(精品)《赤壁赋》1.ppt

壬戌之秋，七月壬戌之秋，七月既望既望，苏子与客泛舟，苏子与客泛舟游于赤壁之下游于赤壁之下。清风。清风徐徐来，水波不兴。举酒来，水波不兴。举酒属客属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉少焉，月出于东山之上月出于东山之上，徘徊徘徊于斗牛之间于斗牛之间。白露横江，水光接天。白露横江，水光接天。纵纵一苇一苇之所之所如如，凌凌万顷之茫然万顷之茫然。浩浩乎如。浩浩乎如冯虚御风冯虚御风，而不知其所，而不知其所止；飘飘乎如止；飘飘乎如遗世独立遗世独立，羽化羽化而登仙。而登仙。壬戌年秋，七月壬戌年秋，七月十七日十七日，我和客人荡着船儿，我和客人荡着船儿，在赤壁的下面游览。清凉的风缓缓吹来，水在赤壁的下面游览。清凉的风缓缓吹来，水面上不起波浪。我端起酒杯面上不起波浪。我端起酒杯劝客人们喝酒劝客人们喝酒，朗颂吟唱朗颂吟唱“明月明月”的诗歌和的诗歌和“窈窕窈窕”的篇章。的篇章。一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间之间移动移动。白茫茫的水气笼罩江面，江水的。白茫茫的水气笼罩江面，江水的泛光和天空连成一片。任凭泛光和天空连成一片。任凭小船小船向何处漂荡，向何处漂荡，越过越过茫茫无边的江面。江面是那么浩瀚啊，茫茫无边的江面。江面是那么浩瀚啊，船儿象船儿象凌空乘风凌空乘风而行，不知道将要飞向何方；而行，不知道将要飞向何方；我们轻快地飘起啊，象我们轻快地飘起啊，象脱离脱离尘世，无牵无挂，尘世，无牵无挂，飞升到仙境的神仙飞升到仙境的神仙.游游清风徐来清风徐来水波不兴水波不兴月出月出白露白露水光水光遗世独立遗世独立羽化登仙羽化登仙 景景事事情情夜游赤壁夜游赤壁乐乐写景作用写景作用 作用作用营造氛围，烘托情怀营造氛围，烘托情怀为议论作铺垫为议论作铺垫首尾呼应首尾呼应于是于是饮酒乐甚，饮酒乐甚，扣扣舷舷而而歌之。歌曰：歌之。歌曰：“桂桂棹棹兮兰桨，兮兰桨，击空明兮溯流光击空明兮溯流光；渺渺渺渺兮兮予怀予怀，望，望美美人人兮天一方。兮天一方。”客有吹洞箫者客有吹洞箫者，倚倚歌而歌而和和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅袅袅，不绝如，不绝如缕缕。舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之孤舟之嫠嫠妇妇。这时，酒喝得十分欢畅，我敲着船唱这时，酒喝得十分欢畅，我敲着船唱起歌来，歌词说：起歌来，歌词说：“桂木做的棹啊兰木做桂木做的棹啊兰木做的桨，划开的桨，划开清澈澄明的江水清澈澄明的江水，迎着迎着江面浮江面浮动的月光。我的动的月光。我的情思情思啊啊悠远茫茫悠远茫茫，遥望，遥望美人美人啊，天各一方。啊，天各一方。”有位吹洞箫的有位吹洞箫的客人，随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响，客人，随着歌声伴奏。那洞箫声呜呜地响，象怨恨，象象怨恨，象思慕思慕，象抽泣，象倾诉；吹完，象抽泣，象倾诉；吹完后，余音悠长，象细长的丝线后，余音悠长，象细长的丝线延绵不断延绵不断。使使得潜藏在得潜藏在深渊深渊中的蛟龙中的蛟龙舞动舞动，使使得孤独得孤独小船上的小船上的寡妇寡妇哭泣哭泣起来。起来。先写歌声，后写箫声先写歌声，后写箫声乐乐歌歌箫声箫声怨怨 慕慕泣泣 诉诉乐极生悲乐极生悲苏子与客泛舟游于赤壁之下苏子与客泛舟游于赤壁之下诵明月之诗，歌窈窕之章诵明月之诗，歌窈窕之章月出于东山之上月出于东山之上徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间纵一苇之所如，凌万顷之茫然纵一苇之所如，凌万顷之茫然浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙客有吹洞萧者客有吹洞萧者舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（句式：介词结构后置）（句式：介词结构后置）（修辞：对偶）（修辞：对偶）（句式：介词结构后置）（句式：介词结构后置）（句式：定语后置）（句式：对偶）（句式：定语后置）（句式：对偶）（修辞？对偶）（修辞？对偶）（句式：定语后置）（句式：定语后置）（修辞？对偶）（修辞？对偶）读文思考：读文思考：1、参考课下注释，翻译本段，掌握重点词、参考课下注释，翻译本段，掌握重点词语。语。2、概括本段内容。、概括本段内容。3、分层，并用竖线分开，并概括层意。、分层，并用竖线分开，并概括层意。写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。第一层：苏子之问承上启下第一层：苏子之问承上启下第二层：客人之答第二层：客人之答第（一）层第（一）层客人三问客人三问第（二）层第（二）层转写自己转写自己望月而问：孟德之诗；望月而问：孟德之诗；望地而问：孟德之于周郎；望地而问：孟德之于周郎；最后合问：而今安在哉最后合问：而今安在哉；幻想不能实现：托遗响于悲风幻想不能实现：托遗响于悲风;与曹公对比：突出自己的渺小与曹公对比：突出自己的渺小;-呼应上文：何为其然呼应上文：何为其然也也 苏子苏子愀然愀然，正襟危坐而正襟危坐而问客曰：问客曰：“何为何为其其然然也？也？”客曰：客曰：“月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞飞，此，此非曹孟德之诗乎？非曹孟德之诗乎？西西望夏口，望夏口，东东望武昌，山川相望武昌，山川相缪缪，郁乎苍苍，郁乎苍苍，此此非曹孟德之困非曹孟德之困于于周郎者乎？周郎者乎？方方其其破破荆州，荆州，下下江陵，顺流而江陵，顺流而东东也，也，舳舻舳舻千里，旌千里，旌旗蔽空，旗蔽空，酾酒酾酒临江，横临江，横槊槊赋诗，赋诗，固固一世之雄也，一世之雄也，而今而今安在安在哉哉？况吾与子？况吾与子渔樵渔樵于江于江渚渚之上，之上，侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿，驾一叶之扁舟，举麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽匏樽以相属。以相属。寄寄蜉蝣蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎知不可乎骤得骤得，托，托遗响遗响于悲风。于悲风。我我脸色改变脸色改变，整理整理好衣服，好衣服，端正端正地坐着，问客人说：地坐着，问客人说：“曲调为什么曲调为什么这样这样悲凉呢？悲凉呢？”客人说：客人说：“月明星稀，乌月明星稀，乌鹊南飞鹊南飞，这不是曹操的诗句吗？，这不是曹操的诗句吗？向西向西望是夏口，望是夏口，向东向东望望是武昌，山水是武昌，山水盘绕盘绕，草木，草木茂盛茂盛苍翠，这地方不就是曹操苍翠，这地方不就是曹操被被周瑜打败的地方吗？周瑜打败的地方吗？当当他击破荆州，攻占江陵，顺着长江他击破荆州，攻占江陵，顺着长江东进东进的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空。他面对长江的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空。他面对长江斟斟酒，横握长矛吟诗，酒，横握长矛吟诗，本是本是盖世的英雄，如今盖世的英雄，如今在哪里在哪里呢？呢？何况我和您在江边捕鱼打柴，和鱼虾做伴侣，与麋鹿交朋何况我和您在江边捕鱼打柴，和鱼虾做伴侣，与麋鹿交朋友，驾着一片叶子似的小船，拿着简陋的酒杯友，驾着一片叶子似的小船，拿着简陋的酒杯互相劝酒互相劝酒。就象蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得象就象蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得象大海里的一粒米。哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷大海里的一粒米。哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。希望无尽。希望拉着拉着神仙飞升遨游，和明月一起永世长存。明神仙飞升遨游，和明月一起永世长存。明知道这种成仙长生的想法是不可能多有所得（轻易实现的）知道这种成仙长生的想法是不可能多有所得（轻易实现的），只好把感慨，只好把感慨寄托寄托在在曲调曲调之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。说说这一段是怎样将情、景、理结合在一起的？说说这一段是怎样将情、景、理结合在一起的？苏子愀然：苏子愀然：“何为其然也？何为其然也？”客曰：客曰：曹曹操操诗句：月明、乌鹊诗句：月明、乌鹊写景：山川相缪，郁乎苍苍写景：山川相缪，郁乎苍苍叙事：破荆州，下江陵，叙事：破荆州，下江陵，横槊赋诗横槊赋诗议论说理：固一世之雄也，而今安在哉？议论说理：固一世之雄也，而今安在哉？吾与子吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。感慨：感慨：哀吾生之须臾哀吾生之须臾羡长江之无穷羡长江之无穷悲怀怀古古伤伤今今 客的这一段话很富于感染力，能真切地打动读客的这一段话很富于感染力，能真切地打动读者，者，说一说为什么达到这种效果？说一说为什么达到这种效果？景：悲凉苍茫景：悲凉苍茫 情：悲观失望情：悲观失望 理：人生短暂理：人生短暂 语言：骈散结合，感染力强语言：骈散结合，感染力强写因悲生议写因悲生议。利用主客对话的形式提出矛盾、解决矛利用主客对话的形式提出矛盾、解决矛盾。文中盾。文中“客人客人”之悲由三方面的感触产生：一是之悲由三方面的感触产生：一是 由由历史上的英雄人物历史上的英雄人物 的消逝想到自己的渺小，二是由江的消逝想到自己的渺小，二是由江水无穷想到人生须臾，三是要摆脱现实处境，水无穷想到人生须臾，三是要摆脱现实处境，却却“知知不可乎骤得不可乎骤得”。赋写。赋写“客人客人”的生悲之因，实为下写的生悲之因，实为下写苏子的开导之词蓄势。苏子的开导之词蓄势。曹曹 操：对酒当歌，人生几何操：对酒当歌，人生几何陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下许许 浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中苏苏 轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物杨杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄“悲悲”情情苏子曰：苏子曰：“客亦知夫水与月乎？客亦知夫水与月乎？逝者逝者如如斯斯，而未尝往也；，而未尝往也；盈虚者盈虚者如如彼彼，而，而卒卒莫莫消消长长也。也。盖盖将自其将自其变者变者而观之，则天地曾不能而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又尽也，而又何羡何羡乎？乎？且且夫天地之间，物各夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，有主。苟非吾之所有，虽虽一毫而莫取。惟江一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳上之清风，与山间之明月，耳得之得之而为声，而为声，目目遇之遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是而成色，取之无禁，用之不竭，是造造物者物者之之无尽藏无尽藏也，而吾与子之所共也，而吾与子之所共适适。”我对客人说：我对客人说：“您了解您了解那那江水和月亮吗？江水和月亮吗？流流去的水去的水象象这样这样不断地不断地流去流去，二并没有，二并没有流去流去。时圆时圆时缺的月亮时缺的月亮像像那样那样不断地圆缺，但不断地圆缺，但最终最终没有没有消损消损和增长和增长。如果如果从那从那变动的一面变动的一面去看，那么天地间去看，那么天地间的万事万物时刻都在动，连一眨眼的功夫都不会的万事万物时刻都在动，连一眨眼的功夫都不会停止。从那不变的一面看，那么事物和我们一样停止。从那不变的一面看，那么事物和我们一样都是永恒的，没有尽头，还羡慕什么呢？都是永恒的，没有尽头，还羡慕什么呢？况且况且，天地之间，事物都各自有其主宰，天地之间，事物都各自有其主宰，如果如果不是我所不是我所有的东西，有的东西，即使即使是一丝一毫也不能取用。是一丝一毫也不能取用。只有只有江江上的清风，和山间的明月，耳朵上的清风，和山间的明月，耳朵听到它听到它就成为声就成为声音，眼睛音，眼睛看到它看到它就成为颜色；取用它们没有人禁就成为颜色；取用它们没有人禁止，享用它们不会竭尽。止，享用它们不会竭尽。这这是自然届的无穷的宝是自然届的无穷的宝藏，我和您可以共同藏，我和您可以共同享有享有的。的。思考：苏子是怎样开导客人的，思考：苏子是怎样开导客人的，体现怎样的人生情怀？体现怎样的人生情怀？苏子的话针对苏子的话针对“客人客人”的感触而发，通过对明月、的感触而发，通过对明月、江水的江水的变与不变变与不变的议论，的议论，他从宇宙的变化说到人生他从宇宙的变化说到人生的哲理的哲理。认为从变化的角度看，天地一刻也不会不。认为从变化的角度看，天地一刻也不会不变，人生本来短暂；但从不变的角度看，那就是天变，人生本来短暂；但从不变的角度看，那就是天地与我同生，万物与我为一，都会无穷无尽。况且地与我同生，万物与我为一，都会无穷无尽。况且天地间物各有主，天地间物各有主，“苟非吾之所有，虽一毫而莫取苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。如此，。如此，人世间的荣辱、得失、忧乐便不足为念人世间的荣辱、得失、忧乐便不足为念了。最后他为了。最后他为“客人客人”指出出路：到指出出路：到大自然中去寻大自然中去寻求精神上的寄托求精神上的寄托，表现了一种，表现了一种旷达开朗的胸襟和生旷达开朗的胸襟和生活态度。活态度。你认为当初的月夜泛舟真有这么一番主客问答你认为当初的月夜泛舟真有这么一番主客问答吗？对这场人生观讨论的意义当如何认识？吗？对这场人生观讨论的意义当如何认识？主主作为道者的苏轼作为道者的苏轼达观达观因缘自适，随遇而安因缘自适，随遇而安积极乐观的人生态度；积极乐观的人生态度；客客作为儒者的苏轼作为儒者的苏轼悲观悲观人生短暂，生命渺小人生短暂，生命渺小消极、局限的出世入世思想；消极、局限的出世入世思想；客喜而笑，客喜而笑，洗盏洗盏更酌更酌。肴肴核核既尽，既尽，杯盘狼藉。杯盘狼藉。相与枕藉相与枕藉乎舟中，乎舟中，不知东方之不知东方之既既白。白。客人高兴地笑了，于是洗客人高兴地笑了，于是洗了酒杯，了酒杯，重新斟酒再喝重新斟酒再喝。菜肴。菜肴和和果品果品都吃完了，空杯、空盘都吃完了，空杯、空盘凌乱。我和客人们在船中凌乱。我和客人们在船中互相互相枕着垫着枕着垫着睡着了，不知不觉东睡着了，不知不觉东方方已经已经显出白色。显出白色。终写矛盾解决，主客皆大欢喜终写矛盾解决，主客皆大欢喜。但作者的。但作者的这种和超脱，却是政治失意后的精神苦闷这种和超脱，却是政治失意后的精神苦闷的自我排遣，在旷达的外表下，潜藏着作的自我排遣，在旷达的外表下，潜藏着作者的抑郁和悲伤。者的抑郁和悲伤。没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。没有经过苦难的超脱是轻佻的。傅傅 雷雷 启示：面对逆境，要把眼光放长远启示：面对逆境，要把眼光放长远 一些，胸怀放宽广一些。一些，胸怀放宽广一些。赤壁之景赤壁之景夜游之行夜游之行乐乐客客苏子苏子乐极生悲乐极生悲，释悲生议释悲生议借景议理，借景议理，解客之悲解客之悲乐乐景情理构思和表达艺术感情线索：乐悲乐时间线索：月初出时间线索：月初出东方既白东方既白叙事线索：夜游叙事线索：夜游听曲听曲主问客答主问客答主辩主辩客喜客喜作者思路怎样，全文以什么为线索？作者思路怎样，全文以什么为线索？本文突出的意象是什么？该意象又是如何运用于文中的？本文突出的意象是什么？该意象又是如何运用于文中的？现实中的现实中的“水月水月”柔和之美柔和之美欣赏风月（实）欣赏风月（实）历史中的历史中的“水月水月”苍凉之意苍凉之意凭吊古人（虚）凭吊古人（虚）哲理中的哲理中的“水月水月”人生须臾人生须臾体悟人生（虚）体悟人生（虚）先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡感到人生短促，变化无再从凭吊历史人物的兴亡感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；常，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。艺术特色艺术特色1、写景、抒情、说理有机结合；写景、抒情、说理有机结合；全文不全文不论抒情抒情还是是议论，始，始终不离江上不离江上风光和赤壁故事。光和赤壁故事。这就就创造出一种情、景、理的造出一种情、景、理的融合，充融合，充满诗情画意而又情画意而又蕴涵着人生哲理的涵着人生哲理的艺术境界。境界。2、体现了体现了“以文以文为赋”的的特点特点。本文既保留了本文既保留了传统赋体体那种那种诗的特的特质和情韵，同和情韵，同时又吸收了散文的笔又吸收了散文的笔调和手法，打和手法，打破了破了赋在句式、声韵和在句式、声韵和对偶偶等方面的束等方面的束缚，更多的是散文的，更多的是散文的成分，使文章兼具成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。歌的深致情韵，又有散文的透辟理意。清风徐来清风徐来、水波不兴水波不兴、白露横江白露横江、水光接天水光接天、遗世独立遗世独立、羽化登仙羽化登仙、如怨如慕如怨如慕、如泣如诉如泣如诉、余音袅袅余音袅袅、不绝如缕不绝如缕、正襟危坐正襟危坐、月明星稀月明星稀、舳舻千里舳舻千里、旌旗蔽空旌旗蔽空、酾酒临江酾酒临江、横槊赋诗横槊赋诗、一世之雄一世之雄、一叶扁舟一叶扁舟、沧海一粟沧海一粟、逝者如斯逝者如斯、取之无禁取之无禁、用之不竭用之不竭、杯盘狼藉杯盘狼藉、相与枕藉相与枕藉、东方既白东方既白、积累四字短语并明确其意义积累四字短语并明确其意义 3、形象优美，善于取譬的语言特色。形象优美，善于取譬的语言特色。如如描写描写箫声箫声的的幽咽哀怨幽咽哀怨：“其声呜呜然，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”将将抽象而不易捉摸的声、情，写得具抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉体可感，诉诸读者的视觉和听觉。艺术特色艺术特色 一.指出下列各字的通假字1 1、举酒属客、举酒属客 2 2、冯虚御风、冯虚御风3 3、山川相缪、山川相缪 4 4、杯盘狼籍、杯盘狼籍二.指出下列句子的修辞手法1 1、诵明月之诗，歌窈窕之章。、诵明月之诗，歌窈窕之章。2 2、白露横江，水光接天。、白露横江，水光接天。3 3、余音袅袅，不绝如缕。、余音袅袅，不绝如缕。4 4、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。5 5、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属6 6、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟7 7、哀吾生之须臾，羡长江之无穷、哀吾生之须臾，羡长江之无穷8 8、挟飞仙以遨游，抱明月而长终、挟飞仙以遨游，抱明月而长终嘱嘱缭缭凭凭藉藉互文见义对偶对偶比喻比喻修辞手法（修辞手法（）修辞手法（修辞手法（）修辞手法（修辞手法（）修辞手法（修辞手法（）修辞手法（修辞手法（）修辞手法（修辞手法（）修辞手法（修辞手法（）修辞手法（）修辞手法（）对偶对偶、夸张、夸张对偶对偶对偶对偶对偶对偶对偶对偶三.指出下列句子的特殊句式1.而今安在哉而今安在哉?2.泛舟游于赤壁之下。泛舟游于赤壁之下。3.此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎?4.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。5.凌万顷之茫然。凌万顷之茫然。6.渺渺兮予怀。渺渺兮予怀。7.而又何羡乎？而又何羡乎？8.何为其然也？何为其然也？9.况吾与子渔樵于江渚之上。况吾与子渔樵于江渚之上。宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置介词结构后置介词结构后置被动句式被动句式介词结构后置介词结构后置介词结构后置介词结构后置定语后置定语后置倒装句式倒装句式四、指出下列句子的活用现象四、指出下列句子的活用现象名作状名作状1.西西望夏口，望夏口，东东望武昌。望武昌。2.侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿3.正正襟危坐襟危坐4.舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之嫠妇孤舟之嫠妇5.方其方其破破荆州荆州6.月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞飞7.下下江陵，顺流而江陵，顺流而东东也也8.况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江渚之上。于江渚之上。意动用法意动用法使动用法使动用法使动用法使动用法名作状名作状使动用法使动用法名作动名作动名作动名作动四、一词多义四、一词多义1.歌歌扣舷而扣舷而歌歌之之歌歌曰：曰：“桂棹兮桂棹兮倚倚歌歌而和之而和之2.望望七月即七月即望望望望美人兮天一方美人兮天一方3.下下方其破荆州，方其破荆州，下下江陵江陵苏子与客泛舟游于赤壁之苏子与客泛舟游于赤壁之下下4.如如5.之之6.乎乎飘飘乎飘飘乎如如遗世独立遗世独立纵一苇之所纵一苇之所如如哀吾生哀吾生之之须臾须臾惟江上惟江上之之清风清风耳得耳得之之而为声而为声月出于东山月出于东山之之上上扣舷而歌扣舷而歌之之浩浩浩浩乎乎如冯虚御风如冯虚御风此非孟德之困于周郎者此非孟德之困于周郎者乎乎相与枕藉相与枕藉乎乎舟中舟中7.于于苏子与客泛舟游苏子与客泛舟游于于赤壁之下赤壁之下些非孟德之困些非孟德之困于于周郎者乎周郎者乎月出月出于于东山之上东山之上动词，唱动词，唱名词，歌词名词，歌词名词，歌声名词，歌声名词，农历每月十五名词，农历每月十五动词，眺望动词，眺望动词，攻下、攻占动词，攻下、攻占名词，下面，位置低的，与上相对名词，下面，位置低的，与上相对动词，像动词，像动词，往，到动词，往，到助词，取独助词，取独助词，的助词，的代词，它代词，它助词，不译助词，不译动、形容词尾动、形容词尾语气助词，用于句末，语气助词，用于句末，“吗吗”介词，在介词，在介词，在介词，在介词，表被动介词，表被动介词，从介词，从音节助词，不译音节助词，不译五、翻译句子，注意句子的特点。五、翻译句子，注意句子的特点。、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。、举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。、白露横江，水光接天。、白露横江，水光接天。、此非曹孟德之诗乎？、此非曹孟德之诗乎？、固一世之雄也。、固一世之雄也。、苏子与客泛舟游于赤壁之下。、苏子与客泛舟游于赤壁之下。、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。、相与枕藉乎舟中。、相与枕藉乎舟中。、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。、何为其然也？、何为其然也？、而今安在哉？、而今安在哉？、渺渺兮予怀，望美人兮天一方。、渺渺兮予怀，望美人兮天一方。、此非孟德之困于周郎者乎？、此非孟德之困于周郎者乎？六、综合练习六、综合练习1 1解释下列加点的词。解释下列加点的词。驾一叶之扁舟 山川相缪。抱明月而长终托遗响于悲风2 2指出下列各句中的加点词与画线句中的加点词含义或用法相同的句子。指出下列各句中的加点词与画线句中的加点词含义或用法相同的句子。赤壁赤壁赋赋。()A A酾酒临江，横槊酾酒临江，横槊赋赋诗，固一世之雄也。诗，固一世之雄也。B B刻唐贤今人诗刻唐贤今人诗赋赋于其上。于其上。C C岁岁赋赋其二。其二。D D孰知孰知赋赋敛之毒有甚是蛇者乎。敛之毒有甚是蛇者乎。况吾与子渔樵况吾与子渔樵于于江渚之上。江渚之上。()A A少焉，月出少焉，月出于于东山之上。东山之上。B B赵尝五战赵尝五战于于秦。秦。C C寄蜉蝣寄蜉蝣于于天地。天地。D D其势弱其势弱于于秦。秦。西西望夏口，望夏口，东东望武昌望武昌()A A月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞。飞。B B方其破荆州、方其破荆州、下下江陵。江陵。C C任意东任意东西西。D D顺流而顺流而东东也。也。侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿。麋鹿。()A A以以先先国家之急而国家之急而后后私仇也。私仇也。B B况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江渚之上。于江渚之上。C C月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南南飞。飞。D D抱明月而长终。抱明月而长终。形容船小形容船小缭，盘绕缭，盘绕同同一样一样箫声的余音箫声的余音B BC CA AA A3指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。何为其然也何为其然也?(?()A A是故燕虽小国而后亡。是故燕虽小国而后亡。B B是以先帝简拔以遗陛下。是以先帝简拔以遗陛下。C C此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎?D D何以战何以战?此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎?()?()A.A.何为其然也何为其然也?B?B而今安在哉而今安在哉?C.C.人非生而知之者，孰能无惑?D D今是溪独见辱于愚。今是溪独见辱于愚。4 4下列不同于其他句式的一项是下列不同于其他句式的一项是()()A A而又何羡乎？而又何羡乎？B B而今安在哉？而今安在哉？C C何为其然也？何为其然也？D D故凡愚者莫我若也。故凡愚者莫我若也。5.5.下列各句中加点字解释错误的一项是下列各句中加点字解释错误的一项是()()A举酒举酒属属客。（属，通客。（属，通“嘱嘱”，劝人饮酒），劝人饮酒）B客有吹洞箫者，倚歌而客有吹洞箫者，倚歌而和和之。（音之。（音，同声相应，唱和），同声相应，唱和）C方其破荆州，方其破荆州，下下江陵。（下，往下游走）江陵。（下，往下游走）D山川相山川相缪缪，郁乎苍苍。（缪，缭，盘绕），郁乎苍苍。（缪，缭，盘绕）6 6对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（）A举酒属客举酒属客属：寄，劝属：寄，劝B冯冯虚虚御御风风冯：乘冯：乘御：驾御：驾C倚倚歌而和之歌而和之倚：靠，依倚：靠，依D盈盈虚青如彼虚青如彼盈：满盈：满DDDCC7 7对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（）下下江陵，顺流而江陵，顺流而东东也也 况吾与子况吾与子渔樵渔樵于江渚之上于江渚之上侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿 西西望夏口，望夏口，东东望武昌望武昌A A和和不同不同 和和相同相同 B B和和相同相同 和和不同不同C C和和相同相同 和和相同相同 D D和和不同不同 和和相同相同8 8与原文完全相同的一项是（与原文完全相同的一项是（）A A少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间B B浩浩乎如冯虚御风，不知其所止浩浩乎如冯虚御风，不知其所止C C知不可骤得，托遗响于悲风知不可骤得，托遗响于悲风D D惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色11对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是（）A A第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生“遗世遗世”“”“羽化羽化”，飘飘，飘飘欲欲 仙的快乐情感。仙的快乐情感。B B作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。C C主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。D D联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀怀。B BD DB B12。课文阅读训练。课文阅读训练 客有吹洞箫者，倚歌而和之_，_，_，_。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：何为其然也？客曰：月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。1 1把文段中所缺的句子填在横线上。2 2选出下列说法不正确的一项（）A这段文字已经由轻松过渡到了沉重，由愉快这段文字已经由轻松过渡到了沉重，由愉快到了抑郁，快乐的扣舷而歌引出了缠绵悲凉的洞到了抑郁，快乐的扣舷而歌引出了缠绵悲凉的洞箫声，刹那间情绪就转向了莫名的惆怅。箫声，刹那间情绪就转向了莫名的惆怅。B写客的回答，表现了一种消极的人生观和虚写客的回答，表现了一种消极的人生观和虚无主义思想。客的回答，其实正是苏轼自己贬谪无主义思想。客的回答，其实正是苏轼自己贬谪黄州后思想感情的一个方面黄州后思想感情的一个方面。C一曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏在洞壑一曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏在洞壑里的蛟龙都难以宁静而舞动起来，使人如闻其声，里的蛟龙都难以宁静而舞动起来，使人如闻其声，几乎也要落泪了。几乎也要落泪了。D箫声当然与箫声当然与饮酒乐甚饮酒乐甚的气氛很不协调，而的气氛很不协调，而且当然要引起苏轼的惊讶，所以苏轼郑重其事地且当然要引起苏轼的惊讶，所以苏轼郑重其事地向客询问，引出下面的一段文字来。向客询问，引出下面的一段文字来。3 3说说此段文字是怎样将情、景、理结合在一起的。C通过通过客曰客曰，由眼前的，由眼前的江水江水明月明月想想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；同到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；同时由他们的时由他们的而今安在哉而今安在哉，揭示人生短促，揭示人生短促之之悲悲，是议论；引出曹操、周瑜，更见，是议论；引出曹操、周瑜，更见己身之渺小，自然生出己身之渺小，自然生出哀吾生之须臾，羡哀吾生之须臾，羡长江之无穷长江之无穷的感慨，是抒情。的感慨，是抒情。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也何为其然也?”客曰：客曰：“月明星稀，月明星稀，乌鹊南飞乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎，此非曹孟德之诗乎?西望西望夏口，东望武昌，山川相缪。郁乎苍夏口，东望武昌，山川相缪。郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其方其 破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。托遗响于悲风。”1 归纳此语段的段意：2“月明星稀，乌鹊南飞”语出 _ 时代的曹操所写的 诗。3“孟德困于周郎”指的往事往事是4 4作者列举往事的目的是作者列举往事的目的是：5 5解释下列加点的词。解释下列加点的词。正襟正襟危坐危坐郁乎苍苍郁乎苍苍方方其破荆州其破荆州举匏樽以相举匏樽以相属属侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿吾与子吾与子渔樵渔樵于江渚之上于江渚之上13。课文阅读训练。课文阅读训练借古人已逝，表示人世的无常和悲哀。借古人已逝，表示人世的无常和悲哀。14。课文阅读训练。课文阅读训练苏子愀然，正襟危坐而问客曰：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：何为其然也？何为其然也？客曰：客曰：月明星稀，乌鹊月明星稀，乌鹊南飞南飞，此非曹孟德之诗乎？，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：苏子曰：“客亦知夫水与月乎？客亦知夫水与月乎？，；，。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。一毫而莫取。，是造物者之无尽藏也，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。而吾与子之所共适。”1 1在文中的横线上填上适当的语句。在文中的横线上填上适当的语句。2 2二段有八句话，请在其句序之间用二段有八句话，请在其句序之间用“/”标注出第一层。标注出第一层。3释下列句中加点的词语释下列句中加点的词语（1）苏子）苏子愀然愀然（）（）（2）西）西望望夏口（夏口（）（3）方其）方其破破荆州（荆州（）（4）横）横槊槊赋诗（赋诗（）4翻译下列句子翻译下列句子（1）固一世之雄也，而今安在哉？）固一世之雄也，而今安在哉？。（2）知不可乎骤得，托遗响于悲风。）知不可乎骤得，托遗响于悲风。（3）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。5文中引叙孟德事迹的作用是文中引叙孟德事迹的作用是6对选段有关内容，理解正确的一项是对选段有关内容，理解正确的一项是（）A.作者运用对话，打破了赋的传统语言表现形式，新颖独特。作者运用对话，打破了赋的传统语言表现形式，新颖独特。B.通过阐述通过阐述“变变”与与“不变不变”的哲理，表达了作者企盼纵情山水，做赤壁隐的哲理，表达了作者企盼纵情山水，做赤壁隐士的愿望。士的愿望。C.主客问答，实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突，冲突的结果是旷达主客问答，实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突，冲突的结果是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。的一面战胜了消极悲哀的一面。D.“苟非吾之所有，虽一毫而莫取苟非吾之所有，虽一毫而莫取”一句，用侧面暗示的手法，表达了作者厌一句，用侧面暗示的手法，表达了作者厌恶从前官场腐败，希望清明政治出现的思想。恶从前官场腐败，希望清明政治出现的思想。借古人已逝，表示人世的无常和悲哀。借古人已逝，表示人世的无常和悲哀。C