431角（二）课件.ppt

4.3 4.3 角（第角（第2 2课时）课时）4.3.1 4.3.1 角（角（2 2）七年级数学上册七年级数学上册 课件说明课件说明 本节课主要学习：本节课主要学习：角的度量；角的度量单位（度、角的度量；角的度量单位（度、分、秒）及换算、运算；用量角器画一个角等于已知角分、秒）及换算、运算；用量角器画一个角等于已知角.角的度量在日常生活中经常要用到，度量离不开度角的度量在日常生活中经常要用到，度量离不开度量单位和工具通过本节课的学习为后面继续探究角的量单位和工具通过本节课的学习为后面继续探究角的知识：角的和差、角平分线等做好准备知识：角的和差、角平分线等做好准备课件说明课件说明学学习习目目标标：1.了解角度制，通了解角度制，通过过与与时间单时间单位相位相类类比，理解和掌比，理解和掌握角的度分秒及其握角的度分秒及其换换算算.2.通通过过回回忆忆量角器的使用方法，得到用量角器作一量角器的使用方法，得到用量角器作一个角等于已知角的方法，个角等于已知角的方法，进进而从数的角度而从数的角度认识认识角角.3.通通过过探究度分秒之探究度分秒之间间的的换换算及算及简单简单运算，了解运算，了解类类比的方法，提高解决比的方法，提高解决问题问题的能力，培养的能力，培养认认真真细细致的学致的学习习态态度度.4.通通过过分分组讨论组讨论解决解决问题问题，培养合作交流的意，培养合作交流的意识识.课件说明课件说明学习重点：学习重点：角的度量单位及其换算角的度量单位及其换算.本课件以本课件以PPT的形式呈现，直观地展示了量角器的的形式呈现，直观地展示了量角器的使用方法，使学生印象深刻使用方法，使学生印象深刻.1 1如如图图，点点O是是直直线线AB上上任任意意一一点点，OC、OD、OE是是三三条条射射线线，图中共有几个小于平角的角？图中共有几个小于平角的角？复习引入复习引入9个个 2.如如果果把把钟钟表表的的时时针针在在任任一一时时刻刻所所在在的的位位置置作作为为起起始始位位置置，那那么么时时针针旋旋转转出出一一个个平平角角及及一一个个周角，至少各需要多长时间？周角，至少各需要多长时间？6小时，小时，12小时小时平角和周角各是多少度？平角和周角各是多少度？你你知道知道1度的角是怎么来的吗？度的角是怎么来的吗？复习引入复习引入 把一个周角把一个周角360等分，每一份就是等分，每一份就是1度的角，记做度的角，记做1.除了除了“度度”之外，之外，还有其它的度量单位吗？还有其它的度量单位吗？1的的60分之一为分之一为1分，记作分，记作1，即，即1601的的60分之一为分之一为1秒，记作秒，记作1，即，即160 角的度、分、秒是角的度、分、秒是60进制的，这和计量时间的进制的，这和计量时间的时、分、秒是一样的时、分、秒是一样的.1.1小时小时=分，分，1分分=秒秒.2.3.3小时小时=小时小时 分，分，2小时小时30分分=小时小时.3.1=，1=.4.0.75=，34.37=.5.1800=，3936=.60603182.56060453422120.539.627006.2512和和25.12 相等吗？相等吗？如果不相等，哪个大？如果不相等，哪个大？7.试试解决下面的问题：试试解决下面的问题：（1）233125422756 （2）423156233725 （3）2331253 如如图图,已知已知AOB，用量角器，用量角器量出它的度数量出它的度数.AOB1 1.对中对中角的顶点对量角器的中心角的顶点对量角器的中心;3.读数读数读出角的另一边所对的度数读出角的另一边所对的度数.2.重合重合角的一边与量角器的零线重合角的一边与量角器的零线重合;用量角器度量角的方法用量角器度量角的方法:AOB 如图，已知如图，已知AOB，画，画EOF=AOB,你有什么方法？你有什么方法？先量，再画先量，再画.谈谈本节课你的收获谈谈本节课你的收获.1.1.教科教科书书第第134134页练习页练习2 2；2.2.教科教科书习题书习题4.34.3第第2 2，3 3题题；3.3.教科教科书习题书习题4.34.3第第1414，1515题题.作业作业: