苏教版一年级上册数学8.11-连加连减ppt课件.ppt

第八单元第八单元 1010以内的加法和减法以内的加法和减法1111、连加、连减、连加、连减学习目标学习目标学习目标学习目标1.使学生联系现实情境和已有认识，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法，能正确进行口算。2.使学生能联系问题背景有条理地表述思考和解决问题的过程，发展观察和发现问题、运用已有认识解决新问题的初步能力，感受分析问题和解决问题的一些基本方法。3.使学生在应用数学知识解决实际问题的过程中，体会连加、连减与生活的密切联系；初步体会从不同角度观察事物的方法；感受联系旧知解决问题的过程，获得一些简单的数学活动经验。复习导入复习导入复习导入复习导入口算下面各题。口算下面各题。5+4=10-6=7+3=7-2=5+4=10-6=7+3=7-2=4+4=9-3=2+8=8-6=4+4=9-3=2+8=8-6=9 98 84 46 6101010105 52 2说一说 5+4 5+4 和和 8-68-6的意思。的意思。情境导入情境导入情境导入情境导入从图上你知道了什么？探究新知探究新知探究新知探究新知第一次运来4个南瓜，第二次运来2个，第三次又运来1个。这个问题该怎样列式呢？探究新知探究新知探究新知探究新知4+2+1=6 7 4+24+2得得6 6算的什么？再怎样算一共几个？算的什么？再怎样算一共几个？连加算式连加算式4+2+1=7 6 探究新知探究新知探究新知探究新知计算连加时，一般先把前两个数相加，再把算计算连加时，一般先把前两个数相加，再把算出的得数加上第三个数，也就是按出的得数加上第三个数，也就是按从左往右从左往右的的顺序来计算的。顺序来计算的。探究新知探究新知探究新知探究新知从图里知道了什么？从图里知道了什么？原来有原来有8 8条丝瓜，第一次摘下条丝瓜，第一次摘下3 3条，第二次又摘条，第二次又摘下下1 1条，还剩几条？条，还剩几条？探究新知探究新知探究新知探究新知8 3 1=45求还剩几条，应求还剩几条，应该怎样列式？该怎样列式？连减连减8 83 3算的什么？算的什么？再减再减1 1呢？呢？8 3 1=45探究新知探究新知探究新知探究新知从一共的数里连续去掉两个部分，要用连减算。从一共的数里连续去掉两个部分，要用连减算。计算连减时一般也是计算连减时一般也是从左往右从左往右的顺序，先把前两个数的顺序，先把前两个数相减，再把算出的得数减去第二次要减的数。相减，再把算出的得数减去第二次要减的数。典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲33+=28这里要求一共有多少根小棒，把每堆的小棒根数依次这里要求一共有多少根小棒，把每堆的小棒根数依次加起来就可以了。加起来就可以了。典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲104 2 4虚线表示虚线表示“去掉去掉”的意思。的意思。典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲10-4-4=62从从1010个里面，先去掉个里面，先去掉4 4个，再去掉个，再去掉4 4个，还剩多少个？个，还剩多少个？易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒算一算。算一算。9 4 1=（）易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒算一算。算一算。9 4 1=（）36错误解答错解分析：易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒计算连加、连减题，都要按从左往右的顺序，先把前面两个数进行计算，再把算出的得数和第3个数进行计算。9 4 1=（）本题应该先算9 4 得5，再用5减1得4。易错提醒易错提醒易错提醒易错提醒正确解答9 4 1=（）36错误解答9 4 1=（）54学以致用学以致用学以致用学以致用4 3 3 10 树上原来有4只鸟，先飞来3只，又飞来3只。一共有几只？学以致用学以致用学以致用学以致用原来有8只小鸡，先走了2只，又走了2只，还剩几只？8 2 2=（）4学以致用学以致用学以致用学以致用8-2=66-2=4 5-2=33-1=2 5+2=77+1=8 4+1=55+3=8 554+1+3=8 5-2-1=2 5+2+1=8 8-2-2=4 算一算、连一连算一算、连一连 课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 计算连加、连减题的方法是什么？求三个数合起来是多少，用连加；从一共的数里连续去掉两个部分，求还剩多少，用连减。什么时候用连加，什么时候用连减？计算连加、连减，都按从左到右的顺序，先把两个数计算，再把算出的得数和第3个数进行计算。