人教版小学数学三年级上册第7单元《长方形和正方形》课件.pptx

长方形和正方形四边形一、一、观察感知，察感知，认识四四边形形二、二、观察操作，体会察操作，体会长方形、正方形特点方形、正方形特点问题1：你认识这两个图形吗？长方形正方形问题2：你还知道什么？（一）认识边的名称长宽边（二）操作体会长方形、正方形特点问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？二、二、观察操作，体会察操作，体会长方形、正方形特点方形、正方形特点（二）操作体会长方形、正方形特点问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？我用直尺量了，正方形的4条边都相等。我对折后发现，长方形的对边相等。我用三角尺上的直角比了，长方形和正方形都有4个直角。折量比二、二、观察操作，体会察操作，体会长方形、正方形特点方形、正方形特点三、巩固三、巩固练习，应用拓展用拓展（一）在下面的点子图上画出几个不同的四边形问题1：你能画出几个不同的四边形吗？问题2：你还能画出跟上面不一样的四边形吗？三、巩固三、巩固练习，应用拓展用拓展（二）画一画问题：请你在上面的方格你在上面的方格纸上画出一个上画出一个长方形和一个正方形。方形和一个正方形。四、布置作四、布置作业作业：第81页练习十七，第14题。周长长方形和正方形一、一、观察察图形，理解周形，理解周长含含义问题：1.你认识这些物品或图形吗？2.你了解周长是什么意思吗？封闭图形一周的长度，是它的周长。二、多种方法，二、多种方法，测量周量周长（一）测量周长活动要求：1.以小组为单位。2.合理利用工具。二、多种方法，二、多种方法，测量周量周长（二）方法回顾，提升思想问题：在活：在活动中我中我们用到了哪些工具可以得到周用到了哪些工具可以得到周长？软尺尺绳子子直尺、三角尺直尺、三角尺化曲化曲为直直三、巩固三、巩固练习（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少问题：每个：每个图形的形的边长各是多少？周各是多少？周长又是多少？又是多少？三、巩固三、巩固练习（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着 公园走一圈是多少米？问题：1.“绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？2.你会列式计算吗？1502080180100530（米）（三）下图的长方形分成两个部分，哪个部分的 周长长？问题：1.你能找到被分成的两个部分的周长吗？2.“哪个部分的周长长”你是怎么想的？三、巩固练习四、布置作四、布置作业作业：第84页练习十八，第1题、第3题、第4题。长方形和正方形的周长长方形和正方形一、复一、复习旧知旧知问题：1.你认识这两个图形吗？2.你能分别指出这两个图形的周长吗？二、探索二、探索长方形、正方形的周方形、正方形的周长计算方法算方法问题：1.现在在图形上又看到了什么？2.你能算出长方形和正方形的周长吗？（一）探索长方形的周长计算方法6厘米4厘米5厘米要求：1.请你自己算出两个图形的周长。2.算完后四人一组互相交流算法。二、探索长方形、正方形的周长计算方法（一）探索长方形的周长计算方法6厘米4厘米5厘米（二）展示、交流算法二、探索长方形、正方形的周长计算方法6厘米4厘米5厘米三、巩固三、巩固练习，应用拓展用拓展（一）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？问题：1.你能算出这个花坛的周长吗？2.怎样列式？你是怎样想的？（53）216（米）（二）一块正方形桌布（如下图），要在它的 四周缝上花边，花边的长是多少分米？三、巩固三、巩固练习，应用拓展用拓展问题：1.“要在它的四周缝上花边”是什么意思？20480（分米）追追问：谁能上来指一指？能上来指一指？2.你能列个算式解答吗？三、巩固三、巩固练习，应用拓展用拓展（三）下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的 周长是12厘米。这两个正方形拼成的图形的周 长是多少厘米？问题：1.知道了正方形的周长，你能想到什么？2446（厘米）1243（厘米）633（厘米）（63）263330（厘米）2.这道题该怎样解答呢？说一说你的想法。3.还有其他方法吗？作业：第87页练习十九，第13题。四、布置作业解决问题（例5）长方形和正方形用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？一、一、审读题意，交流理解意，交流理解追问：要解决的问题是什么？问题：你都知道了什么？用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？一、一、审读题意，交流理解意，交流理解一、一、审读题意，交流理解意，交流理解问题：谁能完整地说一说这道题的意思？用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？二、二、尝试中体会，中体会，领悟方法悟方法（一）独立尝试，初步体会问题：1.要想用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形，使拼成的图形周长最短，你有什么办法吗？2.请你自己动手试着画一画。用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？二、二、尝试中体会，中体会，领悟方法悟方法（二）学生交流，感悟方法问题：1.你拼成的周长最短的图形是什么样的？周长是多少？2.还有不同的拼法吗？用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？二、二、尝试中体会，中体会，领悟方法悟方法问题：1.解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。（三）回顾过程，渗透方法2.看了同学们的好办法，你能说一说我们怎样做就 能正确找到所要拼的图形吗？用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？三、运用方法，解决三、运用方法，解决问题问题：1.读一读，说一说你都知道了什么。2.想一想，怎样能找到正确的节省胶带的方法？自己试一试。3.怎样捆最节省胶带？说一说你是怎么想的。把12盒右面这样的保鲜膜捆在一起，怎样捆最节省胶带？四、布置作四、布置作业作业：第87页练习十九，第4题。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全