车候车室的座室的座位位上坐上坐满了人满了人，过道上过道上站满了人站满了人，连柱，连柱 子子周围都挤满了人。周围都挤满了人。我喜欢夏天的夜晚我喜欢夏天的夜晚。_。我喜欢夏天的夜晚我喜欢夏天的夜晚。深蓝的夜空深蓝的夜空中，星星在快活地眨着眼中，星星在快活地眨着眼睛，睛，好好像在和我打招呼。像在和我打招呼。萤萤火虫提着灯火虫提着灯笼在夜空笼在夜空中到处飞中到处飞舞舞。凉凉风徐徐地吹拂，风徐徐地吹拂，驱驱散散了白天的炎热了白天的炎热，我，我和和爷爷坐在院子里爷爷坐在院子里，听听他他讲小讲小时候的各种趣事。时候的各种趣事。动笔写话动笔写话请同学们围绕这两句话，结合刚请同学们围绕这两句话，结合刚才集体交流，分别写好这两段话。才集体交流，分别写好这两段话。学习第四板块 日积月累初读古诗初读古诗 早早发白帝城发白帝城 唐唐李李白白朝朝辞白帝彩云间，辞白帝彩云间，千千里江陵一日还。里江陵一日还。两两岸猿声啼不住，岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。dclnhu nyu n t作者作者介绍介绍李白李白(701762)，字太白，号青，字太白，号青莲居士。唐代著莲居士。唐代著名诗人。其主要名诗人。其主要作品有作品有蜀道难蜀道难将进酒将进酒梦游天姥梦游天姥吟吟留留别别等。等。创作背景创作背景公元公元759年，唐肃宗乾元二年春年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被取道四川赶赴被贬谪贬谪的地方，的地方，行行 至白帝至白帝城的时候忽城的时候忽然然 收收到赦免的消息，到赦免的消息，惊惊 喜喜交加随即乘舟东交加随即乘舟东下下 江江陵，陵，写写下下 早发白帝城早发白帝城。范读跟读范读跟读请同学们听老请同学们听老师师示示范范朗朗读读，注意，注意听清字音，听清朗读停顿节奏听清字音，听清朗读停顿节奏。请同学们请同学们跟跟老师老师读。读。早早发白帝发白帝城城 唐唐李李白白朝朝辞白帝彩云间，辞白帝彩云间，千千里江陵一日还。里江陵一日还。两两岸猿声啼不住，岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。clnhu nyu nt理解字词理解字词早发早发白帝城白帝城 (唐唐)李白李白朝朝辞辞白帝白帝彩云间彩云间，千里千里江陵一日还。江陵一日还。两岸猿声两岸猿声啼啼不住，不住，轻舟轻舟已过万重山。已过万重山。白帝城：故白帝城：故址址在在今四川奉节今四川奉节白白帝帝山上。山上。辞辞：出：出发。发。彩云间彩云间：白帝：白帝城仿城仿佛耸入云间佛耸入云间。千里：形容两地相距之远。千里：形容两地相距之远。啼：叫啼：叫。轻舟：轻快的船。轻舟：轻快的船。古诗译文古诗译文清晨朝霞满清晨朝霞满天天，我我就要踏上归程。就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断已经到达。两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶耳边时，轻快的小船已驶过过 连连绵不绝的万重山峦。绵不绝的万重山峦。诗歌赏析诗歌赏析这首诗从内容上给人最突出的美这首诗从内容上给人最突出的美感，就是感，就是“快快”，全，全诗四句都诗四句都洋洋溢着高速行驶的速度美溢着高速行驶的速度美。为了突。为了突出舟的快，首句出舟的快，首句“朝朝辞辞白帝白帝彩云彩云间间”以以“彩云间彩云间”写出出发地白写出出发地白帝城地势之高，为下面写舟快埋帝城地势之高，为下面写舟快埋下伏笔。第二下伏笔。第二句句“千里千里江江陵陵一一日还日还”用用“千里千里”与与“一一 日日”搭配，用距离搭配，用距离的的 遥遥远和时间远和时间的短的短暂暂作作 悬悬殊对比；第三殊对比；第三句句 “两岸两岸猿声猿声啼啼不住不住”用用猿声啼不猿声啼不住住 反衬反衬舟快。舟快。读读背古诗背古诗延伸阅读延伸阅读黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐唐)李李白白故故人西辞黄鹤楼，人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。