《倍数的特征》ppt课件 .ppt

北师大版北师大版 五年级上册五年级上册 第三单元第三单元 倍数与因数倍数与因数问题探究练习拓展绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/学习目标学习目标2.知道奇数、偶数的概念。1.掌握2，5的倍数的特征。3.会判断一个数是不是2，5的倍数。123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100在百数表中圈出5的倍数。你有什么发现吗？情景导入情景导入1 15的倍数的的倍数的特征特征：个位上是个位上是0或或5的数，都是的数，都是5的倍数。的倍数。1234678911 12 13 1416 17 18 1921 22 23 2426 27 28 2931 32 33 3436 37 38 3941 42 43 4446 47 48 4951 52 53 5456 57 58 5961 62 63 6466 67 68 6971 72 73 7476 77 78 7981 82 83 8486 87 88 8991 92 93 9496 97 98 995152535455565758595102030405060708090100从表中找出2的倍数，说一说这些数有什么特征？情景导情景导入入2 22的倍数的的倍数的特征特征：个位上是个位上是2，4，6，8，0的数，都的数，都是是2的倍数的倍数。像像1,3,5,7,不是不是2的倍数，也叫的倍数，也叫奇数奇数。像像2,4,6,8,是是2的倍数，也叫的倍数，也叫偶数偶数。请座号为请座号为5的倍数的倍数的同学站起来，并大的同学站起来，并大声说出自己的座号。声说出自己的座号。请座号为请座号为2的倍数的倍数的同学站起来，并大的同学站起来，并大声说出自己的座号。声说出自己的座号。请站了请站了两次两次的同学的同学再次再次站起来，并大声站起来，并大声说出自己的座号。说出自己的座号。个位上是个位上是0的数，既是的数，既是5的倍数又是的倍数又是2的倍数。的倍数。1.想一想，填一填。2 2的倍数：的倍数：_奇数：奇数：_偶数：偶数：_既是既是2 2的倍数又是的倍数又是5 5的倍数：的倍数：_5 5的倍数：的倍数：_45,80,75,9528,80,348028,80,3445,53,75,89,952.2.食品店运来食品店运来8585个面包，如果每个面包，如果每2 2个装一袋，个装一袋，能正好装完吗？为什么？能正好装完吗？为什么？变式训练：如果每变式训练：如果每5 5个装一袋，能正好装完个装一袋，能正好装完吗？为什么？吗？为什么？不能。因为不能。因为85不是不是2的倍数。的倍数。能。因为能。因为85是是5的倍数。的倍数。拓展练习拓展练习1.写出26后面的5个连续偶数：_28,30,32,34,362.写出35后面的5个连续奇数：_37,39,41,43,453.写出同时是2和5的倍数的最小三位数：_1004.与47相邻的两个奇数：_45与与49拓展练习拓展练习5.写出三个既是2的倍数又是5的倍数的数：_10,20,30拓展练习拓展练习6.三个连续偶数的和是120，这三个偶数分别是多少？小小 结结个位上是个位上是0或或5的数，都是的数，都是5的倍数。的倍数。个位上是个位上是0，2，4，6，8的数，都是的数，都是2的倍数。的倍数。个位上是个位上是0的数，既是的数，既是5的倍数又是的倍数又是2的倍数。的倍数。是是2的倍数，也叫的倍数，也叫偶数偶数。不是不是2的倍数，也叫的倍数，也叫奇数奇数。作作 业业导学导学第第16页全部页全部谢谢 谢！谢！