6侯银匠 (2).ppt

侯银匠侯银匠YWYW九年级上册九年级上册1.1.了解作者和写作背景了解作者和写作背景，积累重点词语。积累重点词语。2.2.理清小说的情节，概括文章的主要内容。理清小说的情节，概括文章的主要内容。3.3.抓住人物语言、动作、神态等细节描写，抓住人物语言、动作、神态等细节描写，分析侯银匠和侯菊的性格特点。分析侯银匠和侯菊的性格特点。学习目标学习目标新课导入新课导入天下第一轿天下第一轿宁波万工轿宁波万工轿 浙江省博物馆为国家宝藏节目献上的第浙江省博物馆为国家宝藏节目献上的第一件镇馆之宝，它就是被称为一件镇馆之宝，它就是被称为“世上最豪华轿子世上最豪华轿子”的清末民初的清末民初朱金木雕宁波花轿朱金木雕宁波花轿。据说制作这样一顶轿子需要耗费一万多个工据说制作这样一顶轿子需要耗费一万多个工时，古代工匠们工作时，古代工匠们工作“一工一工”等于等于“一天一天”，所，所以叫以叫“万工轿万工轿”。走近作者走近作者【汪曾祺】【汪曾祺】（1920192019971997），），江苏高邮人，江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入研究。对戏剧与民间文艺也有深入研究。【代表作】【代表作】受戒受戒大淖记事逝水大淖记事逝水晚翠文谈，京晚翠文谈，京剧范进中举等。剧范进中举等。小说以二十世纪三四十年代的高邮为背小说以二十世纪三四十年代的高邮为背景，反映了那个时代下层劳动人民的苦乐交景，反映了那个时代下层劳动人民的苦乐交织生活，表现中华民族顽强的生命力。汪曾织生活，表现中华民族顽强的生命力。汪曾祺的小说充溢着祺的小说充溢着“中国味儿中国味儿”。写作背景写作背景 正因为他对传统文化的挚爱，因而在创正因为他对传统文化的挚爱，因而在创作上追求回到现实主义，回到民族传统中去。作上追求回到现实主义，回到民族传统中去。汪曾祺小说中流溢出的美质，首先在于对民汪曾祺小说中流溢出的美质，首先在于对民族心灵和性灵的发现，以近乎虔敬的态度来族心灵和性灵的发现，以近乎虔敬的态度来抒写民族的传统美德。抒写民族的传统美德。字词积累字词积累铁砧砧（）寒碜碜（）簇簇新（）抽屉屉（）錾錾 （）zhnzhnchenchenc c titiz z n n整体感知整体感知从标题可以读出哪些信息？从标题可以读出哪些信息？标题标题“侯银匠侯银匠”，表明小说的写作对，表明小说的写作对象，人物从事的职业以及社会地位。象，人物从事的职业以及社会地位。小说开头的民谣有什么作用？小说开头的民谣有什么作用？增强小说的地方色彩和民族色彩；增强小说的地方色彩和民族色彩；民谣表现了人们对贤惠能干儿媳的盼望；民谣表现了人们对贤惠能干儿媳的盼望；民谣中的女儿和下文的侯菊形成对比，烘民谣中的女儿和下文的侯菊形成对比，烘托出侯菊的贤惠能干。托出侯菊的贤惠能干。熟读课文，思考：这篇小说叙述了怎样熟读课文，思考：这篇小说叙述了怎样的生活故事？围绕故事叙述了哪些生活片段的生活故事？围绕故事叙述了哪些生活片段？是按照怎样的顺序叙述的？是按照怎样的顺序叙述的？细读感悟细读感悟这篇小说叙述的中心事件是侯菊出嫁。这篇小说叙述的中心事件是侯菊出嫁。围绕主要事件叙述了围绕主要事件叙述了:侯菊精明能干，侯菊精明能干，侯银匠选定女婿人选，侯银匠选定女婿人选，加工陪嫁首饰，侯菊改装花轿，加工陪嫁首饰，侯菊改装花轿，送女上轿出嫁，送女上轿出嫁，侯菊出租花轿，侯菊出租花轿，侯菊持家有方成为当家媳妇，侯菊持家有方成为当家媳妇，侯银匠消磨长夜的寂寞。侯银匠消磨长夜的寂寞。时时间间顺顺序序 小说第三段（小说第三段（“侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻事事事事都做得很精到都做得很精到”），对全文情节展开有什么作），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。用？请具体说明。从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据；从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改依据；从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。据。人物形象人物形象 找出小说中刻画人物语言、动作、神态找出小说中刻画人物语言、动作、神态的文字，分析侯银匠父女的形象特点。的文字，分析侯银匠父女的形象特点。动作：动作：把灯草浸在油盏里把灯草浸在油盏里吹管把银子烧软吹管把银子烧软丁丁笃笃敲打一气丁丁笃笃敲打一气敲出各种银首饰敲出各种银首饰搜罗了一点金子给女儿打了一对搜罗了一点金子给女儿打了一对加工细做加工细做侯银匠侯银匠善良勤劳、精明能干、深沉父爱善良勤劳、精明能干、深沉父爱语言：语言：侯银匠总是说：侯银匠总是说：“孩子还小，孩子还小！孩子还小，孩子还小！”千挑选万挑选，侯银匠看定了一家。千挑选万挑选，侯银匠看定了一家。侯银匠问菊子的意见侯银匠问菊子的意见；爹问菊子还要什么；爹问菊子还要什么才一个人笑了：才一个人笑了：“老了！糊涂了！老了！糊涂了！”爱女儿、女儿出嫁后的悲凉孤独爱女儿、女儿出嫁后的悲凉孤独其他描写：其他描写：心里有点甜，又有点苦。心里有点甜，又有点苦。鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。侯银匠想让女儿回来住几天，他知道这办不到侯银匠想让女儿回来住几天，他知道这办不到侯银匠觉得他这个小银匠店大了许多，空了许侯银匠觉得他这个小银匠店大了许多，空了许多。他觉得有些孤独，有些凄凉。多。他觉得有些孤独，有些凄凉。侯银匠侯银匠是一位生活在中国二十世纪三四是一位生活在中国二十世纪三四十年代的，善良勤劳的，精明能干的，具有十年代的，善良勤劳的，精明能干的，具有朴实深沉父爱的，普通百姓中的父亲的形象。朴实深沉父爱的，普通百姓中的父亲的形象。在生活故事变化中表现出丰富个性，爱女儿，在生活故事变化中表现出丰富个性，爱女儿，有感情依托但又因为女儿出嫁，失去感情依有感情依托但又因为女儿出嫁，失去感情依托，倍感孤独寂寞。托，倍感孤独寂寞。动作：动作：开门扫地开门扫地事事都做得很精到事事都做得很精到侯菊动手改装花轿侯菊动手改装花轿侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭，一个盘子里侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭，一个盘子里炒出不同味道的菜炒出不同味道的菜侯菊侯菊心灵手巧、精明能干心灵手巧、精明能干语言：语言：菊子说：菊子说：“爹做主！爹做主！”“”“这个人我认得！这个人我认得！他是我们学校的老师，教过我英文。他是我们学校的老师，教过我英文。”侯菊有点不耐烦说：侯菊有点不耐烦说：“总得给人家一点时间准总得给人家一点时间准备准备。备准备。”菊子连正眼都不看，说：菊子连正眼都不看，说：“我都不要！我都不要！”临上轿时，菊子说了声：临上轿时，菊子说了声：“爹！您多保重。爹！您多保重。”自尊自强自尊自强其他描写：其他描写：菊子噗噗一声笑了。菊子噗噗一声笑了。侯菊有侯菊的打算。侯菊有侯菊的打算。这是她的私房钱，她想怎么花就怎么花。这是她的私房钱，她想怎么花就怎么花。侯菊侯菊是一位生活在中国二十世纪三四十是一位生活在中国二十世纪三四十年代的，精明能干的，心灵手巧的，自尊自年代的，精明能干的，心灵手巧的，自尊自强的，普通百姓女儿的形象。强的，普通百姓女儿的形象。小说中写道：小说中写道：“街坊四邻街坊四邻骂一句：骂一句：你看人家侯菊！你看人家侯菊！”这样写有什么好处？这样写有什么好处？侧面描写，从街坊四邻羡慕侯银匠有这侧面描写，从街坊四邻羡慕侯银匠有这么个好女儿烘托了侯菊的能干懂事，使得人么个好女儿烘托了侯菊的能干懂事，使得人物形象更鲜明。物形象更鲜明。小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。关系，请简要分析。要花轿早有打算，心思细腻、眼光长远；要花轿早有打算，心思细腻、眼光长远；改装花轿，心灵手巧；改装花轿，心灵手巧；出租花轿，善于经营，贤惠体贴。出租花轿，善于经营，贤惠体贴。作者塑造侯银匠父女的形象，表达怎样作者塑造侯银匠父女的形象，表达怎样的主旨？的主旨？表现中国劳动人民顽强的生命韧性和传表现中国劳动人民顽强的生命韧性和传统美德，同时借父女二人的人生与生活态度，统美德，同时借父女二人的人生与生活态度，表现社会底层人物生活的艰辛与不易。表现社会底层人物生活的艰辛与不易。品析语句品析语句甜：甜：因为女儿终于长大成人了因为女儿终于长大成人了,有了个好归宿；有了个好归宿；可以为自己女儿打首饰了；女儿要金首饰，不为可以为自己女儿打首饰了；女儿要金首饰，不为攀比，只为了尊严，并给当爹的争脸，这表明女攀比，只为了尊严，并给当爹的争脸，这表明女儿既精明又孝顺，侯银匠为此感到欣慰。儿既精明又孝顺，侯银匠为此感到欣慰。1.1.侯银匠知道侯银匠知道心里有点甜，又有点苦。心里有点甜，又有点苦。（如何理解甜和苦？）（如何理解甜和苦？）苦：苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰；将来女儿就要嫁到一个人只能给这点首饰；将来女儿就要嫁到一个人际关系复杂的大家庭里去，如何立身处事，际关系复杂的大家庭里去，如何立身处事，都要靠女儿一个人去应对了。都要靠女儿一个人去应对了。2.2.侯银匠有时以为侯银匠有时以为笑了：笑了：“老了！糊涂老了！糊涂了！了！”（从描写的角度欣赏）（从描写的角度欣赏）运用了运用了心理描写和语言描写心理描写和语言描写，生动形象，生动形象地表现了侯银匠对女儿深沉的思念以及难言地表现了侯银匠对女儿深沉的思念以及难言的孤独和自我安慰的心理。的孤独和自我安慰的心理。侯银匠不太可能有多高的文学修养，这两侯银匠不太可能有多高的文学修养，这两句诗也不能很恰当表达内心的孤独凄怆，可是句诗也不能很恰当表达内心的孤独凄怆，可是这两句诗的前两句却能充分表达内心感受这两句诗的前两句却能充分表达内心感受“月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠”。看似。看似“文不对题文不对题”，实则表达了侯银匠难以排遣的，实则表达了侯银匠难以排遣的落寞忧伤。落寞忧伤。3.3.作者说那两句诗作者说那两句诗“文不对题文不对题”，为什么侯，为什么侯银匠偏偏想起了这两句？银匠偏偏想起了这两句？小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠；品质，写侯菊就是表现侯银匠；小说题为小说题为“侯银匠侯银匠”，但写侯菊的文字，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。多，请结合全文探究作者这样安排的理由。探究探究 女儿出嫁是他生活中的大事，更多描女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙；铺直叙；作者截取侯菊出嫁前后的片段，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味；味；作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣；趣；小说表面上重点写侯菊，实质上是为了小说表面上重点写侯菊，实质上是为了写侯银匠，以侯菊的人生态度、处事哲学折写侯银匠，以侯菊的人生态度、处事哲学折射侯银匠的个性品格；以次要人物写主要人射侯银匠的个性品格；以次要人物写主要人物，体现出作家的艺术匠心，使小说更具深物，体现出作家的艺术匠心，使小说更具深厚的思想内涵，更为耐读；以父女二人的人厚的思想内涵，更为耐读；以父女二人的人生与生活态度，表现社会底层人物生活的艰生与生活态度，表现社会底层人物生活的艰辛与不易。辛与不易。课堂小结课堂小结 小说叙述侯银匠嫁女儿前后的生活故事，展小说叙述侯银匠嫁女儿前后的生活故事，展现了旧社会普通劳动者的人生状况，刻画出他们现了旧社会普通劳动者的人生状况，刻画出他们勤劳朴实、精明能干的性格特点。真实表现了具勤劳朴实、精明能干的性格特点。真实表现了具有浓郁地方特色的人情美、人性美；也展示了社有浓郁地方特色的人情美、人性美；也展示了社会底层人物生活的艰辛和不易，寄寓了作者对社会底层人物生活的艰辛和不易，寄寓了作者对社会底层人物的理解和同情。会底层人物的理解和同情。出嫁前：出嫁前：侯银匠侯银匠善良勤劳善良勤劳 精明能干精明能干深沉父爱深沉父爱 孤独寂寞孤独寂寞选女婿做陪嫁选女婿做陪嫁板书设计板书设计出嫁时：出嫁时：出嫁后：出嫁后：要金首饰要金首饰 改装花轿改装花轿含泪送女上轿含泪送女上轿坐自制花轿嫁人坐自制花轿嫁人消磨长夜寂寞消磨长夜寂寞成为当家媳妇成为当家媳妇精明能干精明能干 心灵手巧心灵手巧自尊自强自尊自强 心思细腻心思细腻侯银匠侯银匠侯菊侯菊随堂练习随堂练习 1.1.课文前面的民谣，是不是勾起你儿时课文前面的民谣，是不是勾起你儿时的诸多记忆？你生活的地方，还有哪些民谣的诸多记忆？你生活的地方，还有哪些民谣在传唱？它们承载着人们怎样的记忆和希望在传唱？它们承载着人们怎样的记忆和希望？请搜集当地的民谣，出一期板报。？请搜集当地的民谣，出一期板报。2.2.侯银匠父女生活在社会的底层，但他侯银匠父女生活在社会的底层，但他们身上那种自尊自强、勤劳善良的品质却散们身上那种自尊自强、勤劳善良的品质却散发着人性的光芒。仔细回想一下，你的身边发着人性的光芒。仔细回想一下，你的身边有没有侯银匠父女这样的人？他们是怎样面有没有侯银匠父女这样的人？他们是怎样面对生活的？仿照课文，写一个片段，对生活的？仿照课文，写一个片段，200200字字左右。左右。示例：示例：我拿着鞋子走到街角的补鞋摊上。补鞋我拿着鞋子走到街角的补鞋摊上。补鞋的是一个瘸子，四十多岁，头发很乱，穿着工的是一个瘸子，四十多岁，头发很乱，穿着工作服，工作服上有很多污渍，手指短粗而灵活。作服，工作服上有很多污渍，手指短粗而灵活。他接过鞋，看了一眼，从包里拿出一块皮子，他接过鞋，看了一眼，从包里拿出一块皮子，剪成一个椭圆的补丁，衬在鞋里面，然后把鞋剪成一个椭圆的补丁，衬在鞋里面，然后把鞋子放在缝纫台架上，飞快地缝起来。一会儿，子放在缝纫台架上，飞快地缝起来。一会儿，他剪断线头，递给我，说：他剪断线头，递给我，说：“好了。好了。”我取出我取出五块钱给他，说不要找了。但他坚持找给我两五块钱给他，说不要找了。但他坚持找给我两块钱。我拿着鞋往回走，回头看他时，他又低块钱。我拿着鞋往回走，回头看他时，他又低下头，忙着他的活计了。下头，忙着他的活计了。