《场景类微写作》PPT课件.ppt

场景类微作指导 微写作要求：微写作要求：l请选择开学典礼上最打开学典礼上最打动你的你的一个一个场景景进行行描写描写，抒抒发你的情感你的情感。至少运用。至少运用两种修辞手法，不少于两种修辞手法，不少于200字。字。什么是场景？现代代汉语词典典 指指戏剧、电影、影、电视剧中的中的场面。面。泛指情景。泛指情景。“情景情景”（具体（具体场合的）情形；景象。合的）情形；景象。场景描写的原则1、要用描写的方法来刻画、要用描写的方法来刻画场景而不能用叙述或景而不能用叙述或说明的手段来述明的手段来述说场景。景。2、场景描写要完整，有画面感，要用富有景描写要完整，有画面感，要用富有诗意的意的笔触来描笔触来描绘，做到，做到诗画画结合。合。3、场景描写要以雕琢富有包孕性的景描写要以雕琢富有包孕性的“细节”为己任。己任。4、场景描写要景描写要细腻、有、有层次，做到次，做到动静静结合、虚合、虚实结合、点面合、点面结合。合。场景描写的方法1、运用充、运用充满诗意的笔触，意的笔触，调动多种表多种表现手法，化手法，化静静为动，化无形，化无形为有形，使有形，使场景具体、形象而有景具体、形象而有灵性。灵性。举例：例：琵琶行琵琶行第二段描写琵琶女第二段描写琵琶女弹奏琵琶的奏琵琶的场景。景。把把难以摹写的声音以及音以摹写的声音以及音乐旋律的旋律的变化写得化写得“状状难写之景如在眼前写之景如在眼前”一一场典礼，我典礼，我们正式的成正式的成为了一名高三的准考生。了一名高三的准考生。为了那改了那改变命运的考命运的考试准准备。典礼上，校。典礼上，校长的的发言，言，领导的的讲话让我深有感触，但最令我感我深有感触，但最令我感动的却不是的却不是这些。些。“搬椅子搬椅子”一件小到和典礼无关的事，却一件小到和典礼无关的事，却让我我感触感触颇深。三年深。三年间，我参加了三次典礼，我参加了三次典礼，这是最后是最后一次，我再也不能把椅子搬出来、搬一次，我再也不能把椅子搬出来、搬进去，坐在太去，坐在太阳下听老阳下听老师的的谆谆教教诲。明年我就。明年我就毕业了，离开母了，离开母校前的最后一年，我感到不舍，校前的最后一年，我感到不舍，这是一所陪伴我三是一所陪伴我三年的地方。我拿起椅子，心里面却又年的地方。我拿起椅子，心里面却又说不出的感不出的感觉，很不是滋味，再次很不是滋味，再次变成空成空荡荡的文化广的文化广场，剩下的，剩下的也也仅仅是是为数不多的机会回到数不多的机会回到这里。都撤回了教室，里。都撤回了教室，空无一人的广空无一人的广场又添了几分凉意。又添了几分凉意。点点评：1.思路混乱思路混乱2.叙述叙述过多多3.无无场景描写景描写得分得分 2-3分分又是几又是几场秋雨后一个阳光明媚的早晨，又是秋雨后一个阳光明媚的早晨，又是在文化广在文化广场。而我在高中的最后一次开学典。而我在高中的最后一次开学典礼中礼中还一如从前像粒沙子，我倍受打一如从前像粒沙子，我倍受打动的原的原因竟是因听到了六名因竟是因听到了六名师生的朗生的朗诵而感而感叹我已我已过两年的高中生活。那并不熟悉的面孔却两年的高中生活。那并不熟悉的面孔却统一着装，那并不相一着装，那并不相识的的师生却因同台朗生却因同台朗诵彼彼此了解，那并不此了解，那并不经意意间的一个目光碰触却也的一个目光碰触却也勾起了我高中全部回勾起了我高中全部回忆。老。老师虽是是“做文化做文化”但身上的那股力量但身上的那股力量实在鼓舞我，校友在鼓舞我，校友奋发给予我激励，我如沙子普通却在阳光下予我激励，我如沙子普通却在阳光下闪烁，以往两年或好或坏不可重来，但筑梦以往两年或好或坏不可重来，但筑梦终实现。纪念抗日念抗日战争争胜利利70周年的大周年的大阅兵兵结束之束之际迎来了隆重的开学典礼。开学典礼的第一个迎来了隆重的开学典礼。开学典礼的第一个环节：升国旗，奏国歌，：升国旗，奏国歌，这一一环节在上学在上学时每周一都有，但是每周一都有，但是这次却意次却意义非凡，我注非凡，我注视着国旗，小声哼唱着，国旗迎着国旗，小声哼唱着，国旗迎风飘扬，承，承载着我的梦想，我要珍惜着我的梦想，我要珍惜现在的和平年代。佩在的和平年代。佩戴戴红领巾的同学昂首挺胸，高高巾的同学昂首挺胸，高高举起手臂，起手臂，他他们将像将像雏鹰一般从一般从这里起里起飞，踏上新的征，踏上新的征程。旗杆周程。旗杆周围树枝上的枝上的鸟儿也伴着国歌的曲儿也伴着国歌的曲调互相互相对唱，仿佛它唱，仿佛它们也知道国家的喜也知道国家的喜讯一一般，不一会儿集体般，不一会儿集体飞向向蓝天，或天，或许它它们像我像我们一一样去去远方的方的蓝天天寻找自己的梦想。找自己的梦想。今天开学典礼，最打今天开学典礼，最打动我的部分就是全校一我的部分就是全校一起朗起朗诵少年中国少年中国说。同学。同学们声如洪声如洪钟，琅琅琅琅书声回声回荡在校园中，我在在校园中，我在队伍中也深深伍中也深深地被震撼了。从挺拔的站姿中，我看到的是地被震撼了。从挺拔的站姿中，我看到的是同学同学们认真的真的态度；从自信的神情中我看到度；从自信的神情中我看到的是同学的是同学们满满的信心；从琅琅的声音中，的信心；从琅琅的声音中，我听到的是同学我听到的是同学们想改想改变世界的决心。我也世界的决心。我也被被这气氛所渲染，我此气氛所渲染，我此时所思所想与我所思所想与我们朗朗诵的古文一的古文一样。我要。我要为国家出力，国家出力，为中国雄中国雄于地球而努力！于地球而努力！